家庭教育名言

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家整理的家庭教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育名言1

　　1、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯

　　2、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基

　　3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

　　4、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　5、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　6、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

　　8、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當怎樣做。——席勒

　　9、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　10、教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　11、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　12、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　14、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦

　　15、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

　　16、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

　　17、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　18、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　19、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　20、好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　21、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

　　22、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

　　23、教育人就是要形成人的性格。——歐文

　　24、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　25、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

　　26、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

　　28、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

　　29、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

　　30、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　31、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　32、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克

　　33、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　34、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　35、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

　　36、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。——陶行知

　　37、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

　　38、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

　　39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　40、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

　　41、既然習慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根

　　42、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒

　　43、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　44、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

　　45、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫

　　46、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

　　48、教育植根于愛。——魯迅

　　49、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

　　50、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

　　51、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　52、警察最不怕的人是被判了死刑的.人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

　　53、美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

　　54、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基

　　55、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》

　　56、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾

　　57、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

　　58、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧

　　59、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

　　60、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

　　61、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

　　62、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基

　　63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　65、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　66、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　67、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

　　68、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　69、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修

　　70、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。

　　71、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

　　72、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

　　73、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　74、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　75、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

　　76、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

　　77、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　78、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

　　79、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　80、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛

　　81、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

　　82、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

　　83、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　84、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

　　85、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　86、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基

　　87、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

家庭教育名言2

　　1、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

　　2、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

　　3、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

　　6、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。

　　7、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

　　8、教育的'藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　9、每個孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動之后別忘了給他加油。

　　10、康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。

家庭教育名言3

　　1、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

　　2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

　　3、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

　　4、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

　　5、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　6、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　7、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　8、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。

　　10、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

　　11、磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

　　12、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。

　　13、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　14、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導。

　　15、父母應(yīng)當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

　　16、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　17、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　18、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

　　19、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>

　　20、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。

　　21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。

　　22、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的.時間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

　　23、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

　　24、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

　　25、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

　　26、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到此時無聲勝有聲的效果。

　　27、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　28、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。

　　29、每個對孩子將來負責的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。

　　30、家庭教育應(yīng)當由經(jīng)驗教育人向科學教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

家庭教育名言4

　　1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　2、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

　　7、要相信每個孩子都能成才。

　　8、要認為自己的孩子是好孩子。

　　9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

　　11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

　　12、每個孩子都想做好孩子。

　　13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。

　　15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng):一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　16、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。

　　17、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。

　　18、一切變壞都是從不勞動開始。

　　19、素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。

　　20、良好的個性勝于卓越的才智。

　　21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

　　27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　28、給人以魚，不如教人以漁。

　　29、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

　　33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

　　34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。

　　35、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　36、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　38、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　41、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學習。

　　42、家長應(yīng)該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

　　43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

　　44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

　　46、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

　　47、教是為了不教；管是為了不管。

　　48、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。 （3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。

　　49、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　50、學生文化考試考什么？（1）、考探究知識的`能力和對知識的掌握情況；（2）、考利用知識解決問題的能力；（3）.考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。

　　51、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監(jiān)控)；

　　（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。

　　52、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

　　53、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

　　54、您的孩子是非常可愛的。

　　55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　56、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

　　57、建設(shè)和諧社會,要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　58、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。

家庭教育名言5

　　1. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習。

　　2. 父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

　　3. 學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

　　4. 一個行為反復(fù)養(yǎng)成習慣，習慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　5. 孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　6. 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　7. 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　8. 打罵不能解決孩子的.教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　9. 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　10. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　11. 良好的個性勝于卓越的才智。

　　12. 嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　13. 天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　14. 幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　15. 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　16. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　17. 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　18. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　19. 激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　20. 教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

家庭教育名言6

　　1. 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。

　　2. 不用辱罵來懲治孩子。

　　3. 讓孩子有機會真正作決定。

　　4. 家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

　　5. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏

　　6. 相信孩子的理智并信任他。

　　7. 定期為孩子讀點東西。

　　8. 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的`。

　　9. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

　　10. 欲知對岸事，就要渡過河

家庭教育名言7

　　1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。

　　2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學會適應(yīng)。

　　3、掌握孩子的成長規(guī)律，才能幫助孩子在過渡時期走得平穩(wěn)。（小初銜接）

　　4、適應(yīng)能力的培養(yǎng)是多方面的，是在生活中一點一滴積累起來的。

　　5、家長的教養(yǎng)方式、孩子的性格、習慣等都會影響孩子的適應(yīng)能力。

　　6、最適合孩子成長的環(huán)境才是最優(yōu)的教育資源。

　　7、最好的學校也會有差生，最差的學校也會有好學生。

　　8、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要從孩子的質(zhì)疑能力開始。

　　9、引導孩子提出問題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創(chuàng)造。

　　10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。

　　11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學習。

　　12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。

　　13、愛心和責任感的培養(yǎng)要滲透到日常生活的點滴之中。

　　14、飼養(yǎng)適合孩子年齡段的寵物能培養(yǎng)孩子的愛心與責任感。

　　15、快樂的童年，將對孩子的成長產(chǎn)生積極的作用。

　　16、習慣的.養(yǎng)成與改變都不是一朝一夕的事情。

　　17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。

　　18、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。

　　19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。

　　20、獨樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。

　　21、快樂總是與人的其他素質(zhì)共存，它是有品味之分的。

　　22、學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

　　23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當?shù)难孕信e止和教育方法。

　　24、學會傾聽是增進親子交流的第一步，也是最重要的一步。

　　25、不良少年不是天生的，多數(shù)是后天成長環(huán)境造成的。

　　26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。

　　27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響著自己的孩子，對孩子的成長有著獨特的作用。

　　28、一個好的家長，除了關(guān)注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學校生活。

　　29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。

　　30、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學習。

家庭教育名言8

　　1、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　2、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

　　3、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　4、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　5、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　6、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。

　　7、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。

　　8、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。

　　9、愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營，溫馨幸福到永遠！

　　10、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　11、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。

　　12、家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討出真理的共同進步的教育。

　　13、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。

　　14、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習慣。

　　15、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

　　16、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　17、對孩子的'教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　18、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。

　　19、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導。

　　20、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　21、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

　　22、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

　　23、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。

　　24、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　25、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　26、教育的終極目標是滿足人的自我發(fā)展的需要，早期教育也不例外。

　　27、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。

　　28、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風暴雨，漫天飛雪

　　29、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。

　　30、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

家庭教育名言9

　　1、 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　2、 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

　　3、 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　4、 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學習。

　　5、 家長應(yīng)該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

　　6、 孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

　　7、 再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　8、 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它!

　　9、 要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

　　10、 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的.孩子，不是孩子難教育。

　　11、 虐待孩子就是虐待自己。

　　12、 給人以魚，不如教人以漁。

　　13、 使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　14、 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　15、 教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　16、 賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

　　17、 孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

　　18、 如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風浪。

　　19、 激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　20、 結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

家庭教育名言10

　　1、 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　2、 沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

　　3、 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

　　4、 每個孩子都想做好孩子。

　　5、 只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　6、 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。

　　7、 專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng)：一是會自己學習、二是會與不同人一起 共事、三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　8、 教是為了不教;管是為了不管。

　　9、 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。

　　10、 一切變壞都是從不勞動開始。

　　11、 素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。

　　12、 良好的個性勝于卓越的`才智。

　　13、 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　14、 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　15、 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

家庭教育名言11

　　1、不用辱罵來懲治孩子。

　　2、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　3、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

　　5、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　6、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

　　7、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　8、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

　　9、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

　　10、允許孩子玩各種廢棄物。

　　11、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　12、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　13、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。

　　14、豐富的想象力比書本知識更重要。

　　15、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　16、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　17、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　18、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　19、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

　　20、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

　　21、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　22、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

　　23、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　24、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　25、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　26、誠實地評價自己對孩子的感情。

　　27、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

　　28、定期為孩子讀點東西。

　　29、幫助孩子成為有個性的人。

　　30、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。

　　31、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

　　32、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

　　33、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

　　34、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　35、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。

　　36、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

　　37、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　38、讓孩子做他力所能及的事情。

　　39、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

　　40、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

　　41、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

　　43、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　44、1l.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

　　45、讓孩子獨立思考問題。

　　46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

　　47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　48、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　49、相信孩子的理智并信任他。

　　50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　51、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

　　52、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

　　54、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”

　　55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　56、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　57、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

　　58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

　　59、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　60、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學習。

　　61、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　62、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　63、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　64、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　65、認真地對待孩子的個人要求。

　　66、良好的個性勝于卓越的才智。

　　67、一切教育都是從我們對兒童天性的.理解開始。

　　68、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

　　69、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　70、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　71、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　72、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

　　73、沒有體諒和信任，便沒有友誼。(.)

　　74、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　75、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　76、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　77、讓孩子有機會真正作決定。

　　78、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　79、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　80、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

家庭教育名言12

　　1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

　　2、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

　　5、家庭教育應(yīng)當由經(jīng)驗教育人向科學教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

　　6、造就子女成人是父母的一種神圣職責。

　　7、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

　　8、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　9、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

　　10、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

　　12、應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

　　13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的.事變成一種游戲的。

　　15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。

　　16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　18、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

　　21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

　　22、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

　　23、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

　　25、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　26、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

　　28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

　　29、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

家庭教育名言13

　　1、對一個有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質(zhì)。 ——理查德·斯蒂爾

　　2、我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格

　　3、所謂良好教養(yǎng)……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區(qū)里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德

　　4、在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質(zhì)樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克

　　5、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾

　　6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮(zhèn)定的，只要時間夠。 ——洛克

　　7、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——圣西門

　　8、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的.愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應(yīng)當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊

　　9、我們不應(yīng)該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢；我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對于我們的給予。 ——洛克

　　10、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現(xiàn)了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰

家庭教育名言14

　　1、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。

　　2、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。

　　3、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。

　　4、有的時候千言萬語真得抵不上一個深情的擁抱。而這樣深情地擁抱不是一年只抱一次，不是一個月只抱一次，而是應(yīng)該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經(jīng)常擁抱他，同時把這樣的擁抱堅持下去，每天無論多忙，都應(yīng)該對孩子說一些柔軟、甜蜜的話語，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩子分享你內(nèi)心的情感。

　　5、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的.焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

　　6、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

　　7、其實愛是需要說出口的，愛是需要不斷去表達的，溫馨的家庭環(huán)境中愛的表達應(yīng)當成為一種習慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著孩子的眼睛，說出自己最想說、最應(yīng)該經(jīng)常說的話語，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。

家庭教育名言15

　　1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　2、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　4、一個人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。

　　5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

　　6、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　7、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　8、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　9、對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　10、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。

　　12、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

　　13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　14、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　15、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　16、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　17、一個行為反復(fù)養(yǎng)成習慣，習慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　18、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　19、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。

　　20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　21、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　22、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　23、學校教育總是重視學生的知識學習，站在知識本位那邊；家庭教育必須站在性格-身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　24、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　25、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　26、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　27、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　28、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　29、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。

　　30、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　31、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶

　　32、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　33、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　34、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

　　35、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

　　36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　37、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　38、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

　　39、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　40、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　41、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

　　43、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。

　　44、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

　　45、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

　　47、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

　　49、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　50、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　51、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

　　52、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

　　53、性格塑造始于嬰兒時期。

　　54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　55、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　56、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

　　57、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　58、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

　　59、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　60、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學習。

　　61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　62、良好的個性勝于卓越的才智。

　　63、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的'優(yōu)點和增長點。時金林

　　64、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。趙靜波

　　65、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　66、體罰是一種單純的棍棒＋粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。許傳利

　　67、豐富的想象力比書本知識更重要。

　　68、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。

　　69、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

　　71、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　72、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　73、對癥下藥方可治愈疾病。

　　74、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　75、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

　　76、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　77、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風浪。

　　78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　79、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　80、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　81、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

　　82、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。

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