（精華）敬愛的老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的敬愛的老師作文，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師作文1

　　我敬愛的一位老師，她熱愛語文，善于溝通，但她對她的學生十分嚴厲，所以我們見著她，如同看見了老虎般，連呼吸都感到困難。可就是因為她，才讓我在人生道路上受益匪淺。

　　因為三年級時她才剛剛來到我們班，所以我們對這位語文老師還很陌生。當她來到我們班時，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個寒戰(zhàn)。后來，她簡短地做了個自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來我一臉茫然聽到了一個壞消息——吳老師竟是班主任。

　　我一邊聽著，一邊想到：我們班主任竟是個如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個眼神就能使我們害怕。她有一個敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對我們，好像也能聽到每個人在做什么。總結(jié)以上幾點，我明白了一個殘酷的事實——千萬不能讓吳老師生氣。終于，我以開學摸底考查卷全班第二的成績?nèi)〉昧藚抢蠋煹男湃巍?/p>

　　記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我?guī)滋炻犝n都心不在焉，各方面學習也明顯下降。吳老師發(fā)現(xiàn)后來找我談話，頓時一陣緊張感使我回過神。看見吳老師那樣嚴肅的`表情，仿佛把要說的話寫在了臉上。

　　她問我最近發(fā)生了什么，我說道：“就是上次考試。”吳老師臉上露出了恍然大悟的表情。她語重心長地對我說：“只要心存希望，就一定會創(chuàng)造出奇跡。”并說了一個故事：一個得了重病的女孩，看著窗外的槐樹，說道：“只要樹上葉子都掉了，我也要離開人世了。”一位老畫家卻畫了一片葉子，深深地插進了樹上。女孩奇跡地活了。我頓時明白了兩句話的含義，并輕松地跟老師談了起來……

　　老師，您雖然已經(jīng)離開了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學習。

敬愛的老師作文2

　　瞧，講臺上這位身穿米色褲子，白襯衫，臉上帶著微笑的青年教師，他就是我敬佩的語文老師——施老師。施老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。使我們學得興趣盎然。因而我們最愛聽他的課。

　　此時，施老師看了看大家說：“同學們，上一節(jié)課學習了《自相矛盾》這篇課文，這一節(jié)課請幾個同學根據(jù)課文的內(nèi)容來表演《自相矛盾》。”我們立刻歡呼起來。施老師請了四個同學到前面表演。有的扮演賣矛賣盾的，有的扮演老者，還有的扮演旁觀者。施老師還讓他們用小黑板當盾，用教棒當矛。“演員”們神氣活現(xiàn)，表演得非常逼真，引得全班同學哄堂大笑。表演結(jié)束后，施老師讓我們把看到的精彩表演寫下來。由于先學了課文，又看到了精彩的表演，所以我們寫起來就不覺得困難了，要寫的內(nèi)容一個接一個地往外涌，要寫的字一個接一個地跳到方格子里。

　　施老師為了讓我們寫作文有材料，還常常把我們帶到大自然中去觀察。他帶我們?nèi)ソ�邊放風箏，帶我們?nèi)ト嗣窆珗@找春天，帶我們?nèi)ラL春園看海洋生物展覽，還帶我們?nèi)プ�江輪游覽長江……回來后施老師具體指導我們把看到的'寫下來，在施老師耐心指導下，我們寫下了《放風箏》、《觀燈》、《游覽長江》……

　　望著講臺上的施老師，他的額頭上增添了許多皺紋，但我卻覺得施老師是那么的年輕，那么的可敬，那么的可親！

敬愛的老師作文3

　　我非常感激那些教過我的老師，其中，劉老師讓我最難忘，是我最敬愛的老師。

　　劉老師是在我上二年級的時候教我的。劉老師中等個，長著一雙大眼睛，一頭長發(fā)中夾雜著一些銀絲，飽經(jīng)風霜的臉上留下了一道道皺紋。

　　劉老師是個和藹可親的人。

　　記得有一次，老師在認認真真地講課，我卻在桌子下面玩兒自動筆。老師看見了，說了一聲：“劉婷！”我的臉刷地一下子紅了。我慢慢放下手中的筆，忐忑不安地看著老師。老師的眼神好像在責備我。這時，我的心里像是揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老師見我這樣，也沒責備我，又認認真真地講課了。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，對我語重心長地說：“劉婷，上課的`時候是認真聽講的時間，不應(yīng)該在桌子底下做小動作。如果全班都像你一樣，不認真聽講，在桌子底下做小動作，學習能好嗎？所以，上課要認真聽講啊！”我聽了，慚愧地說：“老師，我上課的時候一定認真聽講，不做小動作。”老師聽后，滿意地笑了。

　　老師還是個愛玩的“大孩子”。

　　暑假里老師讓我們?nèi)�學校聽分，到了那里，老師公布完了分數(shù)，我們也記錄下來了。由于老師家就在學校附近，老師便邀請我們到她家玩兒。我們便很痛快的答應(yīng)了，到了她家，她便拿出瓜子糖塊給我們吃，吃完后，我們又在一起打撲克，看電視，捉迷藏。那時的感覺就像在媽媽的面前，毫無拘束。那種感覺直到現(xiàn)在仍記憶猶新。

　　雖然老師已經(jīng)調(diào)走好幾年了，但她給我們的那種溫暖是我永遠不能忘懷的！

敬愛的老師作文4

　　時光匆匆，我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中，教過我的老師有很多，要說最敬佩的老師，當數(shù)我四年級的語文老師——楊老師。

　　我敬愛楊老師有三個方面：一是她對我們的要求非常嚴格。記得有一次，楊老師剛上課，同學們有的在低頭玩東西，甚至有的在說悄悄話，課堂紀律十分混亂。楊老師頓時板起了臉，讓我們?nèi)�體起立。同學們一個接一個刷刷地站了起來，我們都感到忐忑不安。楊老師說：“你們這樣不遵守紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責任。”聽了老師的話，同學們的頭垂得更低了。從那以后，語文課上，同學們都認認真真聽課了。

　　楊老師和我們說過：“學習要講究方法”。所以她教會我們很多有效的學習方法。以前我們班的成績一直是年級墊底的，楊老師接手我們班語文后，我們的語文成績一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽講一邊做筆記，課后再自己整理筆記，不懂的及時問老師，當堂課，當堂清。另外，楊老師非常注重試卷的講解。每次評講試卷的時候，她總是直到每位學生全部理解了，她才拍拍手中的`粉筆灰，拖著疲憊的步子走出教室。

　　雖然楊老師平時很嚴厲，對我們要求嚴格，但是她對我們的關(guān)心卻是無微不至。剛上四年級時，老師逐個詢問了學生家里情況，每逢學生有異常情況，她都主動與家長聯(lián)系。有一次，一個同學沒有準時到家，楊老師急得像找自己的孩子一樣，給班里同學逐個打電話，最后才找到這個同學，她才拖著疲憊的身體回家。

　　楊老師雖然現(xiàn)在不在我們學校教書了，但是她的一言一行一直影響著我，激勵著我做一個好學、向上、積極的人。

敬愛的老師作文5

　　她，大概20多歲，個頭很高，圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉下閃爍著一對炯炯有神的眼睛。一件金黃色的風衣、一本教科書、一支粉筆、三尺講臺和來回忙碌的身影，這就是我的語文老師黃艷留給我的孺子牛印象。

　　她以和藹的目光滋潤著每一顆充滿好奇和幻想的心，她天天微笑著給我們上課，一遍又一遍地給我們講解一道道難題。她以嚴厲的要求修剪著我們這些幼苗身上的旁枝歪干，幫助我們養(yǎng)成文明、健康的生活學習習慣。她以寬容的心包容著我們這群頑皮孩子的一次次錯誤，每當我們遇到困難時她的目光總能給大家?guī)�來信心、勇氣和力量。她以母親般的關(guān)懷呵護著我們這群雛鳥的健康成長，每一次噓寒問暖、每一次家訪談心都傾注著她對孩子們的'關(guān)心和深深的愛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺上你默默奉獻著無私的愛，四季耕耘中你詮釋者“師德”二字的真諦。荏苒的歲月中你又走過了人生的幾個年輪，平凡的工作中你的鬢角又新增了幾根白發(fā)，等到桃李天下時你已經(jīng)垂垂老矣……

　　老師啊！有幾人能體味你的無私和大愛？又有幾日你的人生能夠重度？您的學生——我們，在諄諄教導、循循善誘、耳濡目染中逐漸體味到了您的平凡與偉大。

　　我敬愛的黃老師，您的學生————我們，將以優(yōu)異的的成績向你證明您平凡的日日夜夜中醞釀著未來的成功。真誠的道一聲：老師，您辛苦了！

敬愛的老師作文6

　　要是有人問我最敬愛的人是誰，我肯定會不假思索地告訴你：是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一，媽媽特意把我放在吳老師的班級里，使我感到很榮幸。

　　吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會說話的眼睛，記得我剛?cè)雽W的時候非常好動，很會做小動作，時常會把橡皮用尺子割得四分五裂，把鉛筆弄得缺頭斷尾的，還會把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢！每次被吳老師看見了都沒有嚴厲的批評和訓斥，她總是用那雙會說話的眼睛來提醒我，我很快就自覺起來，做到專心聽講了。每當我取得好成績時，吳老師就會用那雙會說話的'眼睛來夸獎我，好像在說：“占王杰，你真棒！繼續(xù)努力吧！”

　　上個學期吳老師到外國探親去，我是多么舍不得呀！幾乎天天都在想念吳老師，盼望著她快點回來給我們上語文課呢！暑假里吳老師總算回來了，我心里甭提有多高興了。我真巴不得學校能早點開學，好讓吳老師跟我們在一起。好不容易等到了開學，可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實驗小學去了，我是多么失望，多么難過呀！為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢？我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開我們的。雖然吳老師人調(diào)走了，可她的心里卻一直牽掛著我們大家，她會經(jīng)常打電話給我，向我了解我和同學們的學習情況呢！我非常感動。

　　吳老師知道我喜歡看書，還特意買了一套《世界上下五千年》的書給我呢！我愛不釋手，非常喜歡。我書柜里有很多很多的書，可我覺得吳老師贈送給我的書是最最珍貴的，我每次拿出來看時總是小心翼翼地翻著，一點兒都不弄皺，也不弄臟，我一定要好好珍藏這套書。

　　吳老師，您是我們的良師諍友，您是我們心目中的好老師，我會永遠永遠地熱愛著您！

敬愛的老師作文7

　　看這篇作文前，請大家思考一下，沒有了老師世界會怎么樣？會讓知識后繼無人，會讓學生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園丁；少了照亮了光明的蠟燭……

　　有很多詩都寫過老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”這些詩句都從充證明了老師為社會，學生所作的巨大貢獻。當然，有很多詩不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的`一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。

　　如果你說，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會斬釘截鐵的告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍而勝于藍的驚喜……”所以，老師是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。

　　老師也有苦悶煩惱的時候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進教室；老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學生，可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的；老師也有課上疲憊不堪的時候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……

敬愛的老師作文8

　　她是一位光榮的人民教師，她是一位對工作很認真很負責的老師，是她帶領(lǐng)我跨進了學校的大門，是她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游，是她把我從懵懂無知的幼兒變成一個文質(zhì)彬彬的少年。她就是我們的班主任張老師。

　　老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，張老師是一位很有責任心的老師，有一天早晨的自習。大隊輔導員到我們班來檢查衛(wèi)生，還問老師:“感冒好點兒了嗎？”我恍然大悟，原來老師感冒了。老師感冒了，還給我們上課。更是讓人欽佩的不得了。老師感冒了，我們竟然一點兒也不知道，而且老師還沒有一句怨言，也不訴苦，真是一個好老師。

　　他還是一位很光榮的老師。有幾次別的班的老師來我們班問張老師題。老師很肯定的告訴他們，這道題的做法，那個字怎么讀，而且老師也不驕傲，而是更努力的去學習，我們班每次來老師的`時候，都會問你管的真好，班里一點兒聲都沒有。同學們都在低頭完成老師布置的題，因為同學們都很喜歡老師，并且很尊重他，所以上課一點聲音都沒有。

　　張老師雖然表面上看起來很嚴肅。但是他的內(nèi)心還是很好的，很溫柔的。有一次我們班的劉佳鈺同學發(fā)燒了老師二話沒說給她的媽媽打電話，通知家長給孩子看病，我們在學習上老師也像父母一樣嚴格的管教我們，在生活中像慈母一樣關(guān)愛著我們。

　　我想衷心的說一句，謝謝您張老師！我們一定不負辜負您的希望。不會辜負您的良苦用心。

敬愛的老師作文9

　　時光流逝，一天一天的過去。如今我已經(jīng)上了五年級，但我仍然不忘我一年級時的啟蒙老師--李老師。

　　李老師已經(jīng)是四十來歲的人了，但是走起路來，步伐輕盈像位少女，她細小的皺紋刻在她的額頭上，好像把她以前所有教過每個學生的名字全都記在腦海之中。她有一雙炯炯有神的眼睛，看起來總是那么的和藹可親。

　　李老師對教學認真負責，一絲不茍，對學習成績差的學生能耐心輔導，對學習不認真，調(diào)皮搗蛋的同學，也經(jīng)常責備，我

　　明白那是因為恨鐵不成鋼，還記得以前我不懂事，也被老師懲罰過。但正是因為李老師以前對我的嚴格要求，才能讓我更好地成長。李老師對我的一次次責罵都源于對我的關(guān)愛與鞭策。還記得三年級時，剛學寫，李老師總是讓我上臺大聲讀出自己的，我心里明白，那不是因為我寫得好而讓我在同學們面前炫耀，而是一種鼓勵，是她增強了我的'信心，讓我的學習更上一層樓。

　　李老師不僅在學習上對我很關(guān)心，生活上也一直關(guān)愛著我。那是四年前發(fā)生在食堂的一件事情，一天午餐時，呂悅怡盛湯不小心潑到我的身上，我立刻說沒關(guān)系，衣服可以兩面穿。您聽到后當場就表揚了我，并說同學之間就應(yīng)該互相幫助，互相包容。我心里美滋滋的，從那時起，我更加愿意幫助同學，團結(jié)友愛了。

　　李老師是我最難忘的老師，她像母親一樣慈祥，對教育事業(yè)鞠躬盡瘁，不辭辛苦教育下一代，她是我們的良師益友，是她教我如何做一名合格的小學生。每每看到她的身影，我從內(nèi)心深處感謝李老師對我的教育，老師的教誨之恩，我受益終身，永遠難忘！

　　十年樹木，百年樹人。在教師節(jié)即將來臨之際，我想對李老師說一聲：“教師節(jié)快樂”！

敬愛的老師作文10

　　有人說，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻，我要說，您永遠是我們心中最可愛的人！也是我最敬重的人——那老師。

　　她中等身材，清秀的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛所表達的感情是復雜的：有贊譽，有愛撫，有責備，有鼓勵，卻沒有索取的乞求，哪怕是一點點‘嚴厲中帶著一種慈愛。在這六年的時間里，那種慈愛是我們永遠也無法忘懷的。

　　在我的記憶中，有一次老師生病了，帶病給我們上課，老師一夜的疲勞還沒有消除，拖著疲憊的身體走進教室，來到我們身邊。可是我們看不到她一絲疲倦，看不到困頓，看到的是知識的光芒，照亮了我們攀登的路徑，當放學時我看到老師蹣跚的走出教室，疲憊的身影漸漸遠去。

　　我們在畢業(yè)時，她還對我們千叮嚀萬囑咐，要我們在以后要尊敬每一位老師，好好學習，做一個品學兼優(yōu)的學生。

　　每當我想起以往我和老師相處的點點滴滴。老師的話語如同春天的腳步，是您陪我走過一路。您送走一批學生，又迎來一批，守候的是您，放飛的是希望。您的皺紋深了，把美麗的青春給了我們，敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來荷香千里，沒有您的'辛苦，哪來明天祖國的棟梁。

　　敬愛的那老師，謝謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長，愿您所有的日子都充滿幸福，歡樂與溫馨！您是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，是我們心中最可愛的人。

敬愛的老師作文11

　　我的班主任覃老師是一個溫柔體貼、和藹可親、教導有方的好老師，她也是我們的良師益友。

　　覃老師留著一頭烏黑光亮的直發(fā)，長著一張可愛的`瓜子臉，兩只耳朵上架著一副斯文的眼鏡，看起來就像一位知識淵博的學者。

　　覃老師眼睛很靈敏，頭腦很睿智，每當課堂中有一些同學走神、講悄悄話或者搞小動作時，覃老師都能及時察覺到，但她不會立即點名批評那個同學，而是用溫柔的眼神和他對視，以此提醒他要集中注意力聽課，每當那時，那個同學就不敢再開小差了。

　　覃老師笑起來的時候唇角飛揚，笑容很溫和，就如一位親切的大姐姐；她上課或說話時，柔聲細語，悅耳動聽，溫潤的話語猶如春日的暖風緩緩吹拂每一個同學的心靈。

　　別看覃老師在課堂上一臉嚴肅的學者模樣，她也有溫柔體貼的一面。記得有一天早上，在班上集體吃早餐時，可能因為早餐太干了，我剛吃了一口就咳嗽不止。覃老師看見了，就扶我到校醫(yī)室就診，校醫(yī)給我開了一些止咳藥后，她又匆匆忙忙地趕回辦公室給我拿水。經(jīng)過她的悉心照顧，我的咳嗽有所好轉(zhuǎn)，可以正常上課了。每當回想起覃老師那一次為我跑上跑下忙碌的身影，我感覺她對我們就像媽媽關(guān)愛自己的孩子一樣，讓我備受感動，久久不能忘懷

　　這就是我的老師，一個總愛把微笑掛在臉上、說話輕聲細語、無微不至關(guān)愛學生、辛勤敬業(yè)的好老師，我們都很敬愛她！

敬愛的老師作文12

　　陽光稀疏，樹影斑駁，一片陰涼與一片金黃交錯在講臺四周。一位優(yōu)雅的老師自信而又輕松地站在講臺上……就是在這樣的一個清晨，我遇見了為我打開了英語世界大門的她——我敬愛的張迎穎老師。

　　初識

　　雖算不上傾國傾城，但那雙充滿溫和與友善的眼眸使人感到萬分親切。一頭中發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力使人無法自拔。是的，她就是這樣一位有著非凡氣質(zhì)的老師，還記得第一節(jié)課，她一襲飄逸的長裙，幽默風趣，用自己的友善、溫柔與學識深深勾住了我的心弦。只用幾句標準的英語和日式的口音英語，便清晰明了地說明了學好英語口語的重要性及口語在語言學習中所占的重要地位。在課堂上不停地與學生互動，通過生動形象的例子和游戲的方式，完全勾起了我對英語的興趣與熱愛。她在我心中仿佛女神般的存在，我對她充滿了尊重與愛戴。

　　同行

　　她的出現(xiàn)讓我更加深刻地體會到什么是內(nèi)在的美、靈魂的美。在日常學習中，我常常會遇到許許多多自己不明白的知識點或題目，是她耐心細致地解答我所遇到的疑問讓我漸漸放棄了手機搜題，她不惜犧牲一次又一次寶貴的休息課間，耐心講解，直到我聽懂為止。她不僅對我悉心教導，還鼓勵其他同學積極發(fā)問，耐心、無私、誨人不倦……

　　感恩

　　您如一口清泉，滋潤了我們干涸的心田；您如一縷晨陽，照亮了我們學習的方向；您如一陣微風，吹動了我們上進的`動力；您更如我們的一位知心好友，陪我們成長，伴我們進步！您對我的教誨，我深記于心。在今年的九月十日教師節(jié)之際，我向您表示深深的感激與敬愛：老師，您辛苦了！感謝您對我們的諄諄教誨，在新的學期中，我定繼續(xù)努力，不負您的重望！

敬愛的老師作文13

　　我們班的音樂老師是一位多才多藝、循循善誘的好老師，我們都熱情地稱呼她為：吳老師。

　　吳老師今年二十多歲，身材苗條，留著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)。她總是帶著微笑為我們上課，是那么平易近人，是那么美麗。

　　吳老師是一位對學生很負責任的老師。

　　我上三年級時被老師選入了學校的.合唱隊，從那以后我就跟著吳老師一起學唱歌。她總是一絲不茍地叫我們發(fā)音，運氣、拉長音、唱高低音……記得有一次，我在學習循環(huán)發(fā)音的時候，起初，我并沒有找到發(fā)音的方法，有時跑調(diào)，有時氣息不足。老師發(fā)現(xiàn)我的問題后，就輕輕走到我的身邊，親切地問：“康康，你的聲音怎么了？”我的臉唰地一下紅了，吳老師趕緊說：“別緊張，看我做一次，聽一聽……”吳老師一面教一面示范。我就跟著老師一邊認真地做，一邊把老師的話記在心里。很快我就改掉了之前的毛病，吳老師看見了愉快地笑了起來，嘴角還露出兩個小小的酒窩。啊！老師的笑容是我進步的動力。

　　現(xiàn)在我讀五年級了，已經(jīng)學會了唱高低音，循環(huán)發(fā)音、唱長音……我不僅會唱中文歌，還會唱英文歌，還因為唱歌認識了不少香港的朋友呢。

　　在吳老師的教導下，我不但收獲了成功的喜悅，還收獲了音樂帶來的快樂，我明白了音樂是快樂的圣火，她在傳遞著無窮的快樂。

　　我懂得的這些都是老師教的，我真感謝您——吳老師。

敬愛的老師作文14

　　“叮鈴鈴”放學了，班主任高老師帶領(lǐng)著同學們排著路隊放學，這時天上忽然下起了毛毛雨，那細雨如絲，雖不大卻讓人煩憂。

　　出了校門，我忽然想起自己的雨傘忘記拿了，于是又折返向教室飛奔而去。正當我準備打開教室后門時，發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影正在教室里輕輕走動。

　　我定睛一看原來是高老師，“咦，都放學了，老師在干什么呢？”我想一探究竟，就悄悄探進身子。令人感動的一幕發(fā)生了。只見高老師彎著腰，輕輕地、一排一排地擺著桌子，我想肯定是班上調(diào)皮的男生臨走時撞歪了桌椅。還有些丟三落四的同學，筆掉落在桌腳，也被高老師輕輕撿起放在了講桌上的筆筒里……不一會兒功夫，教室里的桌椅都被高老師擺得整整齊齊了。原來在我們看不見的時候，老師一直在那默默地為班級奉獻著。

　　正當我陷入深思時，老師拿起教輔書走到我跟前，笑著對我說：“怎么了？是忘記拿雨傘了嗎？”我尷尬地點點頭，從抽屜里拿了雨傘，匆匆說了再見跑走了，耳邊隱約傳來老師的叮嚀聲：“慢點走，小心路滑摔跤……”

　　走在綿綿的細雨中，我不禁想起了一首歌“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”敬愛的.老師，我一定會努力學習，像您一樣，為班級多做事，成為同學們的好榜樣！

敬愛的老師作文15

　　老師在我眼中是鄭燮，全憑老干為扶持，十丈龍孫繞鳳池的舍我，是論語中的仰之彌清鉆之彌堅的崇高，是呂不韋，古之圣王，未有不尊師者的敬愛，是孫子的`，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行的榜樣，老師還是我愿意，天闕中三千星光，照老師前行的敬愛。

　　她是一個平凡而又偉大，軟弱且堅強的老師，她身材苗條，面容飽滿，皮膚白皙，身后有一束馬尾，馬尾蓬松，而又金黃，每當老師走在陽光下，閃閃金光便反射而出，老師有著似皎潔月亮的眼眸，她的眼眸中有一片深邃的大海。

　　上課時，老師總喜歡沏一杯綠茶，茶香頓時溢滿教室，催著老師輕移蓮步，“邦邦”之聲如清脆的流水聲傳入耳畔，老師眼眸的方向，總是前方、她要激勵我們向前。老師的聲音，宛如天籟，不僅使我們增長知識，而且還是我們心曠神怡，這是沒有人“表現(xiàn)”的時候，但有人“表現(xiàn)”時，聲音瞬變。一時間，柳永的“曉風殘月”變?yōu)樘K軾的西北望，射天狼，河東獅吼也不過如此了，課上老師一進班，班上頓時氣象萬千，有的同學上方晴空萬里，陽光燦爛，有的同學上空烏云密布，電閃雷鳴。

　　在課下老師便是故事中的天使，溫柔大方，犯一些小錯也無大礙，在課下老師還會給我們送些禮物，禮物不簡單，是對我們有好處的書，老師希望我們在書海中自由飛翔，她其實很好很善良。

　　老師在課上的話語，似一縷春風，溫暖心靈，老師與我們度過難忘時光，但她的時光卻經(jīng)過了一次次春去秋來，她任憑時間將金絲染為銀發(fā)，任憑筆灰遮住風華，雖為銀發(fā)但熱血依舊在沃鮮花，三寸臺上三寸舌，手中執(zhí)著三寸筆，讓臺下的三千桃李，有了文化。

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