精選有趣作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的有趣作文4篇，希望能夠幫助到大家。

有趣作文 篇1

　　“運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！”我的項(xiàng)目是壘球和跳高，我感到很興奮！

　　開(kāi)幕式結(jié)束了，比賽馬上就要開(kāi)始了，我連忙回教室換上為比賽準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)服，全副武裝起來(lái)，整個(gè)人煥然一新，走起路來(lái)感覺(jué)很輕盈，全身充滿著力量。

　　比賽開(kāi)始了！首先是女子跳高和壘球。我先看跳高比賽，可惜我們班胡芮萁和孫婉皓出師不利，不久就敗下陣來(lái)，被淘汰了。接著女子的壘球，對(duì)方各個(gè)都是高手，谷柳晨和胡菲雪還是招架不住輸了。

　　四年級(jí)男子的壘球開(kāi)始了，俗話說(shuō)得好：“天外有天，人外有人”。我好不容易進(jìn)了決賽，最終沒(méi)發(fā)揮出自己的`最好水平，只投了30米，得了個(gè)第五名，讓我有點(diǎn)失望。

　　但我立刻想到還有跳高項(xiàng)目，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，一定要贏！心里面暗暗地給自己加油鼓勁。

　　跳高開(kāi)始了，周老師覺(jué)得開(kāi)始的高度對(duì)我來(lái)講是小菜一碟，要我桿子升到90厘米高度后再跳。隨著比賽的進(jìn)行，我的對(duì)手們最高只跳到98厘米，對(duì)自己已構(gòu)成不了威脅，冠軍肯定是我的了。最后，周老師要我嘗試下破110厘米的校記錄。只見(jiàn)跳高桿子一下升到了111厘米，我深深地呼了一口氣，努力讓緊張的心平靜下來(lái)，接著有節(jié)奏地起步，然后猛地一跳。耶！跳過(guò)了，成功了，我欣喜若狂！

　　我最終得了一個(gè)跳高第一，并破了校紀(jì)錄，一個(gè)壘球第五。我一定要加倍努力，為學(xué)校爭(zhēng)光，為四（5）班爭(zhēng)光！

有趣作文 篇2

　　今天，昂立奇趣的老師帶著我們?nèi)ダ霞矣∠筠r(nóng)莊過(guò)端午。

　　自己包粽子、自己烤燒烤，還有各種活動(dòng)呢！我越聽(tīng)越興奮，我興奮得能跳三尺高，我興奮得能一下跑一千米，我興奮得無(wú)法形容啦！

　　我們坐著公交車(chē)，開(kāi)始了我們的旅途。坐在車(chē)上，我不僅看到了優(yōu)美的風(fēng)景，還學(xué)到了兩個(gè)關(guān)于端午節(jié)的單詞：一個(gè)是端午節(jié)、一個(gè)是粽子，真是一舉兩得哦！

　　到了目的地，我們首先上二樓去了解屈原和端午習(xí)俗。學(xué)習(xí)完了，開(kāi)始了我們的第一個(gè)活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)。護(hù)蛋，也就是說(shuō)要小心翼翼地保護(hù)這個(gè)蛋，不能讓它碎了。我接過(guò)老師手里圓圓的小雞蛋，我要把它藏起來(lái)，可是，藏哪兒好？我左思右想，決定用衣服把雞蛋圍起來(lái)，隨身攜帶好了，但是又想，這樣太麻煩了，還是把它放在我的背包里吧！至少這樣比較安全。我希望我的蛋寶寶不要哭，不要讓你的眼淚濕潤(rùn)我的背包。

　　然后，我們來(lái)到了一樓大廳，我們圍著一個(gè)大圓桌站好了，大圓桌上有很多食材，上面有糯米肉末綠豆和黃豆，包粽子的粽葉和捆粽子的繩子。老師給我們示范了一遍后，我嘗試著自己包粽子，首先拿出三片粽葉，兩片正面向上，一片把它倒過(guò)來(lái)。然后把這三片粽葉卷兩圈，卷成一個(gè)像漏斗的形狀，再往里面放些糯米，用筷子戳緊，往里面還可以放點(diǎn)肉什么的，又用大拇指把頂部的粽葉蓋著，最有用繩子綁住。這樣，一個(gè)完美的粽子就出來(lái)啦！包粽子的'時(shí)候，我有點(diǎn)分心，因?yàn)槲蚁肟匆豢次业牡皩殞殻�我很怕它碎掉，如果碎掉了，我晚上可沒(méi)有煎蛋吃了，嘻嘻！

　　包粽子的活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了拔河比賽，我們是紅隊(duì)對(duì)戰(zhàn)的是紫隊(duì)的大哥哥和大姐姐，我看見(jiàn)那根拔河的繩很粗，摸上去很粗糙，有些扎人。還沒(méi)開(kāi)始游戲，繩子就被繃得緊緊的，讓我們感受到紫隊(duì)的哥哥姐姐們力氣很大，游戲開(kāi)始了，我左腳在前，右腳在后，使勁拉！“一二！一二！”我們喊著整齊的口令，團(tuán)結(jié)一心，可是還是輸了，但是輸贏并不重要，友誼才第一。雖然沒(méi)贏，但我們很開(kāi)心，雖然沒(méi)贏，但我們不灰心。

　　今天，我很快樂(lè)！

有趣作文 篇3

　　昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。

　　剛一踏進(jìn)電腦室，我們便發(fā)現(xiàn)講臺(tái)旁放著一箱耳機(jī)，這些耳機(jī)上都纏繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳機(jī)線。這節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)什么新知識(shí)呢？我懷著好奇心，坐在了座位上。

　　這時(shí)，上課鈴響了。老師走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們將學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的內(nèi)容：用電腦聽(tīng)音樂(lè)！”同學(xué)們一聽(tīng)到要聽(tīng)音樂(lè)，都七嘴八舌地討論了起來(lái)：我們會(huì)聽(tīng)什么音樂(lè)呢？怎樣用電腦聽(tīng)音樂(lè)呢？……我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)：老師是要教我們通過(guò)耳機(jī)聽(tīng)電腦里播放的音樂(lè)呀！

　　老師開(kāi)始教我們用電腦操作起來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)我從未曾發(fā)現(xiàn)的軟件。用鼠標(biāo)點(diǎn)開(kāi)軟件，便會(huì)在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)音樂(lè)播放器。先選擇自己喜歡的歌，點(diǎn)下“播放”鍵，再插上耳機(jī)，美妙的音樂(lè)便會(huì)不絕于耳。

　　學(xué)會(huì)操作后，我們每個(gè)人都從老師那兒拿到了一副耳機(jī)。耳機(jī)上有兩個(gè)插頭，把它們插到對(duì)應(yīng)的耳機(jī)孔里，再戴上，就可以享受音樂(lè)了。

　　可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨(dú)具特色，令人沉醉其中。我一首首反復(fù)品味著。第一首是英語(yǔ)歌，它輕快的`節(jié)奏仿佛把我也帶動(dòng)了起來(lái)。有些同學(xué)竟然隨著音樂(lè)一邊拍桌子，一邊念念有詞。這首歌隨著一個(gè)好聽(tīng)的音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節(jié)奏緩慢，音符悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來(lái)的流行歌曲，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便不知不覺(jué)想隨著它歡快的節(jié)奏大聲唱起來(lái)。

　　我們聽(tīng)著歌曲，扭動(dòng)脖子，拍著桌子，不時(shí)走調(diào)地跟著節(jié)拍哼曲兒。可就在這時(shí)，下課鈴打響了。同學(xué)們只顧著聽(tīng)音樂(lè)，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不舍地放下耳機(jī)，卻都還沉浸在剛才的音樂(lè)中。我真盼望下次電腦課還能開(kāi)這樣的“音樂(lè)會(huì)”！

有趣作文 篇4

　　我是一名語(yǔ)文課代表。今天，我去問(wèn)龔老師上課前要不要發(fā)什么作業(yè)時(shí)，她說(shuō)：“不用，今天我們考試。”回到座位上，我順便對(duì)陸陳澄說(shuō)：“今天作文課上考試，快別做作業(yè)了，復(fù)習(xí)吧！”

　　做眼保健操時(shí)，我覺(jué)得不對(duì)勁：今天是學(xué)校開(kāi)放日，有老師聽(tīng)課怎么會(huì)考試呢？龔老師這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊？當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)龔老師快步走向書(shū)櫥，抱起試卷放到講臺(tái)上：“今天我們做一個(gè)期中考試前的摸底考試。而且，這成績(jī)是1比2，可以抵兩次考試成績(jī)。”可想而知，難度相當(dāng)大。不會(huì)吧！再多的'★也沒(méi)用了。這可怎么辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了。可憐那！“啊！”“這可怎么辦？”同學(xué)們交頭接耳，亂轟轟的一團(tuán)。

　　“老師又沒(méi)通知，怎么考？”“不對(duì)呀，昨天我在六點(diǎn)鐘的時(shí)候給你們家長(zhǎng)們發(fā)過(guò)短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好復(fù)習(xí)。看來(lái)你們的家長(zhǎng)只是在忙自己的工作啊！”龔老師笑瞇瞇地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街啊？真讓人生氣。“不對(duì)，我昨天沒(méi)看見(jiàn)手機(jī)上有這條短信。”陸陳澄反駁道，我將信將疑地看著他，“真的，是沒(méi)看見(jiàn)。”

　　“好了，課代表來(lái)發(fā)試卷。不管你們有沒(méi)有復(fù)習(xí)，今天都要考。”看來(lái)龔老師是鐵了心的讓我們考試。這下完了！我們四個(gè)課代表在發(fā)考卷時(shí)，很多同學(xué)趁機(jī)翻開(kāi)書(shū)，想“臨時(shí)抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒(méi)學(xué)完呢，怎么考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來(lái)是做學(xué)過(guò)的題目啊！但后來(lái)，龔老師又讓我們合上試卷，從后往前傳，收起來(lái)。這是怎么回事？當(dāng)回家作業(yè)嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會(huì)耍我們吧？肯定是讓我們寫(xiě)作文。不過(guò)我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開(kāi)投影儀，讓我們以“虛驚一場(chǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　這真是一堂有趣的作文課！

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