国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

幼兒園藝術領域教案

時間:2024-05-24 15:27:27 園藝 我要投稿

幼兒園藝術領域教案(薦)

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園藝術領域教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園藝術領域教案(薦)

幼兒園藝術領域教案1

  活動目標:

  1.初步了解制作KT板版畫的步驟。

  2.嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。

  3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

  活動準備:

  KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

  活動過程:

  1.創設情景,引起幼兒興趣。

  小朋友們,今天海底美工坊舉行畫展,邀請我們一起參加展出,讓我們出發吧!

  2.出示各種版畫,激發幼兒興趣。

  (1)引導幼兒觀察版畫。

  (2)初步認識版畫的特點。

  3.教師示范制作過程:畫稿--制版--印刷,引導幼兒了解版畫的作畫步驟。

  (1)勾畫圖案:先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕,太輕輪廓線不清晰,也不能太用力,太用力KT板會壞掉。

  (2)固定畫紙:將準備好的A4紙與KT板對齊,再用夾子固定,以免錯位,然后翻開備用。

  (3)涂色拓印:拿水粉筆蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的.底版上,然后把紙覆蓋上,用手掌來回壓印,最后將紙輕輕揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復描畫,對線條加深加粗;涂色要均勻,拓印時注意固定;并按教師的提示有序地進行操華活動。

  (2)注意清潔衛生。

  5.展覽作品,相互評價。

  說說自己喜歡的版畫,為什么?(圖案清晰)

  活動延伸:

  去海底美工坊布置畫展!

幼兒園藝術領域教案2

  活動目的:

  1、通過欣賞活動,感受畫家夸張的表現手法。

  2、大膽作畫,大膽表達自己的認識與情感。

  活動準備:

  1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

  2、哈哈鏡,教育掛圖。

  活動過程:

  1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

  2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

  3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現自己在哈哈鏡中的.形象。

  4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

  5、幼兒互相欣賞自己的作品。

幼兒園藝術領域教案3

  活動目標:

  1、學習粘貼星星制作國旗。

  2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。

  3、增強對國旗的崇敬之情。

  活動重點:

  學習粘貼星星制作國旗

  活動難點:

  星星的粘貼位置要準確

  活動準備:

  視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,

  教法:提問法,指導觀察法,引導法,鼓勵法

  學法:觀察法,動手操作法,合作法

  活動過程:

  1、觀看升旗錄像導入活動,引出國旗2、認識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。

  (1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)

  (2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

  (3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)

  (4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。

  3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。

  (1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。

  (2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強調放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準大星。

  (3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應的位置。

  (4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。

  a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。

  b.小結幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

  4、教師指導幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  活動評價:教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

  活動延伸:把做好的國旗插到展示區,一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

  活動反思:

  本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的'已有經驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望,較好地激發了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園藝術領域教案4

  活動目標

  1.欣賞多種風格的棒棒糖,在對棒棒糖上螺旋線裝飾圖案的猜測、聯想中,體驗螺旋線的紋樣構成,感受其形式美。

  2.在集體合作有關棒棒糖的游戲過程中,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  1.棒棒糖若干。

  2.有螺旋線裝飾圖樣的生活用品和工藝品圖片若干,做成幻燈片。

  3.長條紅紗、圓筒棒各一。

  活動過程

  一、引導幼兒欣賞收集來的各種棒棒糖,開闊幼兒的思維

  師:誰能給大家介紹一下自己帶來的棒棒糖?你的棒棒糖是什么顏色?什么樣子?

  二、通過欣賞棒棒糖上的螺旋線,給幼兒與圖案對話的機會

  1.出示大大的螺旋線棒棒糖。

  ——瞧!棒棒糖上面還有什么?你看出來了嗎?(感知第一層面)你會用動作來畫出這種線嗎?用快動作和慢動作來畫。(用從中間到外面、再從外面到里面的.方法來畫出螺旋線。)

  2.你看到這種卷卷的線條,想到了什么?(出示蚊香、蝸牛等圖片。)

  小結:它們的身上都有這種卷卷的線條。這種線條有一個專門的名字,小朋友猜猜會是什么名字呢?(螺旋線)

  3.出示螺旋線。

  ——我看到螺旋線就想轉轉轉,你們呢?(欣賞龍卷風的圖片,感受螺旋線吸、轉的感覺。)

  三、通過欣賞實物和幻燈片,發現螺旋線的裝飾意義

  師:螺旋線不但漂亮,而且很調皮,今天它想和小朋友玩捉迷藏的游戲,看看小朋友能不能把它找出來。(在房子、門、花瓶、衣服上找螺旋線。)

  小結:原來,螺旋線不僅藏在蝸牛、田螺身上,使它們看上去很美,而且還可以跑到房子、門、花瓶等物品上,把它們裝飾得更美。

  四、游戲——大大棒棒糖

  教師引導語:今天我們欣賞了漂亮的螺旋線棒棒糖,喜歡螺旋線棒棒糖嗎?那么我們來做個大大的螺旋線棒棒糖好嗎?都站到紅紗下,排好隊,我們開始做棒棒糖嘍!(帶領幼兒邊念兒歌邊做游戲:卷卷卷,卷成螺旋線,變變變,變成棒棒糖……)最后加上大大的、長長的棒棒,棒棒糖做好嘍,拍個照,放到電腦里看看像不像。

  五、延伸活動:帶領幼兒品嘗各種棒棒糖,用泥工卷棒棒糖。

幼兒園藝術領域教案5

  每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。

  幼兒藝術教育總目標

  1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

  2、喜歡參加藝術活動,能感受到活動帶來的快樂,培養幼兒對藝術的敏感性。

  3、掌握一些簡單的藝術技能,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,促進幼兒富有個性的發展。

  4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗,激發幼兒的想象力和創造力。

  5、在藝術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現,喜歡欣賞不同風格的藝術作品,發展幼兒的審美情趣。

  教育建議:

  1.和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如:

  讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音(各種動物的叫聲)。

  經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀,講講有關的歷史故事、傳說,與幼兒一起討論和交流對美的感受。

  2.和幼兒一起發現美的事物的特征,感受和欣賞美。如:

  讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體,引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面,如顏色、形狀、形態等。

  讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、節奏、強弱、快慢的感受。

  支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

  發展幼兒運用語言表達想象的能力,

  想象花的形態像什么?

  教育建議:

  1.創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如:

  經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

  和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。

  帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動,如皮影戲、剪紙和捏面人等。

  有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。

  2.尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。如:理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時,要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。

  教育建議:

  1.創造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現和創造。

  提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

  經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術活動的樂趣。

  2.營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現。如:欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動,贊賞他獨特的'表現方式。在幼兒自主表達創作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受,領會并尊重幼兒的創作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。

  教育建議:

  尊重幼兒自發的表現和創造,并給予適當的指導。如:

  鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材。如,觀察不同樹種的形態、色彩等。

  提供豐富的材料,如圖書、照片、繪畫或音樂作品等,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式去模仿或創作,成人不做過多要求。

  根據幼兒的生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術表現。

  《指南》藝術領域里的關鍵詞:

  對成人:

  尊重、理解、接納、欣賞、

  鼓勵、傾聽。

  對幼兒:

  發現、感受、體驗、欣賞、

  創作、表達、喜歡、快樂。

  總而言之,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,我們要用欣賞的眼光來看待幼兒的表現,要培養幼兒創造性表現能力,教師本身要具備創新能力。

  我們要欣賞、小心地對待幼兒創作的每一個新發現,讓幼兒收獲成功、增強自信心;消除學習過程中的疲勞,使身心和諧發展,其本質是與素質教育高度和諧統一,能促進幼兒健全人格的形成。

  教育建議:

  尊重幼兒自發的表現和創造,并給予適當的指導。如:

  鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材。如,觀察不同樹種的形態、色彩等。

  提供豐富的材料,如圖書、照片、繪畫或音樂作品等,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式去模仿或創作,成人不做過多要求。

  根據幼兒的生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術表現。

幼兒園藝術領域教案6

  活動目標

  1.嘗試運用多彩玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。

  2.通過觀看課件,初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能,大膽在瓶上表現出人物臉部特征。

  3.體驗用新材料創作的樂趣。

  活動準備

  課件、范例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

  活動過程

  一、觀看課件,討論如何運用玉米粒在瓶子上表現人物臉部特征

  1.觀察范例圖片,引導幼兒討論娃娃瓶上人物五官和發型的特點。

  小結:娃娃瓶的顏色很鮮艷,造型立體又夸張。有的眼睛睜得大大的,有的眼睛笑得只有一道縫;有的有厚厚的綠嘴唇,有的嘴張得大大的;有的頭發像刺猬一樣一根根地豎起來,有的頭上戴著好看的花朵。

  2.分析新材料——玉米粒,掌握立體紋樣的制作方法。

  ①出示玉米粒。

  教師:這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒制作的,它們都是什么形狀?有什么特點?

  小結:小朋友說得很對,玉米粒都是圓柱形的,顏色非常鮮艷,也很輕,很適合我們進行立體花紋的設計制作。

  ②通過討論、示范、觀看課件,學習制作技能。

  教師:如何用玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?(幼兒觀察做好的`立體娃娃瓶,討論制作娃娃瓶運用了哪些技能。)

  小結:對了,玉米粒可以剪開,可以壓扁,只要沾上水就可以粘貼,非常方便。

  二、提出要求,幼兒創作

  1.教師:如果你是設計師,你想設計一個什么樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)

  2.教師:小朋友想法都很好,那讓我們都一起動手制作吧。首先選擇一個你喜歡的瓶子,然后將玉米粒進行剪、壓、粘貼等,在瓶子上制作出娃娃的臉。記得使用剪刀時要注意安全,剪下來不用的材料要放回材料簍里。

  三、展示作品,欣賞評價

  將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺。引導幼兒欣賞——你最喜歡哪一個娃娃瓶?為什么?

幼兒園藝術領域教案7

  活動目標

  1.愿意參與冬至的民俗文化活動。

  2.能獨立或與同伴合作制作餃子。3.了解我國的傳統節氣冬至,知道它的來歷。

  活動準備

  1.經驗準備幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。2.材料準備教師用材料:課件“冬至的秘密”幼兒用材料:《健康·社會》

  活動過程

  一、活動導入

  教師和幼兒談話,引發幼兒已有生活經驗。教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?二、感知理解1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒了解故事內容,知道并理解冬至吃餃子的由來。教師:你覺得餃子像什么?冬至時我們為什么要吃餃子?小結:古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒了解冬至的相關習俗。教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?小結:冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風俗。三、操作體驗1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗制作餃子的樂趣。2.請幼兒完成《健康·社會》的活動,進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。四、總結分享教師和幼兒共同總結經驗。教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節?小結:冬至作為二十四節氣之一,是我們的傳統節日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節吃餃子的由來。

  活動建議

  1.教師可以布置“冬至節”的展板,讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。

  2.根據園所實際情況,可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子,感受節日的快樂氛圍。

  活動延伸

  1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。

  2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

  餃子宴

  藝術領域活動

  活動目標

  1.欣賞圖片,感受餃子的不同造型。

  2.嘗試用團圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的`餃子。3.喜歡用彩泥進行創意造型,感受泥塑的樂趣。

  活動準備

  1.經驗準備

  幼兒吃過餃子,觀察過包餃子。

  2.材料準備彩泥,一次性紙盤,搓成小團的各色皺紋紙。

  活動過程

  一、情境導入

  1.玩手指游戲“包餃子”,激發幼兒興趣,引出主題。

  師:小手攤開,來包餃子吧!(伸出左手手掌)搟,搟,搟餃子皮兒;(右手在左手上做搟皮狀)

  和,和,和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包,包,包個小餃子!

  (每說一個“包”字就用右手食指依次輕點左手手指)香噴噴的餃子給誰吃?

  (用右手把左手包起來)給XX吃!(說出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊)

  2.幼兒分享交流關于餃子的已有經驗。

  二、探索發現

  1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。

  師:這些餃子像什么?和我們平時吃的餃子有什么不同?

  小結:這些都是小朋友做的個性餃子,有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形,還用了好多漂亮的顏色。

  2.觀察餃子的制作方法。

  三、創作表現

  1.熟悉操作材料,激發幼兒參與泥塑活動的興趣。

  師:老師準備了面團(彩泥)和餃子餡(搓成團的皺紋紙),我們一起來包餃子,看誰的餃子最有創意!

  2.幼兒大膽嘗試運用團圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。

  3.教師巡回指導,提供幫助。

  鼓勵幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子,提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。

  四、欣賞評議1.把幼兒制作好的餃子放到事先準備好的一次性紙盤里,帶領大家逐盤欣賞。

  2.引導幼兒開展評價,評出最獨特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。

  師:你喜歡哪盤餃子?你覺得它好在哪里?

  五、結束活動師幼一起收拾整理材料,結束活動。

  活動建議

  請幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子,并將過程拍下來,把照片帶到班級和小朋友一起分享。

幼兒園藝術領域教案8

  大班藝術活動教案(創意畫):趣味的鵝卵石

  大班藝術(創意畫):趣味的石頭教學設想

  一、教育就是引導,導出是"引"的過程。

  教育就是引導,導出是"引"的過程。教師要充分挖掘孩子的創作潛能,讓孩子感到自我是一個發現者、探尋者、創造者。激發孩子的創作欲望,讓孩子們走進大自然,充分感受自然的美。

  二、利用自然物,美化學校和生活。

  經過對鵝卵石的巧妙運用,鼓勵幼兒在生活中用創造性的眼光去發現美和創造美,從創作中體驗成功的喜悅。

  教學方案一、教學目標。

  1、認識鵝卵石,了解其特點。

  2、培養幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法,學習在石頭上作畫。

  3、培養幼兒感受美的本事,鼓勵兒童在生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美。

  4、經過教學,使兒童不斷地觀察和想象,并運用多方面的嘗試和組合,提高孩子創造新形象的本事。

  難點:擅于運用多種輔助材料進行創作。

  三、教學準備

  1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。

  2、石頭畫作品。

  3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

  四、教學設計

  (一)啟發引導(激發創意)1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環境。幼兒進入環境后自由玩耍,感受石頭。(配音樂)2、教師出示石頭畫作品,讓幼兒帶著問題仔細觀察。(課件展示)(二)要點輔導(構思創意)1、欣賞作品,啟發想象,討論思考方法。

  (1)選擇鵝卵石啟發幼兒想象,利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。

  每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭,摸一摸、看一看、想一想它的'形狀像什么,能夠變成什么?

  (2)幼兒討論,確定你根據卵石的形狀要制作出什么樣的作品,鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣,加強幼兒的觀察和聯想。

  2、選擇材料,構思作品。

  幼兒根據自我選擇的鵝卵石,挑選需要的材料,同伴間合作交流,既鼓勵幼兒獨立創作,也可充分發揮想象,用比較多元化的手法或比較夸張的手法創造出新形象,也可借助輔助材料做好作畫前的準備。

  (三)創作體驗(展現創意)1、幼兒可獨自創作,也可和小伙伴一齊創作。

  2、教師巡回指導,參與學生的制作過程。

  3、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。

  (四)探索玩法(感受創意)1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹,讓大家一齊欣賞,學習玩法。

  2、大家一齊玩耍。

  結束

幼兒園藝術領域教案9

  設計意圖:達爾克羅茲認為:身體是體驗節奏的第一載體,人體運動是音樂節奏的外在表現,將音樂節奏與身體律動相互整合,能夠幫助幼兒更好地感知節奏、提取節奏、把握節奏。教學活動過程中,教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整合、和諧匹配,引導中班幼兒根據音樂的旋律和節奏,自由想象并合拍、創意表現“努力生長的小種子”,有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經驗基礎上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣。

  活動目標:

  1.感知樂曲的三段體結構,嘗試跟隨樂曲的旋律和節奏,自由模仿并合拍表現“努力生長的小種子”。

  2.樂意和同伴共同分享“動作創編、合拍表現”的活動經驗,體驗“分組表演、結伴游戲”的活動樂趣。

  活動準備:

  1.經驗準備:班級內開展幾種常見小種子的發芽實驗,了解常見小種子的發芽及生長過程;熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

  2.物質準備:PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

  活動過程:

  1.回憶經驗:交流、討論小種子的生長過程

  (1)自由交流、分享關于“小種子努力成長”的認知經驗。

  師:昨天,老師和你們一起分享了一本有趣的圖書,書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長的呢?

  (2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。

  師:原來,一顆小種子需要經過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程,才能發育成熟并且健康長大。

  2.感知音樂:探索、表現小種子的生長過程

  (1)完整欣賞第一遍,初步感知音樂旋律及音樂結構。

  師:今天,我帶來了一段非常好聽的音樂,講的就是關于“努力生長的小種子”的音樂故事,我們一起來聽一聽吧!

  師.請你一邊聽一邊想,你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子,它到底在干什么呢?

  師:你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子,好像在干什么呢?

  師:誰來說一說,這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由,好嗎?

  師:這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點,好像是小種子在努力生長;第二段音樂的速度稍微慢一點,好像是小種子在耐心等待,風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快,好像是花朵努力綻放,向大自然彰顯它的美麗,它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來,我們一段一段地來聽音樂!

  (2)聚焦熟悉第一樂段,自由想象小種子的努力生長過程。

  師:我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想:小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學一學小種子“努力生長”的動作,好嗎?

  幼兒:自由探索、合拍表現“努力生長的小種子”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現“第一樂段”的音樂情境。

  環節說明:幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節奏,自由探索、合拍表現“小種子發芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導,提醒他們跟隨音樂的旋律和節奏進行合理想象、合拍表現各種肢體模仿與表演動作。

  幼兒:交流、分享各自創編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。

  師:小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?

  師:剛才,幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看,而且這幾個動作都是有節奏的,一拍一拍很穩定,速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師,學一學這幾個動作,好嗎?

  環節說明:幼兒在自主探索的基礎上,進行動作創編經驗的交流、分享、練習活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,初步落實“合拍表現”的活動目標。

  (3)聚焦熟悉第二樂段,合拍表現風娃娃、蝴蝶傳播花粉。

  師:接下來,我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢,聽起來很優美,講的是關于風娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的'故事。請你們跟著音樂的旋律和節奏,試著一起來表演第二段音樂故事吧,比一比,誰表現出來的動作既合拍又好看!

  幼兒:自由探索、合拍表現“風娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作,聚焦探索、合拍表現“第二樂段”的音樂情境。

  環節說明:幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節奏,自由探索、合拍表現“風娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導,提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現各種舒緩、柔美的身體動作。

  幼兒:交流、分享各自創編的“風娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。

  師:我們還可以用什么樣的身體動作來表演風娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候,又可以做一些什么樣的身體動作呢?

  師:剛才,你們表演的風娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創意,這幾個動作也是有節奏的,動作整齊又合拍,速度稍微有點慢,但是很柔軟、也很優美。我們聽著音樂、跟著小老師,一起來學一學這幾個動作,好嗎?

  環節說明:幼兒在自主探索的基礎上,繼續進行動作創編經驗的交流與分享活動,隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,有效落實“合拍表現”的活動目標。

  (4)聚焦欣賞第三樂段,創意表現花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。

  師:接下來,我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關于花朵向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次,我要提醒大家,音樂結束的時候,請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意,音樂結束的時候,你的身體動作姿勢要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?

  幼兒:自由探索、創意表現“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作,聚焦探索、合拍表現“第三樂段”的音樂情境。

  環節說明:幼兒繼續隨樂創編小種子“努力生長”的肢體動作,在第三段樂曲結束之前,合理想象并設計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作,從而獲得“自由創編、合拍表現”的審美愉悅情感。

  幼兒:交流、分享各自創編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。

  師:誰愿意大聲地告訴我們,你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后,變成了什么樣的美麗造型呢?

  師:你剛才用了什么樣的身體動作表現小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?

  師:你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看,而且這幾個動作的節奏也很穩定,速度不快也不慢,動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師,也來學一學這幾個動作,好嗎?

  師:這是一片多么美麗的花樹叢啊,每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!

  3.游戲體驗:創意表現“努力生長的小種子”的音樂故事

  (1)嘗試分角色表演:努力生長的小種子、風娃娃和蝴蝶。角色分配:幼兒扮演努力生長的小種子,教師扮演風娃娃和蝴蝶。

  師:這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長;小種子在耐心等待的時候,風娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗,跟著音樂搖擺、跳舞;有一些小種子還變成了神奇的果樹,結出了許多味道甜美的果實。

  師:請你們來扮演努力生長的小種子,我來扮演風娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂,把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來,好嗎?

  (2)交換角色,創意表現“努力生長的小種子”的音樂故事。

  角色分配1:男孩扮演小種子、女孩扮演風娃娃和蝴蝶。

  師:現在,我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。

  師:哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風娃娃和蝴蝶?角色分配:女孩扮演小種子,男孩扮演風娃娃和蝴蝶。

  師:這一次,我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。

  師:女孩先來表演努力生長的小種子,男孩表演風娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,你們這一次表演這個音樂故事的時候,身體動作是不是更合拍、更優美、更有趣、更好玩了呢?

  師:今天,我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子,會跟著音樂的旋律發芽、努力生長,開出各種造型的美麗花朵,向大自然彰顯美麗;這又是一顆神奇的種子,能夠開出各種你最喜歡的花朵,結出各種你最想吃的果實,滿足每一個孩子的愿望。回去以后,請你們一起去做一個小調查,找一找哪些樹會開花?哪些樹會結果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調查清楚了,我們再來玩這個游戲,這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!

  延伸活動:

  1.創設班級“小舞臺”區角環境,投放相應的音樂游戲材料,引導幼兒繼續探索、個性創編“努力生長的小種子"的音樂故事,豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節,進一步感受并體驗“合拍律動、節奏游戲"所帶來的獨特藝術魅力。

  2.教師可以設計并制作卡通版的節奏圖譜,引導幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節奏圖譜進行“和諧配器",隨后組織幼兒開展“打擊樂”節奏練習活動,有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。

  活動反思:

  1.本次教學活動過程中,教師反復強調并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們:扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”,才能開出最美麗的花朵,結出最甜美的果實。于是,幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動、努力生長”,感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。

  2.在第二樂段音樂情境中,女孩們能夠跟隨音樂表現出各種輕柔、舒緩的身體動作,大部分男孩表現出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導幼兒進行合理想象、創編并表現吻合第二樂段音樂性質的舒緩、柔美的身體動作,智慧地落實了“音樂技能訓練”和“審美情感體驗”等藝術教育目標上的無縫銜接,高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發展。

幼兒園藝術領域教案10

  大班藝術領域音樂歌唱活動《逛逛世園會》

  活動目標:

  1、經過再現"世園會"的所見所聞,引導幼兒嘗試創編歌曲,激發愛家鄉的情感。

  2、培養幼兒的音樂感受力,創造力,口語表達力及表現力。

  活動準備:

  錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過"世園會"、事先準備的錄象。

  活動過程:

  一、律動——"開汽車"教師:今日天氣真好,我們一齊開車去春游吧,二、創編歌曲——逛逛世園會1。逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一齊去逛逛吧!

  2。講述逛世園會的所見所聞A、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。

  教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

  B、用拍節奏的方式來講述所見所聞教師:那么多好玩的`地方啊!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

  教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節奏的講述)你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎?

  例句:世園會里真好玩,風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真歡樂。

  節奏類型:

  X。XXX|XXX|3、創編歌曲:世園會里真好玩A、個別創編教師:風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

  教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)教師:我們一齊來試試!(小朋友跟著教師唱一遍)教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)教師:能不能把趣味的事情都編到歌里去呀?

  教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一齊來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴團體唱一遍,請兩名幼兒)

幼兒園藝術領域教案11

  活動目標:

  1、在聽聽畫畫中理解歌曲內容并學唱歌曲。

  2、感受藝術創想的樂趣,體驗與同伴分工合作的`快樂。

  活動準備:

  1、熟悉音樂,有畫動物的經驗

  2、黑色記號筆、雙面膠、三種顏色的手工紙各12張、步驟排序底板3塊

  3、畫獅子的步驟圖、白紙

  4、音樂、PPT

  活動過程:

  一、互相交流,引出主題

  二、欣賞歌曲,初步理解

  1、第一遍欣賞(重點部分)

  T:這首歌里的藝術創想變出了什么?

  2、第二遍欣賞(重點部分)

  T:再仔細聽一聽猜一猜,到底是哪一位?

  【教師根據歌詞內容進行動作示范】

  3、第三遍欣賞(完整歌曲)

  T:看看變了什么?大獅子是怎么一步一步變出來的?

  T:最后歌里是怎么夸大獅子的?

  【教師邊唱邊操作】

  4、第四遍欣賞(完整歌曲)

  【教師操作PPT演示步驟】

  三、探索發現,分工合作

  1、出示獅子步驟圖,排序

  T:看看這些圖畫有什么用?和歌曲有什么關系?

  【分別請6個小朋友根據根據歌詞的順序,給大獅子排序。】

  2、幼兒合作學習,老師巡回觀察,鼓勵幼兒探索發現。

  T:你們想不想也來試一試呀?桌上有紙和筆,六個朋友一組在一起商量一下誰來畫第一張,誰來畫第二張,然后排一排,看一看,唱一唱,看看哪一組先找到小竅門學會這首歌。

  四、展示交流,體驗成功

  幼兒將步驟圖展示在黑板上交流。

幼兒園藝術領域教案12

  活動目標:

  1、能夠模仿并創造不同的花的造型。

  2、能夠準確的按音樂的節奏舞蹈。

  3、喜歡韻律活動,能大膽的表現自對花朵的情感和體驗。

  活動重難點:能夠準確的`按音樂的節奏舞蹈。

  活動準備:各種花朵造型圖片、音樂

  活動過程:

  一、輕音樂入場。

  教師帶領幼兒跟著輕音樂入場。

  二、出示花園的花,并學習花的各種姿態。

  師:有一個叫小意達的小姑娘,他有一個美麗的花園,花園里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意達發現花園里的花都枯萎餓了,他非常傷心,媽媽看到后說你不用傷心,花們都很開心,因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的舞會,他們都擺出了自己最美的姿態,都跳了自己最美的舞蹈,他們要爭奪舞王。我們一起來看小意達的花都有哪些呢?(播放音樂,教師將各種各樣的花擺在中間)

  師:這些花都長得一樣嗎?有什么不一樣?(姿態不一樣)

  師:現在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前,學一學花的姿態。看誰學的最像。

  師:誰來學一學你剛選擇的小花是什么姿態?

  師:現在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態,看誰擺的花最漂亮?(跟音樂擺花的姿態)

  三、與花共舞

  師:剛才我發現小朋友一直擺一個姿勢有點累,現在有一個小伙伴給我們講一個不累的辦法,小黃花他也參加了舞會,他一直在舞動,所以就不累了。我們一起來學一學小黃花跳舞吧。

  師:小黃花都在哪些地方跳舞了呢?誰來學一學小黃花在空中跳舞是什么樣的?在地下跳舞呢?

  師:我們和小黃花一起跳舞吧!(播放音樂)

  師:現在四個小朋友一組,變成一個大花。看哪一組大花的姿態和別的組不一樣?(跟音樂跳舞)

  四、音樂停止,自然結束。

幼兒園藝術領域教案13

  設計意圖:

  《3~6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)指出,要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉的情感”。根據《指南》精神,結合我園正在開展的“音樂教學游戲化”課題,我設計了這一歌唱活動。它是以大班愛家鄉主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉的特產”為背景的。漳州是著名的花果之鄉,水仙花是“漳州三寶”之一,是漳州的市花,享譽海內外。在開展主題活動的過程中,我根據教學需要創作了多首符合幼兒年齡特點和認知水平的歌唱家鄉的幼兒歌曲,《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個非常有名的村莊,村民以種花為生)就來源于此。其中歌曲《問水仙》旋律優美,歌詞淺顯易懂,富有鄉土氣息。此歌唱活動是在幼兒對水仙花和百花村有初步了解的基礎上開展的,以“游百花村”的情境把四個環節串連起來,層層遞進,成為一個有機的整體,讓幼兒在輕松愉快的游戲中不知不覺地學習歌曲,進一步萌發熱愛家鄉的情感,同時提高音樂感受力和表現力,體驗合作演唱問答歌的樂趣。

  目標:

  1.感受歌曲優美的意境,有表情地合作演唱問答歌。

  2.積極主動地參與游戲,大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

  3.在歌唱中進一步萌發愛家鄉的情感。

  準備:

  1.材料準備:PPT課件,水仙花實物或圖片,歌曲《問水仙》的錄音,碰鈴,眼罩。

  2.經驗準備:初步了解漳州的百花村和水仙花,會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

  過程:

  一、做律動引入課題

  師:今天老師要帶你們去百花村玩,出發嘍!

  (播放歌曲《問水仙》,師幼一起隨音樂做律動。)

  (析:此環節是活動的導入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊,很多幼兒都去游玩過,以此引入容易激發幼兒的興趣。同時,幼兒和教師一起在《問水仙》的音樂聲中做律動,能形成對歌曲旋律的初步感受,為后面學習演唱歌曲做好鋪墊。)

  二、練聲《百花村里百花開》

  師:哇,百花村里的花兒都來歡迎我們了!快看看,都有什么花呀?

  (教師根據練聲曲內容依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起,幼兒開始練聲,每一段都比前一段高半度。)

  (析:練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境,既能達到讓幼兒練聲的目的,又具有承上啟下的作用。)

  三、在游戲中學習歌曲《問水仙》

  1.教師播放水仙花PPT課件,引出水仙花。

  師:快看,還有什么花也來歡迎我們了?(水仙花。)

  師:關于水仙花你們都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

  師:你們說得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩游戲,掌聲歡迎!

  (教師自然引出水仙花并調動幼兒關于水仙花的已有經驗。)

  2.幼兒玩游戲“聽音變花朵”,初步感受歌曲《問水仙》。

  (1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”,讓幼兒在游戲中初步感知和學習歌詞,并嘗試用不同的肢體動作表現花朵的形狀。

  師:我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈,老師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》,老師念到最后一個字時停在誰跟前,誰就做一個花朵的動作,表示自己變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

  師:哇,花兒們都開得這么漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?

  師:請你們跟著老師一起邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲,看看誰有新的變化。

  (2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”,幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上,玩兩遍。)

  師:請注意,我們的游戲要升級了,請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲,引導幼兒發現兒歌變成歌曲了。)

  師:你們都發現游戲中的兒歌變成歌曲了,真棒!現在就請你們聽歌曲來變花朵,再來看看誰變的花朵最漂亮。

  3.幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”,嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

  師:水仙花仙子就藏在我們中間,想把她找出來嗎?

  師:請男孩女孩各推選一名代表上來比賽,誰找到水仙花仙子,誰就可以得到一枝水仙花,看看誰得到的水仙花最多。

  (1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

  玩法:請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間,教師邊唱“我問水仙花,哪兒是你家?水仙花兒告訴我”,邊按節奏輕輕點每個孩子的頭,最后一拍點到誰,誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人,并問他:“你是水仙花仙子嗎?”如果找對,這個孩子就答:“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找錯,這個孩子就答:“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戲兩遍,看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

  (2)女孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規則同上。)

  (3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

  師:現在我們一起來數數哪隊得到的水仙花多。

  師:好,接下來我們要玩接龍游戲了,請得花多的隊唱問的部分,得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好,接不上的就輸了哦。

  師:哇,你們合作得真好!如果交換一下,得花少的隊唱問的部分,得花多的隊唱答的部分,是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來試試吧!

  4.師幼以問答形式演唱歌曲。

  師:好,現在老師唱問的部分,你們都當水仙花仙子一起唱答的部分。

  師:水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當水仙花仙子呀!你們唱問的.部分,老師當水仙花仙子唱答的部分,行嗎?

  5.幼兒了解歌曲名稱,跟隨琴聲完整演唱歌曲。

  師:今天我們唱的歌曲《問水仙》,唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花,它表達了我們對家鄉水仙花的熱愛。現在我們一起跟著琴聲用優美的聲音來完整演唱歌曲。

  6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演,并在歌曲結束時自由做花的造型動作。

  師:老師還準備了一種小樂器,大家看看是什么呀?(碰鈴。)

  師:現在,老師用碰鈴來伴奏,你們用動作來表演,我們一起把這首歌變得更美。好嗎?

  師:請大家都扮演水仙花仙子,邊唱《問水仙》邊自由表演,唱完時做一個好看的造型動作來表現美麗的水仙花,可以自己一個人做,也可以跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮,好嗎?

  (析:此環節是歌唱活動的主要環節。幼兒通過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式,從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱,再到邊唱邊自由表演,循序漸進,自然而然地學會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

  四、做律動結束活動

  師:今天,我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲,還學會了唱一首好聽的歌《問水仙》,大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”,我們繼續去游百花村吧!

  (析:結束部分與引入部分前后呼應,幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞,這對于幫助幼兒進一步感受和表現這首歌曲起到了強化作用。)

  延伸活動:

  1.鼓勵幼兒在音樂區探索用不同樂器為歌曲伴奏,并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”,合作表演這首歌曲。

  2.建議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲,并教家人學唱。

  附: 問水仙

  注:九龍江是漳州的母親河,圓山腳下是水仙花產地。

幼兒園藝術領域教案14

  設計意圖

  游戲是幼兒園的基本活動,這是幼兒年齡特點和身心發展規律所決定的,同時也是幼兒教育的專業性的體現。為了讓音樂活動輕松有趣,我以故事為主線,讓直觀的故事情節幫助幼兒理解掌握音樂的結構、節奏特點,多重游戲環節讓孩子們在游戲中學習,在快樂中積累經驗。孩子在音樂活動中感受著音樂帶來的快樂與愉悅,非常喜歡參加音樂欣賞活動,也愿意大膽的表現自己的情感和體驗,培養了孩子活

  潑開朗的性格的同時促進幼兒健全人格的形成。《綱要》指出:“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中發展起來的,教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣。豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”為提高幼兒感受、表現音樂的能力,我選擇了《庫企企》這首樂曲,在活動之前做了充分準備,首先自己對音樂作品進行分析、理解,了解它的性質、掌握它的結構、把握它的特點。《庫企企》這首樂曲有三段音樂出現,A段音樂就像在尋寶的路途中爬過了四座山,接著是B段音樂共4拍,這是走到了藏有寶藏的山腳下,需要登上四級臺階,最后的C段音樂,念出咒語獲得寶物,這一音樂欣賞與故事情節完整無缺,幼兒在學習過程中一定會樂此不疲。但尋找寶貝不是一件容易的事情,寶物不會輕易找到,需要我們有堅強的毅力,因此,樂曲連續進行了5次反復,最后終于找到了寶物。這樣借助故事情節就能幫助幼兒輕松掌握整個樂曲的結構、節奏特點,為大膽表現音樂形象做好準備。

  中班幼兒,年齡都在四歲以上,他們對音樂活動有非常強烈的興趣,經過小班的學習,已經建立了較好的傾聽習慣,節奏感較強,愿意表達對音樂的感受,因此,結合中班幼兒特點和他們的實際經驗水平,我設計了這個活動。

  活動目標

  1、情感目標:體驗樂曲《庫企企》歡快跳躍的情緒。

  2、知識目標:欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結構。

  3、能力目標:能根據音樂創編動作。

  重點難點

  重點:欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結構。難點:能根據音樂創編動作。

  活動準備

  教師的充分準備是完成教學的關鍵。

  (一)知識經驗準備:對活動的音樂作品進行分析、理解。了解它的性質、掌握它的結構、把握它的特點,選擇符合音樂特色的'樂器,為進行教學做好準備。

  (二)活動材料準備:

  1.《庫企企》音樂圖譜。

  2.音樂《庫企企》。

  3.寶物。

  活動過程

  一、開始部分

  1.感受音樂。

  師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽。(欣賞音樂第一遍)

  師:聽完這首音樂你有什么感受?音樂的節奏是怎么樣的?(歡快、開心)

  二、基本部分

  1.欣賞音樂第二遍。

  師:這首音樂是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺得他在尋找寶物的路上發生了什么事?可以自由的表現出來。(欣賞音樂第二遍)

  2.請個別小朋友說說聽音樂時怎么表現的?

  3.欣賞音樂第三遍

  (1)聽音樂,講故事,畫圖譜。

  (教師邊畫圖譜,邊講,邊和孩子一起聽音樂一次)

  故事:在很久很久以前,有個小孩名叫魯魯,整天不愛學習,可是他又想自己變得更聰明,于是他就問他的爸爸:爸爸,世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會變得很聰明的呢?”爸爸說:“哪有這樣的寶貝啊?”有一天,他碰到了一位白胡子老爺爺,老爺爺告訴他當然有這樣的寶貝拉,不過他在很遠很遠的地方,得翻過好幾座山,爬上幾層的臺階,你就會看到一個山洞,然后你就對著洞口大聲的念出咒語說:“庫,庫,庫企企”,門就打開了,里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽了高興極了,立刻就想要去找寶貝。

  (2)教師出示音樂圖譜,并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導幼兒邊欣賞音樂邊變換肢體動作(爬山、上臺階、念咒語)表現音樂不同的樂句,熟悉音樂的結構。4.分析ABC曲式結構。

  5.創編動作。

  提問:魯魯是怎樣上山的?我們一起來做做。

  提問:魯魯爬過四座山,到山洞了嗎?還要上幾級臺階樓梯?上臺階的動作是什么樣的?

  終于到山洞門口了,要想進入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢?(庫庫庫企企)

  6.我們現在來完整地聽一次音樂,和老師一起去找寶物吧!

  師:不知道魯魯最后找到這個寶物沒有,你們想不想去那個山洞看看?(想)可是去那里要爬過四坐山,上四層臺階,還要說一句咒語,你們想去嗎?

  7.師幼一起游戲。

  師:看來大家已經能熟練掌握“尋寶”的本領了,那讓我們現在就出發,去尋找山洞里的大寶藏吧!

  三、結束部分

  1.師:寶物終于找到了(書本)為什么寶物是書本呢?

  2.教師小結:書是世界上最珍貴的寶物,書中有很多的知識,能讓我們學到很多的本領。小朋友以后要多讀書,做個愛學習的好孩子。

  活動總結

  “庫企企”是一節音樂欣賞活動,其目標是通過圖譜的幫助,感受樂曲ABC的結構及風格特點。整個活動下來,我認為這節音樂非常有趣互動性強,活動適合中班的孩子。環節設計處理到位,環節層層遞進,課堂氛圍也非常歡快和諧,在重難點處理上設計巧妙讓孩子輕松歡快地突破。活動中讓每個孩子都參與到了游戲中每個孩子在不同程度上得到了發展。

幼兒園藝術領域教案15

  教材分析

  處于中班年齡階段的幼兒,想象力豐富,又有了一定的繪畫技巧。對秋蟲有著濃厚的興趣的孩子們喜歡在“蟲兒樂園”觀察各種秋天的“小精靈”,觀察它們的形態和動作特點。

  活動目標

  1、用手印畫的方式表征各種秋蟲。添畫豐富畫面。

  2、通過小組合作手印畫培養孩子們的創造力和想象力,并通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

  3、體驗手印畫的樂趣。

  活動準備

  1、各色印泥。

  2、水彩筆、黑色勾線筆。

  3、本班“蟲兒樂園”的各種秋蟲。

  4、五張1K的分別是草叢、菜園、花園、樹林、天空的背景大圖畫紙。

  【活動過程

  一、出示幼兒飼養的'各種秋蟲和秋蟲圖片

  1、引導幼兒一邊觀察秋蟲實物或圖片一邊討論。教師引導幼兒觀察桌子上自己喜歡的秋蟲或圖片,了解自己喜歡的秋蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

  2、請幼兒說一說自己喜歡的秋蟲是什么樣子。教師先說一說自己喜歡的秋蟲的樣子:紅色的背上有黑色的斑點,我是誰呢?我是斑衣蠟蟬。我有薄的透明的翅,我是誰呢?我是……引導幼兒說一說。

  3、提問:你喜歡的秋蟲生活在哪里?

  二、教師分別出示五張不同背景的1K背景圖畫紙,幼兒觀察這些場景,并討論都有哪些秋蟲生活在這里

  1、出示1K的畫有草地的背景繪圖紙。觀察背景圖并討論:這是哪兒呢?有哪些昆蟲?同樣的方法分別說一說其他的背景圖。

  2、幼兒根據自己喜歡的場景進行分組,商量合作用印手印表現各種昆蟲。

  3、引導幼兒小組討論:大家想在草叢(菜園、花園、樹林、天空)印出什么昆蟲?提示每組幼兒手印畫時要注意構圖和畫面的美感。根據背景圖內容,幼兒自由結伴分組設想手掌印畫的內容。并合作進行手掌印畫。教師巡回指導,提示幼兒注意畫面布局。

  4、手掌印完后用彩色水彩筆根據相應的昆蟲生活環境進行添畫。互相幫忙用濕紙巾擦干凈手。

  三、每組選出代表介紹自己組的作品

  1、幼兒集體交流。

  2、相互評價各組的合作作品。

【幼兒園藝術領域教案】相關文章:

幼兒園藝術領域教案06-22

幼兒園藝術領域教案11-07

幼兒園藝術領域教案11-22

幼兒藝術領域音樂教案 藝術領域音樂教案大全04-14

幼兒園藝術領域音樂教案06-23

幼兒園小班藝術領域教案02-10

幼兒園大班藝術領域教案07-12

幼兒園中班藝術領域教案12-31

(優)幼兒園藝術領域教案05-21

【精】幼兒園藝術領域教案05-21

主站蜘蛛池模板: 免费韩国理伦片在线观看 | 成人免费大片a毛片 | 国产精品免费看久久久麻豆 | 一本三道a无线码一区v小说 | 2021天天躁狠狠燥 | 在线观看视频黄 | 日韩欧美一区二区三区不卡在线 | 99re在线视频精品 | 涩涩涩视频在线观看免费 | 日日摸夜夜 | 久久手机视频 | 99视频精品全部国产盗摄视频 | 青青青国产依人精品视频 | 成人动漫视频观看免费 | 欧美人成网 | 成人福利在线观看 | 亚洲欧美视频二区 | 香蕉视频你懂的 | 亚洲制服丝袜第一页 | 18无删减羞羞网站动漫 | 欧美禽交 | 成人国产在线看不卡 | 99ri国产精品| 午夜成人影视 | 五月综合色婷婷影院在线观看 | 三级经典三级日本三级欧美 | 成人在线免费观看 | 日日干日日干 | 99视频国产在线 | 国产大学生一级毛片绿象 | 男女靠逼网站 | 九九精品免视频国产成人 | 国产午夜视频在永久在线观看 | 久久久久久久99精品免费观看 | 国产黄色片一级 | 欧美日韩国产一区二区三区欧 | 国产成人禁片免费观看视频 | 亚洲精品成人中文网 | 成人性动漫高清免费观看网址 | 亚洲精品视频专区 | 伦理网站在线播放视频 |