期中考試教師總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的期中考試教師總結(jié)，希望對大家有所幫助。

期中考試教師總結(jié)1

各位領導、各位家長、各位老師、同學們：

　　大家好！

　　今天，在這里我能做為教師代表發(fā)言，深感榮幸。在這次期中考試中，我所帶科目取得了優(yōu)異的成績————五年級英語獲鎮(zhèn)總評第一，六年級語文獲鎮(zhèn)總評第三。這優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了我辛勤的工作，還與各位領導、家長的殷切關心、幫助與支持是分不開的，在此謝謝各位領導、各位家長對我工作上的支持與幫助。在半個學期的教學工作中，我深入學習新課程目標，在課堂上實踐縣教研室推廣的“以預學為突破口，少教多學”的教學模式，讓學生先自學預學題，然后交流展示，最后拓展延伸。在預學題的設計上緊扣教學目標，題型由易到難，由整體到局部。在交流展示這一教學環(huán)節(jié)上我關注學困生，簡單的題讓學困生回答，難題讓學優(yōu)生回答并讓學困生重復。拓展延伸的教學環(huán)節(jié)上我讓學生聯(lián)系生活實際，使學生由仿及創(chuàng)了。這樣的課堂教學，形式變得鮮活，使學生學的興致盎然，讓學生在學習中享受學習的樂趣，從而提升了學生的語文素養(yǎng)；在備課中我也扎實、認真的應用這種教學模式，因此我的備課不僅受到在校老師的一致好評，而且在中心校常規(guī)工作檢查中也受到了教育組同志的高度評價；在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。通過我不懈的努力，努力，再努力，終于收獲了成功，真所謂‘‘一分耕耘，一份收獲’’。我為同學們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過半個學期的學習，我所帶科目的同學都有不同程度的進步。在這里我希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學們寄予兩點希望：

　　第一、希望大家學習要刻苦

　　我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習？研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天的'努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　第二、希望大家學習要講究方法

　　學習要有好的方法。我個人總結(jié)的一套學習方法叫“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這些說法，我所帶科目的同學并不陌生，可就是不愿意老老實實去實踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就一定會提高。

　　同學們，希望通過本次期中考試總結(jié)會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，學有所成，祝各位領導、家長、老師身體健康、笑口常開！

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

期中考試教師總結(jié)2

　　周三，本學期的期中考試結(jié)束了，五一假期里，大部分家長和孩子知道了自己的成績，我原先就說過，成績的起伏太正常不過了，別說學習，就是我們的生活、我們的生命，不也在起伏中前行嗎？如果我們的心電圖不是起伏的，估計我就寫不了教育隨筆了，您也看不到教育隨筆了，不是嗎？

　　當然，看到成績后，我們的家長很自然的看到了孩子的數(shù)學成績、英語成績、物理成績、化學成績、總分、排名等等，當看到自己的孩子成績下滑了，然后就開始指責我們的孩子，你怎么不認真學習啊，你不學習對得起誰啊，再不好好學還有出路嗎，再不好好學就別回家了，更有甚者把孩子揍了一頓，試問一下，這些話、這些做法管用嗎？好像不見得吧，如果真的管用的話，估計也是反作用！

　　看到上面的做法，我也終于明白了孩子和家長的關系為什么那么僵了，不要忘了，家長和孩子之間除了學習之外，還有親情，前段時間，我準備搞個活動，讓各位家長給我發(fā)送一張和孩子近期的合影，沒想到的是，很多家長竟然就找不到，很多家長把小時候和孩子的合影發(fā)過來了事，有的估計只有5、6歲，現(xiàn)在孩子都16、17了，我想問問家長朋友們，這十年的斷檔難道真的如此巧合么？為什么恰恰是自從孩子上小學開始，這種照片就沒有了呢？難道上學以后，學生和家長之間紐帶就只剩下學習了嗎？

　　作為一名老師，特別是一名班主任老師，對于成績的渴望，我自認為已經(jīng)達到了一中吹毛求疵的地步，但是相比于我們的家長，我孩子自愧不如，自從家長知道孩子成績后，我的電話又變成了熱線電話，百變不離成績，歸根到底只有一個問題——就是孩子成績?yōu)槭裁刺岵簧先セ虿环�(wěn)定，對于這個問題我無法一一回答，因為每個孩子的成績不理想或下滑，都有不同的原因，有不學習的、有發(fā)揮失常的、有怯場、有準備不充分的，面對100多個孩子，在這里，我無法一一分析，但是，我需要說的'是，除了學習，我們的家長還能不能關注一下孩子的其他的問題呢？

　　在這次考試之前，我們學校舉行了一個校園百佳評選頒獎典禮活動，我兩個班獲獎的同學不少，有書法家、繪畫家、十佳主持，并且還有4個孩子準備了一場話劇，占用了很多的時間，說實話，當時我也很擔心，會不會影響他們的學習，所以，每次在他們排練之初，我都在不斷的敲打他們，排練可以，但是我不允許看到你們成績的下滑，考試結(jié)束以后，這8、9個孩子，其中有6個孩子的成績是上升的，并且有個孩子的上升浮動竟然達到了500名以上，從表面上來看，這是一個讓人難以相信的事情，但經(jīng)歷其中的我，明白他們成績的提升是必然，為什么？因為我看到了他們排練之余學習的專注度，可能是他們意識到了在時間上已經(jīng)落到了別人的后，他們就從效率上下手，所以，我經(jīng)常看到的鏡頭是，沒有輪到他們上臺排練的時候，他們手里面都是在拿著書，在認真的復習，那種專注度，教室里的學生是沒有可比性的。我說這些的原因，是要告訴各位家長朋友，不要只關心孩子的成績，更要透過成績看到孩子的在學校的學習的狀態(tài)，雖然有時候您看到孩子在教室里面認認真真做著，但您看到孩子內(nèi)心了嗎？他們的心理想著啥，您知道嗎？

　　另外，我給各位家長也提個建議，當孩子成績出現(xiàn)波動時，我認為我們家長千萬不要一味的職責、一味的告誡孩子一定要好好學啊，不好好學會怎么怎么樣，如果你一意孤行的話，就別怨您的孩子和你漸行漸遠，別說照片，就是一句話也懶得和您說了，為什么呢？關于學習的事情，首先孩子的頭上是有壓力的，要不然他也不會在深夜10點多坐在電腦前苦苦等我的成績；其次，學校里的老師、班主任，每天跟孩子說的都是學習，好不容易和家長通個電話，還是學習，真的沒勁；最后，我相信對于教學來講，相比于我們老師來講，您應該算是外行，就算您是教師，您也應該有這種體會，怎么教別人的孩子一套一套的，到了自己孩子頭上，怎么就沒用了呢，更何況有一部分家長對于高中的教學、學習又相當?shù)牟皇煜ぃ�所以對于教學來講，您真的沒有發(fā)言權(quán)！

　　那是不是，對于學習，我們又應該采取一種不管不顧的態(tài)度呢？這不是我的答案，我的答案是，管一定要管，不管不行，因為您的額孩子就是您的全部，您都不管了，還指望誰管？但是，管要有一定的方法！今天晚上，我班的有位家長打電話，讓我告訴孩子給他回個電話，我聽著語氣不善，就多問了一句，您有事？他說，孩子考得不好，剛從他媽媽那里得知，要說他一通。聽了以后，我給他的建議是，先消消火，氣大傷身，對于這個問題，我認為，我們要占得主動權(quán)才，如何才能占得主動權(quán)呢？就是看誰最后提這個問題，比如，當您周末來看孩子的時候，孩子心理肯定做好了挨批的思想準備了，這時候，您不妨把這件事情放一放，談一下其他的事情，當您沒有談學習的時候，孩子心里肯定犯嘀咕，怎么暴風雨還沒來呢？最后，當孩子自己心里憋不住的時候，就會主動和您談起這次考試成績，主動權(quán)不就在您手里了嗎？這時候，孩子往往也能聽的進去，這不比您一上來就暴風驟雨的一頓強多了嗎？

　　借此，希望通過一次次的考試，我們的孩子能夠變得成熟起來，我們的家長朋友也能變得更加理智起來！

期中考試教師總結(jié)3

　　考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談談自己的反思與感悟。

　　一、 試卷的分析：

　　本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。

　　二、 評價結(jié)果對教學效果的反饋：

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優(yōu)秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。 3，學生基礎知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。

　　三、教學反思策略

　　通過這次考試的'評價結(jié)果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調(diào)空自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。

　　為此，我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學中，力爭使學生的課業(yè)越來越好。

期中考試教師總結(jié)4

各位老師，各位同學：

　　大家好！今天，學校召開期中考試總結(jié)表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

　　當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。

　　對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學生說得那樣：“永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的'全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。

　　期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

　　謝謝大家，我的講話完了！

期中考試教師總結(jié)5

親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　首先，能代表班主任發(fā)言，我感到很榮幸，期中考試如果說1519班取得了一點成績，功勞在領導、在大家的共同努力，更是因為我們有一批懂事聽話的孩子。借此機會，向關心1519班的領導，各位任課老師，表示衷心的感謝。

　　同學們，經(jīng)過這三個月的學習，我們每一名同學都有了不同程度的進步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水。

　　緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的.成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為同學們?nèi)〉脻M意的成績而感到高興。

　　當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。仔細觀察成績優(yōu)秀、有進步的同

　　學，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成

　　績的法寶！

　　在此，我也借機給同學們提三點建議：

　　第一，盡快確立自己的目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，鞭策自己。

　　第二，不要老說自己不踏實，成功就是每天做好簡單的事。上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！

　　第三，方法決定結(jié)果。科學有效的方法可以讓我們的學習取得事半功倍的效果。要善于思考，學與思相結(jié)合，才能提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們："學而不思則罔，思而不學則殆".希望同學們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個總結(jié)，整理好自己的改錯本。我們有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學習方法？

　　期中考試過后，又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！

　　謝謝大家！

期中考試教師總結(jié)6

各位領導、各位老師、同學們：

　　大家下午好!

　　今天，學校召開期中考試總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。

　　優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過半個學期的`學習，同學們都有不同程度的進步。希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦

　　我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習？研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　第二、學習要講究方法

　　學習要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這些說法，同學們并不陌生，可就是不愿意老老實實去實踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就一定會上升。

　　同學們，希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，學有所成，祝各位領導、老師身體健康、工作順心！謝謝大家！

期中考試教師總結(jié)7

　　從摸底考試到期中考試的兩個半月間，我從成績上看到了自己的進步，究其原因，有以下四點對此至關重要：目標、冷靜、自信、實踐

　　1.目標

　　準確的說是“夢想”，也就是一個長久的目標。我個人的目標不僅僅是一個職業(yè)，而是我這個人在一生中要為世界及人類帶來什么。不僅僅是“我要做什么”，還是“我做的事有什么樣的意義、影響”——我認為擁有這樣的目標會使人的心里充滿愛、希望及責任，從而：1.擁有自信。2.將會進一步思考當下學習的目的，不是“超越某人”“上某中學”等，而是發(fā)揮自己的作用等，這種動力會比分數(shù)上的動力要強很多。

　　2.冷靜

　　這是一種處事方式、思維方式，我個人經(jīng)常刻意地提醒自己：1.勝不驕，敗不餒。2.任何時候都要保持冷靜，不能被負面情緒控制。3.同時分析事情發(fā)展到現(xiàn)在的原因。剛開始的時候我把這些話寫在手機里、桌子上、門上等等各種抬眼可及的地方，用以時刻提醒自己，現(xiàn)在它正逐漸的成為我的思維習慣。在遇到各種或悲或喜的事物時，我會立刻調(diào)節(jié)自己的情緒，并冷靜地分析這些事物（以及自己產(chǎn)生這種情緒的原因，這有益于我今后更好地控制自己的.情緒），這不僅會得到處事的方法，也會使人更快的走出心中的陰霾。具體在學習上，我會注重幾點：1.強項&弱項2.回顧近期自己的做法，總結(jié)進步或退步的原因。3.今后怎樣做

　　3.自信

　　自信來源于上述的“冷靜”。只要看清自己及當下形勢，不管現(xiàn)在的成績有多糟糕，自信就隨之不請自來了。有了自信就有了動力。

　　4.實踐

　　永不放棄。一次考不好并沒有關系，重整旗鼓繼續(xù)努力。擁有人生目標（希望、使命感）會讓人更容易堅持。

　　以上是我個人對自己現(xiàn)狀的分析，我認為我進步的原因更多地在于心靈的成長，是心靈的成長帶動了做事的成長。但是，我的方法主要是個人的思考，缺陷在于沒有與老師、同學交流，僅一個人的思考有時可能會得到錯誤的答案。但是我會與自己的家長深入交流，所以家長是我的燈塔。

期中考試教師總結(jié)8

　　期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。

　　一、存在的主要問題：

　　1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

　　3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

　　5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

　　二、改進措施：

　　(一)、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

　　1、改變學生學習的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

　　有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的'做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

　　(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

　　平時要認真鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

　　(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。

期中考試教師總結(jié)9

尊敬的各位家長大家下午好：

　　我是四十級九班班主任兼英語老師XX，首先由我來介紹一下出席這次家長會的各位任課老師。

　　首先，讓我代表我們班的XX位文化課老師，代表XX位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學習問題。我相信，我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！這是第二次和各位家長相會于城關中學這個溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來到一中，更多的是一種期待：我們的孩子在學校四年了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習方面的情況。

　　今天的會議有五項議程：

　　一、班級基本情況介紹；

　　二、期中考試情況匯報；

　　三、學生代表發(fā)言；

　　四、家長代表發(fā)言；五希望和建議：

　　一、班級基本情況：

　　（一）學生情況：本班學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優(yōu)異的有XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等；有XX和管理才能的有XX、XX、XX、XX、XX等，關心XX，熱愛體育有：XX、XX、XX、XX、XX等；學習踏實、誠實守信有XX、XX、XX、XX等，勞動積極、做事認真的有XX、XX、XX、XX等。

　　（二）教師情況：數(shù)學——XX老師；語文——XX老師；物理——XX老師；化學——XX主任；政治——XX老師；。他們的手機號分別是（略）。

　　當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的積極主動同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！

　　（三）班委會組成：班長——XXXX學習委員——XXXX體育委員——XX生活委員——XX文娛委員——XX

　　（四）班級管理及成效九年級是畢業(yè)班，畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學年，是十分關鍵的一學年，也是十分緊張的一學年。既是對初中階段的一個總結(jié)，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分XX畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

　　二、期中考試情況匯報前半學期以來，總體情況我們還是比較滿意的。

　　目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，這次期中考成績總評位居年級前列，其中個別科目名列全級第一。大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀XX永遠是個人成長的力量源泉。大多數(shù)同學，表現(xiàn)的很團結(jié)、勤奮、守紀律、好學。本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，例如XX（XX略）。

　　較上次進步較快者有XX等同學。通過認真努力考一中還有希望的學生有XX等人（XX略）。

　　但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不聽教師的教導，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

　　（1）多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動于衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。

　　（2）學習上有的同學學習不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。

　　（3）少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

　　（4）書寫潦草，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出。

　　（5）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

　　（6）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育。

　　三、學生代表發(fā)言首先有請XX同學發(fā)言；

　　下面有請XX同學發(fā)言；接下來有請XX同學發(fā)言；最后有請XX同學發(fā)言。（略）四、家長代表發(fā)言首先有請XX同學的家長發(fā)言；下面有請XX同學的家長發(fā)言；最后有請XX同學的家長發(fā)言（略）下面有請包級領導XX為我們作指導性講話，大家歡迎。（略）五、家長同校領導、班主任、副班主任交流。（略）六、希望和建議：抓好初四年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

　　1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，學前班，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的'教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，XX有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

　　往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的XX，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì)，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

　　“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

　　學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

　　XX家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

　　對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與XX或變相XX；觀看、收聽XX穢音像制品讀物；對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學生在家游戲現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。

　　XX多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當?shù)挠螒蚺c活動（例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲）。

　　5、合理安排好課余學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業(yè)或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執(zhí)行，形成規(guī)律。

　　XX多與學校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　7、要配合老師的工作，支持學校__決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。

　　8、加強對孩子的安全教育和管理。

　　學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（騎自行車帶人）、飲食等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

　　9、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上中專、技校，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業(yè)證的學生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。

　　最后，在這里我謹代表九班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

期中考試教師總結(jié)10

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

　　大家上午好!

　　首先，我代表全體老師，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!祝賀你們能在眾多學生中脫穎而出，出類拔萃；同時，對那些在平時付出努力的同學表示衷心的祝福，祝福你們:辛勤的付出必將結(jié)出豐碩的成果。

　　同學們，人們常說:“可憐天下父母心”，又說:“師徒如父子”，還有一句，“可憐天下老師心呀”!我在這里不是為老師歌功頌德，只是想進一步拉近我們兩顆心的距離，只想代表老師告訴大家:老師地諄諄教誨，只怕你不會；老師愛學生越深，督促得越緊;愛得越切，嘮叨得越多。

　　同學們!我送一句話給獲得表彰的學生們:“沒有最好，只有更好!”“山外青山樓外樓”“強中自有強中手”，希望你們再接再厲，永不停息，挖掘潛能，繼續(xù)攀登，也希望你們用聰明才智去影響幫助你周圍的人，“一花獨放不是春，百花盛開才能春色滿園。”希望在你們的引領下，我們的校園，定會繁花似錦。

　　同學們，我再送一句話給沒有獲得表彰的學生們：記得有一首歌是這樣唱的“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的'小草。”雖說你沒有榜上有名，沒有獲得獎勵，但你的學習狀況，我們做老師的心中有數(shù)，獲獎名額終歸有限，你不獲獎并不代表你沒有盡力，這里可能有多方面的原因，如:基礎不牢，方法不對，偏科嚴重或者學習態(tài)度還不端正等等。在這里我希望這些同學鼓足勇氣，振奮精神，迸發(fā)出你們青春的激情，去取得瀟灑的成績，說不定下次站在領獎臺上的就是你了。

　　同學們，你一定聽說過“勤能補拙，我給大家講一個故事。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的小笨蛋。笨到同學們見到他就議論紛紛。就連老師也覺得他無可救藥。手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品。可是他卻交了一個工藝粗糙的小木凳子。大家都笑話他，老師也諷刺說，我看沒有比這個更糟糕的東西了，可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子。這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦成長過程中一次小小的勤奮，長大以后，愛因斯坦更加勤奮了。他的成就也就更大了。他得到了諾貝爾獎。以及數(shù)不清的獎項。

　　同學們，如果你的天資差，也不要灰心，不要氣餒，請你牢記“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

　　同學們，你們的大好青春才剛剛開始，你們的理想即將放飛，年輕便是資本，年輕便是財富，“莫讓年華付水流”，牢記“明日歌”。

　　知識的海洋是浩瀚無垠的，“學無止境”，“學如逆水行舟，不進則退。”還是讓我們大聲朗誦李白的詩句(齊誦):“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

　　相信你們! 謝謝大家!

期中考試教師總結(jié)11

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的同學表示熱烈的祝賀!同時我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻在開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們!

　　先要恭喜同學們順利完成了上半個學期的學習任務。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不代表將來。我希望通過本次總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步。 而其他同學，要以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。在今后的日子里，我希望同學們牢記八個字——目標、態(tài)度、勤奮、恒心。

　　目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。對于同學們來說，我們不但要確定將來入哪所高中?甚至要明確進入高中什么樣的班級以及以后要考入什么樣的大學?所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

　　態(tài)度是人生的方向盤。態(tài)度決定一切，學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。我相信大家都不愿在一片郁悶和痛苦中學習。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的.學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

　　勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　恒心是成功的基石。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空”。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。

　　“路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭”。你不要因一度的失意而郁郁寡歡，逐日消沉，應擁有“風力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁”的瀟灑。 有行動才有希望，走過去前邊便是一片天!記住老師的話“用開始的心做永遠的事，盡最大的努力，莫讓遺憾留人間!”老師相信你們會追趕上人生的第一個夢想，描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步，不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利，在座的各位同學既然能堅持到現(xiàn)在，那就證明你已戰(zhàn)勝了別人，堅信自己會成功，最后的勝利一定屬于我們!

　　在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細心，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。本次大會之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

　　最后，祝各位領導、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家!

期中考試教師總結(jié)12

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

　　首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結(jié)。

　　1 、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的`水平，我認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎相對比較好，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當一部分同學成績不夠理想。

　　2、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學生的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有很多學生不注意細節(jié)，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。

　　3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復習，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復習，過高評價了學生的自學能力。

　　4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。

　　5、開拓思路，設計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。

　　改進措施：

　　1、找個別學生談心。

　　2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的潛能。

　　3、每天督促、檢查、反饋。

　　4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。

　　其次，我談一談在教學中的隨感。

　　一、詞匯教學中，教師要特別注意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分校�使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣。我認為教學詞匯要做到以下幾點：

　　1、大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力。教師自己要示范到位，發(fā)音清晰、準確，講解發(fā)音要點，讓學生聽清后再跟說。

　　2、 貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。

　　3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。

　　二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。任務要可完成并由易到難，由簡如繁。

　　三、對話教學時，要注意創(chuàng)設情景，逐步突破。教師要創(chuàng)設情景，分層教學，逐個突破重、難點。

　　四、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動、游戲時間，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規(guī)則，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

　　總之，英語教學要立足學生，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!

期中考試教師總結(jié)13

　　三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數(shù)字收獲。

　　看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是。憂的是不少學生對于學習的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。

　　對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復習結(jié)束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前高考的四課還沒有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有復習到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。

　　初三的復習，現(xiàn)在還處于第一輪復習階段，現(xiàn)在的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復習中還得多學生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。

　　對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上高考的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的`思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。

　　但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調(diào)整體效益，而忽視了個別學生的高考，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。

　　無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

期中考試教師總結(jié)14

老師們、同學們：

　　今天，我們在這里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會，目的是更加明確目標，堅定信心，振奮精神，打好下階段復習迎考的攻堅戰(zhàn)。剛才，在這次考試中成績優(yōu)勝和進步的部分同學受到了表彰。值此機會，我代表學校和高三年級全體老師向他們表示熱烈的祝賀！

　　從7月20日開學至今，我們高三絕大多數(shù)同學以昂揚的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中。遲到的幾乎絕跡，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少，找老師問問題的越來越多，跑操步伐越來越整齊……

　　每天我會為各位班主任忙碌的身影而感動；為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩；晚自習，會為老師們的解惑釋疑的身影而心動。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣，同學們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我堅信：有這樣高度負責的老師，有這樣辛勤耕耘的學生，明年的高考，我們必勝！

　　俗話說：成績不講跑不了，問題不講不得了。我們在充分肯定成績的同時，更要直面存在的問題。具體表現(xiàn)是：

　　1、部分學生不能積極適應現(xiàn)在的'高三備考模式，學習比較被動，容易被老師牽著鼻子走，學習效率不高。

　　2、預備鐘響后，不能立刻進入課室，也不能立刻安靜，投入到學習中去，早讀晚自習來回走動、上廁所的現(xiàn)象還有。

　　3、課室是學習的場所，部分學生在課室大吵大鬧，中午不能保持安靜休息或?qū)W習。

　　4、宿舍紀律存在很多問題：11：00以后玩手機現(xiàn)象，不能按時就寢等。

　　所有這些都應該引起我們每一位同學的高度警覺。本次考試只是高三的第一場戰(zhàn)役，我們不能做兵敗烏江的項羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的拿破侖。考試已經(jīng)結(jié)束，我們要靜下心來，認真總結(jié)，冷靜反思，然后投入到下一階段緊張的復習備課中。為此，我想對同學們提三點希望和要求：

　　一、要有百倍的努力。

　　河北衡水中學有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。”正是憑著這樣一股拼勁，他們學校的教學質(zhì)量在全國都是響當當?shù)模�每年都有一大批學生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們?nèi)钡牟皇欠椒ǎ�不是�?jīng)驗，而是努力。想想即將來臨的高考，看看我們還有多少時間沒有完全利用，還有多少知識沒有完全弄懂，還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現(xiàn)在開始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學習時間，多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍知識重點，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把時間變成力量！

　　二、要以堅強的意志征戰(zhàn)高考。

　　在艱苦的備考中，壓力難免，競爭難免。面對壓力與競爭，希望同學們學會排除干擾，學會調(diào)整心態(tài)，請你們記住一句話“除了你自己，沒有什么能決定你的未來。”高三能走多遠，不要問雙腳而要問志向；高三能攀多高，不要問雙手而要問意志。要取得成功，就必須要求自己別無選擇，必須破釜沉舟，不能等待“以后”。

　　三、要講求方法策略，提高復習效益。

　　科學的方法，無疑是決戰(zhàn)高考的法寶。苦干加巧干，高考將戰(zhàn)無不勝。對于我們師生來說，苦教苦學是基礎，實教實學是靈魂，巧教巧學是關鍵。老師的教學具有極強的指導性和實戰(zhàn)性，同學們只有與老師密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在復習中，同學們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業(yè)只看不做，考試時有些題目就會成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練”：練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力，確保基礎題不失分，中檔題得高分，難題多得分。總之，我們要向良好的行為規(guī)范要效益，向科學的學習方法要效益，向和諧的師生情感要效益，向健康的心理品質(zhì)要效益，向良好的生活習慣要效益。

　　同學們，高三的時光在人生中很短，我們走過的每一天，都在為成功奠定基石。我希望同學們“信心、恒心、專心，用心備考； 定力、毅力、精力，全力而為”。我相信只要我們師生手拉手，肩并肩，埋頭苦干，團結(jié)拼搏，明年的高考我們一定會蟾宮折桂，金榜題名，同學們，加油！！！

　　謝謝大家！

期中考試教師總結(jié)15

老師們、同學們：

　　大家早上好!

　　今天是第十二周星期一，這學期教學時間已經(jīng)過去了一半，大部分年級已經(jīng)在上周進行了期中考試，成績正在匯總，并于周五家長會期間與家長見面。在這里很有必要對半學期的教學工作來個回頭望，及時總結(jié)，利于查漏補缺，利于不斷進步。教師的教學常規(guī)工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會上已經(jīng)總結(jié)通報，指出了存在的一些問題，老師們在積極整改。今天早上我主要講講學生們在學習上存在一些問題，這些問題是我平時觀察，作業(yè)檢查，考試成績反映，和部分學生交流得知的，我歸納兩個方面，今天在這里當著大家的面指出來，希望能引起每位學生的高度重視，從今天開始，也要著手整改。

　　一是一部分學生學習缺乏動力，沒有壓力，沒有理想，沒有目標，沒有計劃，沒有方向，被動學習，盲目應付，甚至是只當和尚不撞鐘。具體表現(xiàn)在早自習遲到(賴床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開小差、思想拋錨(老師提問找不到北)，跟不上老師節(jié)奏，甚至說閑話，玩手機，混時間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫桃符，相互抄襲，有錯不糾，甚至不交作業(yè)。考試滿不在乎，成績高低無所謂。畢業(yè)班的極少數(shù)學生認為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過渡班少數(shù)學生，感覺自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長不同意，于是就抱著給家長念書，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問良心昧不昧，也不管自己虧不虧。

　　二是沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不會學習。起點班面對突然加重的課業(yè)負擔，不適應，胡子眉毛一把抓，學習效果不佳。過度班畢業(yè)班一些學生不總結(jié)學習方法，不汲取經(jīng)驗教訓，學不得法，效率低下。

　　總之，一個是態(tài)度問題，一個是方法問題。

　　要解決兩個問題，尤其是第一個問題，必須借助家長，所以這次家長會，建議各班班主任搞個問卷調(diào)查，看看家長對自己孩子的人生是怎樣定位的，對孩子期望值有多高，是不是讓自己孩子到學校就是混年齡，長個子來了。我們的老師也要和家長溝通，與學生交流，共同制定奮斗目標，幫學生規(guī)劃人生。要反饋學生在校表現(xiàn)，要解決一些實際問題，尤其是動力不足問題，給學生加油鼓勁，尋找方法。也要解決學生學習資源匱乏的問題，家長不愿意智力投資的問題。還要解決學習態(tài)度問題，把作業(yè)放在課桌上，接受家長檢查。我們的學生必須在老師的指導監(jiān)督下，要強制自己養(yǎng)成良好的學習習慣。比如：制定學習計劃的習慣，課前預習的習慣，上課專心聽講，積極思考，大膽質(zhì)疑，合作交流，舉手答問的習慣，獨立作業(yè)的習慣，書寫認真、規(guī)范答題的習慣，有錯必糾的習慣，及時小結(jié)復習的`習慣，寫日記的習慣等等。養(yǎng)成良好的學習習慣，功在一學期，利在一輩子。老師要鼓勵學生組建學習共同體，相互監(jiān)督，相互鼓勁，相互提醒，相互幫助，共同進步，互利雙贏。

　　鼓勵學生大膽質(zhì)疑，帶著問題進課堂，帶著更深層次的問題出課堂。希望大家珍惜學習機會，不要輕易放棄，遺恨終生;希望大家勤學好問，不要不懂裝懂，自欺欺人;希望大家刻苦勤奮，不要懶惰，依賴他人;希望大家惜時如金，不要揮霍寶貴光陰;希望大家大膽探索，刻苦鉆研，不要淺嘗輒止，滿足現(xiàn)狀;希望大家持之以恒，日有所進，不要三天打魚，三分鐘熱度。我相信關廟中學學生的智力，你們有智慧搞好學習，我也相信關廟中學學生的能力，你們有辦法提高成績，讓我們攜起手來，為了大家的美好前途同心同德，同心同向，同心同行，努力奮斗!

　　謝謝大家!

【期中考試教師總結(jié)】相關文章：

教師期中考試總結(jié)09-18

教師期中考試總結(jié)11-01

教師期中考試總結(jié)與反思03-15

教師期中考試分析總結(jié)01-19

教師期中考試總結(jié)與反思05-23

初中教師期中考試總結(jié)05-17

教師期中考試分析總結(jié)04-30

教師物理期中考試的總結(jié)02-18

教師期中考試反思總結(jié)01-09