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幼兒園中班音樂《金孔雀輕輕跳》教案優秀
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂《金孔雀輕輕跳》教案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班音樂《金孔雀輕輕跳》教案優秀1
活動目標
1、能合著節拍用優美、輕柔的動作表現孔雀婀娜多姿、美麗動人的姿態。
2、感受傣族舞蹈抒情、優美的特征。
3、樂意在傣族舞蹈中表達自己的感受，體驗活動中的`快樂。
活動準備
1、楊麗萍《雀之靈》錄像，《金孔雀輕輕跳》歌曲音頻、舞蹈視頻，葫蘆絲。
2、活動前經常播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，讓幼兒熟悉音樂旋律。
活動過程
一、幼兒聽音樂，做鳥飛動作進教室。要求做出小鳥飛翔的各種姿態。
二、欣賞舞蹈《雀之靈》，激發幼兒興趣。
1、提問：你知道楊麗萍阿姨跳的舞蹈表現的是哪種動物嗎？哪個民族孔雀最多？我們也來學一學孔雀舞。
2、今天老師給你們帶來了一首傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，我們聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗的孔雀的。
3、教師邊唱歌邊舞蹈，幼兒欣賞。
三、學習歌曲。幼兒跟唱歌曲。
四、學習舞蹈中的重點動作孔雀步、孔雀開屏比美、孔雀展翅。
1、幼兒跟著教師隨音樂學習表演舞蹈。
2、感知傣族舞蹈的柔美、抒情。
教師：你覺得這個舞蹈動作怎么樣？和《娃哈哈》比較有什么不同？通過比較感受傣族舞蹈動作的美麗、輕柔。
3、教師啟發引導幼兒創編歌曲中的情節和動作，如：孔雀喝水、在湖邊梳洗、照鏡子等。
4、多種方式熟練舞蹈動作。
（1）在音樂的伴奏下請個別幼兒舞蹈，其他幼兒評價。
（2）幼兒選擇喜歡的伙伴幾個一組自由表現。
（3）教師與幼兒一起翩翩起舞。
五、欣賞葫蘆絲演奏《金孔雀輕輕跳》。
幼兒園中班音樂《金孔雀輕輕跳》教案優秀2
活動目標：
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、制作的《孔雀》課件。
2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。
活動過程：
1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。
（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
教學反思
這是一節大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環節，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的.問題。在歌曲欣賞環節，我采用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最后的拓展延伸環節，注重提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。
本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。
本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發現氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上后我發現對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。
幼兒園中班音樂《金孔雀輕輕跳》教案優秀3
活動目標
1、能隨音樂做傣族舞的簡單動作及步伐，表現音樂輕柔、優美的特點。（活動重點）
2、嘗試創編動作，根據音樂做孔雀走路、開屏，跳舞等動作，體驗創編的樂趣。（活動難點）
3、培養幼兒喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
活動準備
物質準備：課件、音樂、孔雀頭飾
經驗準備：幼兒和家長共同搜集關于孔雀的資料，對其有所了解。
活動過程
1、出示“美麗的孔雀”圖片，引起幼兒興趣，了解孔雀的外形特征和習性。
提問：圖片中孔雀的尾羽、羽冠是什么樣子的`？引導幼兒仔細觀察說說孔雀的特點并進行簡單的模仿。
小結：孔雀的嘴巴尖尖的，孔雀開屏時非常美麗，像扇子，清晨孔雀到河邊梳理羽毛，孔雀的尾羽展開非常漂亮，尾羽上的斑紋很像眼睛。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛。
2、引導欣賞音樂，感知音樂優美、輕柔的特點。
提問：聽完這首歌曲后，你有什么樣的感覺？你都在歌曲中聽到了什么？
3、嘗試表演，初步學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作。
（1）聽賞音樂學孔雀走路
游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。
提問：孔雀怎樣走路？還會往哪里走？我們一起試一試吧？
引導幼兒在表現孔雀走路的基礎上進行不同走向的練習，提示幼兒挺胸抬頭的走。
（2）引導幼兒加上手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。
（3）引導幼兒做孔雀開屏的動作，表現孔雀的美麗。
4、完整表演，表現孔雀的動作特點。
（1）在走路游戲的基礎上，教師引導幼兒完整表現舞蹈第一段，提醒幼兒做動作時保持上半身的姿態。鼓勵幼兒隨音樂表現舞蹈動作。
（2）組織幼兒玩換場地游戲
小孔雀飛呀飛呀，又來到了小溪邊。我們一起和小孔雀在小溪邊，映著溪水，再來跳一遍美麗的孔雀舞吧？提出更高的要求：保持抬頭挺胸的姿態，微笑。
5、嘗試創編。
播放孔雀舞視頻，引導幼兒觀察模仿，激發幼兒創編的興趣。能大膽表現第二段音樂。
6、戴孔雀頭飾表演，互相欣賞。啟發幼兒從表情、動作及結束造型等多方面進行評價。
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