大班藝術活動方案：織網

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班藝術活動方案：織網，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班藝術活動方案：織網1

　　活動目標：

　　1充分發揮幼兒想象力，創造力，引導幼兒聯想創編。

　　2激發幼兒愿意表現、敢于表現的欲望，培養幼兒創編律動的能力及興趣。

　　3在活動中充分體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1物質準備：錄音機、錄相機、電視、幻燈片，布置大海畫面、魚若干。

　　2知識準備：初步了解漁民織網捕魚的勞動過程。

　　活動過程：

　　1設計歡快的導入活動，引起幼兒的興趣，導入主題。

　　(師)：今天老師帶小朋友去海邊玩，把你們高興的心情用表情和動作表現出來。

　　(聽活潑歡快的音樂隨教師跳進活動室)

　　怎么樣?感覺這段音樂是歡快活潑的、還是優美舒情的`?(歡快活潑的)

　　(放大海波浪聲)小朋友，你們聽是什么聲音?(大海的波浪聲)對了，我們來到大海邊了，有一只漁船正劃向海中，勤勞勇敢的漁民要出海捕魚了，他們是怎樣織網捕魚的?讓我們一起看看吧!

　　(放錄相)看后提問：剛才你們都看到漁民哪些勞動場面?(讓幼兒自由說出織網、搖船、收網等勞動過程，并出示幻燈片，老師講解)

　　1—2—3—4

　　剛才看漁民織網捕魚時，一直伴隨著音樂聲，讓我們感受一這段織網捕魚的音樂是歡快活潑的，還是優美舒情的?(優美舒情的)今天，我們就根據這段音樂用自己優美的動作把漁民織網捕魚的勞動過程表現出來。

　　(設計思路：運用一系列電化教學手段，通過聽、想、看、欣賞、對比的教學方式，引出主題，充分發揮幼兒聽覺能力、觀察力和想象力。)

　　2導幼兒聯想、創編，鼓勵創新

　　1、放幻燈片①

　　引導幼兒用動作表現出漁民是怎樣織網的?(自由表現)

　　漁民到大海去捕魚，需要一張很大很大的網，織網的線是一根一根的，怎樣才能把一根一根的線連接起來?用什么動作表現更好呢?

　　(讓全班幼兒做，再找個別幼兒到前面做自己想出的動作。充分發揮幼兒的積極性，把自己想出的動作做給大家看，看誰的動作有創新。)

　　2、放幻燈片②

　　漁民織好網了，要搖船捕魚了，搖船的動作怎樣表現?(充分讓幼兒自由表現后再找個別幼兒單獨做。)

　　3、放幻燈片③

　　漁民搖船到海中捕魚該撒網了，把撒網的動作表現出來。(告訴幼兒動作要點，撒網時要用力往外拋。)(自由創編表現)

　　小朋友，你們能想像漁民把網撒到海里后，他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答，盼著能有更多的魚進網。)于是漁民不斷往海里看呀看呀，用動作表現出來漁民是怎樣看的?

　　(讓全體幼兒都創編看的動作，再找個別幼兒到前面做，對幼兒創編的動作及時評價，鼓動幼兒大膽表現。)

　　4、放幻燈片④

　　漁民看到網里有那么多的魚了，該收網了，怎樣用動作表現出來?(網里的魚多，要用力拽網)(自由表現)

　　5、播放錄相

　　幼兒隨著優美的音樂，一起做一遍自己創編的律動《織網捕魚》。

　　(設計思路：能過引導幼兒想像，讓幼兒創編律動，教師

　　給予鼓勵，這樣幼兒能大膽進行創編，充分發揮幼兒的想象力、思維能力，較好的完成整個音樂創編活動。)

　　自編自演展示。通過游戲讓幼兒體驗織網捕魚勞動的快樂。

　　(放大海波浪聲，教師小結)

　　今天我們收獲可真不少，不僅學會創編律動《織網捕魚》，而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情，我們伴隨著優美的《織網捕魚》音樂一起織一個大漁網吧!

　　(讓幼兒隨音樂做動作到大海里捕魚)

　　提問：你們把自己親手勞動捕的魚送給誰?(自由回答)

　　伴隨音樂聲幼兒出活動室。

　　(設計思路：通過游戲，不僅復習自己創編的律動，而且讓幼兒把自己勞動成果分享給大家，讓幼兒體驗勞動的快樂。)

　　活動延伸：

　　引導幼兒思考問題：

　　①漁民都是這樣織網捕魚嗎?

　�、诂F在漁民出海捕魚不都用搖船嗎?為什么?

　　(請小朋友自己找出答案)

　　(設計思路：通過設置疑難問題，激發幼兒探索興趣和求知欲望。)

大班藝術活動方案：織網2

　　活動意圖：

　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

　　活動準備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：

一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的`魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是

　　都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大�。�

　　3、教師補畫

　　三、顏色匹配

　　師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

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