整式加減教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的整式加減教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念。
2、掌握合并同類項(xiàng)法則，會應(yīng)用該法則及運(yùn)算律合并多項(xiàng)式的同類項(xiàng)，會應(yīng)用同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)解決實(shí)際問題。
3、感受其中的“數(shù)式通性”和類比的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)
理解同類項(xiàng)的概念；掌握合并同類項(xiàng)法則。
教學(xué)難點(diǎn)
正確運(yùn)用法則及運(yùn)算律合并同類項(xiàng)。
教學(xué)過程
一、知識鏈接
1、運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算下列各題。
①6×20+3×20=②6×（-20）+3×（-20）=
2、口答。
8個(gè)人+5個(gè)人=8只羊+5只羊=
8個(gè)人+5只羊=
二、探究新知
探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節(jié)竹竿是a厘米，第1小時(shí)向上爬了6節(jié)，第2小時(shí)向上爬了2節(jié)，問這個(gè)蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米？
（1）請列式表示：，你能對上式進(jìn)行化簡計(jì)算嗎？
（2）說說化簡計(jì)算的依據(jù)。
[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學(xué)生獨(dú)立思考并回答→師生小結(jié)方法]
探究二：根據(jù)以上式子的運(yùn)算，化簡下列式子。
①100t-252t②3x2+2x2
②3ab2-4ab2④2m2n3-5m2n3
（1）上述各多項(xiàng)式的項(xiàng)有什么共同特點(diǎn)？
（2）上述多項(xiàng)式的運(yùn)算有什么共同特點(diǎn)，有何規(guī)律？
[意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手、觀察、猜想、歸納的學(xué)習(xí)過程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動(dòng)手計(jì)算→回答并解釋→觀察（交流）→猜想→引導(dǎo)學(xué)生歸納新知]
三、例題精煉
例1、合并同類項(xiàng)。
4x2+2x+7+3x-8x2-2
例2、求多項(xiàng)式-x2+4x+5x2-3x-4x2+3的值，其中x=。
[意圖：運(yùn)用知識解決問題，突出重點(diǎn)。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學(xué)生質(zhì)疑→師點(diǎn)評并規(guī)范格式、注意事項(xiàng)（例2處理方式同上）]
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
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