《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容
可愛(ài)的小貓
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)給小明過(guò)生日這個(gè)故事情節(jié)，
2、通過(guò)小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解減法得數(shù)是零的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究。
課前準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：創(chuàng)造情境
（一）出示圖片：生日?qǐng)D1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過(guò)生日來(lái)了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛(ài)吃的東西．他知道小朋友們最愛(ài)吃的'是魚(yú)，于是，他就去河里釣了一兜魚(yú)，（出示圖片：生日?qǐng)D2）回到家中，把魚(yú)倒進(jìn)了盆里。（出示圖片：生日?qǐng)D3）。
活動(dòng)二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)
（一）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，你們猜想到什么？
（二）根據(jù)盆里魚(yú)的條數(shù)和小貓吃的魚(yú)，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個(gè)組列的算式多，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思。
（三）小結(jié)：我們通過(guò)猜想畫(huà)面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問(wèn)題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問(wèn)題的結(jié)果。
（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒(méi)有一條魚(yú)了．這時(shí)，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚(yú)。（出示圖片：生日?qǐng)D4）
（五）教師談話：這時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了。（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒颍吭谶@些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維
（一）小朋友們正玩的高興的時(shí)候，這時(shí)爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。
（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓?lè)歌吧！（出示圖片：數(shù)學(xué)故事）
從這幅畫(huà)面中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
本課總結(jié)：
這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們一樣高興，因?yàn)橥ㄟ^(guò)給小明過(guò)生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的小貓
《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
折紙是幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)中的一種，深受孩子們的喜愛(ài)，在折紙的過(guò)程中需要用眼睛看折疊的過(guò)程，并在看的同時(shí)思考并記住過(guò)程，在折的時(shí)候需要親自動(dòng)手，期間遇到問(wèn)題還要仔細(xì)想是怎樣折的，這樣就可以開(kāi)動(dòng)大腦、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。
本次小班折紙活動(dòng)選擇小貓，因?yàn)樾∝垳仨樋蓯?ài)是許多小朋友喜歡的小動(dòng)物，并且外形特征明顯，小朋友通過(guò)觀察進(jìn)行折紙活動(dòng)，還可以通過(guò)想象增添一些背景，給孩子帶來(lái)創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折的方法折雙三角，并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、能夠進(jìn)行添畫(huà)眼睛、嘴巴、胡須和背景。
3、喜歡參加折紙活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法折雙三角。
難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號(hào)筆、貓的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、教師出示貓的圖片，讓幼兒說(shuō)出貓的臉部特征。
教師提問(wèn)：喵、喵，快看誰(shuí)來(lái)啦，原來(lái)是兩只可愛(ài)的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體，還有對(duì)尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長(zhǎng)的真可愛(ài)。
小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來(lái)看看，小花貓的頭長(zhǎng)的像什么？對(duì)，像一個(gè)三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老師就來(lái)教大家怎樣用手工紙折小花貓。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師出示折好的小貓頭，幼兒觀察。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一只可愛(ài)的小貓，你想知道他是怎么折的嗎？
2、下面我們來(lái)看看，都會(huì)用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號(hào)筆，水彩筆
3、展示折貓頭的過(guò)程。
（1）取出正方形的彩紙一張沿著對(duì)角線、角對(duì)角折成三角形。
（2）把三角形的兩個(gè)直角向內(nèi)對(duì)折。
（3）然后把折好三角形打開(kāi)，盡量撫平折痕
（4）選擇一個(gè)合適的角度，以剛才的折痕為參照線向斜上方，折起一個(gè)角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對(duì)稱這樣才美觀。
（5）把上端的一個(gè)角往下折，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)貓頭就折好了。
4、下面我們拿黑色記號(hào)筆來(lái)為小貓畫(huà)上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的.胡須看一個(gè)貓頭就完成了。
5、取一張A4紙，將折好的貓頭放在合適的位置，預(yù)留出的畫(huà)身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上
6、用黑色記號(hào)筆，畫(huà)出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛(ài)的尾巴，我們?cè)佼?huà)一些綠色的草地吧，可以多畫(huà)一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫(huà)出圓圓的太陽(yáng)，再畫(huà)一些白云，再畫(huà)一個(gè)。還可以填一些五顏六色的花朵。
7教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友你也來(lái)試試
三、結(jié)束部分：
進(jìn)行作品展覽。
《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第30、31頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情境活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力，發(fā)展抽象思維。
3、通過(guò)合作交流，獲得成功的體驗(yàn)；培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、5個(gè)圓形卡片
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、設(shè)置懸念，談話導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，這是什么？（出示小貓圖片）小貓因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力它的.老師獎(jiǎng)勵(lì)給它一盤(pán)魚(yú)，你想知道接下來(lái)發(fā)生了什么嗎？那我們這節(jié)課就來(lái)一起看一看。（課件出示課題，板書(shū)《可愛(ài)的小貓》）
（二）、自主探究，合作交流
1、合作交流，感受減法的意義。
（1）從“小貓吃魚(yú)”的故事中，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
①出示第一、二幅圖（相繼出現(xiàn)），發(fā)生了什么？可以用算式表示嗎？請(qǐng)你結(jié)合情境說(shuō)一說(shuō)3-1=2是什么意思？
②出示第三幅圖，又發(fā)生了什么？怎樣列式？代表什么意思？
③出示第四幅圖，最后怎么樣了？怎樣列式？1-1=0是什么意思？
2、探索思考，感悟減法與加法的關(guān)系。
（1）出示教材第30頁(yè)“撥一撥，填一填”，教師引導(dǎo)填出5-1=4,1+4=5后由學(xué)生自己利用學(xué)具圓片擺一擺，完成教材30頁(yè)第二個(gè)綠點(diǎn)的內(nèi)容。（請(qǐng)學(xué)生講出自己探索的過(guò)程。）
（2）出示教材第30頁(yè)“想一想，填一填”（套圈游戲）。你能根據(jù)圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎？（學(xué)生先獨(dú)立思考，后小組交流，并說(shuō)明算式所表示的意思。）
（三）、鞏固練習(xí)（教材第31頁(yè)，練一練）
（1）、還有幾個(gè)o？
請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立思考，結(jié)合情境圖講故事。講完故事后一起說(shuō)一說(shuō)答案。
（2）、帶領(lǐng)學(xué)生讀懂題目意思，要求學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）、開(kāi)火車。快速口算得出結(jié)果。
（四）、小結(jié)：你學(xué)到了什么？
（五）、作業(yè)：完成《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)冊(cè)》第16頁(yè)的內(nèi)容。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的小貓
1-1=0ooooo
5-1=41+4=5
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