（經典）音樂作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的音樂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂作文 篇1
提前音樂會的一周就接到朋友的邀請，去參加她的音樂會。她叫瑪麗-皮埃爾。她既是我的太極伙伴兒，也是我的朋友弗里德里克女兒的鋼琴教師。而弗里德里克是當地的藝術家協會的主席先生。我這個完全不懂藝術的人，真是很榮幸加入到這個藝術圈子里。
音樂會在一個酒吧里舉行。被邀請的各位服飾都很鄭重其事，按時或提前進入。而主辦人在8:30分按時開始了，首先是兩首歌曲。瑪利亞-皮埃爾的搭檔，一位很有歌劇范兒的女士，穿著黑色長裙，淺妝淡容恰到好處。她一下子就進入了狀態。聽眾們也靜悄悄地傾聽著。之后稍事休息，可能是為了先來的按時到來的賓客朋友門一種安心吧。有很多人其他未被邀請的而自由進入酒吧的其他人陸陸續續悄悄地魚貫而入。
這是一個音樂主題酒吧。墻上貼滿了法國各個時期藝術家歌唱家的照片，有逸夫-雷蒙，有琵雅芙。我身邊最大的一張照片是“”四人合影。還有五六把吉他分別掛在不同的墻面上；正面墻上兩個人頭剪影，中間寫著：“Les copains d'abord”。有點兒像咱們“不是一家人不進一家門”意思。聽音樂會的人多是一，二十位藝術家的朋友們。
正式開始后的'上半場，女歌手演繹了十二首五十年代的法國歌曲。全是我根本不熟悉的曲目。大家認真地聽著，一曲終了起勁兒地鼓掌。我覺得曲調平民化像在講述故事。男人表達愛，女人小捉弄拿捏著如此這般，稍有詼諧在其中。慢慢地我也進入了音樂和歌詞。那些愛情歌曲挺感人的。
后半場開始前，老板拿起個禮帽兒尋著幽默的詞兒，于是像擊鼓傳花那樣在各個桌上讓大家投了錢進去。氣氛也逐漸熱火起來，下面的聽眾們開始附和著唱了起來，也越來越投入，對唱合唱大家唱，拍手唱頓腳唱，站起身來拉著手扯著肩唱，無比歡快哦。
價值三，兩歐元的各種飲品果汁啤酒雞尾酒人手一杯樂呀唱呀喝呀，不亦樂乎。收賬可不比其他場合，老板只收現金的。跟在巴黎音樂廳的正式音樂會很不同啦！但我同樣也喜歡這樣娛樂你我的氣氛。
讓我驚異的是：音樂會結束前瑪利亞-皮埃爾說了兩句話，是為了表達對我這個外國人的歡迎和特別邀請的意思，演奏起了《南泥灣》。
嗨！這之前可沒有任何溝通的。《南泥灣》正是我幾年前翻譯成了法語文的一首歌曲。并且接受了記者采訪還又上了陜西電視臺中央電視臺“朝聞天下”欄目的。怎么就多少有點兒得意！呵呵。真巧啊！
貼上我翻譯的歌詞和照片，給各位欣賞。
音樂作文 篇2
今天，不，現在，冒險隊的成員都有事，所以不能如約到達，小申要去杭州，陳晨要去拉薩，小趙要回老家，小王要去北京。我呢，也要去杭州的一個古寺———靈隱寺。
山路蜿蜒曲折，像一條巨龍穿行在大地。半路上，我差點從山崖上掉下來。走到古寺門口，我聽見有人在念經，一點兒都聽不懂。又走了5公里，我看到有人在賣藝，不過，藝人面前沒放盛錢的東西，好像在賜給人們一曲天堂音樂。
那音樂，叩動你的心田，讓你不由自主地彈動琴鍵，好似生命的甘露和清泉，將寧靜滲透到你內心深處的每一個角落，還有一股不知名的溫暖襲上你的心頭。動聽的旋律、優美的.和聲、新穎的配器、豐富的音色，濃郁的浪漫情調都給人以全新的感受，可以給你的心靈解壓，給你的快節奏生活減速，讓你的繁忙的生活獲得一絲靜謐的空間。如夢境一般。
然而，你卻癡迷在這音樂里……
音樂作文 篇3
１０月１２日就是一年一度的音樂節了。到了不１０月１２日——也就是音樂節這一天，男女老少，所有喜愛音樂的人，都可以盡情地在舞臺上表現自己，展示自己。你可以演奏樂器，也可以放開喉嚨盡情地歌唱。并且，年齡不限。趕快來報名吧！
這里還特地舉行了歌手大賽和最佳樂器大賽，想參加的人，都可以前來報名。預賽結束后，由大家的投票結果加上評委的點評，前８名進入總決賽。
如果落選了，怎么辦？不要緊，這里有卡啦ok，你可以把心中的不愉快，都將它盡情的唱出來，讓自己放松放松．
你看我，多積極呀！１０月６日就趕去報名參加歌手大賽啦！
今天，就是我們期盼已久的音樂節了。很快，歌手大賽的預賽便結束了，我的心緊張地“砰砰”直跳，焦急地在門外等待著結果。兩分鐘后，一名工作人員從門后走了出來。他將一則通知書交給我和其他７位參加大賽的'選手，便離開了。
“哇，太棒了，我可以進入總決賽了！”我高興地歡呼起來。
終于，歌手大賽的總決賽也結束了，最終的勝出者只有一位選手，我們期待著明年音樂節的答案。
音樂作文 篇4
黎明，當一絲晨光悄悄爬上窗檐，有一只可愛的畫眉已經敞開歌喉，迎著新一天的太陽，快活地歌唱。畫眉自古以來就有“音樂家”之稱。棕色柔順的羽毛，長長的尾巴，又小又尖的黃爪，水靈靈的眼睛。一條白色的線條，包裹著它的眼睛，從眼圈后面延伸開去。
畫眉，最令我驚奇的還是它的喉嚨。我沒有想到，小小的'歌喉，竟能發出那么多種優美的聲音！宛如仙女彈琴，宛如天星落淚，宛如黃鶯低鳴，宛如燕子高歌。那一支支優美的音符融洽成一首首婉轉的樂曲，令人震撼，令人驚奇，令人歡樂，又令人悲泣。小小的畫眉剛剛居住新家時，感到非常不適，它表現得十分驚慌；不時碰撞著籠子，鼻子有好幾次都流出了鮮紅的血。我心急如焚，想盡一切讓它歡樂，讓它理解我們對它的關愛。我知道它喜歡吃蟲子，我就給它抓蟲子，我知道它喜歡喝清水，我就給它倒清水。日子一天天地過去，終于，小畫眉能夠安然地站在粗樹枝上，用小尖嘴梳理自己雜亂的羽毛了。看見小畫眉一天比一天安寧，我懸著的心終于放下了。
小畫眉有時也會跟我開開玩笑。有一次，我把小蟲子放在籠里，小畫眉遠遠地躲開了。我進屋過一會兒，再出去看小畫眉時，哎喲，蟲子不見了，只剩下小畫眉在咂著嘴呢！小畫眉真可愛啊！我喜歡我家的小畫眉。
音樂作文 篇5
我相信山的那邊有《最美的太陽》，而音樂如水，蕩漾起人生那堅強的《光芒》;我相信水的對岸有醉人的《七里香》，而音樂如風，吹拂著夢中的《心愿》;我相信風中夾雜了《夢想》，而音樂如雨，將那斷點的珠光連接得如此緊密!
如水音樂
耳邊飄過悠揚的音樂，享受一本書，該有多么地愜意!和諧而美麗的下午，一個人獨坐窗前，打開播放器，戴上一只精巧的耳機便開始在音樂的世界里自由翱翔。
靜靜地聽，那份恬靜而又牽動人心的音響，音樂的火花在其之上，旋轉得不知疲憊。
引人入勝的那份寧靜，是我最向往的`部分。
那一聲聲綿長的音樂，那一段段輕快的樂曲，那些零零碎碎的思緒，拼湊了無與倫比的生命。
在音樂里，聽高山巍峨，聽溪水潺潺，領略它的韻律，感悟其美，撩動琴弦，流瀉婉轉的音調，就在此刻，音樂充實著腦海，不去思索那些心煩的事，就這樣，簡簡單單，很好。
音樂帶給我快樂，漸漸，我學會在音樂中放飛自我，任歌聲匯成一條靜靜流淌的溪流，靜靜地在心靈中。
“渺小的我，只要歌唱，就能看到光芒，風雨中玫瑰只有扎根在土壤，才能夠綻放。
”(歌詞)。
音樂總是與這樣的心情緊緊相連，執著于這種感動，我很快樂!
音樂如水，在我傷心時洗去憂郁的的記憶。
如風音樂
駐足音樂的殿堂，感受鐘聲般的雄厚，雨霧般的纏綿，還有那陽春白雪般的典雅……不知不覺，心中升騰出快樂，音樂真的像風一樣吹遍我的心。
夏日里的一場雨，柔柔的，放佛一把梳子，輕輕地捋著荷花的心事。
風動，雨幕把荷葉濡染，在一池碧波上蕩漾。
悠揚的樂音，踏著荷而來，驚醒了煙雨朦朧的七月，也驚醒了我消沉的心靈。
剛好經過這一池碧水，卻被細雨淋濕成一行行詩句。
我喜歡這首竹笛曲《簾動荷風》，感動于它給我的這份力量。
感情豐富的笛聲，放佛讓遠處的云和山交織在一起，就像一個伙伴，快樂我的快樂，悲傷我的悲傷，我沉浸于音樂中。
音樂如風，在我消沉時吹起我前進的船帆。
如雨音樂
像抖落夜露綻放的花朵，音樂真的如雨，我真切地感受到了音樂帶給我的快樂。
樂音悠揚，像朋友一樣撫摸我的心靈，放開我的心扉。
春天，悠步走在田野里，聽著鳥語，聞著花香，感受《七里香》的味道;夏天，在夜晚小橋流水邊散步，聽著《寧夏》，心里靜靜地很愜意;秋天，在田野里奔跑，聽著《稻香》，折著童年的紙飛機，一紙童年就悄悄滲入芬芳的泥土;冬天，感受早早降臨的夜幕，聽著《冬天快樂》，音樂暖暖的。
音樂讓我說，我很快樂，我從音樂中得到了快樂，更得到了做人的精神!
音樂如雨，在我壓抑時，給我向上的動力。
音樂，無數無刻都給我帶來快樂。
只想靜靜地聽一首美妙的旋律，置身音樂海洋，升華自己。
攬窗遠眺，美麗的星空，音樂化作天使伴著我。
我喜歡音樂，我感受生命的聲音!在其中懂得堅強感受快樂活出自我，離去喧囂，像流水一般，目標是海平線，就讓自己快樂地前進。
音樂，環繞于耳，快樂，也在這充滿幻想的人生中不斷蕩漾!
音樂作文 篇6
10月3日，我和媽媽一起，來到北京音樂廳。今天晚上有《九石讓宮崎駿經典原聲視聽交響音樂會》，是由中國廣播電影交響樂團演奏的。他們將演奏十首曲子，都是我所喜愛的。
排隊檢票的時候我就在想：音樂廳會是什么樣子呢？我還從來沒來過呢，真好奇呀！檢完票以后，我快步跑上了樓梯搶先進入了音樂廳。音樂廳真漂亮啊！房頂上的大吊燈射出明亮而又溫馨的光芒，照耀著音樂廳里的每一個角落。綠色的植物在燈光的反射下越發顯得綠得生機勃勃。最前面的`舞臺上擺著各式各樣的樂器。舞臺的正上方是一個巨大的屏幕，可以隨時伴著音樂播放動畫。我懷揣著興奮激動的心情，在座位上安靜坐好。
在這十首曲子中，我最喜愛的是《幽靈公主》的主題曲。這是一部在日本乃至全世界動漫界有著史詩一樣意義的動畫作品。它主題宏大、境界高遠、結構繁復、畫風寫意壯麗。這時首席拉響了第一個音。一連串的音符像潺潺流水、蜿蜒如帶的小溪緩緩流進我的心底。我仿佛置身于山神獸的森林。騎著阿西達卡的羚角馬，坐著桑的山犬，森林中肆意飛奔。這種感覺多么愜意！而結尾處的幾個顫音，就好像是小樹精們搖著他們的腦袋，發出“嗒嗒”的聲音，做最后的告別。
在這樣一部巨作的結尾，米良美一優伶般的假聲，是極具日本民族特色的演繹。清澈渾厚的聲音就像一個婦人在講述遠古時期的傳說一半，讓人回味無窮。
音樂會結束后，我們走出音樂廳，微涼的晚風拂過我的發際。幾首樂曲優美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂之旅。
音樂作文 篇7
我的妹妹特別愛好音樂，從四歲起就開始學電子琴。她練琴非常刻苦，一練就是大半天，天天堅持，有時我看著都累，但她那全神貫注的樣子真令人佩服。今天我看她練了很久，好心讓她歇一會，陪我下會棋，可她看我沒事干硬把我拽到房間里聽她拉琴。沒辦法只好從命，誰讓她比我小呢。她給我彈的是《趕海的小姑娘》，十分好聽，旋律是那么優美。我好像聽見了大海的波濤聲，又好像看到一位小姑娘光著腳丫在海邊自由自在地奔跑。我完全被陶醉在這美妙的琴聲中了。 指導教師：黃久紅 小作者很善于撲捉生活中的題材，寫作方法也較為巧妙，通過“我”和妹妹的對比，真實地反映出妹妹對音樂的酷愛；又通過寫妹妹把“我”拉到房間里看她練琴，聽見琴聲而產生的'聯想“好像聽見大海的濤聲，又好像看到一位小姑娘光著腳丫在海邊自由自在地奔跑”，巧妙地襯托出妹妹的辛勤付出結出了碩果。由看到或聽到而產生聯想是小作者突出的優點，很值得我們學習。
音樂作文 篇8
星期天下午五點鐘，在我們即將離開圖書館的那陣兒，哥哥一邊收拾著桌上的作業，一邊撅著嘴巴，極不開心地對姥爺說：“今天完成作業的效率實在太差了！”
“什么原因？請講清楚？”姥爺微笑著追問道。查找完成作業時效率不佳的原因，因為他是遇到各種問題都不會輕易善罷甘休的老人。
“我感到一邊聽音樂，一邊寫作業時效果最好，不知不覺間，就非常愉悅輕松地把作業給搞定了。”哥哥一邊吞吞吐吐地說著，一邊察言觀色，以便隨時剎住口，免得姥爺生氣發火。
“‘一心不能二用’難道這句先人的古訓還有錯不成？”姥爺瞇縫著眼睛若有所思地說道。
“‘實事求是’難道這句話也過時了嗎？如何寫作業？怎樣才能輕松點對付枯燥無味的作業，這點我比你有發言權。”哥哥說得很有激情。
“我不相信你乳臭未干，就已經超過了全中國最權威的教育專家？”姥爺說話的語氣明顯帶點火藥味兒了。
我一看情況不妙，必須馬上向哥哥伸出救援之手，幫他一把才是：“姥爺，你說說，‘白米飯香，還是七碟子八碗的菜肴香？’”
姥爺轉過頭來，笑呵呵地反問我：“你怎么說話走題，你沒聽到我正和你哥哥討論專心與分心的問題嗎？”
“其實寫作業就好比吃飯。寫作業是吃白米飯，有些清淡，缺少滋味；如果及時地夾上幾筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，飯香菜美。我的比喻夠生動了吧？”我說得有聲有色，還帶著濃烈的感情色彩，顯得聲情并茂。
哥哥此時也大膽幫腔道：“妮妮說得很到位，比喻也很精彩，真的是這樣啊。”
姥爺開始搬出大道理來教訓我們：“那好，你先去說服你們的校長，在你們上課時一邊播放音樂，一邊讓老師繼續講課，你們一邊聽課。真是天大的笑話不是。”
第一回合我們敗下陣來。
此時我們都啞口無言，這是辦不到的難題啊！怎么才能讓姥爺接受于我們的請求呢？我們開始挖空心思地尋找一邊聽音樂，一邊寫作業效率比較高的理論證據來。
回家后，我們請求爸爸媽媽為我助陣說情，結果也是收獲甚微。正在我們一籌莫展時，哥哥突然眉飛色舞，打開電腦搬救兵。
竟然在洛陽商報上找到一篇文章“正確引導孩子確定自己的學習方法。”你瞧！第一道問題是：
“孩子做作業時，總是喜歡聽音樂，不知道這種現象好不好？”
王女士說，今年她的孩子上初三了，很喜歡聽著音樂寫作業。“我和孩子談過這個問題，可他卻說，聽音樂會讓心情放松，學習的效率也會得到提高。”可是，王女士卻覺得這是一個不好的習慣，“考試時是沒有音樂的，如果孩子只在聽音樂時精神才集中，那考試時，狀態不就受影響了嗎？”
專家分析
其一：對喜歡邊聽音樂邊學習的孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時聽音樂方面，協助孩子做出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂的素養，又可提高學習效率。
其二：正確引導，讓音樂提高效率。
邊做作業邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那么是否可以一心兩用，邊聽音樂邊學習，并達到提高的學習效率？這確實不可一概而論。
我們把爸爸媽媽拉過來讓他們看看，并和他們展開熱烈的討論，在我們的連續進攻面前，他們的語氣逐漸變軟：“去！去！找姥爺商量去。”
姥爺看了前面的專家論述，接著說道：“你們這是斷章取義，為什么不接著往下看呢？”
專家又言道：“不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時，達到良好的'學習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這并不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱，容易受音樂影響而導致情緒變化大，從而影響學習的效果。”
不過姥爺看到這一段時，似乎語氣也有些變化：“若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂，最好是古典音樂，而且不宜將音量調得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業前轉移情緒，或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂，調整情緒后再來做作業，這樣效果可能會更好。”
但姥爺反復強調下面的這段話：“對于那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子，是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學后這段時間聽，既可舒緩一天學習后的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長時間聽，否則會對耳朵造成過度刺激，并耗費過多精力，影響晚上的學習。”
總之，我們初戰告捷，最后達成共識：“讓事實說話。”
哥哥終于走進了圖書館的電子閱覽室，由于我的年齡還不夠格，只好自備家當，原地戴上耳機。
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