教育理念名言3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那什么樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編整理的教育理念名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育理念名言1
1) 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
2) 讀萬卷書，行萬里路——劉彝
3) 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
4) 少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
5) 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
6) 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。——孔子
7) 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
8) 能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
9) 夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
10) 養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
11) 教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
12) 好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
13) 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
14) 學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
15) 教師是過去和未來之間的一個活的'環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
教育理念名言2
1) 老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。
2) 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子
3) 孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連
4) 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
5) 唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
6) 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
7) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
8) 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
9) 在所有一切有益于人類的`事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭
10) 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
11) 行是知之始，知是行之成。——陶行知
12) 國將興，必貴師而重傅。——荀子
13) 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
14) 一頭白發催將去，萬兩黃金買不回。
15) 改變自己，是自救，影響別人，是救人。
16) 一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
17) 益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
18) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
19) 一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
20) 蓋世功勛，多是老成建來。
教育理念名言3
1、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
2、學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦
3、每個學生都有自己的獨特性，不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務就在于發現學生的潛能，發展學生的個性，讓個性由依附走向獨立，由封閉走向開放，由內斂走向凸顯。
4、內存一個愛，外顯一個笑。
5、子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。”《論語·子張》。
6、教孩子與各種成年人自由交往。
7、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
8、父母只有對孩子加以教育，每天都把對孩子的愛和教育融合起來，才能稱為愛孩子。
9、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”
10、改變，從此刻開始;成功，由這天起步。
11、前進包含著無數的超越。首先應該超越自己，然后才能超越別人。
12、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
13、希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向導。——歌德
14、人生好比大海，由許許多多的點滴匯合而成，每一點一滴都很重要。作為教師，對于學生成長過程中的每一個點滴、每一個細節，都應該加以關注，因為每一個點滴、每一個細節都是人生的重要組成部分，都有可能改變人的一生。關愛學生，應該從每一個點滴做起。
15、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
16、有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
17、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
18、榜樣示范法。人們常說，學生身上有教師的影子。學生的模仿能力強，而在中小學生心中，最具威望、最可效法的就是教師。教師“以身作則”、“率先垂范”向來是教育的好方法。教師以高尚的人格和規范的言行直接熏陶學生，在平時的教學、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表和彬彬有禮的語言給學生做示范，用真心鼓勵學生，用魅力影響學生，學生就會親其師、信其道。
19、養成好習慣，人生更輝煌。
20、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
21、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
22、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。――田本娜
23、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24、我活著是為了學習，而學習并不是為了活著。——（英）培根。
25、前路崎嶇君勿慮，揚鞭更上青云去。——沈康
26、偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧！——（德）馬克思
27、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
28、成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的'肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。
29、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
30、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
31、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。
32、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
33、明日復明日，明日何其多。——（清）錢鶴灘
34、和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。
35、我確信：我們的教育目的并不是僅僅在于培養能夠最有效地來參加國家建設的那種具有創造性的公民，我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。馬卡連柯：《論共產主義教育》，人民教育出版社1954年版，第488頁。
36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
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