音樂作文6篇[精品]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的音樂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

　　音樂是人間美的享受，班得瑞的純音樂更是令人陶醉，我用心去傾聽他的純音樂，去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。

　　聽到這個(gè)音樂時(shí)，醉夢(mèng)十分，最是清醒，也最是無奈，你眼睜睜看著時(shí)間流逝，白駒過隙，才發(fā)現(xiàn)自己不過是一個(gè)過客，在這個(gè)世上，你沒帶來什么，也帶不走什么。

　　最近聽了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開闊的感覺。音樂讓我的思緒飄飛到了湛藍(lán)而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得，仿佛在微笑，他們的影子，淡薄而明麗。隨著白云一起的，還有那快樂自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調(diào)皮地參合了進(jìn)來。天空中是一幅寬闊而無垠的畫卷。

　　我第一遍聽安妮的仙境時(shí)，就被那優(yōu)雅的樂音深深折服了，我一連不停地聽了許多遍，絲毫不覺得膩煩。我便也繼續(xù)在這優(yōu)美樂曲中徜徉。好像，我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩，擁有自己的仙境，這里有湛藍(lán)的天空，清澈的.湖泊，歡快歌唱的溪流，滿天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。

　　當(dāng)聽到清晨的時(shí)候，我的心靈完全被這音樂所陶醉了。閉上眼睛，會(huì)想到以前發(fā)生的事情，是多么美好，令人難忘，但這些回憶始終是回憶，已經(jīng)一去不復(fù)返了，我在傾聽的同時(shí)，已不知不覺的發(fā)現(xiàn)自己流下了眼淚。

　　班得瑞的純音樂，最大的強(qiáng)處就是聽過之后很容易。

　　讓人回憶到原來的往事，想起那些美好的事情，音樂世界誰(shuí)能說他不奇妙呢？

音樂作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．充分挖掘開發(fā)生活中的作文教學(xué)資源，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中以及我們的身邊處處是作文。

　　2．重點(diǎn)做到說寫結(jié)合，以說促寫，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。

　　3．努力培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、自由想像的能力。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力。

　　5．將語(yǔ)文、音樂、美術(shù)等學(xué)科巧妙地綜合起來，努力體現(xiàn)作文教學(xué)的綜合性。

　　6．增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自立精神。

　　教學(xué)過程

　　一、樂曲導(dǎo)入

　　播放理查德·克萊德曼的著名鋼琴曲《命運(yùn)》，樂曲漸低。

　　師：同學(xué)們，大家現(xiàn)在的心情怎樣?

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出自己此時(shí)的感受，如“心情特別舒暢””剛才很緊張，現(xiàn)在不緊張了”等。)

　　師：同學(xué)們，今天作文課上多了音樂(板書：音樂)，我們就來與音樂交個(gè)朋友，與它對(duì)話，好嗎?

　　二、音樂鑒賞

　　1．教師播放自己事先準(zhǔn)備好的幾首風(fēng)格迥異的樂曲或歌曲。

　　教師播放《搖籃曲》，引導(dǎo)學(xué)生說出從這首樂曲中聽出了什么，有什么感受，著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想像。

　　2．學(xué)生主動(dòng)要求播放自己喜歡的樂曲或歌曲。

　　學(xué)生主動(dòng)要求自己放磁帶、碟片，向大家介紹自己喜歡的音樂作品，另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的原因以及自己聽了音樂后的感受。

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　音樂鑒賞活動(dòng)結(jié)束之后，要求四人一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　1．?dāng)M定什么樣的題目較為合適?

　　2．我們可以從哪些角度來寫?

　　在小組充分討論后，各推舉一名代表在全班交流。教師要努力引導(dǎo)學(xué)生自主地?cái)M定形形色色的題目，并自由地選擇.寫作的角度。

　　四、自主.寫作

　　學(xué)生根據(jù)自己擬定的題目和選擇的..寫作角度自主進(jìn)行.寫作。

　　五，師生共評(píng)

　　在學(xué)生寫完草稿后，選2-3篇在實(shí)物投影儀上展示，由學(xué)生自己朗讀，師生邊聽邊及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并展示修改過程，培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

　　六、自我評(píng)改

　　七、推薦優(yōu)作

　　設(shè)計(jì)理念

　　1．注重激發(fā)學(xué)生的情感。教師就力求充分運(yùn)用“情感”的力量，通過眾多的音樂形象讓學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的情感世界，從而讓學(xué)生有話要說，此時(shí)教師、學(xué)生與歌曲的演唱者、樂曲的演奏者的情感產(chǎn)生了“共鳴”，學(xué)生進(jìn)入了“情動(dòng)而辭發(fā)”的境界。

　　2．注重學(xué)科有機(jī)綜合。在本次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師就把作文與音樂的初步欣賞及美術(shù)等有機(jī)地融合在一起，做到學(xué)科之間的綜合，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的初步鑒賞能力，提高了學(xué)生的審美情趣，又讓學(xué)生了解了音樂的作用，懂得用音樂來調(diào)節(jié)心態(tài)，而且切實(shí)提高了學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力。

　　3．注重貼近生活實(shí)際。本次作文活動(dòng)，教師就選擇了與學(xué)生關(guān)系密切的音樂作為載體，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行.寫作訓(xùn)練，學(xué)生倍感新鮮，在充分、盡情地欣賞音樂之后，想像的翅膀便展開了，于是一篇篇質(zhì)量較高的習(xí)作便誕生了。

　　4．充分弘揚(yáng)自主精神。從課前布置學(xué)生搜集、選擇、欣賞自己最喜愛的樂曲或歌曲，到課上交流，主動(dòng)要求自己播放；從小組合作，探究文題的確定，.寫作的角度，到主動(dòng)朗讀自己的習(xí)作；從自我評(píng)析、相互評(píng)析到修改習(xí)作中的不當(dāng)之處……一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無不充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，立足學(xué)生作文能力的培養(yǎng)這一指導(dǎo)思想。

音樂作文 篇3

　　音樂在我們的生活總是必不可少的，音樂往往給了人們啟迪，讓人們的生活豐富多彩。如果沒有了音樂，生活便會(huì)枯燥乏味，人生也沒有了本該有的意義。

　　我是一個(gè)架子鼓手，每一次走到架子鼓教室就會(huì)感到熱血沸騰，仿佛已經(jīng)走到了人生的巔峰高潮，就如同是要開始戰(zhàn)斗了一般。我一聽到搖滾樂就會(huì)忘掉一切愁悶、一切煩惱，身體也會(huì)不由自主地?fù)u動(dòng)起來，仿佛我就是打這首歌的鼓手一樣，臺(tái)下有許多觀眾看著我，也跟著一起嗨了起來。

　　搖滾樂本來就給人帶來的`是噪鬧、激情的感覺。在我聽的過程中，它就像是一個(gè)部隊(duì)，有著萬(wàn)馬奔騰、勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，神擋殺神，佛擋殺佛，是無人能敵的！它就好比一只雄鷹，正在高空中尋找獵物，一旦尋找到就以飛速滑翔到獵物旁一舉殲滅。

　　搖滾樂會(huì)讓傷心的人們聽到后又充滿了斗志，像一只雄獅一樣，憤怒的人聽到后又會(huì)將憤怒轉(zhuǎn)化為一種力量、激情，搖滾就是一種的激情的化身！

　　我最近就在打一首名為《搖滾》的樂曲，它的旋律，給人了一種氣勢(shì)洶洶的感覺，就如同長(zhǎng)江波濤一般，江水波濤洶涌，驚濤駭浪在岸邊徘徊，隨時(shí)可能卷走岸邊的一切。這在樂曲中的搖滾之作也是較少的。

　　聽搖滾的人，往往會(huì)表現(xiàn)出他對(duì)理想的無限向往和激情，給人一種斗志滿滿的感覺。我以為搖滾其實(shí)就是音樂的最好的一種表達(dá)吧！

　　搖滾樂往往會(huì)讓人忘記一切煩惱，我一旦有不良情緒時(shí)，就會(huì)坐在架子鼓旁，拿起鼓棒，盡情地演奏起來。

　　音樂是人生中必不可少的，搖滾樂讓我重燃斗志，充滿自信！

音樂作文 篇4

　　音樂，是我們生活中的一部分。音樂，總是能引起人們的無限遐想。音樂是多么美妙，讓我陶醉在其中。

　　在媽媽的肚子里，我就愛上了音樂。隔著媽媽的肚子，我聆聽著大自然的聲音：有小鳥歡快的歌聲，小溪走動(dòng)的腳步聲，花開花落的寧?kù)o，葉子隨風(fēng)起舞······

　　這美妙的音樂，讓我迫不及待地來到了人世。一出生，我就哇哇大叫，悔恨自己沒有早點(diǎn)出來。

　　1歲的時(shí)候，我才剛學(xué)會(huì)了走路，一聽到音樂聲，就不由得湊上前去。

　　我對(duì)樂器也十分的喜愛。5歲時(shí)，媽媽為我買了一架電子琴，我對(duì)它可是愛不釋手。從早到晚，都能聽見我彈的.“音樂”。所有音符錯(cuò)亂在一起，媽媽實(shí)在受不了，讓我學(xué)會(huì)彈曲譜。我開始自己研究“小星星”、“兩只老虎”等耳熟能詳?shù)母琛Ｎ乙宦牭竭@兩首歌，就會(huì)豎起耳朵認(rèn)真地傾聽。每天，我都會(huì)來到那架電子琴前面，把電子琴上的每一個(gè)琴鍵一個(gè)個(gè)按過去。我憑著模糊的記憶，辨認(rèn)出一個(gè)又一個(gè)音符。我就是這樣知道了這兩首歌的樂譜的。

　　在我7歲那年，媽媽又為我買了一架鋼琴，還請(qǐng)來了鋼琴老師。從那以后，我就和黑白相間的琴鍵打起了交道。我第一個(gè)學(xué)會(huì)的音符是“DO”，也就是C。每天，我都看著一個(gè)個(gè)像小蝌蚪一樣的音符仿佛融入音樂中。每次彈琴，都讓我感到自己來到了個(gè)大池塘，有好多只小蝌蚪圍著我唱呀跳呀，開心極了！

　　在我的鋼琴凳下，有不少的音樂書。有《哈農(nóng)》、《車爾尼》等等。我的電腦里，存著不少音樂家莫扎特、貝多芬等的資料和圖片。我很喜歡聽歌，不過不是流行歌曲，而是一些著名的鋼琴曲。我喜歡上音樂課，在音樂的世界里，可以得到適當(dāng)?shù)男菹⒑拖硎堋Ｖ灰�跟音樂有關(guān)的東西，我都會(huì)癡迷在其中。

　　音樂的大門為我打開，走進(jìn)音樂，它有多奇妙，讓我陶醉在其中······

音樂作文 篇5

　　“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿面地回到教室。

　　不一會(huì)，音樂老師邁著輕快的腳步來到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng)，立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖，大家頓時(shí)精力充沛了起來，都把腰挺得筆直筆直的。

　　開始上課了，音樂老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂故事。這首樂曲悠揚(yáng)動(dòng)聽，清脆歡快，像光陰的長(zhǎng)調(diào)，像陽(yáng)光的音符，又像寶藏的樂譜。這一切，讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽著流水般的音樂，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽著，比以前任何時(shí)候都認(rèn)真，仿佛天地間就只剩下那著變幻無窮的`樂曲和那個(gè)熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂的色彩。樂曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里，我的眼前好像浮現(xiàn)了小烏龜?shù)纳碛埃豢茨模瑘?jiān)持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜?shù)暮顾�順著額頭滴下來，小烏龜走過的路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過了樹下沉睡著的兔子，但小烏龜仍沒有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來不及了……

　　音樂的終止把我拉回了課堂。老師開始提問了：“在這段音樂里，你們感受到了什么嗎？”同學(xué)聽了問題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑著點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來，她的臉上依然掛著一種聆聽時(shí)的安逸——看來，她還沒從優(yōu)美的旋律中蘇醒過來。“我從中感受到了一種永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神。”她說完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著，一位又一位的同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負(fù)，輕視別人而放松警惕，則會(huì)一落千丈，無法挽回。

　　隨后，老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子，一位男同學(xué)扮演烏龜，隨著音樂，為同學(xué)們重演了故事。隨著樂曲的跌落起伏，兩位同學(xué)的表演變幻無窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴，也為這樂曲奏出了別樣的趣味。

　　“丁冬，丁冬——”下課了，音樂也隨之停止，一節(jié)音樂課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著小烏龜?shù)纳碛啊Ｊ前。�一個(gè)生活中真正的強(qiáng)者正應(yīng)該像小烏龜一樣永不言敗，堅(jiān)持不懈的。人生的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，這好比小烏龜?shù)馁惓蹋�只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達(dá)人生的巔峰之最。

音樂作文 篇6

　　清晨，我趴在窗前，靜聽冬雨的歌喉唱出的樂曲。

　　“辟啪一辟啪……”這是雨點(diǎn)落到雨棚上的聲音，它們一個(gè)接著一個(gè)跳到上面，在上面歡快地舞蹈，以表示它們愉悅的心情。

　　“咚一咚……”聽這沉悶的鼓點(diǎn)，這是從屋檐滴下的`每一顆水珠里發(fā)自內(nèi)心的呼喊，這可是它們第一次“跳崖”啊！

　　“滴答一滴答……”小雨點(diǎn)兒不論落在哪里最后總還要去往水注，它們每迎接一位新成員都會(huì)露出歡快的微笑。瞧，那圈圈漣漪便是它們可愛的酒窩。

　　“嘩啦啦一嘩啦啦……這是它們落到樹葉搖籃上在清風(fēng)下隨著搖籃一起發(fā)出的享受的哼唧聲。

　　“隆一隆……”雷公公也被這場(chǎng)美妙的音樂會(huì)吸引來了。它在這里也想做主角兒，于是放開歌喉，大聲地唱了起來。

　　在這場(chǎng)音樂會(huì)中還有幾個(gè)小朋友穿著雨靴在水坑里蹦跳跳跳，開心嬉笑的笑聲。也有幾位老人在傘下聊天的句句話語(yǔ)。

　　這場(chǎng)音樂會(huì)的聽眾們都和我一樣，在屋里靜靜也傾聽著，欣賞著，享受著。仿佛這世上的一切聲音都又比不上這場(chǎng)音樂會(huì)。

　　到了晚上九點(diǎn)多，這場(chǎng)音樂會(huì)還沒停結(jié)束。這小雨點(diǎn)們玩兒得也太開心了吧！連回家的時(shí)間都忘記了。聽著這場(chǎng)特別的音樂會(huì)，我在想：云媽媽找不到小雨點(diǎn)兒們，她會(huì)生氣嗎？或許它會(huì)在空中四處詢望，去問星星，去問月亮：你們看到小雨點(diǎn)兒了嗎？

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