設計方案【范例9篇】
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
學習目標
1.把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發讀整本書、讀好書的興趣。
2.自主選擇內容，自由習作，把自己想讀的意思寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。
3.讀“我的發現”，學習概括課文主要內容的方法，并交流自己的發現。
4.讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。
5.熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
課前準備
1.布置學生讀一本好書。
2.實物投影儀。
第一課時 口語交際
名言導入
對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。
（多媒體打出，師生齊讀）
列寧說：“書籍是巨大的力量�！�
高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉�！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界�！�
伏爾泰說：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢�！�
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品。”
歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話�！�
別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶�！�
今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。
自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內容）
介紹一本好書
1.指名介紹一本好書。
a.請1名同學介紹一本好書。
b.征求大家的意見，想了解哪個同學讀的哪本書，請那位同學介紹。
師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學的`疑問簡要解答。
2.小組開始互相介紹。
可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據小組同學的興趣，應他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。
3.各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
4.教師也參與介紹一本好書，在語言上給學生一種規范、引導和點撥。
5.根據學生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。
再讀名言，能說說通過以前的讀書經歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？ （學生交流，體會好書的作用）
小結：名人們說的書，應該都是指好書。今天，我們談到的書，應該說也都是“好書”。這些好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？
生活拓展
1.請家長為自己購買一本同學推薦的好書，要把這本書的內容跟家長介紹清楚。
2.在適當的時機，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報紙）”的活動，使學生對讀書產生持久的熱情。
第二、三課時 習作
導入 激趣，拓展思路
1.導語 ：同學們，我們已經寫了不少作文了，每一次都有內容的要求。有的同學說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內容。
2.讀習作提示，想想自己最想寫什么。
3.教師小結：引導學生從內容和體裁兩方面體會習作的自由。如內容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。
自主習作
師生評議作文
1.交流自己寫了什么內容。
2.小組之內交流讀習作，選出大家認為比較優秀的文章，并說說好在哪。
在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發聽者的興趣。
3.同學讀自己的習作。根據實際情況，可體現以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。
4.教師推薦一篇有明顯優點也存在問題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。
5.自己修改習作。
設計方案 篇2
活動目標
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。
活動準備
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖(最大號的)。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。
活動過程
1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?
要點提示
教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?
(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡回指導。
教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的`棒棒糖的味道。
教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?
活動建議
☆活動延伸 引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。
☆區角活動 美術區：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育 節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。
設計方案 篇3
教育目的：
1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。
2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。
活動準備：
l、排練小品《師生關系》
2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《沈X受傷后》
3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則：《運球》
4、準備與主題有關的磁帶等
活動過程：
（主持人甲、乙微笑著走上講臺）
甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活
乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（驚訝）怎么了？
乙：剛才小周、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。
甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！
乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。
甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。 （表演小品《師生關系》） （放學鈴響，教室門口）
小周：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！
小王：（背著書包，關心地）怎么了？
小周：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！
小王：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜�！�
小周：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！
女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小周的一部分談放一愣）小王、小周，你們有什么問題嗎？ 小王、小周：不不沒沒問題。 （小品暫停了）
乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法。 （學生A、B、C、D輪流發言，內容略）
甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關系的前提，也是我們學習取得成功的基礎。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？ （學生E、F、G談看法，內容略。）
乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續——（小品表演）
女老師：小周、小王，學習中有什么問題請提出，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！
小周、小王：老師，對不起，我們不該 女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！ 小周、小王，是是。 （這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）
女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。
小周、小王：（激動）不，老師您用吧 女老師：不，你們路遠。請帶上吧！ 小周、小王 （小品結束）
甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。
乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。
甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的'每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想。 （小沈談了自己受傷后，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）
乙：聽了小沈同學的發言，我很感動，同學們的感受怎么樣！ （同學紛紛表態發言）
甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。
乙：（宣布比賽規規）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。
甲：預備。開始。（兩人用背部協作運球比賽，過程略）
乙：經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？ （同學H、L、J談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）
甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。
乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。
甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。
乙：我們從小沈的故事中體會到了同學誼。
甲：我們從小小的游戲中認識到了人與人之間和諧合作的重要性。
乙：下面請我們的班主任老師講話。
班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀的青年人，應該正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，首先要學會尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。 讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感受到集體的溫暖。沐浴到和諧的陽光。
甲：無論是過去、現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好。需要你我他共同用友情去裝點。
乙：沒有友愛的人生就好像沒有燈光的黑暗。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。
甲：是的，用你真誠的友愛與別人相處，付出你的真誠去換取別人的真誠；付出你的友情去換取別人的友情。這樣，若干年后，當我們回味這段學生生活時，一定會如陳年的女兒紅”一般又香又醇
乙：在此，真心地為你們祝福聲祝愿大家沐浴在友愛的和諧的海洋中。
乙：主題班會到此結柬。謝謝大家。
設計方案 篇4
1、優惠方案的設計
例： 某校校長暑假將帶領該校市級“三好生”去北京旅游。甲旅行社說：“如果校長買全票一張，則其余學生可享受半價優待�！币衣眯猩缯f：“包括校長在內，全部按全票價的6折(即按全票價的60%收費)優惠�！比羧眱r為240元。(x大于等于1)
(1)設學生數為x，甲旅行社收費為y甲，乙旅行社收費為y乙，分別計算兩家旅行社的收費(建立表達式)；
(2)當學生數是多少時，兩家旅行社的收費一樣；
(3)就學生數x討論哪家旅行社更優惠。
解 (1)y甲=120x+240, y乙=240·60%(x+1)=144x+144。
(2)根據題意，得120x+240=144x+144, 解得 x=4。
答：當學生人數為4人時，兩家旅行社的收費一樣多。
(3)當y甲>y乙，120x+240>144x+144， 解得 1≤x<4。
當y甲
答：當學生人數少于4人大于等于1時，乙旅行社更優惠；當學生人數多于4人時，甲旅行社更優惠；本題運用了一次函數、方程、不等式等知識，解決了優惠方案的設計問題。
綜上所述，利用一次函數的圖象、性質及不等式的整數解與方程的有關知識解決了實際生活中許多的方案設計問題。
2.調運方案設計
例：北京某廠和上海某廠同時制成電子計算機若干臺，北京廠可支援外地10臺，上海廠可支援外地4臺，現在決定給重慶8臺，漢口6臺。如果從北京運往漢口、重慶的運費分別是4百元/臺、8百元/臺，從上海運往漢口、重慶的運費分別是3百元/臺、5百元/臺。求：
(1)若總運費為8400元，上海運往漢口應是多少臺?
(2)若要求總運費不超過8200元，共有幾種調運方案?
(3)求出總運費最低的調運方案，最低總運費是多少元?
設上海運往漢口x臺
解：設上海廠運往漢口x臺，那么上海運往重慶有(4-x)臺，北京廠運往漢口(6-x)臺，北京廠運往重慶(4+x)臺，則總運費W關于x的一次函數關系式：
W=3x+4(6-x)+5(4-x)+8(4+x)=76+2x。
(1) 當W=84(百元)時，則有76+2x=84,解得x=4。
若總運費為8400元，上海廠應運往漢口4臺。
(2) 當W≤82(元)，則
解得0≤x≤3，因為x只能取整數，所以x只有四種可的能值：0、1、2、3。
答：若要求總運費不超過8200元，共有4種調運方案。
(3) 因為一次函數W=76+2x隨著x的增大而增大，又因為0≤x≤3，所以當x=0時，函數W=76+2x有最小值，最小值是W=76(百元)，即最低總運費是7600元。
此時的`調運方案是：上海廠的4臺全部運往重慶；北京廠運往漢口6臺，運往重慶4臺。
本題運用了函數思想得出了總運費W與變量x的一般關系，再根據要求運用方程思想、不等式等知識解決了調運方案的設計問題。并求出了最低運費價。
3、生產方案的設計
例： 某工廠現有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計劃利用這兩種原料生產A、B兩種產品，共50件。已知生產一件A種產品需用甲種原料9千克、乙種原料3千克，可獲利潤700元；生產一件B種產品，需用甲種原料4千克、乙種原料10千克，可獲利潤1200元。
(1)要求安排A、B兩種產品的生產件數，有哪幾種方案?請你設計出來；
(2)生產A、B兩種產品獲總利潤是y(元)，其中一種的生產件數是x，試寫出y與x之間的函數關系式，并利用函數的性質說明(1)中的哪種生產方案獲總利潤最大?最大利潤是多少?
解 (1)設安排生產A種產品x件，則生產B種產品是(50-x)件。由題意得
列不等式組：
9x+4(50-x) ≤360
3x+10(5-x) ≤290
解不等式組得 30≤x≤32。
因為x是整數，所以x只取30、31、32，相應的(50-x)的值是20、19、18。
所以，生產的方案有三種，即第一種生產方案：生產A種產品30件，B種產品20件；第二種生產方案：生產A種產品31件，B種產品19件；第三種生產方案：生產A種產品32件，B種產品18件
(2)設生產A種產品的件數是x，則生產B種產品的件數是50-x。由題意得
y=700x+1200(50-x)=-500x+6000。(其中x只能取30，31，32。)
因為-500<0, 所以 此一次函數y隨x的增大而減小，
所以 當x=30時，y的值最大。
因此，按第一種生產方案安排生產，獲總利潤最大，最大利潤是：-500·3+6000=4500(元)。
本題是利用不等式組的知識，得到幾種生產方案的設計，再利用一次函數性質得出最佳設計方案問題。
設計方案 篇5
父親是家里的頂梁柱給你無期限的保護，為你的成長而終日不停的忙碌，是不善言辭卻又大愛無邊的慈父，父親節到了，板報網小編祝愿天下父親節日快樂，幸福安康!下面我們一起看看有關20xx小學父親節活動方案。
為更加有效落實社會主義榮辱觀教育，進一步深化感恩教育，淮河小學少先隊繼母親節活動后緊緊抓住父親節契機，精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節”感恩教育活動。
活動分四步進行。大隊部在周一升旗儀式上首先進行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節的由來，接著放手讓學生進行活動的自主設計，最終確定活動方案并實施。具體要求全體少先隊員開展“四個一”活動：
1、對父親說一句節日祝詞，并匯報近來的學習情況。
2、做一件力所能及的家務事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的`一個缺點，用實際行動來感恩。
連日來，學生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比�！靶⒕粗恰钡囊粋�依據。
在父親節即將來臨之際，灰埠小學校園里，“父親節”禮物再次成為熱門話題，很多學生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。
節約一粒米、節省一分錢就讓父母少流一滴汗;奮發上進、勤奮學習就讓父母感覺一絲欣慰;知冷懂暖、身體強壯就讓父母少擔一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來一些安寧。日常生活中的一點一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心
為此，學校大隊部根據本年“感恩教育”活動方案，學生除了每天都要做的愛心作業外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設計了“爸爸我愛您，祝您節日快樂”的主題活動，3-6年級給爸爸寫一封感謝信;1-2年級給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽，讓爸爸寫出聽后感言，讓學生們在父親節這一天給父親過了一個特別的節日。
設計方案 篇6
一、活動目的：組織學生用自己多余的學習用品，圖書、玩具……以中隊為單位，進行商品交易活動，把賣得的錢捐獻給鄉鎮貧困學生，培養學生樂于奉獻、關心他人的崇高品質，并通過此次實踐活動鍛煉和提高學生自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識。
二、參與范圍：全校學生以中隊為單位同時開展義賣活動。
三、活動要求：愛心義賣活動方案_小學義賣活動方案
1．每班設計一個展臺。
要求：每班給自己的`展臺起個名稱，如“五（1）中隊金蘋果小賣場”。
每個小賣場應有本賣場的商品介紹，特色介紹，義賣口號。
展臺應有：服務員3——4名，會計、收銀員以及維持秩序的學生。
每個賣場應設有一個“收銀箱”，每班派專人收管記帳。
2．義賣商品為：多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具，自己的小工藝品，小擺設等，所有物品都應有七八成新。
3．義賣商品價格：每件物品都貼上標價，且每件價格不超過5元。
4．向全體學生發出通告，屆時作為顧客參加商品義賣交易會。
四、活動時間：12月9日（周六上午9∶00——11∶00）
五、活動地點：學校操場
六、活動過程：愛心義賣活動方案_小學義賣活動方案
1．準備桌凳攤位，商品信息公布，布置中隊展臺。
2．正式開市。
3．各中隊自主交易。
a．售貨員面帶笑容，介紹商品，誠懇議價。
b．值勤人員維持秩序，班主任老師下班指導。
c．收銀人員認真清點鈔票，交記好帳。
d．剩下商品降價。愛心義賣活動方案_小學義賣活動方案
e．結帳捐款。
4．各中隊整理自己的場地。
5．交流活動收獲。
七、活動提示：
1．各班活動由班主任總負責。
2．活動中要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。
3．班主任要適當對義賣商品價格作指導。
4．班主任要關注和處理好在交易過程中出現的意外問題。
5．歡迎老師們參加本次活動，為鄉鎮貧困學生獻出愛心，并為學生作出行動表率。
設計方案 篇7
1、兩棟配電樓220kV全戶內變電站方案
1）變電站建設規模
變電站為220kV、110kV、10kV三級電壓，本期/終期設計規模如下：主變壓器：2/3臺240MVA變壓器；220kV出線：3/6回，全部為電纜出線；110kV出線：7/14回，全部為電纜出線；10kV出線：20/30回，全部為電纜出線；無功補償：遠期每臺240MVA主變10kV側共設置5組8MVar并聯電容器組和1組8MVar并聯電抗器，各組主變低壓側無功補償裝置隨主變同期安裝。
2）變電站的布置
站區總體為兩棟一字形配電樓平行布置，主要建筑物采用各功能房間模塊組合而成，兩棟配電樓0.0m層、5.0m層和11.0m層布置圖。配電樓布置在站區南側。主變壓器和220kVGIS上下垂直布置，分別位于配電樓0m層和11m層，其中主變壓器散熱器布置于配電樓外；10kV并聯電容器布置于配電樓東端，在0m、5.5m和11m三層垂直布置。#2配電樓布置在站區北側。0m層主要布置10kV設備，包括并聯電抗器、開關柜、接地變成套裝置及所用電配電盤；5m層布置110kVGIS和繼電器室。兩棟配電樓下均不設電纜層，按照電壓等級分別設置220kV、110kV和10kV電纜隧道。站區內設置兩條南北方向的'隧道，將兩棟配電樓下方三條電纜隧道相互貫通。本方案具有布置清晰，層次分明，運行維護方便，施工檢修方便等特點，顯著節約了建筑面積和占地面積，符合我國“節約用地”的基本國策。
2、結論
通過以上方案可以看出，戶內站比戶外站空間節省很多，二兩棟戶內站比一棟的建筑面積又有進一步的節省，而且便于操作，便于維護。
設計方案 篇8
教材簡析
《制作簡單多媒體作品》一課是建立在學生對Word的基本操作比較熟練基礎之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學生了解和掌握制作簡單多媒體作品的方法，故操作性強。從教學內容上看，本課側重于學生對PowerPoint軟件的認識，重點讓學生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節課的教學打下良好基礎。
教學目標
1．知識目標
了解身邊多媒體技術的應用；
認識制作多媒體作品的常用工具；
了解制作多媒體作品的基本過程。
2．能力目標
讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習、探討問題的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。
3．情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點
了解制作多媒體作品的基本過程。
教學難點
了解制作多媒體作品的基本過程。
學情分析
PowerPoint 20xx是一個簡單、易學易用的辦公軟件。根據教學進度，學生在學習該軟件時已具備Word的基礎，學習PowerPoint沒有太大的難度，Word和PowerPoint應用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的.，這使得有些老師覺得沒什么好講的，課上得索然寡味，我認為在Word的基礎上學習PowerPoint主要的是讓學生將操作思路、方法遷移，在學習這部分內容時更多的是讓學生自己學習，去發現，去體會。要把課上得有滋有味，關鍵在于重視學生的情感體驗，將軟件應用與學生的現實生活結合起來，建立一個好的溝通渠道，讓學生的情感流淌起來。提高學生學習興趣，培養學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養學生的信息素養和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創新能力、自學能力、理論聯系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協作精神。
教學方法
情景導入法、任務驅動法、比較學習法。
所用課時
2課時。
教學環境
多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統，整個機房以寬帶的形式接入因特網，網速較快。
教學過程
一、創設教學情景，激發學生學習興趣
師：同學們，隨著計算機技術的發展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業使用它介紹產品�？梢哉fPowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。
師：今天我們就來認識多媒體制作工具——PowerPoint。
二、認識多媒體制作工具
師：和我們學過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。
投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。
師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。
生：……
師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。
三、制作簡單的幻燈片
師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關聯。請同學們認真觀看老師操作。
教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：
步驟1：啟動PowerPoint 20xx軟件。
步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。
步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。
步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。
步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。
步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。
四、制作多媒體作品的基本過程
師：通過上面的操作，我們也許會發現制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學過的制作電子文檔也沒有什么區別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。
投影展示《走近藏羚羊》。
師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設計了既相互獨立，又相互關聯的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構成了一個完整的作品。
走近藏羚羊：
版面 | 內容選擇 | 表現方式 |
首頁 | 以相關的背景音樂襯托主題 | 動態標題＋背景圖＋音樂 |
藏羚羊檔案 | 簡介藏羚羊的基本情況 | 文字加圖片 |
高原精靈 | 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 | 視頻 |
生存現狀 | 用圖片來真實再現藏羚羊生存現狀 | 文字加圖片 |
拯救行動 | 人們對藏羚羊采取的實際保護舉措 | 文字加圖片 |
行動起來 | 向大家發出“保護藏羚羊”的號召 | 文字 |
師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小型電影一樣，是一項綜合性的任務，在動手制作之前，我們要有一個基本的構思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。
提供機會，學生實踐探究。
投影廣播任務：根據投影上《走近藏羚羊》設計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。
教師巡堂檢查學生作業完成情況，并加以指導。
教師總結并演示操作過程。
1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。
2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。
3．保存并播放幻燈片。
五、授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下三個知識點：
1．了解身邊多媒體技術的應用；
2．認識制作多媒體作品的常用工具；
3．了解制作多媒體作品的基本過程。
教學反思
本課的內容側重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過程。因此，本課的教學設計筆者在運用情景教學和任務驅動法的基礎上，強調了一個比較學習法。主要是讓學生將已經掌握好的Word知識遷移到PowerPoint學習中。
整體上，本課教學設計到位，內容環環相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務——協作——實踐”的基本思路，學生通過學習整體上都能掌握好本課內容。不足之處在于，情景創設部分不夠具體，而且學生對于多媒體作品沒有一個整體的認識，可能在學習之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來。在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學生探索完畢之后，應該給予另外的比較實際的例子或作品讓學生分析和設計。
設計方案 篇9
教學內容籃球：1、原地雙手胸前接球；2、行進間運球教學目標1、認知目標：通過教學，使學生懂得原地雙手胸前接球與行進間運球的動作要領，領會運動的節奏感，數學教案－籃球。
2、技能目標：通過教學，使95%以上的`學生在初步掌握雙手胸前接球的技術同時基本能跟上音樂節奏，50%左右的學生能在教師指導下完成雙手胸前接球動作；85%以上的學生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動作和較好地掌握行進間運球技術。
3、情感目標：通過教學，初步培養學生對籃球運動的鑒賞能力及發展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力和狼子野心造思維能力，培養集體榮譽感，體驗成功感。課的部分課的內容組織教法和學練法各項內容時間練習次數
教師活動
學生活動
準備部分
6，7分鐘
一、體育委員整隊、報告人數
二、師生問好
三、提出本課教學目標與要求
四、檢查服裝，安排見習生
五、舞蹈“兔子舞”
“left、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”
1）單人跳
2）前后搭肩跳要求：聲音宏亮，
精神飽滿，
注重儀表，
語言親切。
一、組織：集體練習
二、教法與步驟：
1、教師邊講解邊示范
2、教師口令指揮學生練習（1）
3、集體糾正
4、教師用音樂指揮學生練習（2）
一、體育委員四列橫隊整隊
二、要求：快、靜、齊
三、集合隊形：圖示一
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
舞蹈練習隊形：圖示二
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范、理解動作要領；
2）聽口令練習（1）
3）根據音樂節奏練習（2）
三、要求：
1、前腳掌著地
2、能跟上音樂節奏1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.05-6次
5-6次基本部分
33，34分鐘
一、原地雙手胸前接球
1、熟悉球性：
1）雙手彈撥球
2）環繞頸部交接球
3）環繞腹背交接球
4）環繞單腿交接球
5）環繞雙腿交接球
6）雙手拋接球
7）單手拋接球
教學重點：球感
教學難點：動作協調一、組織：
每人一球，同時進行練習。
二、教法與步驟：
1）教師示范，同時歸納、講解動作要領；
2）觀察學生練習；
3）集體糾正；
4）教師用音樂指揮學生練習
一、講解示范與練習隊形同上：
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范，理解動作要領；
2）一人一球練習；
3）按音樂節奏練習；
三、要求盡可能不掉隊，初中數學教案《數學教案－籃球》。2.5-3.0
1.5-2.02*8拍2、原地雙手胸前接球練習
1）模仿練習
2）反彈傳接球練習
3）近距離雙手胸前傳接球練習
4）遠距離雙手胸前傳接球練習
5）自定距離傳接球練習
教學重點：迎、接、收
教學難點：接球后的后引緩沖動作。一、組織：二人一球練習
二、教法與步驟：
1、學生練習；
2、歸納、誘導、糾正錯誤動作。
3、教師示范、講解
4、學生練習時巡回輔導，個別糾正，給予學生提示與鼓勵。
5、提示學生如何觀察與評價動作；
6、教師用音樂指揮學生練習一、講解與示范隊形同上
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二、學練法與步驟：
1）認真聽講、仔細觀察示范、理解重點；
2）觀察對比示范、回答教師提問；
3）二人一球練習（1）---（4）
4）按音樂節奏調節距離做傳接球練習（5）
三、要求：動作到位0.5-1.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.03-4次
7-8次
8-10次
8-10次
8-10次
8-10次二、行進間運球
1）原地運球：
A、高、低運球
B、體前換手運球
2）行進間運球：
A、向前運球
B、急停急起運球
3）綜合練習：
left、 left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低運球三次。
教學重點：腕動指壓
教學難點：運球節奏
4）行進間運球接力賽
方法：把學生分成人數相等的八組，面向圓心縱隊站立，教師發令后，各隊第一人行進間運球繞過標志物后跑回，連續二次。當回來后觸及第二人手時，第二人迅速運球跑出，依次類推，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的為勝。一、組織：
一人一球，同時進行練習；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解
2）教師用手勢、信號指揮學生練習（1）、（2）；
3）集體糾正
4）教師用口令指揮學生練習（3）；
5）教師用音樂指揮學生練習（3）
一、接力組織：
全班分成八組同時進行
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解；
2）學生練習；
3）教師講解比賽的方法、規則；
4）組織學生比賽。一、行進間運球隊形：
同上（略）
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范，領會動作要領；
2）根據教師手勢、信號進行練習（1）、（2）；
3）聽教師口令練習（3）；
4）按音樂節奏練習（3）；
三、要求：減少失誤
一、接力講解與練習隊形：
二、學練法與步驟：
1）理解練習方法；
2）學生練習；
3）分組做接力比賽。
三、要求：
遵守規則
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.0
1.5-2.0
4.5-5.0
9-10次
9-10次
4-5次
4-5次
3-4次
3-4次
1次
2次結束部分一、放松整理活動
1）舞蹈（持球波浪操）
2）自創造型
二、小結講評
三、收回器材
四、師生再見一、組織：全班集體進行
二、教法與步驟：
1）學生練習時，提示學生放松；
2）教師簡要講解自創造型方法；一、隊形同上圓圈形
二、學練法與步驟：
1）在音樂伴奏下放松
2）自創造型
三、要求：
造型優美，富有表現力2.5-3.0
1.5-2.02次
1次場地器材籃球場一只；籃球41只；錄音機一臺；標志物若干。平均心率：130-135次/分
最高心率：170-180次/分
練習密度：30-35%心率曲線（略）
數學教案－籃球
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