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教師主要崗位職責（實用6篇）
在不斷進步的社會中，越來越多人會接觸到崗位職責，制定崗位職責可以減少違章行為和違章事故的發(fā)生。大家知道崗位職責的格式嗎？下面是小編精心整理的教師主要崗位職責，歡迎大家分享。
教師主要崗位職責1
一、教育工作
1、堅持德育為首的主要思想，根據(jù)學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。
2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發(fā)，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉(zhuǎn)化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。
3、積極探索教育教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。
4、完成學校安排的各項任務(wù)及教育管理工作。
5、掌握學生的.年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。
二、教學工作
1、承擔學校安排的教學任務(wù)，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內(nèi)外輔導，教學效果顯著。
2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務(wù)。熟練地運用教具，板書合理科學。
3、組織和指導教學研究，善于積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。
4、承擔培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。
5、承擔學校安排的各項任務(wù)，編寫各種計劃和總結(jié)。
教師主要崗位職責2
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規(guī)定的教育教學工作任務(wù)，工作量達90%，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。
3、承擔學校德育工作任務(wù)，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內(nèi)外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。
4、結(jié)合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成40學時任務(wù)。
5、積極參與和支持學科組建設(shè)，勇于承擔教研、教改任務(wù)，每學期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課10節(jié)以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學論文，在發(fā)表或獲獎或在片區(qū)及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導一名下一級職務(wù)的`青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
教師主要崗位職責3
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規(guī)定的教育教學工作任務(wù)，工作量達90%，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。
3、承擔學校德育工作任務(wù)，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內(nèi)外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。
4、結(jié)合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成40學時任務(wù)。
5、積極參與和支持學科組建設(shè)，勇于承擔教研、教改任務(wù)，每學期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課，得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課15節(jié)以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。
7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的`教育教學論文，在發(fā)表或獲獎或在片區(qū)及以上會議交流，或參與區(qū)級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
教師主要崗位職責4
一、制定教學計劃常規(guī)
1、提出學期教學目標
明確該課程的教學任務(wù)，提出學期教學在知識的傳授、技能的訓練及情感態(tài)度價值觀的滲透三個方面的目標和要求。
2、構(gòu)建課程教學體系
根據(jù)教學目標，分析課程教材內(nèi)容，明確課程的結(jié)構(gòu)，知識重點和難點，確立合適的教學方法，從教學內(nèi)容和教學方法兩個維度構(gòu)建課程教學框架體系。
3、安排教學進度
根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，按照學期及周課時數(shù)，合理安排章、節(jié)或單元的教學時數(shù)，包括新授課、復習、檢測等的時間安排。
二、備課常規(guī)
教師就教學目標、教學過程設(shè)計、教學方法、教材處理、重難點等環(huán)節(jié)認真?zhèn)湔n，編寫教案。（備課做到五備：備課標，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。）
1、分析與處理教材，明確每課時具體教學目標，確定教學重點、難點。
2、科學安排單元教學進度，合理分配每課時教學內(nèi)容各部分的時間。
3、科學設(shè)計教學流程。
4、設(shè)計教學方法，選擇恰當?shù)?教學手段和用具。
5、教案包括課題名稱，課的類型，教學目標，重難點，教學流程，教學方法，教法和學法的設(shè)計,課堂板書設(shè)計等等。
6、作業(yè)、練習，備課時應(yīng)自己先做一遍，使教學和講評更有的放矢。
三、上課常規(guī)
1、認真做好課前準備，備好上課所需的教案、教具、資料、課件等。
2、應(yīng)在響預備鈴時就進入教室組織學生做好上課準備。上課鈴響準時上課。
3、上課時不無故離開課堂，不提前下課，下課鈴響準時下課，無論是否講完，立即結(jié)束授課，不得拖堂，保證學生課間休息時間。
4、從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，恰當?shù)剡\用教具和多媒體教學設(shè)施。
5、維持良好課堂紀律,對課堂上偶發(fā)問題能妥善處理。
6、教師還應(yīng)注重對學生學習方法的指導,幫助學生掌握科學的認知方法。
7、教態(tài)自然、大方，語言簡煉、生動，板書工整、有序。
四、作業(yè)的布置與批改常規(guī)
1、作業(yè)內(nèi)容要精，范圍要廣，既有基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，又有能力提高作業(yè)。
2、作業(yè)要有統(tǒng)一的質(zhì)量標準和格式，作業(yè)量要適當，做到以質(zhì)勝量。
3、作業(yè)要及時收、及時批（要有批改痕跡）、及時發(fā)、及時評，以最快速度給學生反饋。
4、作業(yè)要求全批全改，明白學生的作業(yè)思路，客觀進行評定，提倡對部分同學進行有針對性的面批面改。
5、作業(yè)講評要有針對性、突出重點，對于大部分學生都有疑問的題目要課堂上細致講解，對個別學生的個別錯誤課下單獨講解。
6、監(jiān)督教輔建立作業(yè)批改檔案，每天了解學生作業(yè)完成情況，不斷跟進學生學習狀態(tài)和進展情況，給予適時督促和指導。
五、復習與考試常規(guī)
1、復習要針對實際，制定計劃；融匯貫通，使知識系統(tǒng)化；突出重點，突破難點；強化基礎(chǔ)，發(fā)展能力；傳授方法（復習方法、解題方法和考試方法），總結(jié)規(guī)律。
2、教師都要負責各類測試的命題工作，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測，命題要依據(jù)大綱的要求和教學實際，具有明確的目的和一定的覆蓋面，兼顧基礎(chǔ)和能力，突出重點和難點，準確地把握好難度、區(qū)分度、信度、效度。
3、認真做好監(jiān)考、端正考風，嚴肅考紀，以考風促學風。
4、及時改卷，評分要客觀公正；及時做好試卷分析和試卷評講；及時做好成績的統(tǒng)計和分析，分析項目包括：每題的得分率、總分及格率、優(yōu)秀率,各分數(shù)段人數(shù)，學生總成績班級、年級排名等，發(fā)現(xiàn)存在問題并尋找應(yīng)對措施。
5、所有測試成績，均應(yīng)記錄在案，作為平時，學期、學年成績的依據(jù)。
學期、學年總評成績按如下標準計算：（以下比例均為假設(shè)，待定）
平時成績：作業(yè)占30%，課堂表現(xiàn)占30%，測試成績占30%，其他占10%；學期總評：平時占30%，期中占30%，期末占40%；
學年總評：第一學期占40%，第二學期占60%。
六、教學研究和科研常規(guī)
1、公開課：每位每學年開設(shè)一節(jié)教學研究公開課，教師要積極參加教研公開課的聽課和評課活動，輪流發(fā)言，積極討論。
2、聽課：每學期所有任課教師聽課不少于5節(jié)，認真做好聽課記錄，理解分析教師的教學思路，教學結(jié)構(gòu)和教學效果等，并及時與授課老師交換意見。
3、教學反思：全體教師要立足課堂教學實際，從成功與不足之處、教學機智、學生創(chuàng)新等方面展開教學反思，爭取做到課課有收獲，并且每位教師每學期撰寫教學軟文至少1篇。
4、專題研究：學科教研組或備課組要有研究專題，研討教學安排，教學方法，檢測手段等，要切合教學實際，有利于教學質(zhì)量的提高，并形成質(zhì)量較高的研究總結(jié)。
5、自我提升：教師要多閱讀與教學、考試相關(guān)的書籍，定期瀏覽教學相關(guān)網(wǎng)站，不斷加深TOEFL、SAT考試內(nèi)容的了解，并熟悉相關(guān)流程和服務(wù)工作，努力不斷提高自己的教學水平和能力。
6、講義和練習編寫：教學輔助材料是教材的有效補充，依據(jù)學生實際、教學要求、教學原則等科學編寫，優(yōu)質(zhì)的講義和練習可有效幫助學生提高學習效果。
七、對內(nèi)和對外溝通常規(guī)
1、教師應(yīng)當將學生在校的學習態(tài)度、課堂學習情況、作業(yè)完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向?qū)W生家長通報。
2、任課教師與班主任要加強溝通交流，就學生的課堂出勤率、課堂紀律以及學習態(tài)度、學習風貌等情況和班主任經(jīng)常交換意見。
3、與教輔進行定期交流，了解學生作業(yè)完成情況，學生的難點、疑問等，分析存在問題，研究工作方法，堅持因材施教，提高教育工作的針對性。在指導教輔工作時，工作要求要清晰，完成時間要明確，幫助教輔提高工作效率。
4、找機會多學生溝通，了解學生的內(nèi)心世界，緩解學生的心理壓力，給予適當贊美鼓勵，增進學生學習興趣和學習效率。
教師主要崗位職責5
一、思想上要熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒，具有無私奉獻的精神，一切以工作為重，不計較個人得失，與同事團結(jié)協(xié)作。時刻牢記自己站在高級教師的崗位上，時時處處都要對自己高標準、嚴要求，有困難搶先上，有榮譽誠心讓。
二、業(yè)務(wù)上要不斷學習，工作中不斷進取，能夠創(chuàng)造性的開展工作，切實起到模范帶頭作用。
三、全面管理所在班級，帶領(lǐng)本班老師做好保育、教育、安全、衛(wèi)生、家園聯(lián)系等一系列工作，工作中遇到問題不能推諉，要勇于承擔責任。
四、定期向園長匯報各項工作，并接受其檢查和指導。
五、積極主動的協(xié)助園長工作，為幼兒園的`發(fā)展壯大獻計獻策。
六、要有協(xié)作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛護同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。
七、及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，報告園長，管理本班工作，嚴格執(zhí)行交接班制度，隨時清查孩子人數(shù)，防止孩子遺留在室內(nèi)外，防止孩子走失。
八、發(fā)生事故及時處理，立即匯報，較嚴重的(如縫針、燙傷、走失等)向園長匯報，一般事故(如破皮、起包等)自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結(jié)果不滿，找到園長，則要對班級教師作相應(yīng)處罰。
九、在特殊情況下，負責調(diào)配本班人員班次，保證本班工作正常進行，大膽進行班級管理，帶領(lǐng)本班人員認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
十、帶領(lǐng)班內(nèi)教師認真完成教育筆記和家園宣傳欄的計劃任務(wù)，對完成任務(wù)好的班級要進行獎勵。同時要求班內(nèi)教師寫好晨檢記錄及小病觀察紀錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時跟家長交流。
教師主要崗位職責6
1、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結(jié)合、合理組織、師生互助，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。
2、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結(jié)合教學內(nèi)容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內(nèi)容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養(yǎng)。
3、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
4、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的.出卷工作，認真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進教學。
5、重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。
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