幼兒園小班藝術活動《在農場里》教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班藝術活動《在農場里》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學習仿編歌詞。

　　2.敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與用歌聲交流的快樂。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。

　　課件準備：農場插圖、小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，《開火車》音樂音頻，《豬》、《牛》、《鴨》歌曲音頻，《在農場》歌曲伴奏音頻。

　　紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。

　　活動過程

一、播放音頻《開火車》，邊跟隨音樂邊表演進入活動室。

　　——大家一起坐上小火車，我們去音樂農場去玩一玩吧！

　　二、展示農場的圖片，提示幼兒到達農場，并讓幼兒認真觀察圖片。

　　——大家都看看，農場里有哪些動物？

　　三、出示紙面教具，組織幼兒參與游戲“我猜你說、我說你猜”。玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應動物的叫聲。（或教師模仿動物的叫聲，讓幼兒找出對應的圖片。）

　　四、播放音頻，組織幼兒參與“農場演唱會”的游戲，讓幼兒學唱歌曲。

　　1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學習歌詞，并感受歌曲。

　　2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

　　3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　五、依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

　　1.引導幼兒進行歌詞改編。

　　——小牛、小鴨子們都等不及了，我們讓它們也來表演吧。小牛的叫聲是怎樣的？誰能幫它編出自己的歌曲？

　　2.鼓勵幼兒根據學過的句式改編歌詞，并有節奏地朗誦。

　　3.引導幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

　　六、出示紙面教具，組織幼兒戴上頭飾，分組游戲。

　　1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

　　2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。（可根據幼兒的能力，適當增減動物與分組。）

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