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喜迎冬至日主題班會

時間:2024-01-12 08:07:03 冬至節 我要投稿
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喜迎冬至日主題班會

  在平平淡淡的學習中,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁?下面是小編整理的喜迎冬至日主題班會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

喜迎冬至日主題班會1

  一、活動意圖:

  冬至,是我國農歷中一個非常重要的節氣,也是一個傳統節日。冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長的一天,過了冬至,白天就會一天天變長。中國傳統的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”,在一年之中黑夜最長的一天,為充分發掘傳統節日內涵,感受傳統文化的滋養和先人們用智慧傳遞的生機與希望,感受因季節變化而帶來的心靈悸動,引導幼兒認識、了解和繼承傳統文化,學園將圍繞民俗傳統節日——冬至,開展“回憶傳統,喜迎冬至”主題系列活動。

  二、活動目的:

  1、通過活動,初步了解冬至是傳統民俗節日,又稱為“冬節”“賀冬”。

  2、通過活動,了解冬至各地區不同的民間傳統習俗。

  3、愿意動手搓湯圓、包餃子。

  4、體驗與同伴共同分享品嘗湯圓、餃子的快樂。

  三、活動準備:

  教師依據本班幼兒的年齡特點及發展目標制定可行的計劃,并做好不同活動的'材料準備。

  四、活動時間:

  20xx年12月21日

  五、活動內容:

  (一)各班利用早談,圍繞冬至進行談話,營造活動氛圍。

  (二)各年段各班級開展搓湯圓、包餃子、吃湯圓、集中活動等相關活動,引導幼兒了解冬至的由來和民間習俗,鼓勵幼兒積極參與活動,體驗動手制作和分享的快樂。

  (三)通過學園微信公眾平臺,及時轉發學園、各班級針對冬至開展的相關特色活動。

  (四)家園共育:

  1、請家長結合冬至,跟孩子說說、看看相關的信息,進一步豐富孩子的經驗。

  2、請家長在家與幼兒一起動手搓湯圓、品湯圓。

喜迎冬至日主題班會2

  教學目標

一、知識與技能

  1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”,掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

  二、過程與方法

  理解課文內容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

  三、情感態度和價值觀

  體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

  教學重點

  朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態。

  教學難點

  引導學生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的向往與熱愛。 教學方法

  質疑,激發讀書興趣。在默讀中感悟,在交流中體悟。

  課前準備

  課前布置學生查閱有關冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關的諺語。

  課時安排

  1課時

  教學過程

  一、導入新課

  1.交流信息,自然引入。

  (1)背誦《節氣歌》

  春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  師:這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的`含義嗎?

  (2)學生交流關于節氣的信息。

  預設:

  冬至是二十四節氣之一,并且是很重要的一個節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。 冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

  二、新課學習

  1.初讀課文,整體感知。

  (1)指名讀課文。

  (2)指導學習字詞:

  地窖 蚯蚓 囈語 藤條

  “窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。

  蘇醒:昏迷后醒過來。

  囈語:夢話。

  嚴嚴實實:嚴密,沒有縫隙。

  2.自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

  (1)小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

  (2)全班交流。

  課文主要講了小時侯的“我”,從冬至開始就做著春天的'夢:冬至過后,萬物萌動,大地復蘇,一切生命都煥發出生機。人們盼望著春天,迎接著春天。

  感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。

  作者特別向往春天,對生活無限熱愛。

  冬至指的是什么?

  3.默讀課文,概括段意。

  (1)學生默讀課文,思考每自然段的主要內容。

  (2)交流:

  第一自然段:冬至是怎么回事。

  第二自然段:冬至過后,春天悄悄地走來。

  第三自然段:冬至的等待。

  第四自然段:冬至的夢。

  第五自然段:冬至的記憶。

  4.品讀課文,暢談感受。

  (1)提出中心話題,學生自讀學習,做好批注。

  話題:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文,邊讀邊勾畫出相關內容,并作出批注。

  (2)學生自己學習。培養學生自主閱讀,自覺批注的習慣。

  (3)小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

  (4)全班交流。

  (5)選擇自己喜愛的段落朗讀。

  師:作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

  5.品味語言,領悟表達方法。

  (1)再讀課題,重溫夢境。

  師:“冬至的夢”究竟是怎樣的夢?

  是溫暖的、美好的、讓人懷念的??

  (2)細細品味,感悟情之源頭。

  思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

  鼓勵學生談出自己的理解,可以結合具體的語言。

  在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

  (3)帶著情感,再次走進課文,感情朗讀。

  三、結論總結

  在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

  四、課堂練習

  1.讀讀寫寫

  地窖jiào 蚯蚓qiū yǐn

  藤條téng 嚴嚴實實 盼望 向往

  渴望懷念 記憶 蘇醒 涌動綻出 返青 拔節

  2.近義詞

  盼望——( ) 希望——( )

  慈祥——( )覆蓋——( )

  五、作業布置

  1.教師為學生展示一些其他關于“冬至”的詩歌,推薦朗讀。

  2.學生展示搜集到的與“冬至”有關的諺語等。

  3.背誦課文第二自然段。

  六、板書設計

  冬至的夢

  溫暖的夢、希望的夢

  向往春天,熱愛生活,懷念爺爺

  盼春 愛春思念

喜迎冬至日主題班會3

  活動名稱:

  香香的餃子

  學生情況:

  本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

  活動目標:

  1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

  2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養學生兒熱愛家人的感情。

  活動重點:

  能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

  活動難點:

  學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

  活動準備:

  1、知識經驗:學生兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

  2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

  活動過程:

  一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

  聽到名字的`小朋友和老師擊掌問好。

  二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

  羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

  包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

  中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

  有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

  師:兒歌里,羊媽媽包什么?

  學生:羊媽媽包餃子。

  三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請學生兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

  師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

  學生:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

  師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

  師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

  師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

  學生:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

  師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

  ……..

  四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

  師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

  師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

  (引導學生兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

  五、學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

  通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。學生兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

  六、老師總結,活動結束。

  活動延伸:

  在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

  活動反思:

  語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓學生兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學生兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

喜迎冬至日主題班會4

  一、教學目標:

  1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;

  2.通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;

  3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

  二、教學重點:

  了解冬至這個傳統節日的文化。

  三、教學難點:

  領略祖國的傳統文化——冬至的的無窮魅力,意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的.時間,并以實際行動減輕父母的負擔。

  四、活動形式:

  朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

  五、活動過程:

  1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會現在開始!

  2、節日冬至的由來和傳說:

  (1)請聽朗誦詩詞《小至》和優美詩句;

  (2)講述冬至的傳說和習俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

  3、冬至是一個開心的節日,接下來一起來玩游戲“模仿秀” ;

  4、在冬至這天,家人都會團聚一起吃湯圓,接下來請傾聽吉他《賣湯圓》 ;

  5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》 ;

  6、冬至是家人團聚的日子,在這一天我們要做一些力所能及的事,減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》 ;

  7、在這歡樂的節日當中,每個人心中都有愿望,下面請聽歌曲《許一個愿望》 ;

  8、伴隨著歌聲,學生暢談自己的愿望。

  9、班主任總結。

喜迎冬至日主題班會5

  一、指導思想:

  冬至,在xx有吃冬至團的習俗,俗話說:“冬至大如年”,每年的這個時候,家家戶戶都有做冬至團的習慣。xx人忙著磨粉做冬至團,以豆沙、雪菜冬筍豆干、蘿卜絲等為餡,供節日食用或饋贈親友,亦有慶豐收、祝團圓的意思。做為地地道道的xx人,應該將這種具有地方特色的文化傳承下去。

  二、活動目標:

  1.觀察圖片,了解冬至團的基本做法,知道冬至家鄉有吃冬至團的習俗。

  2.通過動手制作冬至團,體驗做冬至團的樂趣。

  3.一起品嘗冬至團,知道吃了冬至團,又大一歲了。

  三、活動時間:

  20xx年xx月xx日上午。

  四、活動主題:

  快樂冬至

  五、活動安排:

  (一)參與對象:大一班全體幼兒、老師和阿姨、何萌奶奶、陸以彥奶奶、吳若妍奶奶、蔣貽婷奶奶、金詩琪奶奶。

  (二)活動準備:

  1、和廚房溝通好,準備蒸米粉。

  2、米粉12斤、豐富的餡料(豆沙餡、蘿卜絲餡、咸菜豆干冬筍餡)。

  3、粽葉若干、雙喜紅印兩枚、紗布若干、缸盆一個,小托盤若干。

  (三)活動過程:

  一、通過PPT,了解冬至團的基本做法。

  1.這是什么?冬至團長得什么樣子的'?

  2.小結:冬至團長的圓圓的,扁扁的,上面有雙喜的紅印,有的冬至團上有一個小小的紅印,有的沒有紅印,那是為了區分它的味道。

  3.了解冬至團的制作過程:軋稻、軋粉、揉生粉做胚子、在大xx的土灶頭上蒸米粉、起鍋做面皮、將餡放入米粉中、打印。

  二、通過奶奶們的示范,知道冬至團的制作方法,激發制作的樂趣。

  我們一起看看奶奶是怎么做的?(幼兒觀察)

  三、幼兒制作冬至團。

  1.我們一起來做吧!

  2.幫助有困難的孩子。

  3.打印完工。

  四、品嘗冬至團,知道吃了冬至團,我們又大一歲了!

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