實(shí)用的音樂(lè)作文（優(yōu)秀4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文5篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文 篇1

　　二零一七年六月十二日，我隨團(tuán)來(lái)到了國(guó)家大劇院進(jìn)行匯報(bào)演出。

　　演出前，我們?cè)谖枧_(tái)上東奔西走，幫助老師擺放樂(lè)器、調(diào)音。又在舞臺(tái)上排練了兩個(gè)小時(shí)，直到胸有成竹了，我們才去休息。

　　演出時(shí)。當(dāng)主持人上臺(tái)前，我的心中十分忐忑不安。萬(wàn)一演不好怎么辦？萬(wàn)一緊張手不夠靈活了怎么辦？萬(wàn)一演出時(shí)分神了怎么辦？萬(wàn)一……心中的壓力太大，手心一直在冒汗，手中緊握的琴槌也變得滑溜溜的。

　　開始了。幕布緩緩拉開，燈光變亮，指揮棒一揮，開場(chǎng)曲《棱鏡》開始了。我的心跳在逐漸加速，額頭上開始冒汗。而指揮好像會(huì)讀心術(shù)一樣，用眼神告訴我：別擔(dān)心，放開打，你這才是第一次演出，打錯(cuò)了沒關(guān)系。隨后，他又點(diǎn)了一下頭，我心中的巨石才平穩(wěn)落地。

　　慢慢的，我放開了，手心變得干燥，額頭上的汗也消失了。我這才感覺到了自信。手中的琴槌緊握著，它仿佛明白了我的.心思，一直在順著我的手走。說(shuō)打哪，就打哪。

　　老師向我微笑起來(lái)，我的心中自信滿滿，隨著指揮的節(jié)拍，隨著速度的加快，臺(tái)下掌聲不斷，似乎都在為我喝彩。我感受到了快樂(lè)。

　　最后一個(gè)音，好的！一個(gè)漂亮的結(jié)尾！臺(tái)下巨雷般的掌聲“席卷而來(lái)”，掌聲中混著觀眾的贊嘆聲，還有歡呼聲。我感受到了快樂(lè)，無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這掌聲。這是一個(gè)輝煌的時(shí)刻。

　　有一個(gè)人曾經(jīng)這樣問(wèn)我：“快樂(lè)是什么？”我回答：“快樂(lè)是在你極度緊張之后，有人用力量幫助你后的成功。

音樂(lè)作文 篇2

　　星期天，一年一度的森林音樂(lè)會(huì)在小河邊召開了！

　　參加的演員有：喜鵲，猴子，青蛙，小熊，獅子……當(dāng)然還少不了能說(shuō)會(huì)道的鸚鵡主持人。

　　節(jié)目開始了。只見主持人身穿黃色禮服，頭戴一頂白色皇冠，一副很神氣的樣子。她清了清嗓子說(shuō)道：“下面有請(qǐng)喜鵲和夜鶯唱歌，大家掌聲歡迎！”喜鵲和夜鶯一起飛上舞臺(tái)，她們唱得十分動(dòng)聽，大家都不知道該怎么夸她們。

　　憨厚可愛的小熊一搖一擺地走上舞臺(tái)，雖然他唱歌不如喜鵲和夜鶯那么清脆，但是他表演了一些很搞笑的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑！接下來(lái)上臺(tái)的是獅子大王，他興奮地說(shuō)道：“小伙伴們，讓我來(lái)給你們展示一下我的歌聲吧，哈哈哈！”隨之而來(lái)的是一陣陣的.“吼……，吼……”聲，臺(tái)下的小伙伴們嚇得瑟瑟發(fā)抖，連忙讓獅子大王下臺(tái)。青蛙，小白兔……大家都搶著上臺(tái)。

　　音樂(lè)會(huì)接近尾聲了，鸚鵡主持人說(shuō)：“讓我們一起合唱《友誼地久天長(zhǎng)》來(lái)結(jié)束這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)吧！”

　　開心的時(shí)間總是很短暫，轉(zhuǎn)眼就要說(shuō)再見了，我們明年再見！

音樂(lè)作文 篇3

　　音樂(lè)，是許多人的愛好。它給我們課余生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。它是我們成長(zhǎng)中的好伙伴，離開了音樂(lè)，就少了一份樂(lè)趣，多了一些憂愁。

　　我學(xué)吉他已經(jīng)整整兩年了，從初級(jí)到中級(jí)，努力練習(xí)，十分刻苦，才晉級(jí)到中級(jí)。如今，我的中級(jí)也快學(xué)完了，我十分期待高級(jí)高難度的曲子和技巧。

　　我之所以和吉他結(jié)下不解之緣，是因?yàn)槲医?jīng)常聽別人彈吉他，又加上我有一點(diǎn)兒天賦，初次接觸的嘗試，我就深深地喜歡上了吉他。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)彈20多首歌曲了，比如《滴答》、《同桌的你》、《奇妙能力歌》、《虎口脫險(xiǎn)》、《情非得已》、《童年》、《藍(lán)蓮花》、《外面的世界》等等。我還會(huì)一些技巧：勾弦，滑音等。

　　每一次去學(xué)吉他時(shí)，我總是興高采烈、非常迫不及待的，生怕晚到了幾分鐘，少了一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　記得去年的`時(shí)候，我剛學(xué)完《童年》，老師就在班里宣布：下個(gè)星期，我們要在班里開個(gè)音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)大家積極復(fù)習(xí)一首歌來(lái)彈唱。耶！我高聲叫了一聲。卻忘了這是教室，聲音大的差點(diǎn)就把房頂掀開。

　　在我的無(wú)限期待中，這一周的這一天的這一刻終于來(lái)了。場(chǎng)面很大，人很多，有同學(xué)、老師和家長(zhǎng)，十分壯觀。很快，輪到我了，我激動(dòng)地走上臺(tái)，向大家鞠躬，然后，開始我的表演。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，卻感覺過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)。慢慢地，我彈完了，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲！

　　我喜歡吉他，吉他伴隨我成長(zhǎng)！

音樂(lè)作文 篇4

　　那堂充滿笑聲的音樂(lè)課，那全是有我而起。

　　記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來(lái)到學(xué)�；▔�里玩耍。突然，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，五分鐘的休息時(shí)間結(jié)束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂(lè)室跑去。

　　音樂(lè)課開始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一下上堂課學(xué)的‘海鷗’這首歌。”隨著音樂(lè)聲的響起，大家唱了起來(lái)，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的。

　　“海鷗！海鷗！我們的.朋友！你是我們的好朋友�！�…呱呱！”

　　“咦？是什么聲音？”老實(shí)疑惑地看著窗外。同學(xué)們偷偷地笑了，心想：老實(shí)彈得音樂(lè)里怎么有青蛙叫聲呢？這時(shí)老實(shí)又說(shuō)：“再來(lái)一遍吧。”同學(xué)們又認(rèn)真地唱了起來(lái)。

　　“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”

　　這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)。

　　老實(shí)好像看出什么門道，朝我們的方向走來(lái)。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實(shí)發(fā)現(xiàn)了，我只能一五一十地把情況告訴老實(shí)。可沒想到，老實(shí)居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然把！”

　　聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動(dòng)了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學(xué)又不禁大笑起來(lái)……

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