有關書法作文400字匯編7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的書法作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文400字 篇1

　　從一年級開始，我就學習書法了。我喜歡書法，是因為它蘊含著深厚的中國文化，而且通過學習書法，我認識了許多古文，還認識了許多書法家：顏真卿、柳宗元、王羲之等。

　　書法，能陶治人的情操，還有助于培養良好的性格，因此我對書法十分著迷。除非生病，我每一課書法都不缺。無論刮風下雨我都會準時上課。課上，除了老師輔導我的.書法外，我的爸爸也是一個寫字能手，他常常指導我練書法，他指導我時很有耐心，沒有半點不耐煩。在書法訓練班上，我總是在座位上一個勁地寫呀、練呀，甚至忘記了下課。直到爸爸媽媽催我離開時，我才依依不舍地回家去。

　　記得暑假的一天，我把房門關緊，獨自一人練習書法。寫著寫著，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊苦練書法，看到顏真卿在60多歲時還在堅持練書法......這時，媽媽輕輕推開門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但腳也沒有挪動半步，還是繼續地寫。大約過了半個小時后，爸爸也來催我吃飯，我才戀戀不舍地離開書房，去洗手。

　　有勞動必定有收獲，這次小區的公益活動上，我書法獲得了一等獎。這不，還沒到春節呢，爺爺、奶奶都跟我預定寫春聯了呢！

書法作文400字 篇2

　　同學們，你們聽說過：“行走的字帖”嗎？今天，“行走的字帖”來到了我們的校園。原來，他是福建省書法家協會的會長——嚴祖喜。

　　嚴老師來到了我們班上，全班熱烈鼓掌歡迎。接著嚴老師先寫了一個字：劉。哇！點從輕到重，橫鏗鏘有力，撇從重到輕……，字寫得那么漂亮，不愧是“行走的字帖”。

　　嚴老師又給我們講了他的字為什么能寫得好。原來，嚴老師也是跟我們的'老師一樣，也是認認真真，一筆一劃的慢慢練的。那我們應該怎么樣才能寫得漂亮了？嚴老師提了這個問題，班里頓時雅雀無聲，一個舉手的同學都沒有。我撓了撓腦袋，很認真地想，可是一時間腦袋一片空白，什么也想不出來。“那就是要有筆風”嚴老師解開我們的疑惑，“筆風就是寫字要有氣勢，有自己的風格。這就是要我們多多練習寫字，認真的寫好每一筆每一劃……”我聽得入了迷，原來寫字有那么多要求啊，看來我平時就是不認真才會沒有寫好字的，以后要勤加練習了，我在心里暗暗告訴自己。

　　嚴老師的課接近了尾聲，嚴老師說：“想不想知道寫好字的三字經呢？”同學們異口同聲的回答：“想！”“這三個字就是——正，緊，瘦。正——就是要對正，緊——就是要緊湊，瘦就是字瘦長些。”

　　丁零零，丁零零……一節課的時間很快就結束了，我們依依不舍地向嚴老師道了再見，希望嚴老師可以多多來我們學校來做客，多給我們講講關于寫字的各種心得體會，再見嚴老師！

書法作文400字 篇3

　　我們每一個人都有自己的一個小小的愿望，有的人想當科學家，有的想當航天員。而我，我想當一位跟王羲之一樣大名鼎鼎的書法家。

　　我想當一位書法家不用那么吃驚，因為我們班老師說我字寫得非常端正，版面看起來很整潔。

　　有一次藝術節前夕，老師讓我去參加書法比賽，這時我心里像熱鍋上的豆豆——蹦得歡。我到美術室，老師說：“在你們的.書桌上放了兩張紙，第二張是備用的，如果你有一個字不好看，不工整，不端正就可以用另一張紙寫好了比賽開始！”于是參加書法比賽的所有人就開始靜靜地寫著，我手握著鋼筆一筆一劃地寫著，不一會兒呀，月字寫得不端正了，我，我就像一個醉漢，開著一輛車橫沖直撞的。于是我只好無奈地拿出另一張紙在書桌上埋頭寫著。終于寫好了，然后我把作品交給老師。這時，我心想：不知道我的作品這是能不能獲獎，希望能獲獎。

　　過了幾天比賽結果出來了，“我獲獎了，我獲獎了。”我大叫道。此刻我覺得我應該有當這個書法家的天賦。

　　鐵杵磨成繡花針，我相信我只要堅持練習，就一定能成為像王羲之一樣大名鼎鼎的書法家。

書法作文400字 篇4

　　從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統稱他“雷神”。

　　他比較溫柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

　　有一天上課，雷老師的.第一只腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺上：“上課，同學們好。”大家異口同聲地說：“雷老師您好！”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認為老師說的話很搞笑，而有些同學卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這么重的錘子的。”老師說：“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍，下面的同學又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止后，老師就開始專心上課了。

　　我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅，他總能逗我們開心。

書法作文400字 篇5

　　小時候，媽媽說我的字寫得太難看了，所以決定送我去學書法。

　　第一堂課，老師手把手的教我怎樣握毛筆，怎樣寫字。我從最簡單的橫、豎、點、鉤等開始練起。我手握毛筆，慢慢地，認真地寫了起來。寫完之后拿給老師看，老師卻說：“這張寫得不行，重寫一張“!當時，我真想扔了毛筆就走。但是，當我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫得一手好字時，我又羨慕不已。

　　最終，在媽媽的`鼓勵下，我下定決心，一定要把字練好。每當我練字想偷懶時，對，羨慕就成了我的動力。不管刮風下雨，我都堅持上書法課。平時，只要一有時間，我就不厭其煩地寫。功夫不負有心人，我的字一天比一天寫得好看。每當受到媽媽的贊揚時，我真是無比的高興與自豪。

　　我經歷了那么多”苦難“，也是時候該高興一下了。這不，我在20xx年蕪湖市”陽光下成長“少兒書畫現場比賽中榮獲了小學書法乙組壹等獎!聽到了這個消息后，我心里有種說不出的美，比喝了蜜還甜。

　　雖然辛苦，但收獲了榮譽之后，心里還是美滋滋的。

書法作文400字 篇6

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　　正所謂：十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲：繪畫，彈琴，運動……我的拿手好戲是書法。

　　兒時，在旅游中觀賞陜西的碑林。石碑上的字一個個勁道，瀟灑。看著一幅幅筆底龍蛇的大氣作品，我便愛上書法。

　　初學楷書，楷書工整端正，要求一筆一畫，行筆流暢心要心平氣和，不能有絲毫浮躁，稍微分心，筆畫和字便不太耐看。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間倆年已過，我也快學行書了，書法對我來說是不可或缺的“靜心”法寶。寫一幅書法作品，能渾然天成已成為了我的.拿手好戲!我學以致用，用書法來獲獎，寫唐詩，寫對聯，掛在教室和家中，到了春節，家里布滿吉祥的氣氛。

　　寒假來臨之際，我便開始寫作品，鋪毛氈，放上對聯紙，擺上硯臺，浸泡毛筆。等一切就緒，我便開始專心致志的寫書法。

　　“天增歲月人增，春滿乾坤福滿樓。“”行筆，提筆，頓筆，落筆一氣呵成。很快，一幅生動形象的春聯就問世了。我一鼓作氣，寫了兩三副，賣給親人。外婆還常開玩笑：“今年一千元。去年五百元，前年兩百元，明年可就破產咯”。我一邊聽一邊觀看，家門口的春聯，不禁想：今年寫的比去年寫的好看多了。從家人們的笑容可掬，我可以看出我的拿手好戲確實很棒很不錯。

　　我熱愛書法，它可以陶冶情操，更可以增添家庭的快樂，這就是我的拿手好戲——書法!

書法作文400字 篇7

　　在我的記憶里，讀二年級時，參加了一次書法比賽。讓我印象深刻。

　　一個星期三上午，第二節語文課下課時，班主任陸老師叫我到她辦公室，我不明白什么回事，心想可能出什么事了，肯定挨一頓批了，我硬著頭皮隨她到了辦公室，老師放好教材坐下后轉身微笑著對我說：“韋清涵，下周三學校要舉行一次書法大賽。你是我們班用鉛筆寫字最漂亮的同學，所以，在下周三之前，你做完家庭作業后，就用字帖來練字，要把字寫得工工整整，干干凈凈，不要給我們班丟臉，知道嗎？”聽完老師的`話，心想：長這么大，我還從來沒有參加過一次比賽呀！我行不行啊？

　　放學回到家，做完作業之后，我和媽媽說了情況，媽媽帶我去買了一本字帖。字帖買回來后，我就開始練字，在學校一有空，我就拿出字帖練；放學回到家里，寫完老師布置的作業后，拿出字帖認真地練，每天都練習很晚。

　　到了比賽那一天，我跟著老師來到了一個教室——那是書法比賽的教室。我緊張極了，生怕自己會寫不好。

　　比賽開始了，只聽見老師說：“二年級書法大賽開始！”我拿起鉛筆，看著老師提供的參賽字，在紙上認真寫著。賽場很靜，只聽到參賽同學“唰唰”的寫字聲，比賽只有5分鐘，可我覺得我寫了幾十分鐘。只聽見老師說：“時間到！”我剛好寫完，老師把我參賽寫的字帖收了上去。幾天后，成績出來了，我在我們班獲得了第一名。我想：這都是我努力的結果呀！

　　那次比賽，我怎么也忘不了。

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