感恩教育作文優選【4篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的感恩教育作文4篇，希望對大家有所幫助。
感恩教育作文 篇1
每個人的成長階段都離不開爸爸媽媽的養育和教育。媽媽告訴我，我什么都不懂的時候，她天天在我耳邊嘮嘮叨叨，給我講什么是圓的，什么事方的，什么是長的，什么是短的.。并讓我玩各種各樣的玩具，讓我在玩耍中知道，世界上有各種各樣的物品。
小時候，我就特別愛學習，什么視屏都要弄個明白，每逢逛街的時候，我就要問爸爸(媽媽)這個是什么字，這個車是什么么牌子的？每當這個時候，爸爸(媽媽)總給我耐心的講解著：告訴我字的讀音，并給我解釋字的意思；給我講解著這個車叫什么，產自哪里。每一次我都認真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，并且到現在為止能認出絕大多數車名。
在小學一年級的時候，“為什么”就成了我的口頭語了，并一直陪伴著我成長……
父母的教育是多方面的：生活上、學習上、為人處事上。我在爸爸媽媽含辛茹苦的培養下成長。從一個什么都不懂的小孩子，變成了身體好、學習好的五年級學生。因此，我只有好好學習，將來上個好大學，長大后才能報答他們的養育之恩。只有這樣才能不辜負他夢對我的期望，絕對不會!
感恩教育作文 篇2
說到“感恩”這個溫暖的字眼，很多人都出口成章，寫起文章頭頭是道，令人淚流滿面，可在這年頭，還有幾個懂得感恩這個詞的真正含義……
小時候，我就特別愛學習，什么視屏都要弄個明白，每逢逛街的時候，我就要問爸爸(媽媽)這個是什么字，這個車是什么么牌子的?每當這個時候，爸爸(媽媽)總給我耐心的講解著：告訴我字的.讀音，并給我解釋字的意思;給我講解著這個車叫什么，產自哪里。每一次我都認真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，并且到現在為止能認出絕大多數車名。
在小學一年級的時候，“為什么”就成了我的口頭語了，并一直陪伴著我成長……
父我們一生下來就是一張白紙，是父母的哺育，老師的教誨，同學的鼓勵……是他們在這張白紙上添上了酸甜苦辣，那么感恩就是這張紙上最絢爛的色彩，讓生活變得更有意義，學會感恩吧!你將發現世界到處都很美好!
感恩教育作文 篇3
于丹《感恩教育》觀后感今天，我準時的坐在沙發上收看于丹老師的講座。于丹老師主要講了三個主題：一是如何培養孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培養孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。她在看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
看完了于丹老師的《中小學生感恩教育》之后，也讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學會感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人！父母對兒女的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價的。可我們是怎樣對待我們的父母的呢？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應該的`，可我們又給了父母什么呢？
同學們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們呢？我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總惹您生氣，不好好學習。老師您辛苦了！我們以后會好好學習的，不會惹您生氣了。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
感恩教育作文 篇4
這個星期三到星期五，是我們初二年級為期三天的感恩教育活動，地點依然是在去年軍訓的龍崗國防教育基地。
可能是因為曾經住過熟悉吧，我們都有種久違的溫暖的感覺。這次活動不同于軍訓，所以沒有那么嚴格，三天下來并不是太累，我們做了風雨人生路、無軌列車、核彈危機、浮橋等只有團體合作、一心協力才能成功的集體活動，令我們領悟了許多。
最刺激的恐怕要數空中抓欄了。我毛骨悚然的看著11米高的正搖搖晃晃的柱子，差點就要打退堂鼓了，最后還是咬緊了牙關穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的，我順利的到達頂端。站在不平衡的小平臺，恐懼到了極點，發抖，眩暈，腳軟，差點就直接掉下來了。我在上面不敢動作，做著激烈的思想斗爭，我告訴自己，一定要堅強，最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間，我豁然開朗，縱使沒有抓住鐵環，但我超越了自己，我邁出了自己認為不敢邁出的'那一步！
令我最為感動的是無軌列車和浮橋。無軌列車：全班分為四個小隊，每個小隊的成員踩著木板拉著繩子一起向終點邁進，這是一個需要足夠的默契與配合的游戲，剛開始的練習時間，我們絲毫找不到感覺，各自站在位子上努力著木板卻徑直躺著不動，于是互相埋怨，于是干著急，白白浪費了練習時間。比賽開始了，其他兩個班級都先后開始出發，我們班的木板還是不給面子的一動不動。大家都急紅了眼，不守規矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威。“左，右，左，右……”，聲音震耳，喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過我們每個人的心田。是的，我們很在乎。那一刻，我們知道，我們不是一個人。因為我們的努力，局勢一下子變了過來，終于，在一班之前沖到了終點。浮橋：由二十個強壯的同學兩個兩個面對面扛著木板，站在一起，身子微蹲，形成一座浮橋，十個輕盈靈活的同學從浮橋的起點爬到盡頭，由隊長在終點接應。這個游戲也是需要團體配合的，為了集體的榮譽，我們沒有任何顧忌，扛木板的同學在下面使出全力挺著，爬浮橋的同學用力地向終點摔去，一輪輪的比賽過去，扛木板的同學肩上負了傷，爬浮橋的同學膝蓋一片青腫，卻自始至終，沒有一個人，有一句怨言。我是爬浮橋的，比賽的過程中，我看到的全是一張張流著虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉，卻同樣又是一張張洋溢著笑容的臉，那么堅強、那么溫暖，就這么一遍遍的在我的腦海的回……
只要我們團結，只要我們努力，沒有翻越不了的高墻，沒有克服不了的困難，沒有完不成的挑戰！總結這非同尋常的三天，歡笑、成功、喜悅，就像是在世外桃源，沒有壓力，無關學習，每個人都身心放松，沒有什么多余的顧忌，恍若一夢。我多么希望能多一次這樣的活動。經過這一次的體驗，我受益匪淺，我為身邊有這樣一群優秀可愛的伙伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時間真的不多了，真的該，珍惜了呢。
親愛的朋友，我會珍惜接下來我所能跟你們在一起學習玩耍的每一天每一年，每一分每一秒，一點一滴，這些成長的記憶，將是我一生中最絢爛的一頁！
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