設(shè)計(jì)方案精華4篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，指導(dǎo)讀寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、總結(jié)課文。
１．這篇課文寫了一件什么事？（中等生）
２．讀了這篇課文你覺得桑娜和漁夫有那些特點(diǎn)？舉出課文中的具體例子說一說。
３．教師總結(jié)：桑娜的特點(diǎn)突出她的勤勞、善良。
漁夫的特點(diǎn)是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良。（樂于助人）
表現(xiàn)漁夫和桑娜的特點(diǎn)上，課文有哪些寫法值得我們學(xué)習(xí)？
（１）細(xì)致的心理描寫。
（２）人物的語言個(gè)性鮮明。
（３）用詞造句的'準(zhǔn)確。
朗讀并體會(huì)共用詞造句之妙。
指導(dǎo)續(xù)編：
1．桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)令人感動(dòng)，我們能否按照我們對(duì)這兩位人物的理解，把《窮人》這個(gè)故事繼續(xù)編下去呢？該怎樣編呢？
2．編寫時(shí)還要注意些什么？
⑴小組討論，練習(xí)編寫。⑵大組討論交流。⑶教師適時(shí)點(diǎn)撥。
三、作業(yè)：
1．編《窮人》，用二、三百字寫下來，注意想象要合理。（必做）
２．有感情朗讀課文。（選做）
板書設(shè)計(jì)：
等待漁夫
桑娜探望西蒙勤勞、善良
窮人抱回孩子樂于助人
漁夫僥幸回來勇敢、堅(jiān)強(qiáng)
能熬過來
設(shè)計(jì)方案 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打”等到詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察抓住事物特點(diǎn)的寫作方法和真實(shí)、具體的表達(dá)方法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
貓這種可愛的小動(dòng)物大家都很熟悉，有不少人喜歡貓，養(yǎng)貓。我國的語言大師──老舍先生生前也非常喜歡貓，養(yǎng)過貓。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《貓》就是他長(zhǎng)期細(xì)致地觀察貓寫下的。課文是怎么寫貓的?寫了貓的什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來學(xué)習(xí)。
二、生自學(xué)生字詞，并檢查自學(xué)情況
三、初讀課文，了解文章大意
1、課文主要寫什么?題目告訴了我們課文重點(diǎn)介紹的是貓。課文寫了幾只貓呢?
2、課文主要從幾方面來寫?
四、學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容
1、自學(xué)存疑。
2、小組討論：
⑴ 貓的性格“古怪”表現(xiàn)在哪幾方面呢?
⑵ 作者為什么說大花貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)誰也不理，它什么樣“都怕”，可又很“勇猛”，這不是自相矛盾嗎?
⑶ 作者是怎樣把大花貓的特點(diǎn)寫具體的?
3、指導(dǎo)感情朗讀。
五、布置作業(yè)
1、練習(xí)感情朗讀課文。
2、自學(xué)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫生字詞。
2、指名朗讀課文第一部分，感受大花貓的可愛。
二、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容
1、提問：
大花貓小時(shí)候是什么樣子呢?它又有什么特點(diǎn)?
2、自主讀書、思考。
3、組內(nèi)交流。
4、班上匯報(bào)。
5、討論：
作者是怎樣寫出貓小時(shí)候的淘氣、可愛這一特點(diǎn)的?
6、組內(nèi)交換意見，并指名匯報(bào)。
7、找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者對(duì)貓的喜愛之情的句子，給大家讀讀。
8、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
三、回顧全文，體悟作者觀察、描寫的方法
1、點(diǎn)拔：
這篇課文重點(diǎn)介紹的就是貓的性格特點(diǎn)。大花貓性格古怪，小時(shí)候又很淘氣，作者是不是討厭它?
在作者的心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既可愛又頑皮的孩子一樣。文中有許多語句真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛 之情，請(qǐng)找出來讀一讀，并說說自己的'體會(huì)。
2、說一說作者為什么把貓寫得如此逼真?
四、練習(xí)有感情地朗讀課文
五、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、把自己覺得好的句子摘抄下來。
3、留心觀察一種小動(dòng)物，寫一篇日記。
【教學(xué)反思】
一、整體切入，綱舉目張
在深讀課文時(shí)，從解題引發(fā)，抓住主線，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持從整體切入課文，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生縱覽全文，把握整體。
教者大體分三步組織教學(xué)：
1、從題入手，抓住主線，認(rèn)識(shí)貓的數(shù)量。
2、自主發(fā)現(xiàn)，抓住重點(diǎn)詞句，了解貓的特點(diǎn)。
3、自由擇讀，抓住具體表現(xiàn)，體會(huì)貓的可愛。每一步都具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之功效，實(shí)現(xiàn)了高效的閱讀教學(xué)。
二、閱讀自主，行動(dòng)自由
教學(xué)中較好地運(yùn)用了選擇機(jī)制，實(shí)施了彈性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的閱讀具有較大的自由度。
如閱讀內(nèi)容的自我選擇：這是只怎樣的貓呢?學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀、自己的閱歷、自己的認(rèn)識(shí)、自己的體驗(yàn)，自由表達(dá)帶有個(gè)性化的理解;如閱讀情感的自我選擇：挑出自己覺得貓最可愛的地方談?wù)勼w會(huì)，讀出情感。學(xué)生有權(quán)決定談自己最喜愛、談自己能談的。這樣做，開拓了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間，給了每一位學(xué)生同時(shí)、同等參與學(xué)習(xí)的可能。你的一點(diǎn)，他的一點(diǎn)，相互交流，在教師的點(diǎn)撥勾連下“點(diǎn)”又組成了“面”，升華了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
機(jī)電工程學(xué)院同學(xué)們：
你們好！
為引導(dǎo)新時(shí)期新形勢(shì)下廣大青年成長(zhǎng)為重學(xué)識(shí)、懂創(chuàng)新、有動(dòng)手能力的合格人才。同時(shí)加強(qiáng)高新材料知識(shí)的普及力度，繼承和發(fā)揚(yáng)農(nóng)林大科技創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分結(jié)合材料工程學(xué)院工科專業(yè)特色，展示學(xué)科領(lǐng)域研究成果，結(jié)合日常生活中的創(chuàng)意實(shí)踐，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新迷人魅力。在校團(tuán)委、材料院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的'指導(dǎo)支持下，現(xiàn)舉辦材料工程學(xué)院第二屆“材藝杯”材料/化學(xué)DIY設(shè)計(jì)大賽，具體事項(xiàng)如下：
一、 參賽對(duì)象：在冊(cè)學(xué)生
二、 比賽時(shí)間：篩選：
復(fù)賽： 決賽：
三、 比賽地點(diǎn)：篩選：南區(qū)1#550室復(fù)賽：待定 決賽：拓荒廣場(chǎng)
四、 參賽要求
1、化學(xué)DIY：以個(gè)人或小組為單位（每組3-6人），以趣味、創(chuàng)新、合理為設(shè)計(jì)理念，利用常見的生活用品，設(shè)計(jì)出應(yīng)用前景高、視覺效果強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求作品操作設(shè)計(jì)安全可行。參賽隊(duì)伍需按照
本活動(dòng)主辦方安排，在規(guī)定日期前送交作品制作過程的相關(guān)視頻及電子檔作品說明。初賽視頻必須由團(tuán)隊(duì)成員親手操作，有發(fā)現(xiàn)從網(wǎng)上下載的視頻，主辦方將取消該隊(duì)比賽資格。
2、材料DIY：以個(gè)人或小組為單位（每組3-6人），以環(huán)保、創(chuàng)新、科技為設(shè)計(jì)理念，以豐富廣大同學(xué)的生活為設(shè)計(jì)目的。盡量使用廢棄、環(huán)保材料，設(shè)計(jì)并制作出實(shí)用性強(qiáng)、美觀、簡(jiǎn)潔大方的生活用品（如：小家具、裝飾品等）。參賽隊(duì)伍需按照本活動(dòng)主辦方安排，在規(guī)定日期前送交完成作品及作品說明。（說明形式不限，包括文字，圖片，視頻等。）并按時(shí)參加各階段比賽。如作品體積較大，可上交作品模型。 五、報(bào)名方式：
直接報(bào)名：在11月9日前，各參賽隊(duì)伍代表將電子檔報(bào)名表（電子檔在班委群上）（包括學(xué)院、隊(duì)伍名稱、各隊(duì)員姓名、聯(lián)系方式）直接發(fā)送到材料工程學(xué)院團(tuán)委郵箱
六、活動(dòng)流程
1、篩選：各參賽隊(duì)伍在11月18日前將作品視頻、圖片發(fā)送到材料工程學(xué)院團(tuán)委郵箱、如視頻較大可聯(lián)系主辦方負(fù)責(zé)人，采取拷貝形式完成作品上交。主辦方將從送交的中挑選出切合主題要求、設(shè)計(jì)新穎的作品進(jìn)入復(fù)賽。
3、復(fù)賽
11月24日晚18：30負(fù)責(zé)部門到達(dá)田家炳樓 各隊(duì)伍上臺(tái)為自己作品做現(xiàn)場(chǎng)演示和介紹說明。化學(xué)DIY組做現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)演示。各隊(duì)伍
根據(jù)自己作品的創(chuàng)意來源，原理說明，運(yùn)用材料，可發(fā)展性等解說自己的作品，形式不限。（每組限時(shí)5分鐘。）評(píng)委根據(jù)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，結(jié)合參賽者的解說為作品點(diǎn)評(píng)及給分。最終確定進(jìn)入決賽隊(duì)伍。
4、決賽
（1）網(wǎng)上投票：進(jìn)入決賽的作品將會(huì)由工作人員將材料組的作品圖片、化學(xué)組的實(shí)驗(yàn)視頻在11月26號(hào)上傳到網(wǎng)上，發(fā)起為期4天的網(wǎng)絡(luò)投票。該環(huán)節(jié)占決賽分?jǐn)?shù)總數(shù)的30%。
（2）人氣支持：在決賽進(jìn)行期間，各參賽選手準(zhǔn)備“人氣箱”，由路過的同學(xué)為他們投票。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)票數(shù)，算出分?jǐn)?shù)。累積上節(jié)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)得分。 七、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
化學(xué)DIY組和材料DIY組各設(shè)： 一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金250元二等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金150元 三等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金100元
八、評(píng)分細(xì)則 化學(xué)DIY組：
材料DIY組：黃以恒 電話：
共青團(tuán)福建農(nóng)林大學(xué)材料工程學(xué)院委員會(huì)
附件：第二屆“材藝杯”設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表 學(xué)院名稱：
注:請(qǐng)各院負(fù)責(zé)人將報(bào)名表電子檔在規(guī)定時(shí)間前發(fā)送到材料工程學(xué)院
團(tuán)委郵箱：
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、舉辦單位：高一英語備課組
二、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
三、活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：新教學(xué)樓一樓和荷花池旁邊
五、參加對(duì)象：高一高二全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、英語猜謎活動(dòng)
1、 猜謎活動(dòng)，將事先準(zhǔn)備好的謎語，歇后語等（英語）寫在紙條
上，并將其張貼或懸掛出來。有學(xué)生自由選擇，猜中可得獎(jiǎng)券1張。（道具： 包裝繩 打印的A4 紙） 2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：
（二）、英語繞口令
1、參賽者隨機(jī)抽取題目，每位選手有十秒鐘的題目預(yù)習(xí)時(shí)間，語速快且流利無疙瘩者視為挑戰(zhàn)成功。可獲得獎(jiǎng)券1張（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：
（三）、“一口氣”英語
1、現(xiàn)場(chǎng)選題，現(xiàn)場(chǎng)背誦趣味短句，在規(guī)定1分鐘時(shí)間內(nèi)一口氣背出若干英語句子且正確；每成功一次獲獎(jiǎng)券1張；
2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：
（四）、Simon says
1、由活動(dòng)主持人用英語喊出口令。當(dāng)說Simon says參賽者做出相反動(dòng)作。不說的時(shí)候按口令做動(dòng)作.錯(cuò)誤者淘汰。堅(jiān)持最后者為勝。可獲得獎(jiǎng)券1張。（道具：麥克風(fēng)）
2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：
（五）單詞接龍
1、準(zhǔn)備26個(gè)英文字母卡片。學(xué)生四人一組，抽取字母，在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行單詞接龍，單詞不準(zhǔn)重復(fù)。接龍正確且最多單詞者勝。可獲得獎(jiǎng)券。（道具：卡紙） 2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：
（六）考點(diǎn)活用背誦
1、（必修2第三單元到必修3第三單元）當(dāng)場(chǎng)任抽一篇，當(dāng)場(chǎng)背準(zhǔn)確無誤者可獲2張獎(jiǎng)券。（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人： （七）Free talk
1、現(xiàn)場(chǎng)選題，隨機(jī)抽取一個(gè)topic，三分鐘準(zhǔn)備，然后說有關(guān)topic的'內(nèi)容至少10句話。可獲得2張獎(jiǎng)券。（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人： 七、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則
(一) 個(gè)人獎(jiǎng): 以抽獎(jiǎng)方式現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)
1、參與者每積5張獎(jiǎng)券獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，積10張有兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，依次類推；
2、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)箱里設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及謝謝參與，按抽得等級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取獎(jiǎng)品；
3、獎(jiǎng)品處負(fù)責(zé)人： 八、實(shí)施細(xì)則
1、四項(xiàng)子活動(dòng)及獎(jiǎng)品處實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；
2、七位組長(zhǎng)牽頭制定各組詳細(xì)活動(dòng)方案、活動(dòng)流程及具體實(shí)施細(xì)則；
3、各組三人必須明確分工，各負(fù)其責(zé)，活動(dòng)當(dāng)天做到有條不紊；
4、各組活動(dòng)所需題目、兌獎(jiǎng)券、活動(dòng)規(guī)則、獎(jiǎng)品等材料必須提前一天準(zhǔn)備妥當(dāng)；
5、高一高二英語教師務(wù)必于 5月27日前進(jìn)行適當(dāng)宣傳并簡(jiǎn)介活動(dòng)過程及規(guī)則，作好充分準(zhǔn)備；
6、未盡事宜，另行安排。 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
A4紙：粉100張（已有） 包裝繩：2個(gè) 卡紙：30張 麥克風(fēng)：可自備兩個(gè)
場(chǎng)地布置：氣球若干 吹氣筒：1個(gè) 訂書釘：6盒 透明膠：3卷 （大） 礦泉水：兩箱 以上約200元 獎(jiǎng)品：
一等獎(jiǎng)：詞匯記事本（10本）便簽盒（10個(gè)）（100元） 二等獎(jiǎng)：便利貼（40份）、 憤怒的小鳥圓珠筆（20支） 、圓珠
筆（20支） （100）
三等獎(jiǎng)：明信片或圓珠筆100張（100元） 謝謝參與：伸縮筆 橡皮擦（100元）
（合計(jì)：600元）
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