【精品】控制作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的控制作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

控制作文 篇1

　　一個小男孩，樂觀、活潑，聽從了父親給他定的目標(biāo)考上了本市最好的貴族學(xué)校，他的父親，將大部分的收入都拿出來供他讀書，希望他能學(xué)有所成，將來去當(dāng)一個醫(yī)生�？烧l也不知道，男孩真正的夢想是當(dāng)一名演員。一次偶然的機(jī)會，他背著父親偷偷報名參加了戲劇演員的招募，并意外地成了戲劇的主角。圣誕節(jié)的夜晚，他的演出贏得了全場的掌聲，讓男孩感受到前所未有的快樂，可惜演出結(jié)束，等待他的卻是父親的責(zé)罵：“我花了這么多錢不是把你送去當(dāng)個演員！你要成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，之后考取醫(yī)學(xué)院，然后成為一名醫(yī)生！”男孩想出口反駁可無奈父親固執(zhí)地堅(jiān)持著：“你的人生我已經(jīng)幫你規(guī)劃好了！你只要在我的控制之下，走我為你鋪好的路！”

　　于是，在那個大雪紛飛的圣誕節(jié)，男孩戴著演出時的帽子，在一聲槍響中，帶著自己的夢想，永遠(yuǎn)地離去……

　　看著電影《死亡詩社》里的情節(jié)，我的心似被揪成一團(tuán)，為電影中的男孩感到悲哀，想到自己，發(fā)出一聲苦笑。呵，我和他的經(jīng)歷，多么相似！從小到大，我連生活中的諸多選擇有哪些是真心想選的？

　　幼兒園，我游戲課上在泳池一口氣游了4個來回，游泳俱樂部打電話給母親說要把我訓(xùn)練成一名游泳運(yùn)動員，卻被母親回絕了，她說：“游泳不適合你，你還是好好讀書吧，我都幫你計(jì)劃好了，以后你初中上樹人，高中上附中，大學(xué)至少上個南大，北大、清華當(dāng)然更好，畢業(yè)后再當(dāng)個律師什么的……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也正是按她所計(jì)劃的那樣，走到了今天。可不知怎么，我并不快樂，沒有考上樹人的喜悅，也沒有收到附中錄取通知書的興奮，總感覺心里空空的'，像籠中小鳥，在母親的控制之中，過著“別人的生活”。有時我安慰自己，沒事，母親計(jì)劃的生活也沒什么不好，在母親控制的人生中風(fēng)平浪靜，如一潭湖水，可沒有漣漪的湖水怎么能談得上美？

　　高一，在眾多的社團(tuán)中我一眼就看中了英文辯論社，怎料正當(dāng)我想和母親說出想法時卻被母親搶了先：“高中的社團(tuán)我已經(jīng)幫你想好了，你就去文學(xué)社吧�！薄笆裁�！”我的心咯噔一下，我并不是覺得文學(xué)社不好，關(guān)鍵是我的興趣并不是這個，“可是，我想報英文辯論社！”“英文辯論？那是什么社團(tuán)？你還是報文學(xué)社吧。”母親的話語絲毫沒有商量的語氣，反而像是在通知我，帶有幾分不可抗拒的威嚴(yán)。想到電影中的男孩，把想妥協(xié)的我一下堅(jiān)定起來：“不要，我要參加英文辯論社，那才是我真正想去的社團(tuán)，我不要再生活在你的控制之中，我要過我自己的人生！”最后，我如愿以償。

　　每個人都有自己的人生，都有自己的生活，我不要再走父母鋪好的路，我要走出父母控制的生活，活出屬于自己的精彩，因?yàn)槿松�只有靠自己控制�?/p>

控制作文 篇2

　　春天，西南風(fēng)刮得正勁。在校園后面幾千平米大草坪上，枯草沒有一點(diǎn)生機(jī)。草坪周圍栽種的松柏卻是郁郁蔥蔥，格外引人注目。一臺灑水車停在一旁，幾個工作人員正在頂風(fēng)放火，一條火焰，漸漸地向來風(fēng)的方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問道：“自顧不都是順風(fēng)放火嗎?你們怎么定風(fēng)放火呢?”“老師，你有所不知，順風(fēng)放火是著得快，但周圍都是松柏，我們幾個人根本就忙不過來，火勢一旦失控，局面一發(fā)而不可收拾。頂風(fēng)放火，燃燒是慢點(diǎn)，但一切盡在我們的掌控之中。”我釋然了。燒荒是這樣，人們?nèi)粘Ｌ幚韱栴}的時候，又何嘗不是如此呢?請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓�這一問題的`看法或認(rèn)識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

控制作文 篇3

　　不小心的一個失手，在戴手表的時候，手表直直地，重重地摔在了地上。忙將它撿起，手表上的玻璃雖然頑強(qiáng)的沒有碎，但已有了裂痕。好在指針還會動，湊合著繼續(xù)用吧。

　　這是一只普通的機(jī)械表。三根針一圈圈地走著，安分地繼續(xù)著它的`使命。

　　可那天突然發(fā)現(xiàn)秒針不動了。與正確的時間差了十分鐘。我急忙將它調(diào)過十分鐘，秒針又繼續(xù)走動了。此后，經(jīng)常會有這樣的事發(fā)生。有些自責(zé)，一個不當(dāng)心，卻摔松了指針。使這分針和秒針總是重合在一起，互相阻擋著誰也不走。因此，是不是地看手表，調(diào)手表就成了近些日子的一個習(xí)慣性動作。生活中又多了一項(xiàng)任務(wù)。

　　幾天調(diào)下來，卻似乎有了一種隱約的特殊的特殊的體味。它突然停了，我卻不知到，等發(fā)現(xiàn)了已是幾分鐘或是幾個小時之后了。以前對時間沒什么感覺，但這些調(diào)手表的日子里，才突然感覺原來時間走得那樣快。許是一個轉(zhuǎn)身的瞬間，一不當(dāng)心，幾分鐘就過去了，而指針還停在原地。有時候睡覺的時候，它偷偷地停了，早上醒來幾個小時就過去了。再匆匆地把時針轉(zhuǎn)過半個圈。一天二十四小時就在偶爾的調(diào)手表中飛快地度過。然后第二天在一個輪回。我們忙忙碌碌，重復(fù)著，間或停下來感嘆過去。卻從未留意過改變這一切的時鐘掃過的痕跡。突兀地有一中的感覺，人的一生就想是我這手表。我看著秒針不緊不慢地轉(zhuǎn)過了幾圈，在看分針，已經(jīng)走了一大截。你聽著秒針走動的聲音入睡，醒來后時針已經(jīng)過了半圈了。正如我們到了星期五，才會突然感嘆：“昨天不才星期一嗎？今天怎么星期五了？”這手表也會偶爾在你不經(jīng)意間停在了某個時刻，也許正如我們到在不經(jīng)意間懷念起過去，懷念那個時刻。停在那兒端詳著那時刻的照片，回過神來感嘆：“原來已經(jīng)過了那幾年了。”再調(diào)回到現(xiàn)在——瞬間的時光扭轉(zhuǎn)，但請珍惜那一秒的感動。

　　如果我能控制時間……

　　毫不猶豫地拿出完好的電子表，設(shè)定時間：20xx年9月1日7時整。然后心滿意足地笑著，妄想在過一遍那些年的時光。

控制作文 篇4

　　如果時間可以任我調(diào)控，我要做好多事情。現(xiàn)在我就給你說一說吧。

　　我首先要把外公、外婆、爺爺、奶奶變成青年，還要讓我的爸爸媽媽只變成26歲的大人兒，我和我姐還有我的好朋友變成五歲孩子，而且讓我們永遠(yuǎn)不死�？墒俏覀儠�生寶寶，寶寶長大又生寶寶。那地球會不會背不動��？不過沒關(guān)系。我會再找?guī)讉�星球把一半人送過去，這樣不就好了嗎！

　　可是我還覺得人在世上活得太久，也沒有什么意思。那怎么辦呢？對了，我可以做一個超大機(jī)器人帶我去各個地方去玩，那種感覺肯定超好。我還要把所有美好的回憶都記起來，而且我還要把上課時老師表揚(yáng)我的時候定格，我還想讓體育課時時間變長，其他課時間變短。但不過知識就沒有了呀，這倒也是。那其它課照樣上吧。對了，光學(xué)還不行，我要把好吃的都吃飽，好玩的都玩好，哈哈哈！我越想越覺得棒棒的'。

　　我還要讓我們祖國變得更強(qiáng)大。所以我要準(zhǔn)備好多更強(qiáng)大的武器，這樣就沒有人敢欺負(fù)我們國家了。

　　這時一個吵鬧聲音響起：“婷婷你坐在那里干什么，還不抓緊做作業(yè)"。原來這是一個幻想啊。我只好開始做起作業(yè)了。

控制作文 篇5

　　當(dāng)一個不良的欲望涌上心頭時，你將為其付出慘重的代價�！�———題記

　　上初中以來，我就一直想擁有一輛自行車。每天上學(xué)，放學(xué)都騎著它在馬路上飛奔著；逢到假期，騎一輛自行車在環(huán)山公路上與幾個朋友一起競速，是多么美麗的事呀！

　　蹬一路飛旋的自行車，感受風(fēng)的速度在耳邊，任微風(fēng)撩起秀美的黑發(fā)；沿著一路柳絲輕拂的公路，我瀟灑地逃出喧鬧的都市，一邊哼著民歌，一邊感受大自然的氣息。當(dāng)自行車在綠油油的.草地上，陽光和煦地灑在車上，使整輛車變得閃著金光。

　　這是多么令我向往的場景呀！

　　于是，每天腦子里都想著自行車，課本上幾乎每一頁都畫著自行車，每一筆都畫得認(rèn)真仔細(xì)。老師上課畫得幾何圖案，我都可能看作自行車組成的零件，老師講得每一個字，我能聽作自行車的奧秘。自行車，充斥著我整個腦袋，甚至到無法自拔的程度。

　　有一次，我正在想著自己夢寐以求的自行車，這時，老師指著黑板的題目，大叫我的名字讓我起來回答問題。我慌忙地站起來，不知所措，望了黑板一會兒，望著老師一會兒，真不知道要干什么？老師看見我這樣，滿臉怒氣說道：“上課不聽講，都上初二了，還這個樣子，怎么行？把八年級管理公約抄3遍，聽見沒？”

　　我聽到這話，只好不情愿地答應(yīng)了，下課后，拿出紙筆開始抄。

　　可想擁有自行車的這個欲望已占滿了我的心頭，我一邊抄一邊想著自己夢想中的自行車。

　　上課后，我還是想著自行車，想著自己帶著頭盔，手套，跨上自行車在馬路上飛馳，別提有多開心，但我還是感覺到自己的解題速度已經(jīng)大不如從前了，可是當(dāng)有欲望懷在心時，任何思想都不可能打敗他。

　　有一次考試，我還是想著自行車，結(jié)果成績出來后，給了我一個大震懾，將我打醒，我才意識到這個欲望讓我付出多大的代價。

　　每天上課開小差想著自行車，導(dǎo)致自己的成績下滑到如此地步，我后悔。當(dāng)內(nèi)心的欲望再次膨脹時，成績或許更加差，不行，我得趕緊控制住他。

　　于是，我每天上課，不在想自行車，強(qiáng)迫著自己跟著老師的思想走，若思緒快要飛到九霄云外外，我就看看書，看看老師的板書，將思緒強(qiáng)制性拉回來，每天，上下學(xué)在想著自行車的模樣，而回憶著老師講過的題目；放假，我會看書，不會想著自己騎自行車奔弛的模樣；

　　漸漸地，我想有自行車的這個欲望已經(jīng)被我壓在心底，不在流露，每天全身心地投入進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　其時，每個人都有欲望，有人說：“欲望很可怕，但我去認(rèn)為當(dāng)你理性控制它時，它就會消失”。

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