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舞蹈的教案

時間：2023-03-01 09:33:08 舞蹈我要投稿

有關舞蹈的教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的有關舞蹈的教案，歡迎閱讀與收藏。

有關舞蹈的教案3篇

有關舞蹈的教案1

　　指導思想：

　　當前世界各國對中小學校學生藝術素質的培養都相當重視，從幼兒園到小學、中學，一般都設置了舞蹈課程。1988年，我國國家教委也曾下達了《全國學校藝術教育規則（1988~20xx）》，把實施藝術素質教育作為加強精神文明建設的重要組成部分，強調中小學校開展普及性藝術教育，開設藝術舞蹈課，通過德智體美各個方面全面培養學生，從而提高全民族的整體素質。

　　作為一種藝術，舞蹈追求藝術美，并具有教育功能、認知功能和審美愉悅功能。舞蹈能夠促進人們身心全面的發展，是美育的重要手段之一，它使人的動作協調、反應靈敏、有力地促進人腦迅速地發育成長；使人筋骨柔韌、肢體強健、精神振奮、心靈凈化，增強人們之間的情感交流和社會凝聚力，對人們的道德情操的教育有著深遠的影響。

　　為使更多的孩子有更多的藝術實踐機會，我們將貫徹落實黨中央關于加強素質教育的精神，根據少兒的身心特點，開展有計劃的、科學的、系統規范的藝術教育培訓工作，促使孩子們健康成長。特編訂如下校本教材。

　　教學目標：

　　舞蹈訓練旨在對少兒進行氣質、形體塑造。在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增加自信，學會展現自我。陶冶性格和品德，獲得美的熏陶，審美能力、想象力和創造力將得到進一步的培養和發展。舞蹈隊的成立，旨在提高我校學生的綜合素質，為舞蹈特長生搭建發展特長、展示自我的平臺，也為豐富我校學生的課余生活。并為區、市藝術節排練舞蹈。

　　教學要求：

　　通過舞蹈專業課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的`舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。

　　訓練目的：

　　1、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

　　2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。

　　3、通過訓練，使學生具備初步的舞蹈韻律，聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。掌握一定的舞蹈知識。

　　4、通過舞蹈基本功的訓練,使學生形體得到一定改變,掌握一定的舞蹈基本功。

　　5、通過舞蹈訓練,培養學生初步的分工合作的社團精神，學會在集體中協調配合，相互適應，使具有集體意識和團隊精神。

　　6、通過實踐訓練，培養學生學習舞蹈的興趣，享受音樂的快樂，提高學生的舞蹈能力，提高藝術素質。

　　7、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

　　8、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

　　9、一學期準備一個展示的舞蹈。

　　10、規范學校思想意識，讓學生有為校爭光的意識，養成自尊、自重、自愛、自強的品質。

　　訓練內容：

　　一、基本功訓練

　　1、把上訓練：壓腿（前腿、旁腿、壓肩、擔腰、后腿）

　　踢腿（前腿、旁腿、后腿）

　　2、把下訓練：橫叉、豎叉、窩魚、下腰、技巧（前橋、后橋、側手翻）

　　二、訓練組合

　　1、頭部訓練組合

　　2、開胯訓練組合

　　3、腿部訓練組合

　　4、勾繃腳訓練組合

　　三、排練舞蹈組合

　　1、傣族舞組合

　　2、舞蹈：《摘草莓》

　　3、舞蹈：《三套馬車》

　　4、舞蹈：《茶林娃》

　　教學安排第10—17周：基本功教學內容：

　　把上訓練（壓腿，壓肩，擔腰，踢腿）教學目的：

　　經過一個暑假的休息，學生身體各部分都已經很僵硬了，這節課的主要目的就是要學生恢復軟度，同時為以后的把下訓練作準備。教學過程：

　　一、壓前腿

　　分為左右兩腿（先左腿后右腿）做法：準備：

　　面向把桿，把左腿放到把桿上，右手扶把，左手保持五位手不變，跟節奏往下壓，同時被壓腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向下壓。第3-4拍：起身保持預備拍。第5-6拍：向下壓。第7-8拍：起身保持預備拍。說明：

　　左右腿各壓8個八拍。最后一個八拍結束時雙手抱腿身體壓在腿上，保持不動，盡量雙腿不彎往下一直下，直到達到豎叉的效果。

　　二、壓旁腿

　　分為左右兩腿（先左腿后右腿）準備：

　　面向把桿，身體向右轉，把左腿放到把桿上，左手扶把，右手保持三位手不變，跟節奏往下壓，同時被壓腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向下壓。第3-4拍：起身保持預備拍。第5-6拍：向下壓。第7-8拍：起身保持預備拍。

　　說明：左右腿各壓8個八拍。最后一個八拍結束時右手握左腿腳踝部位，左肩胛骨貼左腿上，保持不動。盡量雙腿不彎往下一直下，直到達到橫叉的效果。

　　三、壓肩

　　準備：

　　雙手扶把桿，雙腳打開與肩同寬，身體與雙腿成90度，頭與身體放松。另一人雙手壓住被壓人的肩胛骨，用力向下壓。反復多次，以達到開肩的效果。說明：

　　兩人一組，然后互換。

　　四、擔腰準備：

　　學生站到兩條把桿中間，把腰放到身后的把桿上，兩手伸直放在頭上，頭向后仰，身體向后擔腰。

　　五、壓后腿

　　分為左右兩腿（先左腿后右腿）準備：

　　把左腿放到身后的把桿上，右手扶把，左手保持三位手不變，跟節奏頭、手同時向后去找被壓腿，同時被壓腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向后壓。第3-4拍：起身保持預備拍。第5-6拍：向后壓。第7-8拍：起身保持預備拍。說明：

　　左右腿各壓8個八拍。最后一個八拍結束時，左手盡量去找左腿腳踝部位，左肩胛骨貼左腿上，頭向后仰，保持不動。盡量雙腿不彎往下一直下，直到達到豎叉的效果。

　　六、踢前腿

　　分為左右兩腿準備：

　　左腿繃腳點地，右手扶把，左手保持一位手不變，右腿保持直立不彎，跟節奏左腳繃腳往前踢，同時被踢腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向前踢。第3-4拍：上身保持預備拍。第5-6拍：向前踢。第7-8拍：上身保持預備拍。說明：

　　左右腿各踢8個八拍。

　　七、踢旁腿

　　分為左右兩腿準備：

　　左腿繃腳點地，放在身體左側，雙手扶把，右腿保持直立不彎，跟節奏左腳繃腳往旁踢，同時被踢腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向旁踢。第3-4拍：上身保持預備拍。第5-6拍：向旁踢。第7-8拍：上身保持預備拍。說明：

　　左右腿各踢8個八拍

　　八、踢后退

　　分為左右兩腿準備：

　　左腿繃腳點地，放在身體正前方，雙手扶把，右腿保持直立不彎，跟節奏左腳繃腳往后踢，同時被踢腿和支撐腿都不能彎。

　　第1-2拍：向后踢。第3-4拍：上身保持預備拍。第5-6拍：向后踢。第7-8拍：上身保持預備拍。說明：左右腿各踢8個八拍

　　基本功教學內容：

　　把下訓練（橫叉、豎叉、窩魚、下腰、技巧（前橋、后橋、側手翻）教學目的：

　　經過一個暑假的休息，學生身體各部分都已經很僵硬了，把下訓練的主要目的就是要學生恢復開度，同時為以后的把組合訓練作準備。教學過程：

　　一、橫叉

　　坐地毯上，身體保持直立，腳面繃直，兩腿分開，與身體呈180度角。

　　二、豎叉

　　坐地毯上，身體保持直立，腳面繃直，左腳前，右腳后。然后轉體180度，變右腳前，左腳后。

　　三、窩魚

　　雙腿跪地，打開與肩同寬，雙手伸直，放于頭上，慢慢往后下腰，同時頭往后仰，直到雙手扶地，如果能達到雙手抱住腳踝效果更佳。然后再慢慢挑起，雙手依舊伸直放于頭頂。

　　四、下腰

　　雙腿站立呈大八字，雙手伸直，放于頭上，慢慢往后下腰，同時頭往后仰，直到雙手扶地，如果能達到雙手抱住腳踝效果更佳，然后再慢慢挑起，雙手依舊伸直放于頭頂。

　　五、技巧

　　這項練習要結合前面的訓練來進行，并不適合所有同學，因為舞蹈中的一些難度技巧，有一定的危險性，所以在做的時候要結合實際，看學生的實際情況，并不急著要成績。

　　活動組合教學內容：訓練組合教學目的：訓練組合的學習，對學生來說是一個綜合的訓練，它融合了把上訓練，把下訓練，并結合音樂使學生學起來和做的都很有興趣，這也是為以后的舞蹈組合和成品舞蹈的排練作準備。教學過程：

　　一、頭部訓練

　　坐地毯上，身體保持正直，隨音樂分別做向左轉頭、向右轉頭、向左動頭、向右動頭、向左繞、向右繞、左點頭、右點頭等動作。

　　二、開胯訓練

　　坐地毯上，身體保持正直，雙手握腳，雙膝打開，盡量雙腿外側貼地。

　　三、腿部訓練

　　身體平躺地毯上，雙腿繃直，隨音樂分別起左、右腿，雙腿。

　　四、勾繃腳訓練

　　坐地毯上，身體保持正直，雙腿繃直，隨音樂分別做勾、繃腳動作。

有關舞蹈的教案2

　　活動目標：

　　1、能用單靠步、退踏步等基本舞步，嘗試創編動作，在音樂的伴奏下有表情的表演。

　　2、體驗西藏舞的風格，感受跳西藏舞的快樂。

　　活動準備：

　　視頻“西藏舞”片段，學會歌曲、基本舞步，簡筆畫圖譜，音樂磁帶，錄音機等。

　　活動過程：

　　一、律動“擠奶”

　　1、幼兒跟著音樂做律動“擠奶”

　　2、還有哪些民族？

　　二、復習歌曲

　　幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲“小格桑”。

　　三、復習藏族舞步的.基本動作

　　1、集體復習單靠步。

　　2、放音樂，幼兒跟著一起做單靠步。

　　3、集體復習腿踏步（退踏步請一幼兒示范退踏步）

　　4、放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

　　四、欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

　　1、師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

　　2、幼兒欣賞。

　　3、幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

　　4、小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

　　五、創編舞蹈動作

　　1、告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為“小格桑”編成舞蹈來跳。

　　2、教師引導幼兒兩句兩句編動作。

　　（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）。

　　3、請個別幼兒展示，集體學一學。

　　4、同樣的方法將歌曲創編完。

　　5、幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

　　6、欣賞老師完整地跳舞蹈“小格桑”。

　　7、（出示圖譜）師：老師準備一張圖譜，看看它們表示的什么動作！讓我們看著圖譜有順序的跳一跳。

　　8、幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格桑”。

有關舞蹈的教案3

　　一、教學目標：

　　1、激發學生閱讀興趣，了解故事內容。學著做一個勇敢和懂得愛的孩子。

　　2、讓學生掌握一定的閱讀方法。讓學生喜歡閱讀、自主閱讀。讓學生學會與人分享閱讀感受。

　　二、教學重點：

　　激發閱讀欲望。掌握閱讀方法。

　　三、教學難點：

　　學會評價書中精彩片段。

　　四、教學過程：

　　（一）、質疑激趣：

　　1、談話：最近老師讀過一本書，急切想跟大家分享，分享前請大家聽一首曲子，播放歌曲《數星星》，聽完大家有什么感受？（指名說說）在歌曲中，同學們找回了童年，也找回了童年的天真爛漫。而今天老師要跟大家分享的這本書名就叫做《數星星》，但它的內容遠遠不是在夜空里數星星那么簡單，想知道其中的故事嗎？看了這本書就知道了。

　　2、質疑：

　　（1）、當你看到朋友遇到困難和危險你會怎么做呢？

　　（2）、當你看到家人正在完成一項危險的任務，你會盡力相

　　助嗎？

　　大家看完這本書，一定會有更清晰的認識。

　　（二）、交流讀書方法：

　　1、同學們，轉入四小的你們，是多么幸福，我們學校有圖書館了，班上也有圖書角了，相信大家也讀了不少書了。誰來說說你讀過的哪些書？一般是怎么讀的呢？（指名回答）

　　2、看看名人是怎么讀書的？（齊讀，交流體會）

　　名人讀書方法：學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

　　3、老師們有什么閱讀方法呢？老師總結了一下，有這些：