實踐活動總結【通用】
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的實踐活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實踐活動總結1
餃子是我們中國最有特色的食品，它既是我們中華民族特有的文化，又是千百年來流傳下來的。了解它掌握它的制作方法，既能讓同學們增長知識和技能，又能在實踐活動中提高動手能力，培養大家對我們民族的熱愛。因此社區在寒假開展了以“包餃子”為主題的綜合實踐活動。
活動地點設在國際教育旗艦店。對于我來說，餃子并不陌生，在家里、在餐館經�？匆�，而且經常吃，但讓我們親手包餃子，很多同學還是第一次。來活動的同學積極性都非常得高興，每個學生卷起袖子，準備大干一翻，大家表現出來的高漲的情緒非�？蓯�。
同學們自己動手調餡，自己親手包，對我們來說非常的新鮮、有趣、快樂，同學們在包餃子時，除了會包一般簡單的餃子外，還設計了一些有特色的餃子子形狀，五花八門，各種各樣。大家在一起互相討論、研究，怎樣才不會讓餡漏出來，怎樣煮出來的餃子更好吃。包好了，還要親自下鍋，翻一翻，嘗一嘗。一出鍋，大家蜂擁而上，嘗嘗風味有何不同，你嘗嘗我的，我吃吃你的`，交流交流勞動的收獲，自然是美不可言。社區老師們也耐不住寂寞，紛紛加入到包餃子的大軍里，指導指導學生，再得意地露一手，最后還不忘和學生搶上幾個嘗嘗。
不知不覺中，兩個小時過去了，每個人從頭到尾體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的全過程。同學們在包餃子的過程中，發現問題，解決問題，營造一個和諧、民主、融洽的學習環境。從活動中也體會到創新的樂趣。
最讓我感到欣慰的，我們把煮好了的餃子每人都留了幾個，回家帶給爸爸媽媽吃，給爸爸媽媽一個驚喜，讓他們嘗嘗自己親手制作的餃子，與家長分享勞動的果實。
實踐活動總結2
陽春三月，春暖花開。今年的三月，是長沙民政職業技術學院的德育實踐活動月。藝術學院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校園”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動。為創建兩型校園，貫徹文化管理理念，讓同學們意識到，從我做起、從身邊做起、從現在做起，增強節約資源意識、保護環境的責任意識，養成節約資源和保護環境的良好習慣的重要性，并自覺實現社會主義核心價值觀，使我院學生思想道德素質與職業道德品質得到提升。為此我系特舉辦了“環保地盤，創意飛揚”系列活動。地球是人類共同的家園，保護環境是我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。此次活動，不但增加了同學們對“環�！钡牧私�，也激發了他們的環保意識。在認識環境的中，知道資源的可重復利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現自己的創想的舞臺。而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。藝術學院在三月德育月所開展的創新活動，取得了良好的效果。德育實踐教育文明已經深深烙進了我們藝術學院每一位學子的心田，并且為德育實踐教育之花在校園內的盛開做出了我們的努力。現將活動開展情況匯報如下：
一．建立組織，制定活動方案
為使各項活動能夠得到有效有序的開展，把“環保地盤，創意飛揚”的主題活動真正貫徹到同學的心中，安排專人負責，根據我系的具體情況，制定了詳細的活動方案。力求通過精心組織，迅速落實工作任務，使德育創新活動在全系全面展開。為了搞好這次德育活動月的活動，培育學生的環保意識和奉獻精神，達到活動預期的效果，系領導十分重視，多次對活動的安排提出要求和寶貴意見。
二．準備充分，組織有力：
為了保證本次“環保地盤，創意飛揚”活動順利進行，盡力達到預期的效果和目的，部門充分準備，從三月初開始策劃、宣傳、收集作品。與此同時，為了擴大活動的參與面，特別邀請學生會宣傳部打板宣傳和新聞部拍照。
三．作品精致，競爭激烈：
1. “環保地盤,創意飛揚” 之“變廢為寶，秀我風采”
三月，是個播種希望的季節，一切的美好都在這個月發生。三月德育活動月是我們充滿意義與挑戰的一個月，“變廢為寶”服裝設計大賽便是我們回到學校接到的第一份任務，對于這個活動，意義重大，同時具有挑戰。我們積極的向同學們介紹此活動的意義，努力的宣傳，我們希望一件件不起眼的廢品能在同學們的“魔法”中變成漂亮而時尚的服裝。
這次活動是和體育部一起合辦的，我們一起分配了任務。我們的初賽是以交設計稿為形式進行的，大一，大二的同學都積極踴躍的參加，收集上來的設計稿數不勝數，最后在收集后統一由老師和同學經過嚴格的篩選，最終確定了30名 進入復賽的名單。當復賽結束，緊接著，我們開始準備著籌劃決賽晚會，通知進入復賽的選手開始動手制作服裝。因為南院禮堂的條件限制，布置場地，音響，話筒等的問題，都擺在我們面前，但經過負責老師與大家的商量，想辦法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點，“變廢為寶”服裝設計大賽在南院禮堂拉開帷幕，一位位參賽選手以t臺秀的形式為臺上的觀眾帶來了視覺的驚喜，廢報紙變成了一件件美麗的禮服，破舊的蚊帳變成了高貴，典雅的婚紗，模特們在臺上盡情的展示著他們的風采，設計師們向所有的觀眾解說著自己的靈感，創作。臺上的觀眾一陣陣的'尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不可思議。
在活動的最后，所有的模特們同臺展示，秀出自己的風采，負責此次活動的楊老師也在臺上對此次活動進行了總結，他也在驚呼參賽者的創造能力，同時也感謝同學們付出了許多的時間來積極參加這次的活動。
最終，我們秉著公平，公正的原則，評選出來了一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎與四名優勝獎，在眾多的參與者里他們能拿到獎，是非常不容易的。喻曉琴書記為他們頒發了證書與獎品。并說此次活動取得了圓滿的成功。通過這次活動意義是重大了，給了我們更多的經驗，去學習細心的去對待我們的工作。努力的向更好的人學習，也讓我們認識到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來說這次比賽給他們帶來了重大的意義，也挑戰了他們自己的風格和能力，學習到了更多，要自信、大膽的去做，堅持自己的風格和自己獨特的見解。多多練習動手能力，要細心沉著的去做。同時也讓所有人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣也許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很實用，很寶貴。讓大家知道要增強環保意識，讓所有的人在實踐中參與，在實踐中學習，變廢為寶不但節約了資源，更加保護了環境！
2. “環保地盤,創意飛揚” 之“創意制作，絕處“縫”生”
藝術學院于20xx年3月舉辦了“創意制作，”活動，本次活動是針對全系在校學生，并更好的將兩型，和諧校園理念融入到行動中。
同時本次活動也是為豐富同學們的校園生活，同時也為提高了同學的動手能力，并為了提倡“創意制作，絕處“縫”生”這個主題，引導當代大學生增強傳統的節約理念，并合理利用生活中很多不起眼的舊物品，再次制作出能夠使用的物品。提倡節約型社會，節約型校園，提高廣大同學的節約意識，人人關注，人人參與，特舉辦了這次活動。
這次“創意制作，絕處“縫”生”活動得到了廣大同學的歡迎和受到系里老師的好評并得到領導的關注和支持。同學們也都能夠按照活動要求積極的參與其中，每個人都能夠感受到此次活動的重大意義。在同學們的積極配合下和學生會成員的大力幫助下，本次活動取得了圓滿的成功。并將部分優秀作品上交到院里展出和評選。在全院產生了很好的影響。在豐富校園生活的同時，也提高了大家節約的意識，還鍛煉了大家的動手能力。
通過此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動，相信廣大的同學們深刻認識到節約與合理利用是與我們的生活息息相關的，和諧美好的校園也是需要我們共同來構建的，我們的小小行動它不僅改變我們自己的生活，更讓我們的校園生活更加豐富與多元化。此次活動也達到了預期的目的，在宣傳兩型校園的建設同時，更加豐富同學們的課余生活，陶冶性情，增添藝術品味。讓節約的意識深入到廣大同學們的心中，并讓更多的同學加入到建設兩型校園的行列中來，根據活動要求，利用了一些廢棄的物品，通過自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學們通過自己的行動向廣大師生闡釋了資源節約的理念。讓我們的生活中都更具樂趣。
同學們此次“創意制作，絕處“縫”生”主題活動中充分發揮的創意，為建設兩型校園貢獻我們力量，這不僅僅是一次活動，更重要的是讓同學們有了節約，環保的意識，在以后的生活中才會更加關注我們的社會與校園，為構建和諧，兩型校園奠定了基礎。
3. “環保地盤,創意飛揚” 之“藝術實踐，愛心傳遞”
“藝術實踐，愛心傳遞”活動以學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以學生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，大力加強活動的針對性、時效性、吸引力和感染力，引導學生從身邊的事情做起，著力培育環保意識和奉獻精神等良好的思想道德品質，建立有學院特色的文化管理，構建和諧的校園，創造良好的校園環境，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神。同時，調動了學院學生積極參加創建兩型校園活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學生的環保意識和奉獻精神，弘揚“愛眾親仁，博學篤行”校訓精神為核心的愛心文化，創造良好的校園環境，豐富校園內涵，凸現藝術學院的特色。在“藝術實踐，愛心傳遞”活動進行過程中，發現了很多制作作品的優秀人才以及極多的社會愛心份子。本次活動的時間定在3月28日星期天，地點在淘淘街麥子小鋪，有便于同學們的參與和部門組織上的協調。同時，部門成員也按照統一要求，認真組織，落實人員和經費，積極配合，共同搞好本次活動。
本次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動共收集作品31份，不僅僅是各專業與各專業之間的競爭，同時也是各班級與各班級之間的競爭，最重要的還是個人與個人之間的競爭。競爭的激烈，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的；得獎的榮耀，不僅僅是個人的，也不僅僅的班級的，而是各專業的。最終，環藝0936班王雪的設計——“手工玫瑰花”以高質量、高價格賣出，榮獲本次義賣活動的一等獎。視傳0934班陶蓮的手工藝品幸福十字繡榮獲二等獎；電藝0935班鄧芳容和環藝0931班肖秋萍共同制作的“百變寶盒” 榮獲二等獎。環藝0931班舒波的“易拉罐椅子”、環藝0936班蔣光榮的“diy拖鞋”、藝設0932班韓瑤和黃璜的“無“線”遐想”均榮獲三等獎。視傳0934班鐘雙的“卡通小豬”、藝設0932班肖月琴的“夢想·回憶風鈴”、環藝0931班劉振的“可愛錢包”、環藝0932班余玲、劉歡、劉芳婷、李麗君的“轉筆刀下的花環”均獲得優勝獎。
通過本次義賣活動，提高了學院全體師生環境友好、資源節約的教育知識，增強學院校園內部的綠化建設，進一步增強大學生的環保意識和奉獻精神，凸現藝術學院的特色。本次義賣活動的作品雖然沒有全部已賣出去，但是總體來說還算好，并且共獲得義賣款額102元。這次“藝術實踐，愛心傳遞”義賣活動總體來說：效果是好的，達到了預期目的。
本次藝術學院“環保地盤，創意飛揚”創新活動取得了預期的效果，這其中有領導的大力幫助和支持，當然也有部門全體成員的不懈努力。在今后的工作中，我們將秉承 “您的滿意，我的責任”的宗旨，齊心協力，服務同學，為配合學院的工作而努力。
實踐活動總結3
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。為了進一步弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，作為學校一項傳統教育活動，我校師生積極投入到“學雷鋒精神，樹校園新風”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮，活動開展得有聲有色，收效甚好。隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。
在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：
一、宣傳發動(雷鋒精神學習周)
1、為了引導學生了解雷鋒事跡，認識雷鋒精神，通過在3月1日的紅領巾廣播中，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用。還利用學校的宣傳欄向全體隊員介紹雷鋒的生平，格言。通過一個個生動、感人的故事，讓學生們進一步熟悉雷鋒，了解雷鋒事跡。同時我們還利用廣播站，對校內的一些好人好事進行廣播，希望其他同學也像這些同學學習，學雷鋒，做好事。
2、3月2日大隊部召開了“學雷鋒樹新風”志愿者動員大會。在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃。
3、在3月5日的升旗儀式上，利用國旗下講話，學校領導作了“學雷鋒，從小事做起，從身邊做起”的主題講話；少先隊大隊部向全體隊員發出“學雷鋒精神，樹校園新風”的活動倡議；大隊長作為學生代表，向全體隊員講述了什么是雷鋒的精神?并結合國旗下講話使全體同學認識雷鋒，了解雷鋒精神和雷鋒事跡，并使他們認識到雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，應當將它繼續發揚下去。
4、各中隊制定活動方案，各班于3月12日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。
5、各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。
開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六(5)、六⑵、五年級、四(2)、四(3)班。
6、各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的`主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六⑵中隊、五(1)中隊、三(1)中隊。
圍繞學習雷鋒，我們還開展了學雷鋒讀書活動：要求同學們在課下聽長輩講講雷鋒的先進事跡，看一本關于雷鋒的書籍，讀一讀《雷鋒日記》或者看一部雷鋒的電影等等，寫一篇讀后感或觀后感。
通過宣傳發動，同學們情緒高漲，有的到我校圖書館借書，了解雷鋒生平；有的上網搜索，掌握學雷鋒活動動態等等�？�！這就是她們的精彩作品！仔細一瞧，還相當有文采呢！
二、實施階段(學習雷鋒行動周)
為了讓學生真正體驗“雷鋒精神”的可貴，體驗學雷鋒、做好事、愛校園的快樂，我們立足學校，開展了“小雷鋒在行動”活動。為了美化我們的校園，使校園更加干凈、整潔，我校各班組織同學在校內進行了大掃除，包括打掃教室、清潔區衛生。
1、立足校園，走向社會。3月5日，在大隊輔導員的帶領下，我�！皩W雷鋒”志愿者服務小隊來到了xx街道辦的社區服務養老中心，對老人們進行衷心的慰問活動和清理衛生死角。為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。
3月12日，三、四、六年級的少先隊員們在我校大隊部的組織下紛紛走向校外掀起學雷鋒活動高潮。瞧！好大的陣容�。￡爢T們不怕臟、不怕累，主動撿起路邊、草坪中的煙頭、紙屑、雜物等，用實際行動踐行著雷鋒精神！本次學雷鋒活動，不僅使我校少先隊員受到了雷鋒精神的洗禮，增強了他們愛護環境的意識，而且幫助他們樹立了正確的勞動觀念，使他們認識到勞動最光榮。同時，隊員們也用自己的行動告訴人們：我們想念雷鋒，我們需要雷鋒精神，我們將永遠學習雷鋒精神！活動過后，隊員們還用筆記錄下了此次學雷鋒活動的感想呢。
2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃長期進行。
3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動，將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。
4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節主題班會課……通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。
5、3月26日，在升旗儀式上，參加此次學雷鋒活動的隊員代表盧捷同學發表“學雷鋒活動感言”，進而號召全體同學繼續參與到“學雷鋒精神，樹校園新風的‘小雷鋒’”活動中來，不斷發揚雷鋒精神。
三、總結階段(學雷鋒活動自我總結評比)
1、3月26日，我校利用升旗儀式時間，對我校的涌現的“學雷鋒”標兵進行表彰，并總結本次“學雷鋒”活動，進一步號召全體同學繼承和弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒精神成為東風小學的一抹亮色。隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。
2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。
3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級
雖然“學雷鋒月”即將過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，隊員們體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
似錦的三月，春雨敲醒樹的年輪，春風吹綠樹的生命。我們在春雨中期待，期待發芽開花；我們在春風中搖曳，搖出希望溫馨。學雷鋒活動將在我校長期堅持下去，雷鋒精神永駐我們美麗的校園！
實踐活動總結4
我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過查看活動記錄單和各班，反映出學校寒假道德實踐活動內容比較豐富。
一、要求五、六年級學生利用寒假收集一些國內外的大事，并做好記錄。通過看新聞寫出自己的感受，進一步是學生了解祖國的變化和黨對人民群眾生活的關注，這樣大大拓展了學生的知識視野。
二、開展各種體驗活動，讓學生通過親身體驗感悟做人道德。為了培養學生的動手能力，要求三、四年級的的學生用身邊的廢舊物品制作一些小制作。
在今年寒假社會實踐活動中，從活動記錄單反饋的.信息可以看出，廣大群眾對道德實踐活動都非常滿意，滿意率達100%，對我校今后的教育教學工作也提出了中肯的建議。全體學生能嚴格依照新頒《守則》、《規范》要求自己，文明守紀、禮貌大方，約束自己的行為。在寒假期間我小學生沒有出現任何違法違紀事件，無一例不安全事故發生，學生能高高興興回家，平平安安返校。由于我校能夠充分利用校外德育資源，對學生進行良好的道德教育，因此，今春開學學校僅用一天時間就報到就緒，并于2月28日教學秩序步入正軌。學生的不良行為習慣也較以前有所減少，這足以說明開展道德實踐活動是非�？尚械�。
實踐活動總結5
自年初以來，我區根據省、市委政法委召開的關于“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動各會議的指示精神和各類文件要求，結合開發區政法系統實際情況，由開發區政法工委牽頭，在全區政法系統中廣泛開展了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，現匯報如下：
一、領導高度重視，認真安排部署，為全區政法系統主題教育實踐活動奠定堅實基礎。
全省政法系統“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動電視電話會議召開后，我區高度重視，立即組織政法各部門對會議精神進行了傳達學習，并根據市委政法委的統一部署，結合我區工作實際，制定了《經濟開發區政法系統關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的實施方案》，成立了由區黨工委委員、區黨工委委員、政法工委書記為組長，政法各部門主要負責人為副組長的主題教育實踐活動領導小組，并于20xx年4月XX日，組織全區全體政法干警召開了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動動員部署會議，傳達了省市相關會議精神，宣讀了活動的實施方案，并對在全區政法系統內開展的主題教育實踐活動進行了動員部署，政法各部門主要負責人分別做了表態發言。會后，政法各部門依次召開專題會議，就上級各相關會議精神進行了貫徹落實，真正實現了“高起點謀劃、高標準要求、高水平運作”，使活動自上而下層層發動開展，為活動繼續向前推進打下了堅實的基礎。
二、強化工作措施，創新工作方法，全面推進主題教育實踐活動深入有效開展。
根據上級各有關部門安排部署，結合迎接建黨90周年，按照“人人參與進來、人人受到教育、人人得到提高”和“體現實踐要求、突出實踐特色、創新實踐載體”的工作要求，開發區政法工委將“主題教育實踐活動”、“創先爭優活動”、“平安區創建”等一系列活動有機結合在一起，不斷強化工作措施，創新工作載體，力求活動深入有效開展。分批分期組織全區政法干警到“XXX”參觀學習，觀看《郭明義》話劇、電影及愛國主義教育片《建國大業》并隨后組織了大討論，使廣大政法干警深刻體會到了在建黨90周年的光輝歷史中、改革開放30年的巨大變化中，走中國特色社會主義道路的科學性、優越性和歷史必然性，進一步堅定了做中國特色社會主義事業的'建設者、捍衛者的決心。
三、優化隊伍建設，服務人民群眾，全區政法系統主題實踐教育活動初顯成效。
通過前階段的一系列工作，我區廣大政法干警高度注重學習與實踐相互結合，執法與懂法齊驅并進，在反思中成長進步，在為民服務中享受快樂，樹立了正確的人生觀、價值觀、權力觀，政法隊伍的綜合素質和整體水平明顯有所提升，助推了我區政法維穩整體工作穩步有序前進�；顒悠陂g，著力將為人民服務貫穿工作始終，不斷加強活動宣傳輿論氛圍，深入群眾了解并幫助他們的解決實際困難，進一步筑牢了執法為民的思想基礎，提高了群眾工作能力，構建起了魚水警民關系，得到了區黨工委、管委會領導及廣大人民群眾的一致認可。
四、下一步工作打算
1、繼續營造濃厚輿論氛圍。主動與新聞宣傳部門溝通協調，按照主題教育實踐活動宣傳計劃，充分運用報刊、電視、互聯網等陣地，宣傳開展主題教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求，宣傳活動的進展情況和成效，宣傳活動中涌現出來的先進典型，及時總結推廣好的經驗做法，增強主題教育實踐活動的感召力和社會影響力。
2、繼續加強檢查督導。通過明查暗訪、重點抽查、跟蹤督查等方式，做好檢查督促工作。
3、始終堅持統籌兼顧。正確處理開展主題教育實踐活動與做好各項政法工作的關系，把開展主題教育實踐活動與開展創先爭優活動、深入推進三項重點工作等緊密結合起來，做到統籌兼顧，合理安排，全面推進。要把教育實踐活動的成效體現到解決突出問題、促進各項工作、維護全區社會和諧穩定、促進經濟科學發展上來，以政法工作的實際成效來衡量和檢驗主題教育實踐活動的成果
經濟開發區政法工委
二○XX年xx月xx日
實踐活動總結6
綜合實踐活動體現對知識的綜合應用，對于培養學生創新意識和實踐能力有著十分重要的作用�，F把我本學期綜合實踐活動情況總結如下：
一、綜合實踐活動為學生的成長創造了有利條件
設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習方式，讓學生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養學生的創新精神與實踐能力；培養學生關心國家命運、社會問題、環境問題，關注社會需要并積極參與社會生活，服務于社會；培養愛國主義精神，形成社會責任感；培養學生互相合作的精神。自從學校開展綜合實踐活動以來，學生在活動中得到了鍛煉，迅速成長起來。
1、培養了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發展的需要 綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。如《遠離網絡游戲》，學生在整個研究過程中經歷了實地觀察、考察訪談、問卷調查、宣傳動員等活動，他們觀察、采訪，在觀察中學會了較為科學的統計方法；他們拍照、訪問學生，訪問專家；他們對調查問卷進行統計總結，在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學統計等各種能力和嚴謹的科學態度。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的`親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“調查”、“實驗”、“探究”、“服務”、“勞動”等一系列的活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生自主性的充分發揮開辟了廣闊的空間。這一課題，從學習的目標、內容方式及活動方案和活動結果呈現的形式，都是學生自己選擇、自己決定的，指導教師只對其進行必要的指導，不包辦代替學生的活動。
2、轉變了學生的學習方式，發展終身學習的愿望、創新精神和綜合實踐能力
作為教師引導下的學生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。書本知識的學習不是學生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學習活動不同的是，綜合實踐活動改變學生在教育中的生活方式和學習方式，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動和技術教育等作為重要的發展性教學活動。他們在觀察實驗中學習科學的方法；他們上網學習法律法規，學習統計總結，學習撰寫課題報告，學習與人交流，學習伙伴之間互相合作，學習用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責和義務。綜合實踐活動改變了學生學習的范圍、內容和方式。
二、正確引導學生在實踐活動中鍛煉成長
在綜合實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者，主動地為學生開展綜合實踐活動創造有利的教育環境。
1、進行全過程全方位指導，引導學生學會開展活動
我根據學生的文化、知識基礎、興趣愛好和各種條件，引導學生確定合理的活動主題；引導學生對活動的主題、項目或課題進行論證，并制定合理可行的活動方案，培養學生的規劃能力；在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法，指導學生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據；及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育。幫助他們保持和進一步提高學習積極性；在活動總結階段，指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫活動報告，并引導學生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。通過教師全過程的組織、指導和參與，學生學會了怎樣開展綜合實踐活動，掌握各種方法，培養各種能力。
2、引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長
由于我校的綜合實踐活動還處在探索階段，學生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，他們一開始工作沒有計劃性，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的，工作開始前根本沒有活動框架；在活動過程中不會自我管理，拖拉，把事情拖到最后一分鐘，找借口逃避；個別成員不能控制自己的情緒，悄悄地做一些和課題研究無關的事情；不認真記研究筆記，總想把事情推給其他同學做，不能很好完成自己承擔的工作；學習缺乏主動性，不愛提問，隨大流；少數學生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調查采訪中調查的內容、目的不清楚；只憑個別或少數被調查者的回答，就輕率地做出結論；面對大量數據，不知道怎樣分析和提煉觀點；想做實驗，卻不知道選擇什么樣的實驗方法比較合適，實驗操作簡單，數據處理隨便等。針對學生活動中出現的問題，我們教師要隨時提供幫助，加以解決；針對學生怕困難的現象，我們教師要加強正確引導，“不經得風雨，怎么見彩虹？”鼓勵學生在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰困難，戰勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過教師的正確引導，學生學會了科學實驗的一般方法，培養嚴謹的科學精神和實事求是的科學態度；學會社會調查的一般方法，學會怎樣收集和處理數據，學會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學會關注社會和人生并產生強烈的社會責任感。
綜合實踐活動為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發展綜合實踐能力、創新精神和探究能力，發展多方面的情感、態度和價值觀，培養各種能力，綜合實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。
實踐活動總結7
在上大學之前我一直以為：上大學，就應該加入學生會，來鍛煉自己的能力，為將來步入社會打基礎�？墒俏耶斘襾淼竭@之后才發現，學生會只能說是“不要迷戀哥，哥只是個傳說”。來到大學之后我發現大學只不過如此，在此之前爸爸媽媽和老師對我們宣揚的步入大學就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯了，大學也不過是我們學習科學知識提高自己的能力一個場所，我們仍需要刻苦努力的學習。在生活橋看見了“科技創新協會”的納新宣傳，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北大學分校拒之門外的遺憾，記得當時我報的專業不就是機械自動化之類的工科專業嗎?于是我毅然報了名，喜歡機械的女生應該沒幾個吧，我想自己真是個異類呢。在入會不久沒我就很有幸的參加了機電學院舉辦的科技之光模型設計大賽。
初次步入這個協會還是感覺自己太生疏了，這么多人一個也不認識，并且女生更是稀有動物，好幾次會長通知開例會我都不想去了，并且每次開例會，總是坐在角落不吱聲。但經過自己心理斗爭我還是去了，每個人都有自己的愛好，何必跟隨大多數人的腳步，畢竟最終成功的總是那一小部分。最終我鼓起勇氣，加入到他們的話題討論之中。之后，我終于在同學們面前，不再是那么膽怯。我變得開朗！所以我覺得加入科創，這方面的改變，是我最大的收獲了吧。
使我感觸最深的，應該是參加機電學院的“機電之光”模型設計大賽。因為它，我意識到了團隊合作的力量。我們團隊有五名同學。我們經過合理的設計和分工，終于做出了一個橋的.雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難，比如說選材的問題！還有在制作的過程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻止我們做好的信心！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿足的喜悅，所以我總結出“自己動手才會享受到快樂”。這次比賽的最后一個階段，就是上臺演講，介紹自己的作品。不過我們團隊很快克服了這個困難，經過大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團隊的一名同學上臺解說并取得成功。
步入科創，我相信，將是一次不錯的選擇。因為它給了我們鍛煉的就會，放開眼界。不能只局限于自己的世界，應該融入大眾，開拓視野，這樣才能發展自己。大學，是一個學習的地方，不僅是學習理論知識，而且還是鍛煉自己的地方。所以我覺得，加入科創，是學習這兩項的最好的選擇。我們都不應該堵塞自己，為了科創這么一個大家庭，付出自己的一份汗水。創造一個更完善的科創……
實踐活動總結8
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。
采茶生活親體驗
一大早，同學們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的.過程�！拔覀冞@里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點就好了。”茶園阿姨一邊說一邊給同學們示范如何采茶，在阿姨的細心指導下，大家很快就掌握了要領，駕輕就熟地開始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關茶的知識：“現在已經是第二茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了�！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉�！�
雖然時至五月，烈日當頭，但同學們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現在已經運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關鍵。
看著自己親手采的茶葉在經過阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發著淳淳茶香的龍井茶，大家都激動不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉人民濃濃的情誼。
實踐活動總結9
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，為弘揚優秀傳統，努力營造社會和諧的良好氛圍的同時加強自己的道德修養，鍛煉自己的社會實踐能力。作為當代的青年，我們應該有為人民服務的理想，我決定，在大學的第一個五一假期中參加一次社會實踐——參加服務老人的社會實踐，去給予老人呵護和關懷，讓自己的五一假期過得更加豐富和有意義。
五一期間我和幾位同班同學費盡周折聯系養老院，最后功夫不負有心人，我們聯系上了一家養老院(把名字寫上吧)，準備看望住在那里的老人。
老人們一看到一群看望他們的學生，立刻興奮起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關心我們各方面的情況。動作雖簡單，但體現出了老一輩們對年輕一代的殷切期望和關懷。或許，在這里老人們很少見到年輕一代的身影出現，以至于我們的到來使他們興奮異�！以儐柫烁魑焕先说纳钇鹁忧闆r后，便與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛生，很快就融入其中。我們沒有因為假期期間不能外出游玩而埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動其中實際上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通的橋梁，也是老一輩與年輕一輩縮小代溝的途徑。
原本準備了節目和游戲，希望能愉悅老人們，但是，讓我出乎意料的是，從我到達養老院，老人就拉著我的手不放，一直和我說話，談他們以前的事跡，談他們的兒女家庭……也許，他們所需要的不是外界的物質愉悅，而是來之內心的愉悅——交流。他們大都沒有家人照顧，心里的話無處安放，后來就形成了精神上的孤單與寂寞……他們的心靈雖經歷世事無數，當回首往事時，卻沒有親近的人傾聽，于是他們開始孤寂，渴望有人聆聽他們……
后來，我放棄了表演節目這個計劃，因為，他們需要的不是物質上的滿足，而是精神與心靈上的寄托，我覺得場面越熱鬧，老人的內心反而越加凄涼，越容易引起他們的回憶，或甜蜜或苦澀……
老人中有好多都是因為沒有家屬照料或家屬太忙顧不上老人而被送到了養老院，從此開始了他們孤單而乏味的最后旅程……他們說，自從送進養老院之后，就基本沒見到過自己的子女，說到這里時，老人的眼角濕潤了，聲音也開始哽咽……這時任何安慰的話語都顯得很蒼白，我只好轉移他們的話題，談他們的光輝時代的事情。
當今社會，不知道孝敬老人的人不在少數，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己翅膀硬朗之后，有能力掙錢吃飯后，就忘卻了年邁的父母，甚至把他們放在養老院里不管不問，全然不顧老人的心靈所承受的孤單，任由他們艱苦度日……
從我進入養老院，我就注意到有位***爺爺(把姓寫上吧)一直望著窗外，也許他在回憶，也許他在期盼……當我走近他時，他一直對我微笑，然后拉著我的手，和我親切的交談，給我談人生，談價值觀，談學習，談生活，談親情與愛情……他那么的熱情，告訴我要好好學習，將來為祖國盡忠!也許這些話聽起來俗不可耐，讓年輕人聽了肯定會笑掉大牙，但是我卻認為這些話飽含了他們那個時代的年輕一代熱愛祖國為國奉獻的精神與價值觀!
活動在愜意的聊天中很快變告一段落了，我離開時擁抱了那些心靈孤寂的老人們，看到他們依依不舍的眼神，與眼角里濕潤的液體，我的聲音也開始哽咽，我多想多陪陪他們啊……是不是將來有一我老了，迎接我的也是同樣的生活呢?烏鳥私情，愿乞終養!我絕對不會讓我的父母過這樣的生活…… 此刻，我思緒萬千。這些老人真的很可憐的，他們是社會上的弱勢群體，卻很少受到社會的關心與照顧。我還經�？吹嚼先藗冏约禾羲�，還要去城里為了生活而去賣東西賺錢，這些我看了好是心疼和心痛。心疼的是那些老人，而為那些對這些漠不關心的人而感到心痛和可悲。最讓人難過的是政府對這些也視而不見。雖然政府有說對老人的補貼，可是山高皇帝遠，等到了老百姓這里就是可憐巴巴的一點點東西而已。物質上的資助沒有也就算了可連精神上的安慰和關心也少之又少，子女未盡義務與責任。在這是實踐活動中，我也充分的認識到我的渺小，一個人的力量是如此的微不足道。我多么希望我生活的社會能加強對老人的重視，重新弘揚中華傳統美德呵!
在這實踐過程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也經常和他們了解他們的`內心世界，以此進一步增進感情。通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對兒女的期盼，更明白了他們對我們后輩的希望…而我們，是否應該�；丶铱纯茨�?
在回來時大家都一致認為：來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。敬老愛老應該是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們當代大學生有必要而且需要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當代大學生的思想素質和道德素質。
老人，他們是社會的弱者，但曾經他們也是社會的創造者與奉獻者，是祖國的棟梁啊!老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來!
到養老院做些力所能及的事，將自己的活力釋放的同時，我也有一種充實感。我認為，這樣的社會實踐活動一方面不但能培養當代大學生關心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會，同時讓我們認識到我們有責任、有義務去關心老人，去奉獻自己的一份愛心。
xx年5月8號 這次社會實踐之后，我掩卷深思，思緒萬千。這些老人真的很可憐的。他們是社會上的弱勢群體，卻很少受到社會的關心與照顧。我還經�？吹嚼先藗冏约禾羲�，還要去城里為了生活而去賣東西賺錢，這些我看了好是心疼和心痛。心疼的是那些老人，而為那些對這些漠不關心的人而感到心痛和可悲。最讓人難過的是政府對者些也視而不見，以點都不重視這些。雖然中央有說對老人的補貼，可是天高皇帝遠，等到了老百姓這里就是岌岌可危的一點點東西而已罷了。物質上的資助沒有也就算了可連精神上的安慰和關心也很少。還有就是子女沒有盡到義務與責任。這種風氣真的非常的嚴重。在這是實踐活動中，我也充分的認識到我的不足之處。我覺得我需要學的東西還很多，也明白了一個人的力量是多么的微不足道。只有大家齊心協力，團結合作，才能把事情做好。不管怎樣，我會再接再厲，為自己而奮斗，對自己的人生負責。
實踐活動總結10
一直以來，都好羨慕學長學姐們獨自一人闖天下的自由和瀟灑，但當自己真正的挑起一個小小的行囊開始自己一個人的旅程時才真正體會到其中的心酸和無奈，才明白了他們有多么的辛苦、而其中卻有那么多的無可奈何，這時我才真正的體會到人在旅途的窘迫和無奈！才真正明白：生活兩個代表的不僅僅是平平淡淡、簡簡單單的生活，其中不知道充滿了多少的心酸之路。
面對著即將畢業的自己，一直生活在家和學校這個溫室里的我決定一個人去面對生活對我的考驗。
所以在大學的最后一個暑假，我獨自一人背著了行囊，離開了我美麗的學校、可愛的同學，去了深圳。而在這一路上我的困難很多，雖然沒有過無關斬六將的艱難，但是和他們相比我似乎有那么的辛苦，精神到了崩潰的極限、體力耗盡；似乎是老天給我的考驗吧！
從即將離開學校開始，先是我的銀行卡消磁、買錯火車票、火車上睡著的我被陌生人不小心用水澆醒；抵達深圳后，坐上的公交壞在半路，結果我苦等半個小時、打車去朋友那里，對于一切陌生的我在眾人中挑了一個慈祥的大叔（因為怕被騙）但是我還是被騙了錢，雖然是小小的敲詐但是我還是很氣憤，不是因為錢而是因為人性，這是我在現實生活中從未見過的骯臟，同時這也讓我從新認識了人性�！叭酥跣员旧啤笔茄�！但是在經過這個社會金錢的誘惑和腐蝕之后又有多少人可以稱其為“人之初，性本善”呢？
來到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那么的簡單和天真，本以為會很快的找到工作，但是偌大的城市竟然沒有適合我的一份工作，不是工資低就是太辛苦，而我也是這里晃三天、那里晃兩天，并非是毅力不夠更不是怕苦，而其中更多是看不懂、學不了、更不會學那些因為某些東西而對別人的'搖尾乞憐！因為這不是自己的專業、本來自己出來闖一闖想讓本身某方面的不足得到鍛煉，但是一切的一切都落空了。（然而，當兩個月之后我離開深圳的時候我又被騙了，我不知道是自己好騙還是壞人就那么多，我被一輛車仍在了半路，而這樣的事在一天之內竟然發生了兩次，而我確實最后自認為很幸運的在火車沒開之前到達了火車站但是不幸的是一張票都沒有，連續四天都沒有票，天漸漸的黑了而我急切的徘徊在那個陌生的火車站，而對于善良的面孔我似乎再也不敢相信，最后迷路、最后哭泣、最后感覺到自己并非是想象中的那么理性，而別人的評價都是兩：“人才”。而我給自己的評價是：“失誤、倒霉”但是真的是這樣嗎？）
然而當我到處奔走去找工作時，一家買衣服的招聘廣告讓我更是氣憤，現在其他條件我全忘了，但是有一條，也是他挫敗了我滿身的銳氣，讓我走進我從來都沒有想到會進的工廠，它的文憑一欄寫著：“大專以上文憑”。我很悲憤，但是在這個陌生的城市我除了努力別無選擇，然而我只能把我的氣憤發泄在那個虛擬的網絡里，那天我的心情是這樣寫著：“現在的大學生去賣衣服，那十年之后國家培養的大學生都應該去買菜、收廢品了！”
在朋友的介紹下我走進了工廠，一個叫綠點的名，他有著和富士康完全不同的管理體系，然而我就在其中對比、總結，才發現原來富士康為什么要被稱其為全球最大的代加工廠、電子工廠的龍頭。
一個新員工剛進工廠的心酸和無奈，我想只要是進過廠打過工的人應該都有所理解，但是主要的一點是：我們身上卻多了一道和那些人不同的光環“大學生”，“大學生”也似乎是這幾個差點逼得我離開。
從來從來都沒有想到這三個中能加進那么多諷刺、、、干的活很累、但是精神上的打擊何止少于它，而我也不斷的用古人說的一句話：“吃得苦中苦，方為人上人”來鼓勵自己，雖然一直心里很清楚那些不過都是騙人的，再加之當我哭泣時電話里同學、好友的安慰和鼓勵，最后我堅持著。
慢慢的似乎是習慣了一種生活的模式，我習慣了那里的生活，而曾經的那些諷刺和那些人，我也理解了他們的無奈，知道他們是無意，因為他們不知道未經風雨的我們有顆脆弱的心，我們成了真正意義上的同事，閑的時候會偶爾寒暄幾句調節無聊的上班氛圍。
而我從他們身上也看到了真正意義上我的幸福，一年到頭好幾千的學費不用說父母一分不少的打到銀行卡上，一月一月的生活費他們總是會多給，怕我們受窮，在學校我們是天之驕子、在家里我們是父母的寵兒。而現在看看這些人，為生活所迫出來打工，放下可愛的孩子和親愛的家人，暫住在一個不能稱其為“家”但是又不得不當成家的地方生活，沒有孩子的笑聲，只有一個為錢而奮斗的數，當拖著疲憊的身體下班時，面對著清冷的房間也許僅有的安慰就是看著漸漸長的孩子的照片。我清楚的記得，一次上班的時候和一個技術員聊天，他打開手機給我看他兒子女兒的照片，孩子很可愛，當我問他那是孩子多大時的照片時，他記得很清楚一張一張的給我說，當時我看著他臉上的笑容，是那么的欣慰、幸福！從他的笑容里我讀出了父母為孩子的付出，不管自己再苦再累只要看見孩子的那一瞬間似乎所有的苦和累都是那么的微不足道。
而現在雖然我還沒有離開深圳但我卻早已經結束了我的打工旅程，一路走一路看，我看到了與學校不同的社會百態、接觸了不同的人和事，短短的兩個月暑假社會實踐我過的很苦，但是我相信當回憶的時候他絕對是精彩的一部分。
實踐活動總結11
這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動，第一次扶貧助教社會實踐報告。幾天下來，我不僅推薦了一些學生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了涇源興盛鄉紅旗小學。在村長的支持下，走訪調查了整個紅旗村，了解家鄉人民的生活以及學生的學習受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現。
這次寒假的工作重點是在涇源縣興盛鄉。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生�？吹轿覀兊牡絹恚麄兒苁羌樱瑹崆榈拿嫒葑屛疫@個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是于瑞瑞同學的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，于瑞瑞還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了于瑞瑞家里，卻發現他的母親不久前已經離開了人世，社會實踐報告《第一次扶貧助教社會實踐報告》。當于瑞瑞的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽�？粗麄儯倚睦镫y過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。
我主要的工作是推薦更多的家庭學習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中于樂樂的是我心里最同情的孩子。
于樂樂家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我帶到家里給我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力。可是乖巧的`樂樂小小年紀就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學習，快樂成長的精神支柱。
我還去了紅旗小學，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發展，這所學校就是整個紅旗村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“晨曦計劃”可以幫助到這里，讓更多紅旗村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實現夢想！
最后，我們見了紅旗村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結束就匆匆趕來見我們。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了紅旗村的發展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領導下，生活總是前進的，紅旗村的生活也越來越好了。
整個工作下來，我們幾乎走遍了紅旗村，村民們都深深的記住了我們，記住了“晨曦計劃”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會忘記紅旗村，紅旗村名的一件感動的事兒。
實踐活動總結12
那天，天空下著小雨，在臺風剛剛過境后仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量，馬不停蹄從社區居委會搬來桌椅，并放置到社區的休閑亭中，提早開始準備活動現場。
我發現雖然我們每天都呆在家或者教室里學習，埋頭苦做數理化習題，即使我們比這些人多了許許多多在課堂上汲取的知識，但是，當我們需要真正與別人交流的.時候，依然會膽怯，依然會退縮。當我們的同學們都必須拿著自己從網上學來或是自己在平時生活中發現的生活小秘訣向群眾展示，有些同學遇到會刁難的群眾時，就要收起自己原先的那份脾氣，必須做到 耐心 二字，一遍一遍詳細地解釋給老人們聽。偶爾，有些細小的步驟更是需要我們走到群眾中間去，一次又一次反復地演示。這是我們平時在學校中是鮮少碰到的，就算解答同學提出的問題是，我也只是解釋個三遍就沒什么耐心了。
在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
實踐活動總結13
一、活動時間：20xx年3月18日
二、活動地點：王肅街
三、活動內容：學雷鋒、樹新風義務清掃街道
四、參加人員：安樂中心小學小村完小全體少先隊員、教師
五、活動總結：
通過活動的開展不僅在形式上收到了好的宣傳效果，也使大家在思想上受到教育。在向雷鋒學習的活動中，孩子們真正的行動起來了，不怕苦、不怕臟、不怕累，清理垃圾，整理街道，受到路人的稱贊，經過緊強的勞動，街道面貌煥然一新。通過些次活動，孩子們的集體觀念增強了，愛護環境的'意識提高了，團體合作的意識強化了。同時，我們也通過學生的行動影響了居民，起到了很好的宣傳作用。
實踐活動總結14
學校為我們組織了“安順駕校、藍天救援隊、消防隊”以下是我學到了的內容：如消防隊，如果有一個地方著火了，我們不能直接闖進去，要撥打119，讓消防隊的人員來救援。
我明白了，要想得到安全就得付出實際行動。像這樣有意義的活動，我們應該積極參與。通過學校組織帶我們到“藍天救援隊、消防隊和安順駕�！钡膮⒂^活動，我學到了以下方面的內容:
如果有一個地方著火了，里面還有人，我們不能直接硬闖進去救人的話，應該用滅火器來把火滅掉，如果身邊沒有滅火器，就請撥打119請求救援。
如果發現一個患者突然躺著地上，一動不動沒有反應的時候，應立刻撥打120急救電話，同時向周圍的人呼救，等待救援的同時，也可隊患者人工呼吸和心臟按壓，如此循環，直到120到來。
實踐參觀的確很重要，由此我感到生命不等于呼吸，生命是在活動。從而增強了我對安全的'防護意識，更加懂得了自救的方式方法，幫助我提高了各方面的認識。像這樣有意義的活動，我們應該要積極參與。
實踐活動總結15
“百善孝為先”，一個連長輩都不愛的人，怎么能指望他關心他人、熱愛祖國呢？為了弘揚中華民族的優秀傳統，進一步推動我校精神文明建設，加強少年兒童的孝雅教育，讓“孝敬長輩”這一中國古老的傳統美德、現代公民的基本道德規范永駐學生的心中。我班這學期開展了轟轟烈烈的“孝敬長輩”活動，使廣大少年兒童能用心感受長輩養育下一代的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成了孝敬長輩的良好品質。
在本次活動中，涌現出了許多令人感動的場景。鮑玉婷同學在家里為自己的母親洗腳，幫助奶奶做家務，從她那彎曲的脊背上，我們看到了一顆拳拳的孝子之心。同學們都認為“孝敬長輩是中華民族的傳統美德，也是做人的基本要求�！边@些同學的言行，讓老師看到了未來的希望；姜洪平、汪波等同學則來到了孤寡老人家中，幫他們清掃衛生、與他們閑話家常，傾聽老人的心事，和他們逗逗樂，讓他們開開心心的。還會做些力所能及的事，與老人們分享快樂、悲傷。有同學在總結這次活動中說：“能與老人一起度過一天，我們感覺十分快樂。老人是我們的長輩，分享他們的'一切是我們的榮幸。聽老人的事，分享老人的幸福，對我們來說也是一種幸福�！�；還有些同學看到大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發出聲音；聽到我們大人講話，便有禮貌地認真地聽，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給長輩吃……
在這次“孝敬長輩”活動中，這些同學是公民道德規范最忠實的實踐者，他們更展示我班學生的風采，他們的先進事跡，也為更多的學生樹立了榜樣，帶動了學校孝敬教育的深入、持續發展。
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