《嫦娥奔月》評課稿范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的評課稿準備工作，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等。那么優秀的評課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《嫦娥奔月》評課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《嫦娥奔月》評課稿范文1

　　一說教材：

　　這是是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥成仙的故事。課文情節生動感人，文字優美，可讀性強，是培養學生想象能力，語言表達能力的好教材。根據教材的特點，我制定這樣的教學目標：通過語言的品味、朗讀、感悟，充分感受人物的外在表現，進而走進其豐富的內心世界，獲得情感的陶冶與心靈的'蕩滌。

　　二說教學目標：

　　1、確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。

　　4、借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。

　　三說重難點：

　　五年級的孩子對于神話故事并不陌生，曾經學習過《開天辟地》《普羅米修斯盜火》等多篇文章。本文語言文字優美動人，通俗易懂，學生閱讀起來難度不大，并樂于從中感受到意境美。但如何讓學生從故事本身走入故事背后，感受神話人物的內心，這是本課教學的重點也是難點所在。

　　四：說教學程序：

　　一是在語言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出現什么畫面？讓學生一邊讀第六自然段，一邊想象畫面。欣賞奔月之美。第六小節與課文的其他自然段有所不同，它是寫景的，文字優美，加上插圖，給人無限遐想，由嫦娥的心情引起大家的思考，引導學生通讀全文，激發學生的探知欲望，讓學生整體感知全文，自讀自悟，充分調動學生的積極性，體驗學生的主體地位。

　　二是在語言文字中去了解人物特點，重點研讀文本，剖析人物性格特點，從而學習嫦娥善良美好的心靈。人物是故事的要素，體會人物形象是領會故事意蘊的關鍵所在，也是培養學生閱讀能力的重要抓手。這篇課文描寫了三個人物：后羿、逢蒙、嫦娥，通過語言的品味、朗讀、感悟，充分感受人物的外在表現，走進其豐富的內心世界。最后讓學生吐露心聲，水到渠成。

　　最后再回到整體，總結全文，布置作業。作業的布置尊重學生的個體差異，不同的興趣愛好，不同的能力層次。

　　總之，整個教學思路都在力求調動學生的積極性，體驗學生的主體性。實現語文工具性和人文性的統一。

《嫦娥奔月》評課稿范文2

　　今天，我有幸聽了武春艷老師所受的《《嫦娥奔月》一課，使我受益匪淺。下面，我就自己的所聽所感談談自幾的一些不成熟的看法，與各位老師一起商討

　　一、評教材處理

　　武春艷老師執教的《嫦娥奔月》是九年義務教育六年制小學語文第九冊第三單元的一篇講讀課文。這是一篇神話故事。主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老藥升天成仙的故事，贊揚了嫦娥心地善良﹑舍己為民的`品質。這個美麗的神話故事，情節生動感人，文字優美，可讀性強，是訓練學生想象能力、語言表達能力的好教材。

　　二、評教學目標

　　武春艷吃透教材，用新課程理念審視教材。能聯系本班的實際情況，體現逐一攻破重點、難點，從認知目標、能力目標、情感目標等反面確定了教學目標，教學目標定位明確而且全面，教學活動緊扣教學目標要求，層層展開，通過以讀讓學生有所領悟，始終以“學生為主，教師為輔”的原則，引導學生在自主活動中學習。

　　三、評教學方法

　　本節課武老師把學生放在主體位置，充分體現了新課標的核心理念，尊重學生的情感體驗，堅持讓學生以讀為主，引導學生在讀中學、思中悟。此外，武老師還采用情境教學法，運用生動形象的多媒體課件展示情境和音樂渲染情境，為學生營造了和諧愉悅的學習氛圍，為學生樹立學習的信心，充分調動了學生學習的積極性。

　　四、評教學過程

　　武老師在教學中，首先課件出示月之圖，播上王菲的《明月幾時有》，吟誦描寫月亮的古詩。吸引學生的注意力，激發學生學習課文的興趣，為學習課文作了更好的鋪墊。在研讀感悟，自主設疑這一環節中，教師要求學生看題目后，想知道什么？帶著疑問走向課文。要求學生讀課文時，勾劃出不懂得字詞，使學生能正確、流利的閱讀課文。緊接著在多元導悟，合作解疑環節中，教師要求學生

　　再次讀文，獨立了解課文的結構后，再進行小組合作探究來加深對課文內容的理解，充分利用課本資源，體現了以讀為本，加上教師的相機點撥，指導，既有說，又有練，做到了學以致用的目的。

　　五、評教師素質

　　在整個教學過程中，教師思路清晰．正確明了，而且教態自然．大方得體．語言流暢，教學層次清楚，重點突出，教學方法靈活，注重學生能力的培養。充分調動了學生的積極性、主動性，既注意學法指導，又注重了學習能力的培養。

　　六、評教學效果

　　在這堂課中，武老師的教學方法值得我學習：

　　1、武老師的多媒體課件設計優美，而且課件內容緊扣課文。

　　2、武老師工作態度嚴謹。

　　然而，教學時一門缺憾的藝術，下面我也談我個人不成熟的看法與各位老師一同交流。

　　1教師聲音過小。

　　2教師各環節時間把握不當。

　　以上就是我個人不成熟的看法，如有說得不對的地方，請武老師多多諒解。

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