(優(yōu)選)音樂作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的音樂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂作文 篇1

　　今天是個特別的日子，我們?nèi)�班一起去聆聽音樂會，這場音樂會不但讓我能欣賞到如此動聽的音樂，還讓我學習感受到音樂家的精神，真是一舉兩得。

　　今天這場音樂會是邀請五年級的小朋友參加，等大家都入座后，悅耳動聽的音樂就從音樂家們的樂器中開始他們熱情的.演出了，首先是著名的第六號匈牙利舞曲，匈牙利舞曲是出自于吉普塞人，當演奏家在演奏時，我從跳躍的音符中感覺到吉普賽人們快樂的心情，彷彿自己正在他們的生活中般。第二首是今天觀賞音樂的主軸“彼得與狼”，這首是一首猶如童話故事般的演奏，音樂中小提琴等弦樂代表彼得、單簧管代表貓咪、雙簧管代表小鳥、定音鼓代表獵人……音樂中還有搞笑的演員演出，逗得我們笑翻天！我印象最深刻的就是當主持人在演出的時候，他不但可以把戲演好，還可以把不專心、在睡覺的觀眾拉回臺上，又引人注目又爆笑，真是厲害！

　　后來主持人還為今天的演出做了一番介紹，我發(fā)現(xiàn)有許多音樂都是利用童話故事的方式來讓聽眾有足夠的空間去發(fā)揮想像力，增加聽眾對音樂的印象，像我平常在練習打擊樂時，我都會自然而然就把定音鼓想成打雷、木琴想成大黃蜂等，我發(fā)覺只要用心去聽一首曲子，加上自己的感受就會發(fā)現(xiàn)音樂是多么的奧妙，如果有人無法發(fā)揮想像力，那么就會像今天大多數(shù)人一樣呼呼大睡，感覺不到音樂之美，音符像輕快的蝴蝶，任由自己去捕捉。

　　如果在日常生活中缺少了音樂，是多么的黯淡無光，在心情不好的時候，聽音樂是最好的處方，因為聽音樂的時候音符中的小精靈會帶走一切煩惱，讓我們能夠擁有輕松愉快的心情，我希望大家都可以在這次的音樂會中收獲良多，得到愉悅的心情，也希望大家都能多聽音樂，享受快樂的感覺。

音樂作文 篇2

　　20xx諾貝爾文學獎，眾所周知，頒給了民謠歌手鮑勃·迪倫。這就說明，音樂與文學之間，存在一定的關(guān)系。

　　在《理想國》中，蘇格拉底這樣問道：“當你談到音樂時，你是否把文學包括在內(nèi)？”這是肯定的。西方國家的文學作品又無時不和音樂有著多多少少的聯(lián)系。將音樂史與文學史對照，兩者之間存在著對應(yīng)關(guān)系。一般歐洲古代文學都從史詩開始，這些古代的詩歌都是與音樂結(jié)合在一起的，都是唱出來的詩歌，例如希臘的《伊里亞特》和《奧德賽》，為荷馬所創(chuàng)編，而荷馬是一個盲樂師。荷馬史詩就是流傳在口頭上，后來記錄下來的。

　　《尚書》中說“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。這話的意思是：詩是用來表達人的志意的。歌是延長詩的語言，聲音的高低又和長言相配合。可見中國從古以來的文學、音樂、實為一體的事實。音樂與文學同源，最典型的范式就是我們熟知的詩詞歌賦。詩經(jīng)三百篇，分為風雅頌三個部分。“風”是帶有地方色彩的音樂，“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂，“頌”是一種宗廟祭祀用的樂曲。《詩經(jīng)》如此，楚辭，漢樂府詩，宋詞，也都被認為是古時音樂的唱詞。

　　由此可見，在文化發(fā)展的初期，音樂與文學其實是密不可分的有機整體。

　　在全世界的范圍內(nèi)，文明的初期，詩與樂都是渾然一體的。在后來的發(fā)展中，兩者漸漸獨立，兩者就形成了各自的特殊性。如小說，散文和大量的純音樂。但他們在更高的程度上再重新綜合起來。這兩種藝術(shù)相互影響相互促進，擴大了它們的藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富了它們的內(nèi)涵。

　　歐洲音樂史上，幾乎所有的音樂家都借鑒文學作品，進行再度的創(chuàng)作。如肖邦的《敘事曲》，就是受到波蘭詩人密茨凱維支的詩歌和波蘭民間傳說的啟發(fā)，德彪西的《前奏曲》因法國詩人查爾斯波德萊爾的詩集《邪惡之花》得到靈感，理查·斯特勞斯的交響詩《查拉圖斯特拉如是說》也是由尼采的同名作品啟發(fā)創(chuàng)作。這些音樂借助文學靈感，漸漸具有完美的'形式和深刻的人文主義內(nèi)容。而所有的詩歌都講究押韻，要讀起來朗朗上口，頗具音韻美，律動感。尤其是古詩中的對偶句，又給人以音樂感。這大概就是音樂促進文學形式的發(fā)展。

　　古今中外很多著名的文學家本身具有很高的音樂素養(yǎng)，于是音樂因素或有意識或無意識地滲透于其作品之中。博爾赫斯說：“其實只要有音樂在，生活還是有意義的。”可見他對音樂的重視。而白居易的《琵琶行》，就是聽了一首琵琶曲后，有感而發(fā)寫就的。由此可見音樂對這些文學家的意義重大，也不難推斷出音樂對他們的文學創(chuàng)作起到了有益的影響。

　　所以，文學與音樂的是相互啟發(fā)與促進的，而音樂與文學相互的磨合越久遠，藝術(shù)感染力越強越，讓人回味無窮。

　　總的來看，音樂和文學都是屬于藝術(shù)范疇，都能從美學的角度重構(gòu)。文學與音樂同源且相互影響促進，兩者之間的密不可分的關(guān)系毋庸置疑，也不可絲毫輕視。

音樂作文 篇3

　　“過年啦過年啦！！！”這天，鳥兒王國里大街小巷都回蕩著這樣的`歡呼聲，鳥兒王后鳳姐坐著豪華大轎子大搖大擺得出了鳳城，來到大街上。（其實是鳳凰，大家都親切的稱她為“鳳姐”）

　　一條大街的管理者是百靈妹（百靈鳥），所以這條街上所有的居民都很會唱歌，于是，大家都稱這條街叫“歌兒街”，每次鳳姐來歌兒街時，都是為了聽唱歌，而這次卻不同了，她是為了通知百靈妹新年音樂會的事。大家一聽新年音樂會，便更加興奮起來。

　　而這時，鳳姐收到一條報告，說是鳥兒王國起內(nèi)亂了！！！……

音樂作文 篇4

　　周末的晚上，我和媽媽一起去散步。

　　我們信步向前走著，不知不覺來到一橋。我有些走不動了，我和媽媽商量： 我們下去看噴泉吧。媽媽說：好啊，正好休息一下。 當我們到達的時候，水池邊已經(jīng)聚集了很多人。只見水池里彩燈閃爍，噴泉已經(jīng)開始噴水了。五彩的噴泉跟著音樂的節(jié)奏，有規(guī)律的舞動著。第一首歌曲的.名字是《好日子》，第一首播完，接著是第二首第三首——噴泉一會兒像一條水龍突然騰空而起沖上天空，一會兒又像一個大蘑菇&&噴泉魔幻般地變幻出各種各樣的形狀，看得我眼花繚亂！

　　到了九點鐘，所有的表演結(jié)束了，我和媽媽依依不舍地踏上了回家的路。

音樂作文 篇5

　　我們有一個音樂老師，她是我們學校的美女老師，也是我們的好朋友。她一頭直發(fā)，1米7左右的模特個子，白白的皮膚，嫩得好像白豆腐，她長著一雙迷人，會說話的大眼睛。

　　記得她第一次來我們班上課的時候。接到通知，說音樂老師換了一個。大家都很好奇，紛紛議論著新來的老師會長什么樣？是男是女？就在這時，有一位女老師，拿著一本書，笑瞇瞇的走了進來，我們吃驚得每張嘴巴都成了“O”形，好漂亮的老師。唉，不瞞你說，我們班是學校公認的差班，來的老師最多教我們兩個學期，馬上就換班。所以我們班一年兩頭換新老師。“我姓張，叫我張老師，剛剛畢業(yè)于浙江師范大學，你們都認識我了，可我還不認識你們，那怎么辦啊？”何媛苑說：“我們可以自我介紹，對嗎，同學們。”我們異口同聲說：“對。”同學們一個個做了介紹，輪到我們班的膽小鬼——黃美蓉了，她不敢起來，張老師向她眨了眨眼睛，似乎在說：“別怕。”黃美蓉站了起來，鼓起勇氣說：“我叫黃美蓉……”

　　過了幾個星期，我們和她越來越熟了，大家都喜歡聽她的'課。

　　有一天，我們乖乖的坐在教室里等她來上課。過了三分鐘左右，她匆忙地跑來，進入了課程，她講：“聶耳是我國的……”就在這時，教室響起呼嚕聲，老師定睛一看，原來是我們班的豬頭——諸華潔。他的同桌——魯妍發(fā)現(xiàn)老師看著他，連忙把他叫醒，他一聲吆喝：“魯妍你干嗎？沒看到我在睡覺啊，有病？”老師用美麗的眼睛盯著他，好像在說：“諸華潔，睡覺啊？學校是上課的，要睡覺回家睡。”他，來精神了，挺起胸，大概被魅力感染了。

　　有一次，我和魯妍.胡雪瑩從食堂吃好飯出來，魯妍裝了個飛機的姿勢在校園來奔跑，這時，褚炫超用火箭的速度跑了過來。“啊！”魯妍一聲慘叫，我和胡雪瑩追上去，魯妍倒在地上，胡雪瑩連忙去叫老師，說：“魯妍受傷了。”張老師馬上放下飯碗，跑出去。扶起魯妍說：“怎么了？”魯妍的眼淚嘩嘩直流，張老師的眼睛好溫柔，如同在說：“別哭了。”她真不哭了，大概是被溫柔治愈了傷痛。

　　張老師的眼睛會說話呢！

音樂作文 篇6

　　當老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個圣誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以后同由我來當你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。

　　音樂老師十分的.“客氣”，從不訂什么“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個臉。一些同學犯了錯，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈條籠找不到到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。

　　有一回，教室里亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。 同學們?nèi)�五成群的圍在一起，七嘴八舌的發(fā)表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室里頓時鴉雀無聲，那怕是十惡習不赦的壞人，都靜了下來。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。

　　音樂老師上課生動風趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優(yōu)美的音樂，一節(jié)課下來同學們總是意猶未盡。

　　我們的音樂老師——生動風趣的王老師，被同學歡迎，受我們愛戴的王老師！！！

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