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初二體育健美操教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初二體育健美操教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
健美操教學(xué)設(shè)計(jì)
初二級(jí)第3次課
教材分析
健美操是融合了音樂(lè)、基本體操等動(dòng)作特點(diǎn)而創(chuàng)編出來(lái)的，可以為大多數(shù)人所接受的聯(lián)合與成套動(dòng)作。健美操運(yùn)動(dòng)起源于20世紀(jì)70年代末，英文原名“Aerobics”，意為“有氧運(yùn)動(dòng)”、“健身健美操”。它形式新穎、活潑，內(nèi)容豐富，加上和諧的音樂(lè)伴奏，從而達(dá)到陶冶情操，娛樂(lè)健身之目的，可謂是“寓健身于娛樂(lè)之中”。它在發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性等方面有重要作用，能彌補(bǔ)其它健身項(xiàng)目的不足，適合在校園開(kāi)展。
課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段安排課的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣角度出發(fā)，要求學(xué)生在動(dòng)作組合掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。
教學(xué)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿練習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力和自我展示能力，通過(guò)對(duì)健美操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與合作創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)健美操的樂(lè)趣，營(yíng)造和諧活躍的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解健美操的基本知識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)能完成健美操動(dòng)作組合并進(jìn)行動(dòng)作及組合創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣和愛(ài)好。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)和對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量性和有氧耐力；讓學(xué)生了解健美操對(duì)自身身體形態(tài)和機(jī)能的影響。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)情分析
初二學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)健美操，在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握和表現(xiàn)力上均處于啟蒙階段。因此，在本階段的教學(xué)過(guò)程中，需注意如下兩點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的規(guī)格、節(jié)奏及表現(xiàn)能力；
2、從學(xué)生的興趣與角度出發(fā)，要求學(xué)生在動(dòng)作組合掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程
1、引情激趣階段：在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行基本步伐的熱身學(xué)練并做進(jìn)一步拉伸練習(xí)，充分活動(dòng)身體，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。
2、主動(dòng)學(xué)練階段：教師進(jìn)行動(dòng)作的示范、講解，并帶領(lǐng)大家學(xué)練；教師根據(jù)學(xué)生的接受情況，進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。
3、拓展展示階段：教師講解隊(duì)形變換的方法，然后要求各組集思廣益、共同探討，加入簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換及個(gè)性化動(dòng)作，勇于表現(xiàn)自我。
4、調(diào)整放松小結(jié)階段：在舒緩輕柔的音樂(lè)聲中，組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。教師小結(jié)本次課，在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束本次課學(xué)習(xí)。
場(chǎng)地器材
本課空?qǐng)龅匾粔K，音箱一個(gè)，U盤一個(gè)。利用音箱和U盤播放背景音樂(lè)，根據(jù)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容選取不同的音樂(lè)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本課特色
本次課的教學(xué)以教師的引導(dǎo)、激勵(lì)，學(xué)生的反復(fù)練習(xí)為主，在反復(fù)的練習(xí)中提高熟練程度和動(dòng)作的規(guī)范程度。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，又有助于因材施教，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。
預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：130次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50% ± 5%
脈搏次數(shù)
150
140
130
120
110
100
90
80
510 15 20 25 30 35 40 45時(shí)間
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