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生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教案
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教案，歡迎大家分享。
生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教案1
學習目標：
1、舉例說明幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能
2、了解植物細胞和動物細胞的區(qū)別、
3、自主學習和思維訓練的培養(yǎng)。
學習重點：
幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能
學習難點：
如何掌握幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能
導學誘思：
1、線粒體是細胞進行________的主要場所，是細胞的________________。
2、葉綠體是植物細胞進行________的場所，是植物細胞的________________和________________。
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由________連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)________合成和加工，以及________合成的場所。分為________內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和________內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
4、高爾基體主要是對來自于________的蛋白質(zhì)進行________和________的“車間”和“發(fā)送站”。
5、核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布于細胞質(zhì)中，是________的機器。
6、液泡主要存在于________細胞中，內(nèi)有________，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的________，充盈的液泡還可以使植物細胞________。
7、中心體見于________和________的細胞，由兩個互相垂直排列的________及________組成。與細胞的________有關(guān)。
8、細胞骨架是由________________組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，它可以維持________、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，與________、________、________以及________、________、________等生命活動密切相關(guān)。
9、葉綠體分布于________中，呈綠色、________的橢球形或球形；線粒體分布于________和________中。
10、在細胞中，許多細胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些________和________、________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的________系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，結(jié)構(gòu)和功能上有著密切的聯(lián)系。
知識網(wǎng)絡：
線粒體：結(jié)構(gòu)：雙層膜，內(nèi)膜有，有多種呼吸酶。功能：有氧呼吸的場所
葉綠體：結(jié)構(gòu)：雙層膜，內(nèi)有數(shù)十個基粒，囊狀結(jié)構(gòu)上有色素，在基粒上和基質(zhì)中有酶分布
功能：光合作用的場所
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：結(jié)構(gòu)：膜結(jié)構(gòu)連成的網(wǎng)狀物。種類：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
功能：與物質(zhì)的合成和運輸有關(guān)共3頁，當前第1頁123
高爾基體：結(jié)構(gòu)：扁平囊，小泡
功能：動物細胞與分泌物形成有關(guān)；植物細胞與植物細胞壁形成有關(guān)
核糖體：形態(tài)與分布：呈顆粒狀，分布于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上和細胞質(zhì)基質(zhì)中
功能：蛋白質(zhì)合成場所
中心體：組成：兩個中心粒和周圍物質(zhì)。功能：與動物細胞的`有絲分裂有關(guān)
液泡：結(jié)構(gòu)：泡狀結(jié)構(gòu)，含多種成分功能：儲存物質(zhì)并能調(diào)節(jié)滲透壓
溶酶體：含多種酶，能分解物質(zhì)
典例解析：
例1洋蔥根尖生長點細胞中的dna存在于（）
a高爾基體、線粒體和細胞核b線粒體、葉綠體和細胞膜c線粒體和細胞核d葉綠體和細胞核
例2下列細胞中含有葉綠體的是（）
a心肌細胞b葉肉細胞c根毛細胞d藍藻細胞
課堂練習：
1 、下列哪項不是細胞質(zhì)中的細胞器？（）
a、葉綠體b、染色體c、線粒體d、液泡
2 、細胞中為生命活動提供能量的細胞器是（）
a、核糖體b、中心體c、高爾基體d、線粒體
3 、一株高等植物的所有細胞都具有的結(jié)構(gòu)是（）
a、大液泡b、中心體c、細胞壁d、葉綠體
4 、在植物細胞中，除葉綠體外，含有色素的結(jié)構(gòu)還有（）
a、液泡b、高爾基體c、細胞核d、細胞壁
5 、人體白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片或衰老的紅細胞，在白細胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細胞器為（）
a、溶酶體b、核糖體c、液泡d、中心體
6 、下列細胞中既有中心體又有細胞壁的是（）
a、肝細胞b、衣藻c、藍藻d、洋蔥根尖細胞
7 、葉綠體和線粒體都是重要的細胞器，下列敘述中錯誤的是（）
a、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所共3頁，當前第2頁123
b、葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器
c、線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)d、葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)
8 、在草履蟲細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有（）
a、線粒體和葉綠體b、線粒體c、葉綠體d、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
9、下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是（）
a、由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等組成
b、含多種酶c、能進行多種化學反應d、含有少量的dna
10 、一分子二氧化碳從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來，進入一相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過生物膜層數(shù)是（）
a、 5 b、 6 c、 7 d、 8
11、右圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)的名稱）：
�。�1）右圖是________________（植物，動物）細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)［4］中進行的光合作用后，才能進入生物界。
�。�3）圖示[12]核糖體吸附[15]_______________上
�。�4）大而明顯的［14］是相關(guān)細胞的成熟標志，其與細胞滲透吸水有關(guān)。
（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由［11］供給。
�。�6）細胞器[5]__________________在動植物體內(nèi)均有分布，但功能不同。
生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教案2
一、教學目標設計：
1、通過學習，要求學生懂得細胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位。
2、要求學生懂得細胞是生命活動的基本單位。
3、要求學生熟悉細胞的結(jié)構(gòu)和功能
4、通過實驗觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)、草履蟲的生命活動，培養(yǎng)學生實驗能力和觀察能力，以及提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。
二、教學過程：
�。ㄒ唬�、導入。
就像磚瓦是房屋建筑的基本單位一樣，引入細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位這一主題。
�。ǘ⒓毎巧锝Y(jié)構(gòu)的基本單位
1、、學生觀察衣澡結(jié)構(gòu)模式圖和草履蟲結(jié)構(gòu)模式圖，思考：它們是單細胞生物，還是多細胞生物？
2、學生例舉出周圍的生物，哪些是單細胞生物？哪些是多細胞生物？
3、小結(jié)：幾乎所有的生物都是由細胞構(gòu)成的。
4、資料閱讀：細胞的發(fā)現(xiàn)和細胞學說�？偨Y(jié)出主要內(nèi)容：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
5、實驗：觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)。
學生分組：甲組和乙組。
分工：甲組觀察洋蔥表皮細胞。乙組觀察人體口腔上皮細胞。
方法步驟：
第一步：制作臨時裝片
第二步：觀察細胞結(jié)構(gòu)
小組討論：
�。�1）、制作臨時裝片大致分為幾個步驟？
�。�2）、人體口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)是什么？比較它們的異同。
6、通過實驗得出結(jié)論：動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞還有細胞壁、液泡等結(jié)構(gòu)。
（三）、細胞是生命活動的基本單位
1、實驗：觀察草履蟲的生命活動
小組討論：實驗步驟2、3中草履蟲是怎樣運動的？這些現(xiàn)象說明了什么問題？
2、小結(jié)：對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個生命體，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，這說明細胞是生命活動的基本單位。
3、學生觀察圖中：胡蘿卜細胞培養(yǎng)成的植株。
說明多細胞生物的生命活動：細胞中的各種結(jié)構(gòu)都擔任著一定的功能，它們相互緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，使細胞成為一個有機的統(tǒng)一整體，能夠正常地完成各項生命活動。
4、學生觀察植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖
小組討論：植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？
三、思考與練習
1、連線表示細胞結(jié)構(gòu)與功能的對應關(guān)系。
2、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確順序是：
3、如何判斷顯微鏡視野中的細胞圖像是動物細胞還是植物細胞？還存在一個數(shù)量龐大的生物群體，它們是用肉眼無法看到的.微生物，那么要借助什么儀器才能看得見呢？
四、應用與實踐觀察紫鴨跖草的細胞質(zhì)流動
課后反思：
1、通過學習，使學生懂得細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。懂得細胞的結(jié)構(gòu)和功能，植物細胞和動物細胞的異同。
2、通過實驗活動，加深對細胞結(jié)構(gòu)、細胞生命活動的直觀認識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗操作能力。
3、通過實驗、討論等多種形式的實踐和探究過程，不斷鞏固所學知識，培養(yǎng)學生相互合作，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
不過，這次教學實踐活動由于實驗器材不足，平時開展實驗較少，實驗準備不夠充分，學生親自動手能力不強，對知識的掌握還不夠牢固。
生物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教案3
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
云師大附中高新一中廖麗一．教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、識別病毒，能說出病毒的結(jié)構(gòu)及組成。
2、熟記病毒的種類。
3、了解病毒引起的疾病的知識。
�。ǘ┠芰δ繕�
1、培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
2、通過觀看各種多媒體圖象，提高學生的觀察能力和接受信息能力。
�。ㄈ┣楦心繕�
提高學生對生物學學習的興趣，促進學生對生物學科技知識的關(guān)注。二．教學重難點
重點：病毒的種類及其組成。
病毒與人類的關(guān)系。難點：病毒的生活及繁殖方式。三．教學方法引導法
多媒體演示法四．課時安排1課時五．課前準備多媒體課件
教學過程：
老師：今天我們要學習新的一章知識，在學習新知識之前，我們先來聽聽生物興趣小組今天給我們帶來課外知識。
興趣小組讀取在20xx年有關(guān)乙肝、禽流感和非典的小新聞學生聽新聞后，老師提問。
老師：剛才同學們所聽的新聞里有三種疾病（乙肝、禽流感和非典），請問這三種疾病是由什么引起的？學生：病毒。
老師：對，病毒。今天我們就來學習第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒板書：第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
引導學生分析課題，得出兩個結(jié)論：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；病毒是很微小的生物。老師：病毒很微小，小到我們無法用肉眼去觀察病毒，所以病毒在很長時間才被人類發(fā)現(xiàn)。那人們是怎樣發(fā)現(xiàn)病毒呢？請同學們閱讀課本72頁，找到以下問題的答案：1這位科學家是誰？2他利用什么材料來做實驗？3實驗過程是什么？（重點討論）4通過實驗科學家得出了什么結(jié)論？學生快速閱讀課本，歸納總結(jié)。
得出結(jié)論：煙草花葉病毒是一種比細菌還微小的病原體引起的，稱為過濾性病毒。老師：在生活中，同學們知道哪些疾病是由病毒引起的呢？學生：感冒、乙肝……
老師給出6種病毒，讓學生分析然后分類。禽流感病毒艾滋病病毒乙肝病毒
煙草花葉病毒水稻黃矮病毒
大腸桿菌噬菌體
老師：那請同學們分析一下黑板上這幾種病毒，然后給它們分類，可以分為幾類？學生：兩類……
學生：三類……
老師：同學們是怎樣分類？
學生敘述，老師在黑板上劃分出分類。禽流感病毒乙肝病毒
艾滋病病毒煙草花葉病毒水稻黃矮病毒大腸桿菌噬菌體
老師：對，同學們分析得很正確，有的病毒只感染人和動物，如流感病毒，肝炎病毒，口蹄疫病毒，艾滋病病毒等；有的病毒只感染植物，如煙草花葉病毒，水稻黃矮病毒等；有的病毒只感染細菌，如大腸桿菌噬菌體。板書：一.病毒的種類
1．動物病毒—寄生在人和動物細胞里；2．植物病毒—寄生在植物細胞里；3．噬菌體（細菌病毒）—寄生在細菌細胞。
老師：病毒在我們生活中有許許多多，那它們的形態(tài)都一樣嗎？學生：不一樣。
指導學生看課本73頁的圖片，觀察病毒的形態(tài)有哪些？學生總結(jié)，老師板書。板書：二.病毒的形態(tài)
桿狀的、球狀、蝌蚪形的、多面體
老師：病毒是一種生物，但它不具有細胞結(jié)構(gòu)，那病毒的結(jié)構(gòu)與由細胞構(gòu)成的生物結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？它又是怎樣生活的？指導學生觀察課本上的圖，找到病毒的結(jié)構(gòu)。老師：病毒由幾部分組成？學生：兩部分。老師：哪兩部分？學生：蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)。板書：
三、病毒的結(jié)構(gòu)和生活
1．結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
播放流感病毒入侵活細胞的影片，讓學生了解病毒的生活，再播放FLASH，讓學生講解病毒的生活。老師總結(jié)。板書：
2．繁殖：靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)復制出新的病毒。3．生活：營寄生生活，寄生在活細胞體內(nèi)。
老師：人類最初認識病毒是從給某些人類，飼養(yǎng)動物，栽培植物帶來危害的病毒種類開始的.。的確，由于病毒營寄生生活，因此給其他生物帶來嚴重甚至致命的危害。那是不是病毒對人類只有害，沒有益處了呢？
學生提供課前所查找的資料，與其他學生交流，老師點評。播放影片，學生歸納。
老師設疑：同學們知道疫苗是做什么用的嗎？學生：提前預防疾病。
學生：病毒是經(jīng)過人工處理的減毒的病毒。板書：
四、病毒與人類的關(guān)系
1．有害：引發(fā)各種疾病，危害人類健康。2．有益：幫助科研攻關(guān)，為人類服務。老師總結(jié)這一節(jié)課所學知識。
板書
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒
一.病毒的種類
1．動物病毒—寄生在人和動物細胞里；2．植物病毒—寄生在植物細胞里；3．噬菌體（細菌病毒）—寄生在細菌細胞。二.病毒的形態(tài)
桿狀的、球狀、蝌蚪形的、多面體
三、病毒的結(jié)構(gòu)和生活
1．結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
2．繁殖：靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)復制出新的病毒。3．生活：營寄生生活，寄生在活細胞體內(nèi)。
四、病毒與人類的關(guān)系
1．有害：引發(fā)各種疾病，危害人類健康。2．有益：幫助科研攻關(guān)，為人類服務。
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