英語教師崗位職責(精選15篇)

　　在現實社會中，各種崗位職責頻頻出現，崗位職責具有提高內部競爭活力，更好地發現和使用人才的作用。一般崗位職責是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的英語教師崗位職責，希望對大家有所幫助。

英語教師崗位職責1

　　聽力口語英語教師新東方教育科技集團有限公司新東方教育科技集團有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方

　　崗位職責:

　　1、向學生講解發音技巧、基礎英語詞匯和語法知識,按照教學目標提高學生口語表達和溝通能力;

　　2、參與課程教案的`編寫,完成教學流程并保證課程質量;

　　3、積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動;

　　4、配合學校其它非教學部門的各項相關工作;

　　5、職業發展通道:

　　通道①:初級教師——中級教師——高級教師——特級教師——校級培訓師——集團培訓師

　　通道②:教師——教研組長——教學主管/項目主管——項目總監

　　任職資格:

　　1、本科及以上學歷,專業不限,“雙一流”院校畢業生或有留學經歷者優先錄用;

　　2、英語功底要求滿足一下任意一項即可:托�？偡�100分及以上,雅思總分7分及以上,英語四級600分以上,英語六級580分以上,考研英語70分以上,專業英語八級合格。成績未達標者可先應聘國內外考試學術助教崗位;

　　3、有教師資格證或授課經驗者優先錄用。

英語教師崗位職責2

　　崗位職責：

　　負責各級別的`英語教育工作

　　解答學員相關疑問

　　負責安排學員續費等行政工作

　　任職要求：

　　tem-8,口語標準、地道,具有分析解決問題能力(有留學經歷且具有流利的英語表達能力者可優先考慮)

　　五官端正,性格積極開朗具有良好的職業形象

　　熱愛英語教育事業

英語教師崗位職責3

　　職位描述:

　　1、根據學樂課程體系,教授3-16歲少年兒童英文課程。

　　2、對學生進行課前輔導與課后預習,及時與家長溝通學生學習情況。

　　3、收集學生/家長的反饋信息并及時做出回復,協助處理學生/家長投訴。

　　4、配合學校組織的各種教學活動和市場活動,如demo課,答謝會等。

　　任職要求:

　　1、大專以上學歷,幼教、心理學、教育學、小學教育、英語相關專業。

　　2、英語專業四級,口語流利,發音標準,普通話標準。

　　3、有教師資格證書

　　4、一年以上幼教經驗優先,接受應屆畢業生申請。

　　5、性格開朗活潑,有愛心,有責任心,有耐心,注重細節。

　　6、態度積極、學習能力強,有創造力。

　　7、喜歡小孩,對少兒教育有熱情。

英語教師崗位職責4

　�。�、正確貫徹執行黨和國家的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。

　�。�、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關系。

　�。�、努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。

　　４、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重學生創新精神和自主能力的培養。完成預定教學計劃和任務，注重提高學生的智能。

　�。�、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

　�。�、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。

　�。�、搞好教學質量的考查工作。按照教學要求的.考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

　�。�、關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。

　�。�、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。

　　10、完成學校交辦的一切工作任務。

英語教師崗位職責5

　　1、認真學習教育理論，認真鉆研教材，不斷提高教學質量。

　　2、根據各年級特點，認真備課，寫好教案。備課時做到教學目的明確重難點突出，教學過程具體、教學方法得當。

　　3、注意根據學生特點，選擇不同的`教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。

　　4、教學時使用英語對話要做到發音準確、語言清晰流暢，使學生在聽、讀的過程中，逐步掌握說、寫的能力。

　　5、認真批改英語作業，培養學生良好的學習習慣。

　　6、積極參加各級組織的英語教研活動。

　　7、認真完成學校布置的其它工作任務，保質保量地上交教學計劃及總結等。

英語教師崗位職責6

　　崗位職責：

　　1、負責18-22歲學生英語的授課及訓練；

　　2、負責所教授學生前后期輔導工作；

　　3、負責相關課程公開課推廣；

　　4、協助教學教研組新課程研發工作以及銷售工作；

　　5、配合和協助公司其他的教學任務。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷（有英語專業背景優先考慮）

　　2、學習能力強，幽默、大方，善于溝通；

　　3、工作認真負責，積極進取，有團隊合作精神 ；

　　4、有親子課程、戶外拓展、文化課補習、全腦開發等相關工作經驗者優先；

　　5、形象氣質佳；

　　6、抗壓能力較強，能適應出差.

英語教師崗位職責7

　　淺談小學英語教師應具備的基本素質

　　一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：

　　一、綜合素養

　　（一）愛心、童心、上進心

　�。�.愛心

　　愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。

　�。�.童心

　　小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。

　　另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

　　3.上進心

　　上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。

　　（二）基本文化知識

　　1.教育學知識

　　小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的'功課。

　　2.兒童心理學知識

　　從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。

　　小學英語教育應適合小學生的認識規律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。

　　3.綜合文化素養

　　有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水�！币粋�自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。

　　（三）基本能力

　　1、挖掘教材的能力（備課）

　　充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法

　　等③。

　　《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學�！俺酝浮本褪钦J真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。

　　2.課堂教學能力

　　上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。

英語教師崗位職責8

　　1. 本科及以上學歷;

　　2. 普通話標準，英語功底扎實，具備對試題的研究分析，提煉規律能力;

　　3. 性格開朗，思維條理清晰，有創造力，善于調動學生的積極性，富有影響力和感染力;

　　4.具有教師資格證優先;

　　崗位職責:

　　1. 負責初高中英語課程及新概念英語的班級課程教授;

　　2. 參與部門和學校的'教學研討活動，積極配合本部門其他行政工作。

英語教師崗位職責9

　　英語教師在主管教學領導、教研組長的領導下，做好本科教學工作。

　　（1）認真鉆研英語課程標準、教材，做好教學計劃，認真按《教學常規管理條例》要求辦事，期末寫好教學工作總結。

　�。�2）寫好每一節教案(具體詳見教案書寫要求)，上好每一節課。在個人備課基礎上，每周參加教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉教案，做好準備；課堂體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的原則；課后堅持進行教學反思。

　　（3）要樹立全面質量觀念，既傳授知識，又滲透思想；既注重基礎，又注意培養能力；既要學習理論，又要重視實踐；既要改進教法，又要指導學法。

　�。�4）要熱愛學生、關心學生、尊重學生，經常了解學生、研究學生，掌握學生的知識基儲智能程度、思想狀況及學校、家庭、社會對學生的影響，不斷探索和總結全面提高學習質量的規律。

　�。�5）對學生的教導，既管課內，又管課外；既管校內，又管校外；既抓學困生的個別輔導，又重視優生的培養提高；既要有面向全體的統一要求，又要有針對個性差異的因材施教，以發展學生的個性和特長。

　�。�6）教師不但課堂上認真使用教學磁帶，而且對學生用的磁帶的使用情況，及時督促檢查。

　　（7）作業要精選，每天分層次留1次作業（含聽力），分量要適當，注意減輕學生過重負擔，批改作業要認真，每周全批全改1次或2次，有鼓勵性評語。

　�。�8）本組教師除了要模范完成常規教育教學任務外，積極參加課改、科研和教研活動，經常聽課，定期上公開課、匯報課或觀摩課，有計劃、有目的地開展教改實驗，不斷探索和總結經驗。期末要撰寫實驗報告和教學論文。

　�。�9）積極學習文化、業務知識，練好教學基本功，掌握現代教育技術手段，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務素質和工作能力。

　　（10）積極組織學生的.第二課堂課外活動（學唱英語歌曲、講故事、演講、朗誦、英語晚會等），培養他們的興趣和能力，加強課外閱讀，了解英語語言的文化習俗，培養學生的審美藝術，高雅情操和人文情懷。發展學生的語言交際、思維、創新能力。

　　（11）競賽培優補差等教學活動要根據學校安排，有計劃、有目的、有重點的進行，力戒活動隨意化。

　　（12）主動協助班主任做好學生的德育工作。注意與學生進行溝通和交流，做好學生的心理醫生。

　�。�13）做好教學成績考核工作，認真完成監考、評卷、質量分析和講評總結等工作。

　�。�14）在組長的帶領下，制定語音室管理制度，并認真遵守執行。

　�。�15）教學活動要遵從教務處，教研組統一安排。如果需要課外輔導資料必須統一由教研組向教導處申請，學校同意后方可使用，不得私訂資料。積極參加學校和英語教研組的政治、業務學習和各項活動。

　　（16）積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐；在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于５０００字的自學筆記。

　�。�17）努力保持組內環境整潔，物品擺放整齊，創建濃郁的英語文化氛圍和人文環境；全組團結互助，互敬互愛，形成良好的學習風氣和樂觀進取的精神風貌。

　�。�18）對工作要做到高標準嚴要求，以發展的眼光看待教師這一職業。教師要利用課余時間不斷學習教育教學理論，堅持進行英語自修學習，注意不斷提高自己的專業水平和理論修養，并注意理論與實踐相結合。

　　(19)積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

　　(20)學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

　　(21)各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

　　(22)注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

　　(23)在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。

　　(24)教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

英語教師崗位職責10

　　任職要求:

　　1．統招學歷師范專業畢業，一類重點本科、研究生畢業者優先；

　　2．熱愛教師工作，熟悉初高中英語課程設置，有相關授課、輔導經驗者優先.

　　3．熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學

　　4．表達能力優秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

　　5．家住塘沽區或開發區

　　崗位職責：

　　1.授課,負責學科研究與教學研究.以及試卷出題,批改工作

　　2．針對學生情況，對其進行個性化的.課程講授；

　　3．在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；

　　4．平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課。

英語教師崗位職責11

　　崗位職責：

　　1、負責基礎英語課程（詞匯、語法、新概念等）的教學。

　　2、對英文考試最新的發展趨勢進行研究，總結科學有效的應對體系，用學生容易接受的方法進行教學。

　　3、不斷對學生的學習成果進行調查，以改進教學過程。

　　4、配合參加學校和部門組織的'各種培訓、教研、講座、會議、和學生服務等活動；

　　5、服從教學主管的安排，完成相關任務。

　　任職要求：

　　1、學歷：本科及以上學歷，英語相關專業；

　　2、知識：專業英語八級；有雅思、托福成績者優先考慮；

　　3、經驗：有英語教學工作經驗者優先；

　　4、能力：英語發音純正；有較強的表達能力，教學能力；

　　5、技能：善于用幽默或者激情的方法調動學生的積極性，具有人格魅力，能獲得學生的歡迎；

　　6、素養：有團隊合作精神和組織協調能力，有敬業精神，能吃苦。

英語教師崗位職責12

　　1、依據邁格森國際教育的教學特點，負責4-12歲兒童英語課程教學工作的組織與實施;

　　2、參與課程教案的編寫及課程規劃，協助完成教學流程并保證課程質量;

　　3、能夠發現孩子的'成長問題并與家長保持及時、良好的溝通;

　　4、協助教學中心的市場推廣宣傳活動及DEMO課展示;

英語教師崗位職責13

　　1、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授，提供專業、高質量教學服務

　　2、幫助學員提高學習，養成良好的學習習慣，掌握高效的`；

　　3、在教務部的統籌安排下，負責授課、試卷出題、批改工作，同時與其他教師協作進行本學科的教學研究，參加學科日常的各項教學、教研及培訓活動，包括期中期末考試；

　　4、緊密結合學生特點，為學生查漏補缺，幫助學員盡快提高成績

　　5、協助學生自習的管理

英語教師崗位職責14

　　1、完成日常備課、教學任務;

　　2、召開家長公開課，展示教學效果;

　　3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作;

　　4、參與中心的教學研討及培訓工作;

　　5、協助銷售部門完成體驗課演示;

　　6、按時完成中心下達的工作指標。

英語教師崗位職責15

　　崗位職責：

　　1、對幼兒授課;

　　2、備課;

　　3、制作和保管教具;

　　4、配合幼兒園開展大型活動;

　　5、對幼兒園教師進行日常口語培訓;

　　6、配合園內工作的調配安排，執行上級交辦的其它工作等;

　　7、與家長有良好的溝通，能夠給家長專業的教育建議和引領方式方法;

　　8、配合幼兒園、公司舉辦各項活動的策劃與執行，較好地完成學期的'英語教學任務，培養幼兒良好的英語口語表達興趣及能力。

　　任職要求：

　　1、英語專業畢業，本科及以上學歷;

　　2、英語表達流暢，有幼教工作經驗及教師資格證者優先;

　　3、熱愛幼教事業，能長期共事、共同發展，具備良好的教師職業操守和服務意識，做事態度積極，抗壓能力強;

　　4、具有英語執教經驗，英語四級以上，發音標準，口語流利;

　　5、外向、有活力、積極向上、樂觀;

　　6、有強烈責任感，良好的職業操守，誠信守時。

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