關(guān)于他的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于他的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于他的作文1

　　他，未曾留下名字。他，只是年復(fù)一年的，彈著他那把破舊的吉他。他，只是唱著他憂傷的歌，卻句句扣人心弦，催人落淚。

　　或許，他是殘忍的，因?yàn)榈乃�的歌聲，讓別人的眼淚不住的往下流。

　　他，以一個(gè)流浪歌手的身份，在這座城市里，做短暫的逗留。只是這短暫的逗留，他便成為了小城一角的焦點(diǎn)。

　　他是怎么來(lái)到這座城市的呢？沒(méi)有人知道。

　　我想，他不會(huì)是走到這里的，因?yàn)樗�雙腿已廢。上帝剝奪了他走路的權(quán)利，所以他選擇了爬行，與他摯愛(ài)的吉他，爬行在飛馳著汽車(chē)的路上，他不會(huì)做某輛汽車(chē)的乘客。

　　正因?yàn)槿绱�，大學(xué)的殿堂無(wú)情的將這一心求知的少年拒之門(mén)外。

　　他擁有的只是一把破舊的吉他，憔悴的面孔，凌亂，古老的裝束，像三十年代大上海的乞丐。

　　他不曾向命運(yùn)屈服，腿的殘疾，并沒(méi)有抹殺他內(nèi)心的壯志，所以他成為了一位特殊的旅行者。

　　游走在每個(gè)城市之間，盡管他的生活還需要那些好心人的“施舍”，可我并不認(rèn)為那是乞討。

　　我看到了路人對(duì)他的尊重，是他用自己的勞動(dòng)換來(lái)了三餐溫飽。

　　我看到許多路人都落了淚，為了他的'不幸，為了他的執(zhí)著，為他經(jīng)過(guò)這個(gè)城市卻不能永遠(yuǎn)停留的人留下了憐憫的眼淚。

　　夕陽(yáng)里，他如雕塑般穩(wěn)重，而人們?cè)缫焉⑷ァＶ挥兴�，似乎是漫無(wú)目的的唱著歌，目送著匆忙的路人。

　　當(dāng)然，這其中有我，一路而行，葉子也落了滿地。

　　秋天是真的來(lái)了，在不知不覺(jué)中凋了黃葉，獨(dú)留悲者，唱著黑色的挽歌。

關(guān)于他的作文2

　　我記得有一次打響上課鈴三十秒后，老師都還沒(méi)有來(lái)。那時(shí)，我們班里早已經(jīng)亂成一鍋粥。有的在傳紙條;有的`在拿著筆在本子上畫(huà)小人;有的還在小聲說(shuō)話;還有的一個(gè)在玩王者榮耀游戲。這時(shí)聽(tīng)到門(mén)旁傳來(lái)了踏踏的響聲，我好奇地往窗戶(hù)外一看，啊，糟了，我們李老師來(lái)了。我想，這下我們班死定了。

　　李老師走進(jìn)來(lái)后，看到班里亂成了菜市場(chǎng)。李老師生氣極了，把眉頭都擠成了“川”字，臉都?xì)獾冒l(fā)青，眼睛瞪得像乒乓球一樣大。然后，手用力往桌子上一拍，大聲地說(shuō)：“你們班還有沒(méi)有紀(jì)律了，啊?”同學(xué)們都被嚇了一跳，趕緊把手上的物品放下，兩手放在桌子上，坐得端端正正的。但是，還有一位同學(xué)還在拿著手機(jī)玩“王者榮耀”，李老師走上去，一把奪走了這位同學(xué)得手機(jī)，一腳把他坐的凳子踢翻了，這位同學(xué)摔得四腳朝天。教室里一片死寂，安靜得連同學(xué)得呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　這時(shí)，我看了看窗外。外面陽(yáng)光明媚，有人在操場(chǎng)上打籃球，蝴蝶在外面飛來(lái)飛去。現(xiàn)在外面是天堂，外面教室里就是地獄啊!

　　在這一次課后，我們都再也不敢惹老師發(fā)火了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道了惹老師發(fā)火的后果。

關(guān)于他的作文3

　　自從他出生的第一刻起，家人便百般寵愛(ài)他。下大雨了，家人都抱成一團(tuán)，把他圍在最中間；烈日炎炎似火燒，他的爸爸媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，終于把邊上的大樹(shù)給“請(qǐng)”了過(guò)來(lái)，為他遮陽(yáng)，而他的父母親，都快把嘴皮子給磨破了，寒風(fēng)凜冽如刀割，他的爺爺奶奶把所有認(rèn)識(shí)的人都召集過(guò)來(lái)，抱團(tuán)取暖。把一切的愛(ài)都給了他，使他夏天不熱，冬天不冷。

　　夏天到了，他沒(méi)有了爸爸媽媽爺爺奶奶的幫助，快被曬暈了，只好把頭向下彎，想把頭伸進(jìn)土里，可土太硬了。他又用腳向下挖了挖，想吸些水分，可他太小了，腳上沒(méi)力，只好放棄了。邊上的'伙伴看他這么可憐，就用手幫他擋了擋太陽(yáng)，他承諾：“秋天，就在秋天，我一定向下挖掘，存好過(guò)冬的糧食，到時(shí)不用大家?guī)兔α�！�?/p>

　　這次的暴風(fēng)雪，整整下了三天三夜，他終于撐不住，倒下了。

關(guān)于他的作文4

　　他是一個(gè)非常神秘的人。如果你不接近他，你就永遠(yuǎn)不會(huì)了解他。

　　它不高不矮，看起來(lái)很標(biāo)準(zhǔn)，皮膚白皙，南瓜形狀的臉上套著一雙暗淡憂郁的眼睛，似乎在思考著什么。

　　他的學(xué)習(xí)更好，因?yàn)樗�是我們班的前學(xué)習(xí)委員。每次看到他總是寫(xiě)作業(yè)或者發(fā)呆。沒(méi)有人知道他在想什么。

　　他是如此不被人注意。他性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不會(huì)交流。他之所以只是我的朋友，是因?yàn)樗�不�?ài)把智慧奉獻(xiàn)給自己，也不會(huì)被自己強(qiáng)迫。他屬于那種不說(shuō)會(huì)做的人。他每次考試都得高分。別人祝賀他的時(shí)候，他會(huì)對(duì)著別人露齒一笑，然后消失在人群中。

　　他喜歡看武俠小說(shuō)。他每天都給我講一些脫離現(xiàn)實(shí)的故事，還試圖用他既定的武功和我“玩”。雖然他對(duì)三角貓的功夫只有一半的差距，但你可以看到他認(rèn)真的努力和出拳真的.像一個(gè)年輕的游俠。

　　他也是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。每次打架，我們總是不分上下。他很有競(jìng)爭(zhēng)力。打架時(shí)，他總是用堅(jiān)硬的指甲攻擊別人。他自稱(chēng)是“龍抓虎”，試過(guò)他把戲的人答應(yīng)乖乖放棄。

　　每次上體育課，他總是一個(gè)人在教學(xué)樓里閑逛。沒(méi)有人知道他在做什么，甚至有時(shí)候，我？他最好的朋友不知道他在做什么。

　　他永遠(yuǎn)是別人笑話的對(duì)象，因?yàn)樗�皮膚白，聲音像女孩子，所以人們叫他“濕婆娘娘”。

　　不知道為什么，他變了，學(xué)習(xí)每況愈下，黑帽子摘了，我們的友誼開(kāi)始變質(zhì)。以前我們總是開(kāi)玩笑，對(duì)方也不在乎報(bào)復(fù)，現(xiàn)在他變得小家子氣，小心眼。嘿.為什么？愿我們的友誼長(zhǎng)存。

關(guān)于他的作文5

　　這個(gè)星期四下午，我們上作文課的時(shí)候，王佳俊哭了。

　　星期四下午作文課上，秦老師要求我們講述自己成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)令人印象深刻的故事。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起來(lái)講述了各自的故事。

　　王佳俊站起來(lái)講他的小故事。他說(shuō)有一天，外公有事要去磚廠，他不顧媽媽的`阻攔，吵著鬧著非要跟著外公去不可。最終他跟著外公去了磚廠。王佳俊一到磚廠，看到這么大的地方，心想：可以痛痛快快地玩了。他玩得起勁時(shí)，不知道危險(xiǎn)正悄悄地逼近他——頭上的磚頭搖搖欲墜。在千鈞一發(fā)之際，旁邊的外公看見(jiàn)了，他不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把推開(kāi)王佳俊，而自己的腿卻被倒下的磚塊壓得骨折了。

　　當(dāng)王佳俊講到這里的時(shí)候，他停了下來(lái)，眼睛變紅了，聲音嗚咽了，接著，他的眼淚就不聽(tīng)話地流了下來(lái)。他很后悔，不該不聽(tīng)媽媽的話，害得疼愛(ài)他的外公受了傷……

　　當(dāng)我聽(tīng)到這里，我的鼻子也酸酸了，眼睛也濕濕的。是啊!在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母?jìng)優(yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难��?他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為了我們健康的成長(zhǎng)。我想：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

關(guān)于他的作文6

　　飯桌旁。

　　一碟清湯，干硬的饅頭夾著青菜。妻子給孩子喂稀的小米粥，桌上半燃的'蠟燭被外界的風(fēng)吹得左右不定，忽明忽暗。

　　夜間，勞累過(guò)后，三人相繼而睡。

　　“哎，著兩年，苦了你們了，如今，躺于著濕透之床，是何等地委屈你和孩兒�！贝巴怊龅�的雨下著，沒(méi)有月光，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)杜甫削瘦的側(cè)臉。

　　“沒(méi)事，只是苦了孩子。”床邊妻子輕描淡寫(xiě)。

　　“哎，但愿天下愛(ài)書(shū)之人，與吾等不同�！�

　　“安史之亂’讓多少人受苦，此時(shí)卻要在此荒廢度日�！币恍星鍦I落下，抱著孩子的手松了幾分。

　　“愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)，我如今這般落寞，將如何報(bào)之國(guó)家，愛(ài)書(shū)，愛(ài)文，愛(ài)學(xué)，誰(shuí)又能讓天下窮苦讀書(shū)人過(guò)得好一些！”杜甫握拳“誰(shuí)能？我連自己的妻兒都不能保溫保饑，我有何用？天下讀書(shū)人又會(huì)如何！”話中夾雜著萬(wàn)分無(wú)奈與悲憤。

　　僵硬著起床，點(diǎn)燃燭火，臨桌揮筆寫(xiě)下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

　　妻子給杜甫披上舊衣，孩童啼哭。

　　“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破手凍死亦足！”停筆，妻子幾行淚灑落于紙上，杜甫起身面床落淚。

　　“哪里有保暖之屋給天下寒士，我寧愿死去，也會(huì)滿足！”

　　杜甫潸然不止。

　　清晨，風(fēng)雨退去，天邊掛上一道彩虹，書(shū)桌上書(shū)寫(xiě)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，剛勁有力，灑脫不凡。

　　終伴著小茅屋永垂不朽。

　　杜甫之志。

　　永垂不朽。

關(guān)于他的作文7

　　在人群中，有這樣一個(gè)人，他長(zhǎng)相平凡，毫不起眼，但他有遠(yuǎn)大理想。

　　他喜歡演奏鋼琴，這是一種高雅的藝術(shù)。那優(yōu)雅的琴聲，時(shí)急，時(shí)緩，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，能把人帶進(jìn)一種美好的藝術(shù)境界，使人獲得高雅的藝術(shù)享受。因此，他從小就特別崇拜那些鋼琴巨匠：巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦……崇拜他們的演奏技巧，崇拜他們的愛(ài)國(guó)思想。有一回，他聽(tīng)了貝多芬的《月光》，在那如夢(mèng)如幻的意境中陶醉了很久。他心中便產(chǎn)生了一個(gè)美好的愿望：“總有一天，我也要到音樂(lè)家的搖籃、世界音樂(lè)之都——維也納去演奏鋼琴！”

　　他最喜歡的鋼琴曲是波蘭音樂(lè)家肖邦的鋼琴曲《C小調(diào)練習(xí)曲》，這首樂(lè)曲悲憤、激昂，曲調(diào)忽而上升，忽而下降，像一匹烈馬在咆哮、奔騰，表現(xiàn)出波蘭民族在華沙起義失敗后頑強(qiáng)不屈的意志和剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、大無(wú)畏的英雄氣概。

　　他最希望自己將來(lái)能當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，他認(rèn)為，世界上最美的`職業(yè)是教師。他忘不了清晨老師陪他早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了老師誨人不倦的專(zhuān)注神情，忘不了老師在燈下備課的身影。老師為了備好一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料；老師仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直到深夜。別人八小時(shí)工作制，老師的工作又何止八小時(shí)？別人有兩天休息日，老師又何曾有過(guò)真正的周末？老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，無(wú)法用工作量來(lái)衡量；老師的工作是無(wú)限延伸的，無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。教師，是一個(gè)美麗而辛苦的職業(yè)。

　　他就是我，一個(gè)喜歡音樂(lè)的我。

　　他就是我，一個(gè)追求夢(mèng)想的我。

關(guān)于他的作文8

　　每個(gè)人心里可能都有一個(gè)他，他可能是父親，可能是哥哥，可能是爺爺，也有可能是愛(ài)的人。每個(gè)人都不同，而我心里的那個(gè)他是父親。父親在每個(gè)人的觀念里都是不同的，有的可能認(rèn)為父親很?chē)?yán)厲，有的可能認(rèn)為父親很慈祥，還有的可能認(rèn)為父親很壞。在我心中我的父親是既嚴(yán)厲又慈祥的。

　　從我記事開(kāi)始，父親每天都會(huì)哄我入睡，直到我讀四年級(jí)，我的父親因?yàn)檠�不好整天躺在床上起不�?lái)，從這時(shí)開(kāi)始我每天放學(xué)都會(huì)陪他說(shuō)說(shuō)話。我聽(tīng)我媽媽說(shuō)過(guò)在我兩歲時(shí)，我的父親就出遠(yuǎn)門(mén)工作了，一年只回來(lái)一次，所以我父親只要一有空閑就會(huì)帶我去玩，這是他的慈祥。

　　而嚴(yán)厲在于有一次我考試考得不好，我父親一時(shí)生氣打了我?guī)紫拢�那可能是沖動(dòng)，而不是嚴(yán)厲。還有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，碰到不會(huì)寫(xiě)的題目了便去查電腦，當(dāng)我寫(xiě)好之后我父親讓我說(shuō)一下這道題的具體過(guò)程，我不會(huì)說(shuō)我父親臉色便不怎么好，他一直教我到吃完飯，這是他的嚴(yán)格。

　　我的'父親在我的心里永遠(yuǎn)是最好的。

關(guān)于他的作文9

　　普通的一天，我們班卻非常不普通，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>

　　那一天我們班的同學(xué)正認(rèn)真上著語(yǔ)文課，一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音傳送到我的耳朵里，我同桌正在吹牛�！芭尽币宦�，一大堆鳥(niǎo)屎重重落在了他的帽子上，打斷了他的`吹牛。

　　全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。我們的語(yǔ)文老師大喊：“肅靜!誰(shuí)再笑我請(qǐng)家長(zhǎng)!”把我們嚇得頓時(shí)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　這時(shí)老師發(fā)話了，老師疑惑地說(shuō)：“什么東西這么臭?”我同桌趕快說(shuō)：“是鳥(niǎo)屎的臭味，而且在我的新衣服里面�！�

　　老師捏著鼻子，捂著嘴巴說(shuō)：“快去!快去!快去!給我把那坨鳥(niǎo)屎洗掉�！崩蠋熯�讓我?guī)退�洗�?/p>

　　等我和同桌洗好進(jìn)了教室，老師正發(fā)怒。他把筆一下摔到地上說(shuō)：“這種事，搞笑嗎?再笑，下次半個(gè)人也不許笑!”

　　我后面的人說(shuō)：“不是吧?”于是我們?nèi)�班又大笑起�?lái)。

　　我們老師又大喊道：“全班下課后在教室里靜坐。說(shuō)‘不是吧’的，我不讓你說(shuō)，讓你在聽(tīng)寫(xiě)本上抄一百遍‘不是吧’，抄完給我看!”說(shuō)完老師就鼓著腮幫子去了辦公室。

　　啊呀，我們?nèi)�班唉聲嘆氣，老師你生氣了，也不應(yīng)該耽誤我們的課間嘛。

關(guān)于他的作文10

　　那個(gè)與我同一天出生的人，我早早地遇見(jiàn)了。

　　那是我的小學(xué)同學(xué)，是個(gè)男孩。

　　雖是同一天出生，還是個(gè)男生，但他從小到大始終都矮我一截。他學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，他的畫(huà)畫(huà)興趣班是我學(xué)舞蹈的地方。也許從那個(gè)時(shí)候，我們的緣分就已經(jīng)注定了吧。他善于畫(huà)畫(huà)，畫(huà)國(guó)畫(huà)，這是他最突出的特點(diǎn)。

　　在小學(xué)期間，我們甚少交集，最多的交集是跟別人談起同一天出生的話題時(shí)，提起我們的名字。他笑的時(shí)候多，哭的時(shí)候也不少，若他考砸了，一進(jìn)教室的門(mén)，便可以聽(tīng)到一陣陣的抽泣聲。

　　直到現(xiàn)在，畢業(yè)了，我們?cè)僖矝](méi)有了交集，我這時(shí)亦才開(kāi)始還后悔，遇見(jiàn)一個(gè)同一天出生的人，甚是稀奇，因此，我是幸運(yùn)的.，在稀奇中占據(jù)了一小塊天地。但我卻沒(méi)有好好珍惜這個(gè)天地，那份時(shí)光，那個(gè)男孩。6月11日，是我們聯(lián)系的橋初中作文梁。

　　他絕對(duì)不會(huì)忘記我，我堅(jiān)信，正如我絕對(duì)不會(huì)忘記那個(gè)可愛(ài)的，愛(ài)哭的男孩一樣。

　　我們都只是對(duì)方在生命中的一個(gè)過(guò)客，但他在我心中留下了不可磨滅的印象，他的名字刻在我的心上，最顯眼的那個(gè)位置。

　　希望有一天，我們還能相見(jiàn)，向?qū)Ψ酱蛘泻簦�一同歡笑，一同游戲

關(guān)于他的作文11

　　他，就是我的爸爸。他不僅是一個(gè)稱(chēng)職的爸爸，還是一個(gè)抖音迷。

　　就他喜歡刷抖音,太無(wú)聊的時(shí)候他就會(huì)刷抖音。刷到搞笑的或者好看的、好玩的,他就會(huì)先收藏一下，然后下班到家的時(shí)候就讓我扮演一下帶道具的那個(gè)人,然后發(fā)出去�？粗�我滑稽的樣子，他笑了，我也笑了！爸爸真喜歡刷抖音��！

　　今天爸爸刷抖音刷到了一個(gè)會(huì)變臉的，首先，第一個(gè)是阿拉伯國(guó)王，然后我甩一下頭，就變成第二個(gè)是胖國(guó)王，緊接著我又甩了一次頭，就變成了第三個(gè)是瘦國(guó)王。然后讓我扮演一下。我一眼就看中了這個(gè)視頻，覺(jué)得不錯(cuò)，實(shí)在是很搞笑。于是我讓爸爸給我拍了一下，首先我甩了一下頭變成了第一個(gè)阿拉伯國(guó)王，然后又變成了第二個(gè)胖國(guó)王，最后又變成了瘦國(guó)王。真奇妙啊！我第一次體會(huì)到了變臉的感覺(jué)，無(wú)比的開(kāi)心！爸爸真喜歡刷抖音啊！

　　今天爸爸又找了一個(gè)很好的，說(shuō)讓我拍。嗯，爸爸又在搞什么名堂啊？于是我看看爸爸收藏的那個(gè)視頻，是一個(gè)會(huì)縮小會(huì)放大的'憤怒小鳥(niǎo)在跳舞。嗯，的確不錯(cuò)。于是我讓爸爸給我拍了。我坐在床上，爸爸把屏幕上的憤怒小鳥(niǎo)一下放到我的手上，然后找一個(gè)音樂(lè)開(kāi)始錄了。起先這個(gè)憤怒小鳥(niǎo)非常非常小，像一個(gè)指頭一樣大，然后院的越來(lái)越大，越來(lái)越大。變得比我還大哩！這個(gè)視頻真不錯(cuò)啊！爸爸真喜歡刷抖音啊！

　　爸爸真是個(gè)抖音迷！爸爸我愛(ài)您！

關(guān)于他的作文12

　　“就是你，一定是你做的壞事!”“不，不，不是我�！币魂囙须s地吵鬧聲從教室里傳來(lái)，吸引了我的注意。

　　咦?這到底是發(fā)生什么事了?我向傳來(lái)聲音的源頭一看，哦，肯定是小卓認(rèn)為小李砸倒了桌子�？尚±钍前嗬镒畈粫�(huì)去惹麻煩的人，這次怎么會(huì)……

　　小李已經(jīng)滿臉通紅，像熟透的蘋(píng)果一樣，還眼眶里打轉(zhuǎn)著淚水嘴里念叨著：“不是問(wèn)我，不，不是我�！奔钡�?fù)u著身子我，又轉(zhuǎn)過(guò)身子看著我們，仿佛在試圖找出那個(gè)真正弄倒桌子的'人，或是在祈求我們能幫他一把，一副受了委屈的模樣。但卻沒(méi)有人肯站出來(lái)為他說(shuō)話。

　　他無(wú)奈了，只好咬著嘴唇，低下頭，默默地拾起東西，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出一兩聲啜泣，或有一兩滴淚水打落在地上。抬起頭時(shí)，他的眼睛已經(jīng)變的通紅，兩條淚痕掛在臉上，鼻涕止不住的流出來(lái)。理完?yáng)|西后，他站了起來(lái)，低著頭，手無(wú)力地掛在兩邊，邁著小碎步一聲不吭地走向自己的坐位，幾乎把腦袋埋進(jìn)了桌子里，有人去碰了他一下，他就如同一只發(fā)了怒的野獸，猛的還過(guò)手去，讓我們都不敢靠近。直到后來(lái)，我們調(diào)查才發(fā)現(xiàn)他是被冤枉的。

　　小李非常傷心，不是因?yàn)槲覀兊闹肛?zé)，而是我們對(duì)他的誤解。

關(guān)于他的作文13

　　在人生的旅途中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的事情，這些事情總會(huì)讓我們明白一些事情，感謝一些事情，讓我們無(wú)比地懷念那些事情。在我的印象中，他曾經(jīng)給我留下過(guò)一些美好的東西，一段難忘的時(shí)光，一些珍貴的回憶，還有很多值得珍惜和銘記的'東西。

　　他給我?guī)��?lái)了快樂(lè)的童年，讓我感受到了童年的甜蜜。他帶給我深刻的東西，讓我體驗(yàn)生活的酸；他給我?guī)��?lái)了失敗，讓我感受到了失敗的痛苦。在我困難的時(shí)候，他給我?guī)��?lái)了困難。是他給我?guī)��?lái)了很多東西，讓我感受到了生活的酸甜苦辣。

　　他，從不偏心，把他平均分配給每個(gè)人，讓那些人自由使用他，用不合適的人來(lái)償還壞賬；他很無(wú)情。想留住他的人什么都留不住，但想讓他離開(kāi)的人，他很堅(jiān)決的留在那里；他很多變，有時(shí)人們覺(jué)得他很長(zhǎng)，有時(shí)人們覺(jué)得他很短。

　　他有至高無(wú)上的能力，連上帝都受不了他。他能使一切有生命、無(wú)生命；他能使人死或活很久；他能讓人明白“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金，每一寸時(shí)間都很難買(mǎi)到”，他也能讓人明白“光陰似箭，日月如梭”。

　　我感謝他，因?yàn)樗�讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。他讓我明白了“堅(jiān)持就是勝利”。他讓我明白了“失敗是成功之母”。他讓我明白了“歲月無(wú)情”.

　　我感謝他，敬佩他。他匆匆去世，一去不復(fù)返。他是“時(shí)間”。

關(guān)于他的作文14

　　今天，老師非常氣憤的推開(kāi)門(mén)，接著把門(mén)“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語(yǔ)的小華老師。只見(jiàn)老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩;老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。

　　看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的`頭發(fā)仿佛快要著火，眼神冷得要?dú)⑷怂频模�眉毛快要皺成一個(gè)“川”字。再看看同學(xué)們，老師沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候，有說(shuō)有笑;老師進(jìn)來(lái)之后，鴉雀無(wú)聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點(diǎn)動(dòng)靜，惹禍上身。這時(shí)掉塊橡皮都會(huì)變成刺耳的聲音。

　　老師板著臉，突然惡狠狠地說(shuō)：“給我看黑板!”我趕緊看向黑板，還用用余光偷偷地打量著她，她的眼里分明有兩團(tuán)好似什么也不能撲滅的火在燃燒。掃視一周之后，她把雙手插在胸前。這氣勢(shì)、眼神、語(yǔ)氣，完全不像以前那個(gè)安靜溫柔的小華老師，老師到底怎么了?

關(guān)于他的作文15

　　我家樓下有個(gè)很普通的汽車(chē)修理工。他又聾又啞。他穿著破破爛爛的臟衣服，黑手里全是機(jī)油，連臉都油膩膩的，頭發(fā)凌亂，看上去很臟。平時(shí)不想再看他。我記得那是一個(gè)寒冷的晚上，一陣急促的敲門(mén)聲真的嚇了我一跳。我看見(jiàn)他告訴我該做什么，但我不知所措。這時(shí)我心里很害怕，就把他扔了出去，摔門(mén)而去。透過(guò)門(mén)，我隱約聽(tīng)到他敲隔壁鄰居家的門(mén)，好像在找人。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。我們看電視，吃晚飯。突然，父親放下飯碗，砰的一聲拍了一下桌子，說(shuō)：“哎呀，我的自行車(chē)還留在機(jī)修工家呢，明天用？”這時(shí)我突然意識(shí)到，我把整件事都告訴了父親：“爸爸，剛才那個(gè)機(jī)械師來(lái)找你，我把他扔了出去。他現(xiàn)在正在挨家挨戶(hù)找主人！”

　　爸爸聽(tīng)著，拖著我下樓，才發(fā)現(xiàn)街上空蕩蕩的，黑夜吞沒(méi)了整個(gè)天空。呼嘯的風(fēng)卷著我們的.衣角，我不禁瑟瑟發(fā)抖，縮著脖子。一個(gè)黑影在我眼前閃過(guò)。我看見(jiàn)他拿著鑰匙氣呼呼地搓著手。我們走過(guò)去，看到他鼻子紅紅的，嘴唇凍裂了。我們表示感謝，爸爸問(wèn)：“你可以用鑰匙鎖好自行車(chē)就走！”我看到機(jī)械師拿出一張紙，在上面畫(huà)了幾個(gè)字，大概是這樣的：“我怕你想用車(chē)！”這一幕讓我很感動(dòng)。從此，他在別人眼里微不足道，但在我心里，他是偉大的，內(nèi)心純潔美好的！

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