傳統節日作文(精華8篇)

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的傳統節日作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳統節日作文 篇1

　　我和家人一起吃湯圓、一起逐鼠、一起做紫姑、一起猜燈謎。

　　大家都聚在一起吃湯圓，臉上露出了洋溢的笑容。嘴里不停地吃著湯圓，非常高興！

　　吃飽喝足以后，我們一大家子人開著車邊走邊看，夜空中美麗的煙花，心里樂呵呵的`。不光是我們樂呵呵的，就連馬路旁邊的陌生人也笑嘻嘻的。

　　吃完了也看完了之后呢，我們就開始猜燈謎了。我首先考的是我的小妹，我說：“頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽，不怕大雨落。”我小妹說：“是不是打一動物名？”我點頭說是。她脫口而出：“蝸牛。”我一下子愣住了，沒想到他竟然這么聰明。就這樣以此類推，我考完了每一個我的家人。只有一兩個人答不上來，早知如此，我就給他們出最難的了。

　　該做的都做了，可是，就是覺得還有什么沒做。我想起來了，是放飛孔明燈，我們一大家子人一家買了一個孔明燈。我們把火點燃，心里許了一個愿望，然后讓孔明燈帶著我們的愿望飛翔遼闊天空。我許的愿望是：希望全國人民元宵節快樂！

　　這真是一個又快樂又難忘的元宵節！

傳統節日作文 篇2

　　春節在中國是一年中最熱鬧，最喜慶的節日。也是一最重要的節日，即使在很遠的外地工作，也會抽出時間回家過年。

　　在除夕，大家通常吃餃子。傳說，餃子有這么一段來歷：很久以前，有一村子的人，在寒冷的冬天里把耳朵凍壞了。請來了一位醫生，醫生聽后，仿照耳朵的形狀做出了餃子。餃子吃起來熱乎乎的，那村子人的`人吃后感覺沒那么冷了。于是，餃子一代一代地傳了下來。

　　春節時，還要貼春聯。春聯又叫“春貼”，“門對”，“對聯”，它以對仗工整，簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好愿望。剛開始的春聯是題寫在桃木板上的，后來改為寫在紙上了。它們的顏色是紅色的，有吉祥，辟邪的意思。因此春聯大多數都是用紅紙書寫的。每到除夕，人們就把早已準備好的春聯貼在大門上。大人會給孩子準備壓歲錢，用紅包裝好，交給孩子。壓歲錢意義壓住邪祟，蘊含著長輩對小輩的愛與希望，也是長輩富足的象征。春節還有一些禁忌，如：不說不吉利話，不文明的話，不要給沒起床的人拜年，不要去討債等等等等。

　　在不同的地方，春節還有許多不同的風俗，如果你感興趣的話可以繼續探索噢。

傳統節日作文 篇3

　　每年的五月初五，都是我國的傳統節日——端午節據說，端午節的由來是一個滿腹愛國情懷的大詩人屈原面臨亡國之痛，悲憤欲絕，跳入汩羅江自盡，人們為了不讓羅江的魚蝦吃掉屈原的身體，紛紛用竹筒裝米投入江中，后來，這一天就成了我國的習俗，就正式被定為——端午節。

　　每到端午節，家家戶戶都會準備粽葉，米和粽繩，用他們來包香噴噴的粽子，包好之后，再放在鍋中煮，煮五個小時之以上，就可以盡情享用了！還可以放些糖，味道更美味。

　　媽媽給把香噴噴的粽子放在一個個的碗里，天哪！光聞味道我就非常滿足了，我迫不及待地拿起一個最大的，解開它纖細的粽繩，扒開它那一層層綠油油的粽葉，看到了白花花，香噴噴的粽肉，撒上那甜滋滋的.白糖，一囗咬下去，天哪！真是妙不可言，我的心都跟著陶醉了！

　　今天早晨，媽媽給我和弟弟買了漂亮的五彩繩，然后親手戴在我們手腕上，哈哈，真好看！雖然我和弟弟己經戴上了，但是，只戴一個怎么行呢？嘿嘿！我們趁媽媽不在，拿出剪刀，把五彩繩剪了一段又一段，然后，把手腕上，腳腕上都戴上了五彩繩，連家里的娃娃都給戴上了。

　　楚人悲屈原，千載意未歇，精魂飄何處，父老空哽咽。感謝屈原，沒有你就沒有我們的端午節！你放心，祖國安好，山河猶在。

傳統節日作文 篇4

　　一年之中月餅最甜的是哪一天？毫無疑問，當然是中秋節啦！

　　你們聽過嫦娥奔月的故事嗎？據說后羿射下了九個太陽后，神仙給了后羿兩顆不死藥，這一天后羿要去打獵，所以他把他的不死藥交給了自己的妻子嫦娥保管。有一個叫做吳剛的壞人，知道后想要去搶不死藥，結果在不知不覺中，嫦娥吞下了兩顆不死藥，飛到了月亮上。后羿回來之后知道了事情的'前因后果，自責極了，于是做了圓圓的月餅代表著對嫦娥的思念，后來也就有了中秋節吃月餅的習俗。

　　每到中秋節的晚上，爸爸都會一邊和我和弟弟妹妹講嫦娥奔月的故事，一邊吃著各種味道的月餅。我們一家人還會坐在一起欣賞著美麗的月亮，別提多開心了！

　　這就是我最喜歡的節日——中秋節。你最喜歡的傳統節日是什么呢？

傳統節日作文 篇5

　　金秋送爽，花果飄香。今天我們滿懷歡喜的心情迎來了中華民族的傳統節日九九“重陽節”

　　老年人是社會成員的重要組成部分，老前輩的經驗和智慧是我們竹子村的寶貴財富。憶往日，您們嘔心瀝血，用辛勤的汗水為竹子村的發展譜寫了一曲曲、一首首悅耳動聽的`人生的贊歌。看今朝，竹子村的發展，有您們不可磨滅的貢獻。今天您們雖然老了，但你們仍然發揮各自優勢，為竹子村的發展建言獻策。在您們身上凝聚著中華民族的優秀品質，永遠是下一代學習的榜樣。

　　“最美莫過夕陽紅”。衷心地希望老年同志活到老、學到老，與時俱進，老有所為。并祝愿老年同志家庭幸福、身體健康、延年益壽，在祥和、和諧的氛圍中，幸福地安度晚年生活。

傳統節日作文 篇6

　　盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

　　春節的早上，我第一個從床上跳起來，抖擻抖擻精神，活動活動筋骨，然后高高興興去叫爸媽，爸爸見我起得這么早，也不甘落后，從床上翻身便爬了起來了，媽媽和姐姐也陸續地起床了，洗完臉刷完牙，一心想到的就是吃個痛快！一想到吃，我就來勁，忙向爸媽建議做這做那，媽媽是我家的主廚，因此做什么由她這位裁判來決定，媽媽說：“很久沒吃過餃子了，包些餃子吃吧。”我們都非常贊同。

　　決定做什么以后，我們便分工進行了，爸爸做肉餡，媽媽揉面，我和姐姐燒水。我們干起來都十分有勁，不到半個小時，肉餡弄好了，餃子也弄好了，水也快燒開了。媽媽便熟練地包起餃子來，我和姐姐也學著包起來，我好不容易包了三個，累死了，還真難學啊！媽媽說：“我就天生會做啊，不吃點苦，努力學，怎么能學得好呢？”我聽了有點慚愧，便吸取教訓，重新揚起風帆，認認真真地包了起來，這下做得更快了一些。這就使我明白了一個道理：學什么都應該刻苦。

　　過了大概二十多分鐘，揉的面已經全部做成了餃子，我和姐姐燒的.水也已經在鍋里翻江倒海了。媽媽便把餃子放進鍋里，煮了起來。媽媽在中途還加了一些佐料，使餃子更加好吃，約摸過了十多分鐘吧，媽媽便把餃子撈起來，分成了四碗，在每碗中還放了一些湯。我媽剛弄好湯，我便搶了一碗津津有味地吃個痛快！由于吃得太快，舌頭都火辣辣的。

　　我們個個都吃得滿嘴是油，便歡天喜地去看精彩電視節目了。

　　這個春節家里充滿了歡樂的氣氛！啊，真是一個快樂的春節啊！

傳統節日作文 篇7

　　一年中有許許多多的節日，我最喜歡的就是端午節了。據說端午節是為了紀念屈原，因為他聽說國家要毀滅了，所以很傷心，于是就跳了江。人們為了江里的魚不吃屈原的肉，在江河里扔了一個個粽子，所以就傳下了端午節吃粽子的習俗。

　　端午節的時間是五月初五，每到這個時候，家家戶戶都會去買許多的粽子，粽子種類很多：有噴香的肉粽、甜甜的豆沙粽、可口的'紅棗粽我最喜歡吃的是蛋黃粽。吃粽子時，剝開綠綠的箬頁，一股清香撲鼻而來，箬頁里的糯米包著又大又圓的蛋黃，味道好極了。

　　除了吃粽子，還有賽龍舟，人們會在江河里舉行賽龍舟大賽，十幾個人劃一條龍舟，一個人把舵，一個人擂鼓，其余人齊心協力喊號子，一條條龍舟在江面上箭一般的速度穿梭著，場面可是壯觀至極！

　　掛艾草也是必不可少，端午節時，家家戶戶都會在門前掛上艾草，驅蟲驅邪。

　　人們為了紀念愛國詩人屈原，所以端午節的習俗一直流傳到了現在。

傳統節日作文 篇8

　　中國有許多傳統節日，其中有春節、清明節、端午節和中秋節。我最喜歡也是印象最深刻的就是端午節了！

　　每年的五月初五是端午節。它是為了祭祀屈原，屈原是楚國偉大的愛國詩人。為了紀念這一天，全國各地有賽龍舟和包粽子的習俗。

　　每年的端午節我們小海豚班會組織包粽子的活動。老師會請來一些家長教我們包粽子。首先要拿兩片葉子卷成一個圓筒形狀，再往里面放上糯米，最后在用線綁緊。這樣一個粽子就包好了。我按照家長們說的做，當要綁線的時候，一些糯米漏了出來，我找家長幫忙，看見大人們包的真好。于是，我學著大人的做法去做，包的最后一個終于像了一些。我心里非常的高興！就這樣，一個、兩個……幾十個粽子就包好了。

　　包好的粽子放到開水里煮了20多分鐘。整個教室里彌漫著濃濃的粽香！每一個小朋友都高興的手舞足蹈，要吃香噴噴的粽子啦！發到粽子后，我們狼吞虎咽地吃起來。吃完之后，每個人的嘴上、手上都有粘粘的糯米。

　　我愛中國的`傳統節日，也最愛我們的端午節！

　　優爸點評：優爸從小作者的文章中能讀到小作者對于端午節的情有獨鐘，文章開門見山地表達對端午節的喜愛，隨后簡要介紹端午節的起源，加深文章的文化底蘊。文中的重點在于包粽子的過程，小作者的語言細膩，文字運用比較得心應手，“首先要拿兩片葉子卷成一個圓筒形狀，再往里面放上糯米，最后再用線綁緊”，這雖然是大人的教程，但也一定程度反映了包的過程，關聯詞的合理運用讓過程得以有序地展開，這方面很不錯。小作者也恰當地加入自己在包的過程中遇到的困難，不過，優爸在這方面有一點想法，小作者可以用比喻或擬人的修辭，將漏出來的糯米形容得更生動，也可以將最后包好的粽子用對比的手法與之前的粽子做比較，這些都能增強文章的豐富程度。

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