(熱門(mén))人類的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的人類的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

人類的老師作文1

　　你猜人類的老師會(huì)是誰(shuí)？是昆蟲(chóng)。給予昆蟲(chóng)這個(gè)頭銜是當(dāng)之無(wú)愧的，下面讓我們一起進(jìn)入多姿多彩的昆蟲(chóng)世界吧！

　　屁步甲炮蟲(chóng)自衛(wèi)時(shí)，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學(xué)家們將發(fā)現(xiàn)屁步甲炮蟲(chóng)體內(nèi)有3個(gè)小室，分別儲(chǔ)存了3種物質(zhì)，有2種物質(zhì)流到第3小室時(shí)3種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，瞬間變成100度的毒汁，并射出來(lái)。美國(guó)軍事專家受甲蟲(chóng)噴毒汁的原理啟發(fā)研制出了一種二元化武器。

　　蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流使自己上升。于是人們仿效蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)棘手的.問(wèn)題。現(xiàn)在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)的飛行，研究出了更多優(yōu)良性能的飛機(jī)。

　　蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個(gè)小蜂房的底部由3個(gè)相同的菱形組成，人們仿照其中構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。

　　雖然昆蟲(chóng)個(gè)體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類的“老師”能不是昆蟲(chóng)嗎？

人類的老師作文2

　　今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)。其實(shí)也不能叫會(huì)，就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。

　　今天我得到了許多收獲。這次“會(huì)”讓我知道了許多知識(shí)：比如金奕揚(yáng)讓我知道了現(xiàn)在已經(jīng)有人按照鯨魚(yú)的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動(dòng)力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚(yú)身的鱗片來(lái)的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機(jī)器。當(dāng)時(shí)，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著知識(shí)之水。

　　我太敬佩大自然了，它讓我們?cè)斐隽嗽S多有益人類的`東西。比如，衛(wèi)星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達(dá)讓飛機(jī)在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……

　　可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚(yú)蝦……

　　我覺(jué)得人們太對(duì)不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會(huì)”讓我知道了一個(gè)道理：只要留心觀察，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

人類的老師作文3

　　一天，我在網(wǎng)上查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小故事，它令我感動(dòng)。

　　這個(gè)故事講的是一個(gè)老人和大樹(shù)的故事：有一個(gè)人為了曬衣服在一棵樹(shù)上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹(shù)上深深地勒出了一道痕，可憐的樹(shù)看起來(lái)是必死無(wú)疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹(shù)卻頑強(qiáng)地吞進(jìn)了它，在旁人認(rèn)為不可能的情況下活了下來(lái)。而這一切恰恰被一位對(duì)生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續(xù)活下去的信心。老人患的是癌癥！在臨死前他說(shuō)的最后一句話是：感謝那棵樹(shù)！

　　大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚嘆。老人患的癌癥居然被一棵樹(shù)打動(dòng)了，老人戰(zhàn)勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見(jiàn) 大自然的一切事物都可以成為人類的老師，連樹(shù)也不例外。

　　老人臨死前說(shuō)的一句話使我感到驚奇。樹(shù)吞下了鐵箍，老人戰(zhàn)勝了病魔，這是在常人看來(lái)不可能的事情，而后者又是靠著前者的鼓勵(lì)而生存下來(lái)的，難道這就是老人感謝樹(shù)的`原因嗎？這令我深思。我想，人類從動(dòng)物身上得到啟示改善了生活，用自己的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造了美好的未來(lái)。

　　我覺(jué)得，大自然就像是人類的老師，為人類的科學(xué)發(fā)明提供了啟示。

人類的老師作文4

　　大自然的力量是無(wú)窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識(shí)，給了人類無(wú)數(shù)的啟示。

　　是大自然創(chuàng)造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚(yú)和魚(yú)膘的模樣仿造出來(lái)的，后來(lái)又人鯨加快了船的速度。科學(xué)還根據(jù)野豬的鼻子測(cè)毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開(kāi)大自然，它是利用了水母、墨魚(yú)的反沖原理。后來(lái)，科學(xué)家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數(shù)也數(shù)不盡的高科技的誕生，都要?dú)w功于大自然哩！

　　其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最后從蘋(píng)果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的`身上受到的啟發(fā)。

　　我也想發(fā)明一種高科技來(lái)造福人類。現(xiàn)在地球上害蟲(chóng)越來(lái)越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲(chóng)的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì)發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì)讓人感覺(jué)心曠神怡，同時(shí)也會(huì)引銹來(lái)害蟲(chóng)，當(dāng)這些蟲(chóng)子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上花瓣，把蟲(chóng)子一口吞下，再將蟲(chóng)子轉(zhuǎn)化為能源繼續(xù)工作。

　　大自然是人類的老師我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，尊敬她。

人類的老師作文5

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

　　比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。

　　還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達(dá)目的地。人們還模仿鳥(niǎo)類的飛翔發(fā)明了飛機(jī)。那時(shí)，如果我們要去很遠(yuǎn)的'地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機(jī)。

　　人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

　　大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!

人類的老師作文6

　　人們都說(shuō)：書(shū)是人類的老師。這位老師百問(wèn)不厭，也沒(méi)有不懂得題。當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，你就會(huì)向她求助，而她也總給你很滿意的答復(fù)。

　　我喜歡看《假如給我三天光明》，它讓我明白了聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)、說(shuō)不出有多難受，也讓我明白了每個(gè)人追求光明的渴望；我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》，它讓我明白了當(dāng)一件案子水落石出時(shí)有發(fā)自內(nèi)心深處的成就感；我也喜歡看《中華上下五千年》，它讓我詳細(xì)了解中國(guó)上下五千年悠久燦爛的歷史，讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。

　　但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細(xì)描述海倫·凱勒從一個(gè)儒弱的'小女孩變成一個(gè)19世紀(jì)偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的命運(yùn)，是一個(gè)盲人學(xué)校給了她一個(gè)希望，盡管渺小，但她從不服輸。是啊，摔下去可以在爬起來(lái)，失去了勇氣就“一無(wú)所有”。盲人也可以很偉大，盲人也可以當(dāng)作家，只要不服輸，仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書(shū)的理由。

　　我喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，喜歡走進(jìn)書(shū)，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我會(huì)順著這個(gè)階梯，不斷攀登，到達(dá)我人生的下一個(gè)高處。

人類的老師作文7

　　通過(guò)第三單元的學(xué)習(xí)，我知道了:大自然里的生物都是人類的好老師。我查找了許多資料，了解了電子娃眼和紙房子。

　　青蛙的眼睛十分銳利，人們根據(jù)娃眼視覺(jué)的原理，已經(jīng)成功的研制出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準(zhǔn)確無(wú)誤的識(shí)別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后。雷達(dá)抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達(dá)可以識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)，艦船和導(dǎo)彈，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

　　蜜蜂的蜂巢十分的堅(jiān)固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據(jù)蜂巢，制造出了用紙做的房子，這種房子即堅(jiān)固又省料。而且還不容易倒塌。

　　我曾經(jīng)也想過(guò)，自己將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，研究出一種自我復(fù)原藥丸。這個(gè)藥丸是我將來(lái)從蚯蚓和壁虎身上得到的`啟發(fā)所發(fā)明出來(lái)的。蚯蚓短成兩半，可是過(guò)一兩個(gè)月，就會(huì)變成兩條蚯蚓，一兩個(gè)月后還會(huì)長(zhǎng)出一根新的尾巴來(lái)。在生活中。有許多人會(huì)因?yàn)槌鲆馔馐�去他的雙腿或雙手，永遠(yuǎn)成了殘疾人，渡過(guò)他那痛苦的一生。我根據(jù)提取蚯蚓和壁虎身上的DNA所發(fā)明出的藥丸。人類吃了我發(fā)明的這種藥丸，沒(méi)有胳膊的人就會(huì)長(zhǎng)出新的胳膊，沒(méi)有腿的人就會(huì)長(zhǎng)出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會(huì)再有殘疾人了，大家都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)自己那幸福的一生。

　　這就是我從生物身上得到的啟示所發(fā)明的藥丸。我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

人類的老師作文8

　　說(shuō)到老師，人們的第一反應(yīng)就是在教室里教書(shū)的老師。但我今天要講的老師是一位無(wú)形的老師——大自然。它蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，是我們?nèi)祟惖睦蠋煛?/p>

　　大自然教給了我們多少知識(shí)呢？我敢說(shuō)，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在所有的科技發(fā)展都離不開(kāi)大自然的功勞。比如：樹(shù)葉紛紛落下，秋天就在眼前；向日葵向著哪里，太陽(yáng)就在哪里；蛇在冬眠，冬天到了……

　　其中，令我最感興趣的是如何發(fā)明潛水艇的故事了。據(jù)說(shuō)在海底深處，有一只正在覓食的鯨魚(yú)，下一秒它卻緩緩浮出水面，這么巨大的魚(yú)是怎么在水中行動(dòng)自如的呢？經(jīng)過(guò)人們的深入研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來(lái)鯨魚(yú)的身體里有一個(gè)專門(mén)用來(lái)存儲(chǔ)水的'“倉(cāng)庫(kù)”，每當(dāng)鯨魚(yú)下潛時(shí)，“倉(cāng)庫(kù)”就會(huì)馬上裝滿水，使鯨魚(yú)快速下潛；在鯨魚(yú)需要浮出水面時(shí)，它又會(huì)立刻將“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)的水排放干凈，增加鯨魚(yú)的浮力，使鯨魚(yú)浮出水面。另外，人們還在魚(yú)的身上發(fā)現(xiàn)了相同的原理，魚(yú)的體內(nèi)有一個(gè)白白的、充滿氣體的魚(yú)鰾，當(dāng)魚(yú)鰾充滿空氣時(shí)魚(yú)就能向上浮，反之魚(yú)就能下潛。于是人們就利用這個(gè)原理發(fā)明了潛水艇。

　　大自然是神奇的，大自然是美妙的，大自然還有很多奇妙的現(xiàn)象，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也許下一個(gè)發(fā)明家就是你。

人類的老師作文9

　　美麗的大自然能給人類帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，她是人類永久的朋友， 也是人類美好的家園，更是人類的老師。

　　春天，大地醒來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開(kāi)了，從南方飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著招呼。此時(shí)，大自然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，她有一個(gè)心愿：人類享受春暖花開(kāi)的愜意，更要珍惜這美好時(shí)光。

　　夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，大自然這時(shí)候最能考驗(yàn)人類，或許出現(xiàn)重大干旱，或許出現(xiàn)洪水泛濫。人類此時(shí)醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威，警告我們要保護(hù)好自己的家園。

　　秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達(dá)聲，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ)。慷慨的`大自然使人類明白了一個(gè)道理：只要辛勤耕耘，她的贈(zèng)與還會(huì)更多。

　　冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞。這個(gè)季節(jié)充滿了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時(shí)而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。

　　人類熱愛(ài)大自然，享受大自然的同時(shí)，難道不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?

人類的老師作文10

　　說(shuō)到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學(xué)家都是從動(dòng)植物的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明了對(duì)人類有意的東西。

　　舉個(gè)例子吧，在以前，有個(gè)愛(ài)發(fā)明小東西的人—魯班，魯班來(lái)到小池旁，池里長(zhǎng)滿了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說(shuō)道“好玩、好玩”魯班問(wèn)小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說(shuō)：“荷葉可以遮陽(yáng)，擋雨，當(dāng)然好玩了”，魯班經(jīng)過(guò)仔細(xì)的反復(fù)試驗(yàn)，最終做出了一把既美觀又實(shí)用的傘！

　　魯班不光是發(fā)明了傘還發(fā)明了鋸，魯班上山砍柴時(shí)，因山坡太滑手就抓了一把草，結(jié)果手被帶鋸齒的`草葉劃破了，魯班靈機(jī)一動(dòng)便發(fā)明了鋸，好多好多的科學(xué)家仿照動(dòng)物發(fā)明了許多東西！因?yàn)轵�蝠的耳朵和嘴能探路，所以人發(fā)明了雷達(dá)，因?yàn)轸~(yú)兒在水中能自由沉浮，人們由此受到了啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇，因?yàn)楹｝數(shù)臍び玻�所以人們發(fā)明了坦克……

　　我們要善于觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！

　　大自然不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋熝剑?/p>

人類的老師作文11

　　大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個(gè)個(gè)都有著超強(qiáng)的看家本領(lǐng)——偽裝。

　　說(shuō)到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰(zhàn)。

　　那時(shí)，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的`色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

　　人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。

　　蝴蝶真是位“好老師”啊！

人類的老師作文12

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

　　——題記

　　老師，這是一個(gè)多么崇高而又偉大的職業(yè)啊，它幾乎伴隨著我們的整個(gè)青春，差不多我們幼兒園，小學(xué)，初中，高中以至于大學(xué)，都離不開(kāi)她，那么這其中有誰(shuí)能真正理解老師是什么呢？

　　她，個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)卻參雜了一些顯眼的白發(fā)；一對(duì)炯炯有神的眼睛似乎能洞察一切，露出睿智的目光，那就是我們的班主任—霍老師。雖然相處時(shí)間還不算太長(zhǎng)，但卻讓我明白了許多……

　　霍老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話是沒(méi)有什么人能隨隨便便成功。的確，周恩來(lái)提出為中華之崛起而讀書(shū)，如果不是他勤學(xué)苦練，會(huì)有這些成就嗎；愛(ài)因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過(guò)一絲一毫的時(shí)間，就為了讀書(shū)。所以這些事例足以表明沒(méi)有什么人是隨隨便便就可以成功的。

　　“感恩”，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，社會(huì)上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂(lè)的志愿者們。但是我要感恩的.是老師。

　　老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻(xiàn)著，你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，索取過(guò)，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　加油，同學(xué)們。不要讓關(guān)懷你的人失望！更不要讓自己所失望！

人類的老師作文13

　　自古以來(lái)，人類都有一個(gè)好老師，那就是動(dòng)物。動(dòng)物怎么能成為人類的老師呢？你往下看就知道了。

　　茫茫的沙漠中，一條響尾蛇正慢慢地前進(jìn)。突然，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，一下子撲了上去……原來(lái)，它發(fā)現(xiàn)了獵物。可沙漠中的動(dòng)物有的自帶“祖?zhèn)髅圆史�”，有的則躲在石頭下。那響尾蛇是怎樣發(fā)現(xiàn)獵物的呢？難道它視力5。0，特別銳利？科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)響尾蛇的'眼睛很特殊—它是一種“熱眼”。熱眼有什么用呢？是這樣的：動(dòng)物的體溫和場(chǎng)景的溫度要是不一樣，響尾蛇就會(huì)“看”出差別，抓到獵物。反之，就算死老鼠躺在它面前它ye也“視而不見(jiàn)”。科學(xué)家根據(jù)“熱眼”的特性，制造出了一種導(dǎo)彈，這就是響尾蛇導(dǎo)彈。

　　鯊魚(yú)，誰(shuí)都知道它是“海洋霸主”。它不但兇猛，游泳技術(shù)也是首屈一指的。為什么鯊魚(yú)游地那么快呢？科學(xué)家通過(guò)研究，找到了它的秘籍—就在它的皮膚上。原來(lái)，除了天生的技術(shù)以外，鯊魚(yú)的皮膚上有一大片小小的齒狀突起，別看它們其實(shí)其貌不揚(yáng)，在鯊魚(yú)游泳時(shí)，它們可是大功臣呢！這些突起可以很好地吸引水流，大大減少了阻力，為鯊魚(yú)提供了幫助。科學(xué)家根據(jù)鯊魚(yú)的皮膚，發(fā)明了連體鯊魚(yú)衣，它可以讓游泳者游得更快速。

　　怎么樣，動(dòng)物這個(gè)老師是不是功不可沒(méi)啊？

人類的老師作文14

　　我們學(xué)習(xí)了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛(ài)護(hù)大自然。

　　我們小組的四個(gè)人組成了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)小組。僅過(guò)了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹(shù)為師。通過(guò)上網(wǎng)查資料和自己親自觀察，我們組發(fā)現(xiàn)松樹(shù)老師的樣子很特別。松樹(shù)為輪狀分枝，節(jié)間長(zhǎng)，小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲，針葉細(xì)長(zhǎng)成束。松樹(shù)堅(jiān)固，而且常年不死。這就是松樹(shù)老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹(shù)也叫常綠樹(shù)，他叫松樹(shù)的原因是因?yàn)樗�的�?shù)冠蓬松不緊湊，所以它也叫松樹(shù)。叫常綠樹(shù)的原因是因?yàn)樗鼔勖�長(zhǎng)。而且葉子很綠，所以松樹(shù)也叫常綠樹(shù)。

　　通過(guò)細(xì)心觀察，我們組發(fā)現(xiàn)：松樹(shù)的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹(shù)在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來(lái)我們的松樹(shù)老師這么厲害啊！就在這時(shí)我有了一個(gè)奇思妙想：我想把松樹(shù)葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的'盒子，冬天把飯放進(jìn)去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進(jìn)去。冰棍也不會(huì)化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。

　　松樹(shù)還有堅(jiān)韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹(shù)可真是人類的好老師！

人類的老師作文15

　　大自然是人類的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲(chóng)使者”，是我們大家的好幫手。

　　有一次我去奶奶家，正當(dāng)我在客廳里看電視看得津津有味的時(shí)候，一只灰溜溜的東西緩緩地從電視機(jī)后面爬了出來(lái)。它先是停了一下，又爬了一下，接著又停了一下。停留的時(shí)候頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷著好奇的心情，踮著腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見(jiàn)了我，連忙動(dòng)了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一只小“鱷魚(yú)”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細(xì)繩拴住它的長(zhǎng)尾巴，繩子的另一頭系在了茶幾上，可無(wú)論我怎么擺動(dòng)他，他就是一動(dòng)不動(dòng)，我以為他死了，就不再理會(huì)他了。過(guò)了好一會(huì)兒，我在廚房中無(wú)意中又發(fā)現(xiàn)了他，奶奶告訴我，當(dāng)壁虎身處險(xiǎn)境時(shí)，會(huì)折斷尾巴，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的`尾巴便會(huì)從折斷的地方重新長(zhǎng)出來(lái)，這就是壁虎等動(dòng)物的再生能力。

　　大自然真是太神奇了！如果人類也能擁有壁虎的這一本領(lǐng)，那么地震過(guò)后就不回留有那么多殘疾人了。壁虎還有很多本領(lǐng)，比如可以在光滑的墻面上自由的“飛檐走壁”，而且不會(huì)摔下來(lái)，還能用舌頭迅速的捕捉食物……

　　將來(lái)我一定要從動(dòng)物身上得到更多的啟示，去探索這些無(wú)窮的奧秘為人類造福！

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