父親的教育作文集合5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的父親的教育作文5篇，歡迎大家分享。
父親的教育作文 篇1
小時候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時候給我講好多關于樹林里動植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當孩子們又聚在一起是時，一個小朋友問我：“你瞧見那只鳥兒了嗎？你知道它是什么鳥嗎？”
我說：“我不知道它叫什么。”
他說：“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒教你呢？”
其實情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見那鳥兒了么？”他說，“那是只斯氏鳴禽。”(我猜想他并不知道這鳥的學名。)他接著說：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達’。現在你僅僅是知道了世界不同地區的人怎么稱呼這只鳥，可還是一點不懂得它。我們還是來仔細瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的。”(我于是很早就學會了“知道一個東西的名字“和“真正懂得一個東西“的區別。)
他說：“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢？”
“大概是飛翔的時候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊。”我說。
可結果發現，鳥兒們在剛飛完和飛完一會兒之后啄的次數差不多。
“因為有虱子。”他說，“虱子在吃羽毛上的蛋白質。虱子的腿上又分泌蠟，又有螨來吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細菌于是又在這上頭生長。”
“只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之為生。”
現在，我知道鳥腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨，父親的故事在細節上未必對，但是在原則上是正確的。
又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個C形的壞死的地方。“這是一只蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉為生。它每吃一點就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的'也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會到另一片樹葉上去產卵。”
同上例一樣，他說的細節未必對--沒準兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的那個概念卻是生命現象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。
一天，我在玩馬車玩具，車斗里有一個小球。我說：“爸，我觀察到一個現象。當我拉動馬車的時候，小球往前滾。這是為什么？”
“因為運動的物質總是趨于保持運動，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道為什么是這樣。”這是很深入的理解，他并不止是給我一個名詞。父親用許多這樣的事例來進行令人興趣盎然的討論，沒有任何壓力，這使我對所有的科學領域著迷。
父親的教育作文 篇2
我的爸爸中等身材，眼睛圓溜溜的，戴著一副黑色的近視眼鏡。他是一個勤儉節約的人。他在日常生活中的一言一行時刻都在影響著我、教育著我，引導我慢慢步入健康成長的“快車道”。
在我念幼兒園小班的'那一年，一個平凡的晚上，家里的鬧鐘“當、當、當”地響了九下，爸爸照例親切地跟我說：“小晴，是時候去刷牙睡覺咯。”我也照常說：“好呀，不過你要陪我去，不然我不去。”爸爸就牽著我的小手一起去。正當我拿起我的高露潔牙膏時，想往牙刷里擠牙膏時才發現，牙膏基本用完了，我就舉起牙膏打算往垃圾桶里扔。這時，爸爸連忙說：“不要扔，不要扔，牙膏還沒用完。”爸爸的話還沒說完，就迅速從我的手上搶過牙膏，從牙膏的尾部往上用力地擠牙膏。一邊擠，一邊繼續說：“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們從小要養成勤儉節約的好習慣，能用就用，不能浪費。”我笑著說：“沒有了吧？”突然，爸爸把臉一沉，說：“你看，至少還可以用兩次。”我伸長脖子一看，點了點頭說：“是，還有一點，不要浪費。”就這樣，以后用過的牙膏我沒有浪費過半點。
一件平凡的小事，一個普通的爸爸，一句樸實的的教誨，讓我永遠難忘，一生受用。
父親的教育作文 篇3
我的爸爸在鄂爾多斯市棋盤井鎮工作。他工作非常努力，他有很強的敬業精神，他經常加班加到深夜為公司的業績而努力。因此他深受領導的賞識。
爸爸在辦公室里一天要接幾十個電話，他可真忙。而且為了更好的工作，他就住在辦公室了。要說起爸爸的敬業精神那真是沒法說，如果公司出了什么事他就左一個電話，右一個電話，如果一件事沒辦好他就大發雷霆，氣得直跺腳。無論什么事都會把它做好。通過這件事以后我懂得了：“做事，要么不做，要做就必須把它做好”。
同時他還是一個有愛心的人。一次，爸爸的單位有一位工人的爸爸得了重病，所以必須回家，可是工資沒發，回家沒有路費。所以，去找財務科借錢，可財務科不給借，他就去找爸爸(因為爸爸是副總)。當他給爸爸說明了情況后，爸爸立即借給他七百塊錢。他這種精神告訴我一個善良有愛心的人，會用自己的`行動來證實自己。
我愛我的爸爸!
父親的教育作文 篇4
在人的一生中，有很多困難和挫折，有的人因為碰到一丁點兒小挫折就垮了，再也無法重新振作起來，而有的人卻把，悲痛化作力量，勇往直前，所向披靡，如今，如何正確看待挫折已是一個大問題，而我的爸爸，卻是教我如何看待挫折的老師。
對于我而言，語文這門學科是個心腹大患，每次的單元期末考試是我的噩夢，記得有一次我考的很差勁，以至于晚上都不愿意回家了。而爸爸媽媽已在QQ群上，得知了我單元試卷已經帶回家了。所以一踏進家門，爸爸電便詢問我的成績，瞞也是瞞不過去，我只得拿出卷子給爸爸看，爸爸簡直不敢相信自己的眼睛，于是他讓我坐下和我談論了關于今后語文學習的辦法和計劃，并讓我列出來。可是，我一想到那糟糕透了的分數，眼淚卻不知不覺的落了下來，爸爸看到我這番樣子，便開導我，讓我要正確的.看待挫折，不要被這一小點兒挫折擊垮，今后的人生路上還有許多挫折，那你該怎么辦啊?“聽君一席話，勝讀十年書”聽了爸爸一番話后，我的眼淚漸漸停止了，于是就振作起來，大踏步的去寫作業了。
挫折，正確看待它，它的力量不容小視，而我爸爸，卻是我正確看待挫折的引路人。
父親的教育作文 篇5
四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴肅沉重，他面目和善，對誰在笑，更是沒生氣過。
有開始月考，當考試后，我一看：呀，語文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了。”回家時，我心惶惶不安的，心里想著等下會怎樣。
到家了，果然問起，我剛說完分數，果不其然，就生氣地說：“你語文，你考成，真該挨打了。叫你平時不看書，了吧……”
正當批評我時，老爸回來了。跑把，希望能的“支持”，沒老爸聽完，并生氣，笑著說：“沒關系，你次是失常，努力!”說：“孩子都了，你還笑。”說：“孩子都認錯了，誰也每次都能考好，放過他吧!”
公司的'工人買錯東西了，生氣，不過一會過后，又笑著說：“不要再犯的錯誤。”
這我笑瞇瞇的爸爸。
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