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大班藝術(shù)活動(dòng)方案請(qǐng)來看看我們的村莊
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案請(qǐng)來看看我們的村莊，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。
2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。
3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《請(qǐng)來看看我們的村莊》。
2、圖譜若干，輪唱標(biāo)記若干。
3、電子琴一架。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題，引發(fā)興趣
二、練聲
1、師：“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦，讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧！”
播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜，然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲，可邊做動(dòng)作邊唱。
2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。
教師清唱歌曲。
提問：歌曲的名稱是什么？
你剛才聽到歌曲里面唱了些什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。
⑴教師根據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀察圖譜第一部分，熟悉歌詞內(nèi)容。
⑵引導(dǎo)幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時(shí)值、節(jié)奏。
⑶要求幼兒演唱時(shí)能表現(xiàn)出連貫和停頓。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分。
出示課件中圖譜的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。
學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒了解這句歌詞沒有意義，只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
⑴齊唱。
⑵在圖譜前出示男女的標(biāo)記，提問：“你知道這是什么意思嗎？”
幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。
請(qǐng)幼兒來分配男女聲的演唱方式。
⑶引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起演唱，提問：小朋友和老師來輪唱可以用什么標(biāo)記表示？
四、創(chuàng)編歌詞
師：“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子，還有很多的小動(dòng)物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧！”
幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱；集中到場地前面邊唱邊做動(dòng)作。
五、自然結(jié)束。
觀摩意見和建議：
整個(gè)活環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，層層深入，特別是練聲部分能用歌曲中的旋律，有效地降低了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的難度，同時(shí)教具的設(shè)計(jì)和提供非常合理，如用大房子、小房子等幫助幼兒理解音符時(shí)值，活動(dòng)中師聲互動(dòng)，生生互動(dòng)體現(xiàn)較強(qiáng)，而且能充分利用聽課教師這一資源，為孩子的大膽交往提供機(jī)會(huì)，最成功的是整個(gè)活動(dòng)中教師的情緒與身體動(dòng)作的“收”和“放”恰到好處。
建議：
1、在唱“巴哥拉巴”處，教師還應(yīng)讓幼兒模仿其他形象多唱幾遍。
2、后面應(yīng)該稱為“接唱”而不是“輪唱”。
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