教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案(5篇)
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案1
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。
二、參賽對象：
全園所有進班教師
三、參賽時間：
20xx年10月15日起
四、比賽內(nèi)容及要求
1、教學內(nèi)容為幼兒園科學領域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設計的祥案上交至教研室。
2、執(zhí)教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。
五、評委組：
姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬
六、評課要求
1、目標明確：教學目標是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點及需要。
2、準備充分：課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性。
3、教師表現(xiàn)：教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)。
4、課堂氣氛：孩子積極性調(diào)動，是否對該活動保持一定的興趣。
5、教學效果：是否達到預期目標，孩子的'接受度如何。
6、探索與創(chuàng)新：教學內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創(chuàng)新。
7、教案設計：環(huán)節(jié)設計是否有效，流程是否清晰。
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案2
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的`氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經(jīng)學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1．領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
2．評委組：
語文組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
數(shù)學組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：負責人——z
評委：z
物理組：負責人——z
評委：z
政史組：負責人——z
評委：z
綜合組：負責人——z
評委：z
二、參賽對象
語文組:z（七年級組）
z（八年級組）
數(shù)學組：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：z
物理組：z
政史組：z
綜合組：z
三、比賽規(guī)則
1.授課內(nèi)容為本學期的內(nèi)容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1．評委根據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評分細則》的標準，結合其課堂表現(xiàn)進行量化評分；
2．每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案3
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的'能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。積極響應區(qū)學前辦組織的優(yōu)質(zhì)課活動，借此契機中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
二、參賽對象：
全鎮(zhèn)所有帶班教師
三、參賽時間：
20xx年3月15日開始
四、比賽內(nèi)容及要求
1、召開全鎮(zhèn)各園負責人會議，先由各園進行評比活動，然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課比賽活動。各園上報時間3月18號。
2、教學內(nèi)容不限領域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設計的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執(zhí)教教師姓名、班級。
3、格式：字體標題4號，正文小四，頁邊距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、執(zhí)教時間：小班20分鐘；中班25分鐘；大班30分鐘。
五、評委組：
王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳
注意事項：
請各參賽教師提前準備，時間緊湊，第一名老師上完課后，第二名老師接著就上，中間不要拖延時間。
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案4
一、指導思想
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的.基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10 —— 15分鐘現(xiàn)場說課。
四、比賽時間
說課培訓：3月10日13：30 ——14：30
參加對象：主班教師
3月11日9：00 ——10：00
參加對象：副班教師
地點：東海園
第一輪：3月16日，各分園舉行現(xiàn)場書面說課。
3月17日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園
負責人：謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪：3月25日下午13：00—14：30現(xiàn)場說課
五、評委
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準：
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案5
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經(jīng)學校研究決定，將在xxxx年4月10日開始進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1．領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
2．評委組：
語文組：負責人xxx（七年級組）x（八年級組）
評委：x（七年級組）
x（八年級組）
數(shù)學組：負責人xxx（七年級組）x（八年級組）
您評委：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：負責人xxx
評委：x
物理組：負責人xxx
評委：x
政史組：負責人xxx
評委：x
綜合組：負責人xxx
評委：x
二、參賽對象
語文組:x（七年級組）
x（八年級組）
數(shù)學組：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：x
物理組：x
政史組：x
綜合組：x
三、比賽規(guī)則
1.授課內(nèi)容為本學期的內(nèi)容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發(fā)給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的'評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1．評委根據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評分細則》的標準，結合其課堂表現(xiàn)進行量化評分；
2．每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教務處
xxxx.4.1
附1：比賽日程安排（另見安排表）
附2：優(yōu)質(zhì)課評分細則
參賽教師：
評分項目評分內(nèi)容評分標準
起評分得分
課前準備15分
1.教學目的明確，符合新課標的要求和學生實際
2.教學態(tài)度端正，教學設計嚴謹，既關心學生，又嚴格要求學生
3.備課認真，教學內(nèi)容熟悉，及時向評委提供授課教案
【教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案】相關文章：
教師優(yōu)質(zhì)課比賽方案11-16
教師書法比賽方案12-15
教師書法比賽的方案02-01
教師書法比賽活動方案12-17
教師書法比賽方案集合12-24
教師書法比賽方案集錦12-24
【熱門】教師書法比賽方案12-24