《機械基礎》課程教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《機械基礎》課程教學設計，希望能夠幫助到大家。
[課程名稱]
金屬材料的性能，機械零件的強度
[教材版本]
李世維主編。中等職業國家規劃教材——機械基礎（機械類）。第2版。北京：高等教育出版社，20xx
[目標與要求]
一、知識目標
1、了解金屬材料的物理性能、化學性能、力學性能和工藝性能所包括的內容。
2、了解機械零件失效和強度的內涵，內力和應力的定義。
3、掌握應力的常用單位的換算方法。
二、能力目標
1、掌握力學性能對金屬材料所起的作用和工藝性能對加工的影響。
2、掌握應力對材料的強度的關系。
三、素質目標
1、了解金屬材料的物理、化學、力學和工藝性能對零件使用的影響。
2、了解失效、應力與零件強度的關系。
四、教學要求
1、了解金屬材料各種性能的定義及應力和強度的含義。
2、掌握力學性能對機械零件強度的影響。
[教學重點]
1、金屬材料的力學性能和應力與強度的關系。
2、了解失效的含義。掌握強度的各種表示方法及應力的常用單位。
[難點分析]
強度的分類和應力的分類
[教學方法]
講練法、演示法、歸納法
[學生分析]
1、金屬材料的物理、化學性能對學生來說比較熟悉，初中已多少學過，而力學性能、工藝性能和強度是新知識，可能比較陌生。
2、強度的種類較多，應多舉例以示區別。失效的含義較難，可能一時難以理解，應多做解釋。
[教學資源]
1、機械基礎網絡課程。北京：高等教育出版社，20xx
2、吳聯興主編。機械基礎練習冊。北京：高等教育出版社，20xx
[教學安排]
教學步驟：講授與演示交叉進行，穿插提問與設問，最后歸納小結。2學時（90分鐘）
[教學過程]
一、導入新課（10分鐘）
常用的機器零件都是由金屬材料制成的，特別是一些重要的關鍵零件，不僅要求壽命長耐用，而且機械尺寸精巧又要易于加工，價格還要低廉，這就要求我們必須研究金屬材料的物理、化學、力學和工藝性能，以滿足各種不同的機械零件的性能要求。如坦克的履帶和挖掘機的鏟齒都要求材料不僅要硬，還要耐磨損；機床的齒輪不僅要求表面硬度很高，而且芯部要具有足夠的韌性；飛機的零件不僅要求材料要輕，同時還必須具有足夠的強度，以抵抗氣流的沖擊。等等。力學性能是機械零件在力的作用下所表示出的特性；工藝性能是零件進行冷熱加工時所表示出的特性，它們都是課程研究的重點。
教師設問：塑料的應用很廣，但為什么不用塑料來代替金屬做重要的齒輪呢？而有些地方卻可以用塑料來代替齒輪，如家用電器中的組合音響、DVD影碟機的轉盤，隨身聽的傳動都是塑料齒輪。這是什么道理？
二、新課（70分鐘）
1—2金屬材料的性能
選擇適合于機器使用的材料，主要依據于金屬材料的性能。它分為使用性能和工藝性能。使用性能是指在使用條件下表現出來的性能，它包括物理、化學、力學性能，力學性能在機械設備中力的相互作用時所表現出來的性能，是課程研究的重點，關系最為密切；而工藝性能是零件從毛坯到成品加工生產過程中所表現出來的性能，對零件的加工影響很大。
講課中把力學性能作為重點，特別是強度的含義及所包括的內容要講清楚。硬度要把洛氏和布氏硬度作為重點，注意應用場合的區別和表示方法，應多舉例說明，如HB170~230；HRC45~50，要注意說明為什么不給一個具體值，而要給一個范圍？疲勞強度要舉例說明，如飛機規定使用1萬小時飛行后必須強行退役；出租汽車運行滿3年后要報廢等實例說明疲勞對零件壽命的關系。
工藝性能以舉例說明更能幫助學生理解。如鑄造性好的金屬其流動性好，可以鑄造薄而大的表面，否則易出現填不平；塑性好的低碳鋼容易鍛造成型，而含炭量高的金屬不易鍛造，高速鋼更難鍛壓；焊接性好的材料如普通碳素鋼，而銅次之，鋁更難。
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