音樂作文5篇(優(yōu))

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的音樂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

　　音樂，是我們共同的語言。沒有音樂，我們的生活該多乏味；沒有音樂，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒有音樂，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？

　　音樂是藝術(shù)的一種形式，而流行樂又是音樂的其中一部分，或傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。

　　通俗文化的產(chǎn)物使得音樂這門藝術(shù)不再是屬于那些貴族和文人雅客，它也是屬于大眾的藝術(shù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，流行音樂也進(jìn)入了人們的生活。

　　“在西方，音樂是一種工業(yè)。再具反叛精神的東西，納入消費(fèi)的軌道，它必然經(jīng)歷即時(shí)流行與即時(shí)不流行的規(guī)律，這里面的商品屬性是流行文化的本質(zhì)之一。流行文化是被消費(fèi)的，也是不斷更新的。”這是最近在網(wǎng)上看到的一段文字，或傷感或欣喜或狂熱的`旋律總能勾起大家對生活的各種看法。

　　很難說中國民族音樂和流行音樂的聯(lián)系是一種必然，也很難給中國民族音樂和流行音樂的關(guān)系一個(gè)完整和正確的定位。中國民族音樂存在了數(shù)千年，隨著歷史的變遷以及各個(gè)歷史時(shí)期人們的意識形態(tài)不斷發(fā)生變化，民族音樂也隨著變化和發(fā)展，而且一直都在扮演著一個(gè)非常重要的角色。它不僅反映了不同歷史時(shí)期人們的精神面貌，也用音樂這個(gè)特殊的方式記載著不同歷史時(shí)期人們的日常生活和人文背景。可以說，中國的民族音樂經(jīng)過幾千年的發(fā)展已經(jīng)形成一個(gè)特點(diǎn)比較鮮明的體系。而中國的流行音樂尤其是所謂的“新潮音樂”可說是在西方強(qiáng)勢文化沖擊下的派生物，雖然眾多音樂人可以借“流行音樂”的形式來表現(xiàn)生活和情感，但是作為音樂它已經(jīng)不再是一種宜于實(shí)現(xiàn)超越性的藝術(shù)，而是一種在人們?nèi)粘Ｉ�活過程中加以消費(fèi)的使用價(jià)值。雖然流行音樂有時(shí)也顯得很貼近人們的生活和情感世界，但是在精神特征本質(zhì)的缺陷方面卻顯得比較極端和盲目。

　　音樂，是我們共同的語言。沒有音樂，我們的生活該多乏味；沒有音樂，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒有音樂，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？

音樂作文 篇2

　　“豐收的節(jié)日多歡暢，勞動(dòng)的果實(shí)堆滿倉，唱起歌來跳起舞，我們盡情來歡唱……”隨著美妙的歌聲，我們開始了音樂課。

　　這節(jié)課可真奇妙!一上課，我們依次從第一首《清晨》一直唱到了最后一首《故鄉(xiāng)的小路》，讓我們都神清氣爽!

　　突然，老師讓我們一起再唱一遍《牧場上的家》，我疑神疑鬼的唱了起來。“1號”老師大聲的喊道，“你來唱!”1號被這突然的“襲擊”嚇了一跳，有點(diǎn)發(fā)蒙的唱了起來，可是剛唱了兩句“我的家在牧場，那兒有……”，老師就喊“2號接著唱!”2號也先是一頓，然后也唱了起來：“那兒多么歡暢，那兒沒有……”我想：“按這樣來說，下一個(gè)不就是我嗎!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一聲硬硬的“3號”，我還是一激靈，然后晃晃悠悠的站起來，張了張好像打不開的.嘴巴，一字一顫地唱了起來：“家……家……”經(jīng)過幾秒鐘的緊張，我突然有了信心，我雙腿站直，深深吸了一口氣，沉穩(wěn)的唱著：“牧場我的家，那兒有快樂的小鹿和羚羊;那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊的天空多么晴朗!”唱完之后，我長吁了一口氣，心里暗暗鼓勵(lì)自己：“何昊洋，你真行!”這時(shí)，老師認(rèn)真的評價(jià)說：“還不錯(cuò)!”聽了老師的肯定，我感到一股熱流直射我的心田，也感到老師是多么偉大啊，我也為我自己的勇敢而感到自豪!

　　這節(jié)“奇妙”的音樂課，讓我受益匪淺，原來上音樂課我是多么害怕在同學(xué)們面前唱歌，可是現(xiàn)在我終于克服了緊張心理，它讓我有了勇氣，找回了信心，以后不管遇到多大的難事，我都要鼓起勇氣，大膽面對!

音樂作文 篇3

　　音樂，是小學(xué)開設(shè)的一門必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，進(jìn)步整個(gè)就是運(yùn)用教唱歌曲、演奏樂曲、欣賞音樂等形式，使學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的感染來進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過高低

　　音樂離不開聲音，沒有聲音也就是沒有音樂，音樂就是用聲音來反應(yīng)自然現(xiàn)象，社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，聲音具有高低，是非，強(qiáng)弱，音色。音樂是表達(dá)情意的藝術(shù)，有著啟迪聰明，教化人類種種了不起的.功能，開始我也不喜歡音樂，由于我唱歌不好聽，所以我不喜歡唱歌。

　　寫文章沒必要遵循什么模式，文章之所以能感動(dòng)人，是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同，寫的都是自己內(nèi)心想說的，假如你熱愛音樂，就把音樂認(rèn)認(rèn)真真的聽進(jìn)往，感動(dòng)你了，你就可以下筆如有神，把你所有的思想都開釋出來。

音樂作文 篇4

　　我是一名酷愛音樂的女生，比較活潑，平時(shí)喜歡唱唱、跳跳、還會(huì)拉拉二胡。這學(xué)期很幸運(yùn)，我被選為了音樂課代表。從那一天開始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個(gè)盡責(zé)的課代表，協(xié)助音樂老師上好音樂課。

　　當(dāng)音樂課代表的任務(wù)不是很繁重。我認(rèn)為主要是起到老師和同學(xué)之間的.橋梁作用，聽老師的安排。每次上課前我會(huì)主動(dòng)去問華老師在哪個(gè)教室上課，提前把音樂教室的凳子擺放得整整齊齊，還會(huì)把音樂書發(fā)到每位同學(xué)的凳子上。上課鈴響了，我整好隊(duì)帶同學(xué)去音樂教室，安靜地等老師來上課。

　　可是，當(dāng)音樂課代表，有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩事。比如，我?guī)�同學(xué)去音樂教室的路上，有幾個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)會(huì)邊走路邊說話，還會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳、吵鬧，這時(shí)我就會(huì)讓他們停下來，在前后做一個(gè)“噓”的手勢，警告他們守紀(jì)律，要安靜。

　　總之，我喜歡這份工作，也會(huì)努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動(dòng)聽的音樂聲中，讓音樂永遠(yuǎn)伴隨我們成長，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都成為那可愛的音符。

音樂作文 篇5

　　今天7月17日，我要去四川大學(xué)京城學(xué)院參加一個(gè)音樂會(huì)。有很多小朋友都來了，其中還有我的好朋友陳可維。

　　一到位于三環(huán)路外的四川大學(xué)錦城學(xué)院，我就開始緊張起來。我想：一會(huì)兒，我彈錯(cuò)下面的小朋友會(huì)不會(huì)笑我。過了一會(huì)兒，我的鋼琴老師周媛媛就來叫我和爸爸媽媽進(jìn)音樂廳找個(gè)位子坐下。我們找到了三個(gè)中間的'位子就坐下了。

　　由于我是學(xué)鋼琴以來，第一次參加音樂會(huì)，所以就特別特別的緊張。看完了幾個(gè)小朋友的表演我更緊張了，因?yàn)橛幸粋�(gè)小朋友彈錯(cuò)了，大家都笑了起來。我害怕我也會(huì)像他那樣彈錯(cuò)，被嘲笑。

　　我告訴了媽媽，媽媽耐心地對我說：'沒事只要你有勇氣上去彈，不管怎么樣你都很棒。媽媽相信你！' '我，但是。’’正當(dāng)我信心不足時(shí)，陳可維走過來說；'沒事，我陪你到侯演室去。'不知怎么搞的我好像一下子，好像從一個(gè)弱小的姑娘變成了一個(gè)強(qiáng)大的壯士似的，忽然充滿了力量。

　　我鼓起了勇氣，上了臺，開始彈。我熟練地?cái)?shù)著節(jié)拍，一個(gè)一個(gè)音符的彈著。不一會(huì)兒彈完了，我飛快的下了臺。跑向我的座位，跑時(shí)我感覺臉和耳朵很燙，我想：那時(shí)我一定面紅耳赤吧！又過了一小時(shí)，音樂會(huì)結(jié)束了，我們快快樂樂的回家了！

　　經(jīng)過了這件事，我以后參加音樂會(huì)就不會(huì)緊張了，同時(shí)，我也很感謝陳可維和媽媽給了我勇氣。這就是我第一次參加音樂會(huì)！

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