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幼兒園音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中班優質免費教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中班優質免費教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《小老鼠和泡泡糖》是一首歡快、幽默的樂曲，節奏特點非常鮮明，極具游戲性，適合幼兒欣賞、感受、創造、表現。本次活動將韻律活動與游戲融為一體，巧妙地將小老鼠上燈臺》）的主要內容與 A 段樂曲的節奏融合，鼓勵幼兒用肢體動作表現小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進，循序漸進地將節奏、樂曲、動作融為一體，引導幼兒體驗游戲的快樂。
活動目標：
1.多感官欣賞音樂，學習用夸張的表情和動作表現小老鼠擺脫泡泡糖的情景。
2.能根據樂曲旋律表現小老鼠走、張望、拉泡泡糖的動作。
3.主動遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.幼兒聽過《小老鼠上燈臺》的童謠，改編童謠并帶領幼兒說唱。
2.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、出示小老鼠與燈臺的圖片，激發幼兒活動興趣。
提問：這是誰？它在干什么？請你仔細聽音樂，猜一猜在小老鼠身上發生了什么有趣的事情。
二、完整播放音樂，引導幼兒用動作、眼神創造性地表現老鼠走和左右張望的動作。
1.請幼兒欣賞音樂，說一說自己的初步感受。
提問：聽了這段音樂，你感覺小老鼠在干什么？發生了什么事情？
2.創設情境，引導幼兒討論、創編老鼠走、張望的動作。
提問：屋子里藏著一只大花貓，小老鼠上燈臺的時候應該怎么走？小老鼠邊走邊看時應該怎么看？看哪里？
小結：小老鼠要快速地、悄悄地走，還要上下、左右、前后看一看，才不會被大花貓發現。
3.帶領幼兒邊說童謠邊按節奏做老鼠走、張望的動作。
4.請幼兒跟隨音樂完整做老鼠走、張望的動作，表現小老鼠的機敏。
三、引導幼兒嘗試用夸張的神情、動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
1.播放小老鼠“掉落”的聲音，引導幼兒討論、猜想。
提問：這是什么聲音？小老鼠要上燈臺偷油吃，可能會發生什么事情？（鼓勵幼兒大膽猜測。）
小結：原來小老鼠掉在一塊大大的、黏黏的泡泡糖上，這是大花貓設的計，小老鼠中計了。
2.引導幼兒嘗試用胳、牙齒、眼睛等身體不同部位做夸張的動作或神情，創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
提問：泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？怎樣把泡泡糖快點兒從身上拉下來？引導幼兒邊說邊表現“粘”、“拉”的動作。）
小結：拉泡泡糖時，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。
3.帶領幼兒在樂曲伴奏下夸張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
四、組織幼兒玩“小老鼠和泡泡糖”游戲，鼓勵幼兒大膽表現音樂形象，提醒幼兒遵守游戲規則。
1.指導幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”游戲，嘗試完整、合拍夸張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
2.增加“大花貓”角色，增強游戲的趣味性。
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