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科技節活動方案

時間:2024-05-27 10:13:55 科技 我要投稿

【優】科技節活動方案15篇

  為了確保工作或事情有序地進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的科技節活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優】科技節活動方案15篇

科技節活動方案1

  一、科技節主題和目標

  以“低碳生活我作主”為主題,通過學生全員參與作品制作、科技創新和科技實踐活動,提高全體學生的科學素養。

  二、實施組織

  政教處和綜合實踐活動課程辦協調領導,教務處負責師生的評價,全體班級參與實施。

  三、活動原則

  本科技節要堅持全員參與、點面結合,既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展,又要盡力提高部分學生科技作品的質量。

  活動內容

  1.各班班會課內由學生自主設計以“我居住的低碳房屋”為主題的房屋模型,小學生可以先畫出一幅科幻畫,再依畫制作模型,制作材料可以用硬紙板剪裁,再用雙面膠或膠水在表面黏貼彩色紙,再在美術課,由美術老師作指導,所需材料發動;初中生可以進入房屋模型創作室,在美術課和勞技課,先設計房屋模型圖,再依圖計算好尺寸,精工打造模型,所需材料和工具均有房屋模型創作室提供。

  2.各班以“低碳生活”的科普知識為主題制作一個班級網頁。

  3.各班除了在綜合實踐活動課程教學中已經有了正在研究的'科技實踐活動主題外,可以選擇以下一個主題開展為期2個月的活動,也可以自主確定其他的主題。

  “我對我校學生參加“陽光體育”鍛煉效果的調查與分析”。

  “對同學的飲食愛好、營養攝入和體重與健康狀況之間的關系進行調查分析、提出建議”。

  “制作飛得最遠的紙飛機”。

  “對家用電器電飯煲、飲水機、電吹風、電水壺等較簡單電器解剖結構,提出改進措施,并動手或參與動手制作小發明”。

  4.組織方式

  (1)各班以4人以上的小組合為單位選擇和開展科技實踐活動,參與內容不拘一格。

  (2)各班有學生自主選擇、班主任自行聯系輔導老師:綜合實踐活動(含勞技)或校本、地方課程、科學學科、美術學科和班主任等老師,有的放矢下班指導調查問卷的設計、引導調查或實驗研究方法、統計調查或實驗研究數據、分析結果、撰寫調查或研究報告等。

  (3)成果呈現要在班會課上舉行全班科技成果、房屋模型、紙飛機和網頁制作成果等的展示課,以利共享、再接再勵和評價。展示后由全班同學投票產生每一個項目的優秀組1-2個,優秀組的作品、調查或研究報告(各種書面格式參照區科技節的通知要求)及其原始數據上報團委,團委評比產生校級1、2、3等獎。評比結果上報教務處作為學生升學所需綜合素質評定的一個依據。

  5.指導教師的獎勵

  教務處安排班主任、其他輔導教師給予一定的課時補貼,補貼標準為1、2、3等獎,分別為5、10、15課時、每課時12元。科技節補貼不從學生素質教育獲獎成果獎勵中扣除。綜合實踐活動課程和科學學科的專職教師不享受課時補貼。

  6.校級成果展示

  科技節期間,由課程辦牽頭,學校舉行一次全校性的成果展示,作為區教師發展中心對學校綜合實踐活動課程考核評估的一個依據。

  綜合實踐活動課程建設辦公室

科技節活動方案2

  活動目的:

  讓更多學生了解中國傳統文化,體會到傳統益智玩具的樂趣,并鍛煉學生注意力,專注度和動手動腦的.能力,豐富同學們課余生活,提升競爭意識,開展速解九連環競賽。

  活動人員:

  預賽:全體學生

  決賽:每班選派3人。

  報名時間及方式:

  11月16日前實驗室報名或利用微信報名。(班級、姓名、參與項目)。

  競賽時間及地點:

  11月17日。

  第二節下課后(約9:40)及時到實驗室。

  9點50分準時開始比賽。(逾期未到者及因卡環等問題未完成比賽者,可于當日12點20分參加補賽。)

  比賽項目:

  (1)一二年級拆九連環;

  (2)三到六年級拆裝后再安裝。

  具體規則:

  要求:

  1、分ABC三組。

  A組1、2年級——科技展室,

  B組3、4年級——實驗室1,

  C組5、6年級——實驗室2

  2、規則:

  競賽前,自帶九連環,安裝好。老師檢查后允許參賽。

  競賽時,拆解九連環,完成后站起來分別舉起兩部分,喊參賽號碼。裁判老師依次記錄后,繼續安裝九連環。以拆卸和安裝的時間作為評判依據。

  注意:期間出現卡環現象不會停止計時。一二年級只拆卸不安裝。

  評獎辦法:

  1、時間最短的前十名選手授予“速解九連環小能手”稱號。

  2、在十分鐘內完成授予“速解九連環優秀選手”稱號。

  3、超過十分鐘完成獲評為優勝獎。

科技節活動方案3

  一、設計意圖:

  考慮到大班孩子的年齡特點以及孩子們對科學的濃厚興趣以及強烈的探究欲望,因此我們這次科技節的活動策劃想通過組織孩子走進科技館進行參觀入手,通過與親子共同完成小小模型師的拼插,讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結構。

  二、活動準備:

  小小模型師(48份)、剪刀若干

  三、實施方案:

  1、每班8名孩子參加活動

  2、教師介紹材料內容,我們今天要和爸爸媽媽一起做一個立體的模型,你們可以先猜一下我們的模型做出來會是一個什么東西?

  3、教師講解活動步驟

  4、爸爸媽媽與孩子共同完成作品

  幼兒園科技節活動方案8

  一、設計意圖:

  科技給我們的生活帶來很多便利,基于中班幼兒繪畫的技能基礎之上,本次科技節活動我們給中班的孩子們提空了一個天馬星空的意愿畫展,讓孩子們通過生活經驗的積累、自己想象的空間,積極的參與,活動中我們給孩子們設定了三個主題《恐龍世界》、《太空暢想》、《海洋探秘》。

  二、活動準備;

  1、鉛畫紙、蠟筆、恐龍圖片、太空的`圖片、海洋的圖片(百度里搜索)、恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻

  三、實施方案:(在平時自由活動或游戲活動中進行)

  1、中班教師組織幼兒觀看一些觀看恐龍圖片、太空的圖片、海洋的圖片。

  2、帶領幼兒一起觀看恐龍視頻、太空視頻、海洋視頻豐富孩子的繪畫內容。

  3、組織孩子們繪畫《恐龍世界》

  4、組織孩子們繪畫《太空暢想》

  5、組織孩子們繪畫《海洋探秘》

  6、收集幼兒的繪畫作品,將作品劃分為三個方塊,在幼兒園進行展示。(在收集作品以后負責教師制作標簽,黏貼好以后進行展示。

  活動建議教師可以請幼兒的家長協助,帶回家繪畫3個主題中的其中一個作品,并且在完成后帶到幼兒園。同時也可讓孩子帶一些有關于畫展的資料,供孩子們相互學習。

科技節活動方案4

  一、活動目的

  智力七巧板的圖形設計創作,就是幫助中小學生打破傳統局限,從對每個主題的不同解決方法中獲知解決問題的各種潛在因素和設計方案的多樣性,鼓勵用概念來發展技巧,沖破傳統的習慣性的思維方法,擺脫簡單的對與錯這樣的作業答案,讓學生直接面對各種各樣的開放式問題,主動自覺地去尋求多樣化的解決方案,為中小學生創造性的發展開辟一個新天地。

  二、活動要求:

  在中小學生進行智力七巧板的圖形設計創作活動中,圖形設計要有聯想的感覺,圖形的縱深要素接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想、圖形創意聯想意識等,圖形將嶄新的感受、設計實踐、專注的心態融合在一起,呈獻給人們對其設計圖形的深刻感悟,即:打破思維的界限,體驗高度自由的設計空間。無論是開發豐富想象力的創意設計,還是緊扣主題,模擬或創建自己的每一種創作方式,都將傳遞給你先進的設計思維。

  三、參加對象:

  全縣在校的小學生。

  四、活動主題:

  1、我的家園;

  2、人人愛環保。

  五、申報要求

  1、學生用多套(不同顏色的'智力七巧板)進行組拼創作;

  2、創作作品的人物、場景、事件的生動反映;

  3、創作作品板塊齊全,顏色搭配合理(可配上其它背景);

  4、創作作品的智力七巧板圖案部分,必須用實物智力七巧板組拼,并配二百字以內的文字說明;其它方式申報無效;

  5、多幅組合創作作品申報,須拍成照片或刻成光盤,報送教育科。

  六、評分標準:

  1、創作作品的主題和命題是否一致;20分

  2、創作作品體現的強烈感受力;20分

  3、創作作品的圖案是否生動、顏色搭配是否合理;50分

  4、創作作品圖案的文字說明。10分

科技節活動方案5

  一、組織機構

  成立20xx年里集中學生科技節活動領導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、競賽項目及輔導教練

  比賽項目 輔導教練 比賽項目 輔導教練

  比賽項目 輔導教練

  小發明

  科技實踐活動

  電腦制作

  小制作

  科幻繪畫

  奇思妙想紙質模型承重賽

  科學小論文

  科學競賽

  校園科技節評優

  三、競賽時間及要求

  1、交作品項目:11月8日前上交。

  小發明、小論文、小制作、科技實踐活動科技實踐活動(含調查報告、研究性學習報告)、科幻繪畫、電腦制作競賽

  2、現場競賽:11月9日進行

  科學知識競賽、奇思妙想紙質模型承重賽

  3、以班為單位組織本次活動,每個項目都必須一人以上報名參加,每個項目上交一件以上作品。

  4、所有已參賽作品不再參加本次評獎。參加今年上半年科技實踐活動(含調查報告、研究性學習成果)評優的作品,雖不參加本次活動,但其結果計入本次活動團體總分。

  5、各項目具體要求:

  A、小發明:必須是自創作品,是對生活、生產、學習用品的發明或改進,歷屆比賽中沒有出現的作品。強調創新性、實用性,制作必須精制。作品上要張貼好申報表(見附件)。

  B、小論文:必須是通過自己親身觀察、實驗得到的學習方法、解題技巧、實驗結果、觀察發現,文章在1000字以上,并配有圖片、影像、觀察日記等原始資料,無原始材料的論文不予評獎。作品用紙質檔案袋裝好,并在封面上張貼好申報表(見附件)

  C、研究性學習或科技實踐活動:必須是親自研究、實踐得到的對自然界、社會生活等某一方面的'研究或實施體驗。資料要求完整,有活動(研究)方案,過程、報告,要突出科學性,并整理成冊,用紙質檔案袋裝好,并在封面上張貼好申報表(見附件)

  D、科學知識競賽限九年級且每班5人參加初賽,主要考查學生的科學基礎知識(以實用科學知識為重點)、科學應用能力與科學探究能力。競賽時間60分鐘。

  E、科幻繪畫項目不進行現場繪畫,繪畫主題不限,紙張規格為54cm×38cm,4K紙,要求在繪畫作品背面右下角粘貼好《科幻繪畫申報表》。

  F、小制作項目要求自帶工具、制作材料,現場制作,種類不限。但不能直接將成品通過組裝而成,必須有原材料、加工制作、組裝等過程。小制作評獎標準:操作熟練、動作流暢占30%,作品創意30%,作品質量占40%。時量150分鐘。

  G、電腦制作:包括電腦繪畫、電腦動畫、平面設計、電子報刊、網頁制作,上交電子作品。

科技節活動方案6

  活動背景

  尋求創新和自我超越,我們在南大金陵學院的校園內掀起科技的浪潮舉辦本次科技節,結合城資系的特點普及科技知識,傳播科技文化,講述人與自然的哲學,探索傳統與現代的.融合。

  活動目的

  為培養學生的創新精神和實踐能力,讓同學們更全面地去接觸科技、了解科技,激發每位同學對科技的熱情,主動探索研究身邊的科學問題,培養科學態度,弘揚科學精神,提高全體學生的科學素養,發掘學生的原始創新意識,鼓勵學生去主動發現、自主研究、自主創新。

  活動對象

  面向全院學生,以城資系為主。

  策劃主辦部門。

  城資系團總支組織部。

  活動流程

  1、前期準備

  (1)活動前期宣傳。

  (2)置辦活動道具、獎品。

  2、活動報名

  在全校范圍內接受各專業(著重城資系)同學報名。參賽者可到各班班長處報名或發送短信到×的手機上。報名者需提供姓名、所在系別及專業、聯系方式等基本信息,以便通知其領取雞蛋等比賽道具。

  報名人數限制在50人以內。

  報名截止時間4月29日。

  3、正式活動

  (1)“我的飛機我做主”紙飛機制作比賽

  時間:5月11日12:20

  地點:三食堂前坪。(若天氣狀況不佳,則將地點改在三食堂二樓)

  道具:a4紙、粉筆、米尺、小刀、剪刀、手表。

  (2)“讓雞蛋飛”創意設計制作比賽

  時間:5月11日,繼“我的飛機我做主”活動之后。

  地點:三食堂前坪。

  道具:雞蛋、海報紙、電子秤、米尺、粉筆。

  注:游戲規則另附

  獎品

  一等獎教超購物券40元

  二等獎20元等值禮品

  三等獎10元等值禮品

  參與獎小禮品

  人員安排

  準備:

  總策劃

  策劃

  材料(雞蛋、海報紙、粉筆、米尺、電子秤、紙、小刀、剪刀)

  借電子秤

  打掃工具

  布置場地

  活動:

  現場秩序維持

  測量距離

  測量時間

  稱重

  檢查雞蛋摔壞與否與裝置是否符合要求

  輸機并計算成績

  攝影

  宣傳方案

  1、充分發揮宣傳部的作用,利用海報為主要宣傳形式,在整個學院展開宣傳工作,同時制作傳發關于科技節的傳單;

  2、地貼;

  經費預算

  海報(大幅電子一張+手繪一張)60元

  宣傳單(100張)+地貼30元

  場地布置50元

  比賽道具50元

  獎品200元

  共計:390元

  預備方案

  1、游戲當天天氣變化——將場地改為三食堂二樓。

  2、若前一賽事因特殊原因無法正常進行時,下一個賽事及時跟進。

  3、其他緊急情況發生時,還需隨機應變。

  附件一:

  “我的飛機我做主”紙飛機制作比賽。

  活動內容

  “我的飛機我做主”是各參賽選手用一張普通a4紙在規定時間內(8分鐘)完成飛機制作。

  依次進行a(測距)、b(測滯空時間)兩組比賽。

科技節活動方案7

  一、指導思想

  青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》,通過豐富多彩的科技教育和科普活動,激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情,培養學生的創新精神和實踐能力,推進學校素質教育的深入開展,促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加20xx年滄浪少兒科技節系列活動,以此來促進學校的科普教育工作,推動校園科技文化活動的全面開展,培養學生“敢于探索、勇于創新”的科學精神,不斷推進我區素質教育的全面實施。

  二、活動主題、重點及口號

  活動主題:放飛科技的夢想

  重點:實踐探索合作競賽

  口號:1.實施科教興國戰略,推動科技進步

  2.提升科學素質,提高生命質量

  3.科技——飛翔的翅膀

  4.讓科技的光輝照耀校園

  5.今日奇思妙想,明日碩果累累

  6.科技創新,明天因你而精彩

  三、活動時間:

  20xx年10月31日~12月12日

  四、活動內容

  (一)科普宣傳

  1.班班有科普黑板報

  活動要求:為了充分體現本屆科技節的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的主題黑板報,進行評比。

  活動時間:20xx年年月10月10日~12月12日

  2.人人聽科普講座

  活動要求:本屆科技節將舉辦10場科普講座,講座錄像將掛在“滄浪少兒科技節專題網站”中,利用班會、中午看班組織全校學生進行觀看。

  活動時間:20xx年年月10月31日~12月12日

  (二)科技競賽

  1.奧迪軌道四驅賽車比賽(負責老師:鈕曉華)

  參加對象:三~六年級學生

  比賽時間:11月14日下午13:30~15:45

  報名截止日期:11月9日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  競賽地點:少年宮大廳

  評比要求:

  四驅車輛模型拼裝賽規則:選手自帶車輛、工具和試車電池,限用兩節5號電池,電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內容是:零部件是否安裝齊全、正確,車輪能否靈活運轉,是否為四輪驅動,車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者,須退場續裝,直至合格為止。

  跑表計時:以賽車通過起始終止線為準計時。

  自裁判員發出“放”的口令開始計時,至賽車跑完規定的圈數,到達終點時停止計時。計算單位為秒,保留兩位小數。

  比賽進行兩輪,以每名選手最好一輪成績為正式比賽成績。

  比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象,即使車輛仍在正常進行,該輪成績為0分。出現上述情況選手應立即收回自己的賽車,退出本輪比賽。

  評獎辦法:各校先進行選拔賽,從中挑選5名學生代表參加比賽。團體成績以3名學生的最好成績相加計算。

  2.現場科學幻想畫(負責老師:秦奇)

  參加對象:一~二年級學生

  比賽時間:11月21日下午13:45~15:15

  比賽地點:少年宮美術教室

  報名截止日期:11月16日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  競賽要求:各校的美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫,讓學生充分發揮想象力,圍繞科技主題,描繪出自己心中的未來世界,繪畫種類、風格不限,內容自選(尺寸為:4k鉛畫紙,在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)。各班級同學應全員參加,請各校擇優選送10幅科學幻想繪畫作品參評(并由該10名選手參加現場比賽)。

  評獎辦法:成品畫(30%)+現場畫(70%)=總分(名次)

  作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權。

  3.現場電腦繪畫比賽(負責老師:鄒泓)

  參加對象:三~六年級學生

  比賽時間:11月21日下午13:00~16:15

  第一場:11月21日下午13 00~14:30(三~四年級學生)

  第二場:11月21日下午14 45~16:15(五~六年級學生)

  比賽地點:少年宮a106、b116電腦房

  報名截止日期:11月16日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  參賽要求:以科技為主題,學生獨立進行設計、繪畫,最后以“學校名-學生名-作品名.bmp”或“學校名-學生名-作品名.jpg”為文件名保存在規定的目錄下,規定目錄為“d:7科技節繪畫”。

  現場環境:人手一機,本次比賽以windows自帶的畫板軟件或photoshop6.0中文版軟件進行制作,學生不帶任何文具用品及資料(包括移動存貯設備),現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材,素材統一放在“d:7科技節素材”文件夾中,供學生現場調用。

  學校先進行選拔賽,從中挑選4名(中、高年級各2名)學生代表參加比賽。

  4.電子技師(電子拼版)比賽(負責老師:魏斌)

  參加對象:三~六年級學生

  比賽時間:11月28日下午13:30~15:30

  競賽地點:少年宮b114、b115

  報名截止日期:11月23日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  評比要求:每校選派2名同學參賽。參賽選手需在規定的時間內用規定的電子拼裝零件現場拼裝成一件既具創新意義又有實用價值的作品。

  5.學校科技節專題網站評比(負責老師:鄒泓、沈清)

  評比要求:各校在10月31日科技節開幕式前做好科技節專題網站的框架結構。網站要體現本次科技節的`主題“放飛科技的夢想”精神,內容要包含科技節組織機構、活動計劃、成果展示、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料),版面要新穎、布局要合理,并做到及時更新網站內容,并在11月底完成。

  評比方式:組委會評委將在科技節期間遠程隨機查閱。

  評比時間:11月30日。

  (三)創新實踐(負責老師:鈕曉華、陳宇婕)

  科技創新大賽作品和節約能源、保護環境科技作品評比:

  作品上交截止日期:20xx年年11月28日

  作品上交地點:少年宮a209

  作品要求:各校要充分發動學生參與,在學生中開展利用日常生活、學習中的廢舊物品制作成一樣科技作品,或用一樣原有的物品,經過改進后提高了它的工效、延長了使用壽命、擴大了使用功能和范圍、改變了原有的用途,變廢為寶、廢物利用等。學校組織展示其中優秀作品,并至少上交1件以上具有創新思路、有一定制作水平的科技作品和2件以上保護環境科技作品參加本屆科技節評比,為參加省、市青少年創新大賽作好準備(作品需附16k紙說明,并標明作品名稱、學校、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)。

  (四)科技節成果展示

  1.校園景觀模型展(負責老師:沈清)

  本屆科技節結合滄浪區教育現代化建設,為充分展示學校風貌,由師生共同合作,制作本校精致校園景觀沙盤模型一套參加展示。

  作品要求:沙盤尺寸:100cm見方、模型比例1:100左右、材料使用建筑模型專用材料、模型外面加透明有機玻璃或玻璃罩,便于長期保存。

  作品上交時間:12月10日

  展示時間:12月12日

  展示地點:少年宮廣場

  2.機器人展示(負責老師:鈕曉華、魏斌)

  學校根據機器人科技興趣小組開展的活動內容,組裝具有創造性的各種功能的機器人進行現場演示。

  活動時間:20xx年年月12月12日

  活動地點:少年宮大廳

  3.科技節專題展板展示(負責老師:沈清)

  展板要求:能反映學校歷年來參加各級各類科技活動、科技競賽活動成果、開展科普活動情況匯報(包括獲獎作品、獎杯、獎牌、證書以及開展科普活動文字、圖片等),學校送交兩塊kt展板(尺寸:120cmx180cm帶腳)。

  作品上交時間:12月10日

  展示時間:12月12日

  展示地點:少年宮大廳

  4.本屆科技節將把“優秀科學幻想畫作品”和“優秀電腦繪畫作品”匯編成冊(負責老師:沈清)

  五、活動進程

  本次活動分為三個階段:

  (一)第一階段:前期準備階段(科技節系列活動宣傳階段:10月份)

  學校組織、開展內容豐富、形式多樣的學校科技活動,廣泛發動全體學生參與,要求達到每個學生至少參加一項科技活動。

  1.由學校美術老師(秦奇)出兩幅科技節專題海報。(1.宣傳圖畫;2.宣傳口號及活動安排表。)

  2.制作本屆科技節的橫幅。(陳國榮)

  3.黑板報制作(或文字或圖畫或科普資料)。(各班班主任)

  4.組織全校學生觀看本屆科技節科普專題講座的錄像。(各班班主任)

  (二)第二階段:正式活動階段(科技節系列活動實施階段:11月份)

  (三)第三階段:成果展示階段(科技節系列活動總結階段:12月份)

  友聯第二小學“20xx年滄浪少兒科技節”活動安排

  時間

  地點

  內容

  參加人員

  10月31日

  少年宮劇場

  開幕式暨“科技創新(一)”專題科普講座及參觀。

  王曦華、沈清及

  20名學生

  11月2日

  少年宮a102

  “奧迪軌道四驅賽車”專題科普講座

  鈕曉華及5名學生

  11月2日

  少年宮a102

  “電子拼板(一)”專題科普講座

  魏斌及5名學生

  11月2日

  少年宮a102

  “電子拼板(二)”專題科普講座

  魏斌及5名學生

  11月7日

  少年宮劇場

  科技創新(二)”專題科普講座及參觀

  鈕曉華、陳宇婕及

  18名學生

  11月9日

  少年宮劇場

  “科技創新(三)”專題科普講座及參觀。

  鈕曉華、陳宇婕及18名學生

  11月9日

  少年宮a102

  校園景觀模型制作(一)”專題科普講座及參觀

  沈清、鄒泓及

  4名學生

  11月14日

  13:30~15:45

  少年宮大廳

  奧迪軌道四驅賽車比賽

  鈕曉華及5名學生

  11月16日

  少年宮劇場

  “科技創新(四)”專題科普講座及參觀

  鈕曉華、陳宇婕及

  18名學生

  11月16日

  少年宮a102

  “校園景觀模型制作(二)”專題科普講座及參觀

  沈清、鄒泓及4名學生

  11月21日

  13:45~15:15

  少年宮美術教室

  現場科學幻想畫

  秦奇及10名學生

  11月21日

  13:00~14:30

  14:45~16:15

  少年宮a106、b116電腦房

  現場電腦繪畫比賽

  鄒泓及4名學生

  11月23日

  少年宮劇場

  “科技創新(五)”專題科普講座及參觀

  鈕曉華、陳宇婕及

  18名學生

  11月28日

  13:30~15:30

  少年宮b114、b115

  現場“電子技師(電子拼版)”比賽

  魏斌及2名學生

  12月12日

  少年宮劇場

  科技節閉幕式暨頒獎典禮及成果展示

  王曦華、沈清及

  20名學生

  12月12日

  少年宮大廳

  校園景觀模型展示

  沈清

  12月12日

  少年宮大廳

  機器人展示

  鈕曉華、魏斌

  12月12日

  少年宮大廳

  科技節專題展板展示

  沈清

  12月12日

  少年宮大廳

  《優秀少兒“科學幻想畫、電腦繪畫”》畫冊集

  沈清

科技節活動方案8

  為深入落實“第十五屆鹿城區青少年科技節”,進一步增強未成年人的科技創新意識,努力提高未成年人的科學素養。經共同研究,決定舉辦20xx年校科技節活動。現將有關事項通知如下:

  [活動主題]創新·合作

  [活動時間]10月-1月

  [組織實施]為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作,各班主任應對本次科技大賽積極宣傳,發動和項目征集工作。

  本屆科技節對各項參賽項目各評出一、二、三等獎。

  [主要活動內容]

  科學小發明

  科學小論文

  少兒“七巧科技”系列活動

  少年兒童幻想畫

  現場電腦“手抄報”制作比賽

  科技實踐活動

  家庭實驗室活動

  頭腦思維挑戰賽

  科技進校園“五個一”系列科普活動

  [具體要求]

  一、科技小發明

  參賽對象:全校各班組織開展活動,每班至少上交1份科技小發明

  作品要求:圍繞主題,從節約能源,低碳環保入手,去發現問題,解決問題,力求創新,體驗,成長。

  上交時間:10月27日(周三)

  負責人:吳長虹老師

  備注:按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎,并從中挑選優秀作品參加鹿城區科技小發明比賽。

  二、科技小論文

  參賽對象:4-6年級各班組織開展活動,每班上交2篇小論文

  作品要求:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。

  探究過程要完整,包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟,數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。

  上交時間:10月27日(周三)

  負責老師:吳長虹老師

  備注:按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎,并從中挑選優秀作品參加鹿城區科技小論文比賽。

  三、少兒“七巧科技”系列活動

  參賽對象:全校各班組織開展活動,每班至少上交2幅七巧板作品。

  作品要求:遙望星空,探索宇宙

  上交時間:11月2日(周五)

  負責老師:潘竟雄老師

  備注:按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎,從中挑選優秀的學生經培訓后參加鹿城區少兒七巧板系列比賽。

  四、少年兒童幻想畫

  參賽對象:全校學生

  活動主題:創新·合作

  上交時間:10月31日

  活動內容:畫種不限,參展作品規格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可,除油畫作品應自備畫框外,其他作品無須裝裱,限個人作品,不接受集體作品。

  負責老師:z老師、z老師

  備注:美術組將通過評選產生校級各類獎項,按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎,并挑選個別學生作品參加鹿城區科幻畫比賽。

  五、現場電腦“手抄報”制作比賽

  參賽對象:4-6年級各班推薦一名學生

  負責老師:陳樂老師

  學生名單請在10月xx日之前交于電腦老師

  參賽方式:推介的.學生經電腦老師培訓后,參加于10月26日舉行的校級現場比賽。

  參賽要求:學生不帶任何文具用品、資料,現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。現場確定主題,由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯,形成一個A3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下

  比賽地點:電腦室

  備注:按比例20%、30%、50%分設一、二、三等獎,將選拔優秀學生參加區級比賽。

  六、科技實踐活動

  學校組織興趣小組整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。要求選題真實新穎,過程完整具體,原始材料豐富,參與度和影響面廣。(有興趣的班級也可按要求開展活動,整理資料,于10月31日前上交科學老師)

  七、家庭實驗室活動

  家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。要充分發動3-6年級的學生,結合《科學》學科的教學要求,利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室,讓學生都有參加科學研究的機會,使學生能夠將課堂上所形成的科學能力,素養延伸到課外。(要求3-6年級各班有條件的學生都能建立家庭實驗室,將實驗室、活動等照片布置在A4卡紙上,各班上交2份至科學老師)

  八、頭腦思維挑戰賽

  負責老師:丁朝奉老師(比賽時間有負責老師安排,具體時間見通知)

  1、比賽題目:

  降落傘定點賽

  2、提供材料:

  保鮮袋5個(25cm*35cm),一次性紙杯一個(杯口直徑7.3cm,杯底直徑5.2cm,高8.5cm),線球1個(長度約5米),雙面膠1個(寬度1cm),生雞蛋1個。

  3、制作要求:

  在40分鐘內,制作一個降落傘,用保鮮袋做傘衣,保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連,紙杯上不添加任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。

  4、工具要求:

  自己攜帶剪、切、打孔的工具,不能使用加熱、燃燒等工具,不提供電源。

  5、比賽規則:

  降落傘從四樓向地面降落,降落傘落地時,如果杯中雞蛋破裂,則該隊無成績。

  降落傘從四樓向地面降落,降落傘落地時,如果杯中雞蛋完好無損,以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績,距離越近成績越好。

  第一次成功的隊伍,可以再做第二次,兩次成績中,以最好的一次成績為該隊的最終成績。

科技節活動方案9

  一、指導思想

  為響應區第十六屆青少年科技節活動,為培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年科學文化素質,加快普及青少年科技教育。經校委會研究決定,本學期第九周到第十二周舉辦中永中學第十四屆科技節。

  二、活動主題

  體驗 創新 成長低碳 環保

  三、領導小組

  (1)組織組:xx

  (2)競賽組:xx

  (3)宣傳組:xx

  (4)記錄組:xx

  (5)后勤組:xx

  四、活動時間

  第八周到第十一周。

  負責人:xx

  參加對象:全體師生

  五、具體活動項目有關事項安排

  1、主題班會:

  評比時間:第十二周周二

  各班舉辦一次以“體驗 創新 成長”為主題的.班會。

  (1)評委:

  初一xx

  初二xx

  初三xx

  評分要求:一等獎得10分、二等獎得8分、三等獎得6分,沒有參加得0分。

  (2)設獎:一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名(初一為3、4、4)

  2、班級科普黑板報評比

  (1)評比時間:第十一周周四中午12:20

  (2)主題要求:體驗 創新 成長或低碳 環保

  (3)評委:

  初一xx

  初二xx

  初三xx

  (4)設獎:一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名

  評分要求:一等獎得5分、二等獎得4分、三等獎得3分,有參加得1分,沒參加得0分。

  3、科技小發明(每班2項)

  (1)上交時間:第十一周周一上午上交地點:教科室(xx)

  (2)評委:

  初一xx

  初二xx

  初三xx

  (3)評比時間:第十一周周一下午

  (4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名

  4、科學小論文(學生探究性學習中的優秀課題研究報告及實驗報告,每班2篇)

  (1)上交時間:第十一周周二上午上交地點:教科室

  (2)評委:

  初一xx

  初二xx

  初三xx

  (3)評比時間:第十周周一下午

  (4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名

  5、科幻畫作品(現場主題繪畫)每班2人

  (1)現場繪畫時間:第十一周周一下午具體負責:

  (2)評委:

  初一xx

  初二xx

  初三xx

  (3)評比時間:第十周周二下午

  (4)設獎:一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名

  說明:學生要自帶畫板、筆、及相應紙張。畫種不限。

  6、七年級打字比賽八年級、九年級網頁制作比賽

  比賽項目:七年級打字比賽(分個人賽和團體賽)

  報名人數:3人/班

  比賽時間:第九周(10.25)中午12:20

  比賽地點:西向機房

  負責人:xx

  評委:

  比賽項目:八年級、九年級網頁制作比賽

  報名人數:2人/班

  比賽時間:第九周(10.29)下午1:30-4:30

  比賽地點:東向機房

  負責人:xx

  評委:

  說明:七年級的打字比賽的個人比賽成績計入班級總分,團體賽成績作為榮譽表彰,不計入總分。

  7、專題講座。

  主題:小發明

  主講人:另定(負責:xx)

  (1)時間:第九周周二班會課

  (2)對象:七、八、九年級學生(電視轉播或直播)

  (3)地點:電教室

  (4)紀律管理:級段長

  8、科技節成果展覽(校宣傳欄)

  xx

  六、說明

  1、作品上交要遵照規定時間,逾期不予評比。

  2、每班先全班開展各項活動的評選工作,選擇優秀的作品或人選參加校級評比。

  3、如發現科學小論文及其它項目作品屬抄襲、假冒頂替的扣5分。

  4、個人一等獎得3分,二等獎得2分、三等獎得1分。

  5、各級段團體總分取前6名,總分相同以一等獎多者為先,以此類推。

  6、有三角形標記為負責人,負責組織比賽,及時將結果上報劉宇非老師。

科技節活動方案10

  一、指導思想

  為進一步推進我校科技教育工作,引導學生愛科學、講科學、用科學,體驗動手、動腦的樂趣,激發潛能,培育創新意識和工匠精神,提升核心素養和關鍵能力。考慮到疫情因素,今年我校特開展以“體驗·創新·成長”為主題的科技節,線上線下結合,通過內容豐富、形式多樣的科技活動,讓學生個個動手、人人參與,以促進校園科技特色教育活動的蓬勃開展。

  二、組織機構

  成立20xxXX實驗科技節組委會。

  主任:

  副主任:

  組員:

  裁判:各教研組教師

  三、活動日期

  20xx。12.6——20xx。12.27

  四、活動原則

  普及第一、競賽第二、重參與、重體驗。

  以個人項目為主,團隊項目不超過2人/隊。

  五、活動形式

  各教研組根據活動項目的需要,采用線上或線下的'形式開展活動。活動時間、地點由各教研組自行決定,活動地點安排如有困難可安排在理化生實驗室,如有時間地點的沖突,由組委會負責協調。

  六、參加對象

  1、高一、高二年級全體學生,由各教研組自行組織報名、開展活動,每位同學可根據自己的特長參加各教研組的活動,可同時參與多個項目。

  各教研組每個年級參與人數下限:(成績統計表學生數量下限,上不封頂)

  2、高三年級學生是否參加,由各教研組自定,只參加活動,不參與評獎。

  七、獎項設置

  1、個人獎:每個年級每個項目最大獲獎人數見下表(成績統計表獲獎數量上限,下不保底),頒發獎狀、獎品。

  ※若某項目參賽人數遠低于參與人數下限,組委會將酌情刪減該項目的獎項數量,增加給其他項目。

  2、集體獎:根據各班的得獎率、得獎等第等綜合考慮,取每個年級的前四名,頒發獎狀。

  3、所有數據以各教研組提交的成績統計表為準。

  八、各階段主要工作

  第一階段:組織宣傳(12.6-12.13)

  1、召開20xxXX實驗科技節組委會會議,指明意義、明確主題、明確目標、布置任務。

  2、黑板報—團委、學生處。出一期以“體驗·創新·成長”為主題的科技宣傳黑板報。(12.6日前布置)

  3、校園宣傳—校務辦。一號樓大屏幕、二號樓宣傳橫幅。(12.6前完成)

  4、網絡支持—科創中心。微信公眾號“礁石科創”,用于上傳、查詢相關資料。(12.6前完成)

  5、制定活動子方案—各教研組長。(12.8前提交方案)

  第二階段:科技活動(12.13-12.23)

  1、國旗下講話—鄒蓉。升旗儀式動員、宣布開幕。(12.13升旗儀式)

  2、各班黑板報、按項目開展活動—高一高二全體學生。(12.23前完成)

  第三階段:總結表彰(12.23-12.27)

  1、團委、學生處完成黑板報評比。(12.23前完成)

  2、各教研組匯總活動結果(成績統計表,這是科技節的重要佐證材料,請各位組長嚴格按要求填寫、提交。)、過程性資料(學生作品電子稿或現場照片2-3張)。(此兩項12.23前提交)、活動小結(20xx。1.14前交)。

  3、升旗儀式表彰總結。(12.27升旗儀式)

科技節活動方案11

  【活動主題】:

  體驗創新,節能減排,保護環境。

  【活動時間】9月份--11月份

  【組織實施】

  一、為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作,各班主任應重視本次比賽,并對本次科技大賽積極宣傳、做好發動和項目(作品)的征集工作。

  二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級,成績納入期末班級評比量化。

  【主要活動內容和負責人】

  1)科學小發明-?-X及科學組老師

  2)科學小論文--X及科學組老師

  3)科技實踐活動--X及科學組老師

  4)頭腦思維挑戰賽--X(市瓦校區)X(江濱校區)

  5)現場電腦“手抄報”制作比賽--X(江濱)、X(市瓦)

  6)少兒“七巧科技”系列活動--X瀟楨

  7)少年兒童幻想畫--X

  8)家庭實驗室活動--科學組老師

  9)科技進校園“五個一”系列科普活動(科普講座、主題晨會、科普知識競賽、科技實踐活動、科技小論文或觀察日記)--大隊部、科學組

  【活動準備】

  全校發動,人人參與

  【具體要求】

  一、科學小發明:

  1、參賽對象:全體學生

  2、參賽作品:圍繞主題,力求創新、實用,貼近生活。

  3、評獎方法:各班組織學生開展活動,上交3份科技小發明實物或模型。

  4、上交時間:10月27日

  5.上交地點:科學組徐霜玲老師處(江濱)、科學組謝李陳老師處(市瓦)

  備注:組織專家老師評選,設立一、二、三等獎各數名,并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小發明比賽。

  二、科學小論文:

  是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。

  1、參賽對象:3--6年級生生參與,每班精選3篇。

  2、參展作品:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可,作品體現科學性、創造性、實踐性。

  3、評選標準:

  1)選題探究過程要完整,包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。

  2)數據材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。

  4、上交時間:10月27日

  5.上交地點:科學組X老師處(江濱)、科學組X老師處(市瓦)

  備注:組織專家老師評選,設立一、二、三等獎各數名,并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小論文比賽。

  三、科學實踐活動:

  科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

  1、參賽對象:3--6年級生生參與

  2、參賽作品:科技實踐活動報告一份,包括五要素:活動背景和目的、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)

  3、評選標準:選題真實新穎,過程完整具體,原始材料豐富,參與度和影響面廣。

  4、評獎方法:以班級為單位,每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的實踐活動,上交二份科技實踐活動報告。

  5、上交時間:1)9月28日前上報活動主題。

  2)上交報告時間:10月27日

  6.上交地點:科學組蔡瀟楨老師(兩邊校區)

  備注:組織專家老師評選,設立一、二、三等獎各數名,并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區優秀科技實踐活動比賽。

  四、頭腦思維挑戰賽:《報紙承重》

  1、參賽對象:4--6年級學生8名,組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名,經考核選拔。

  2、報名時間:9月28日前

  3.報名地點:科學組徐霜玲老師處(江濱)、謝李陳老師處(市瓦)

  五、現場電腦“手抄報”制作比賽(詳見校手抄報比賽通知)

  1.參賽對象:五、六年級各班選派2-3名學生

  2.比賽時間、地點:現場比賽定于9月27日(周六)中午12:20,制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區電腦室,六年級為江濱校區電腦室。

  3.參賽要求:學生不帶任何文具用品、資料,現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。現場確定主題,由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯,形成一個a3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下。

  4.評獎表彰:學校將組織有關老師評出一、二、三等獎,獲獎作品將在校園網或櫥窗里展示。同時從中推薦優秀選手4名參加鹿城區中小學生信息技術作品現場比賽。

  六、少兒“七巧科技”系列活動

  由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練,并從中挑選優秀的學生參加鹿城區“智力七巧板”現場競賽和“智力七巧板多幅組合”創新評比。

  比賽內容:

  1.“智力七巧板多幅組合”創新作品評比。活動的主題為“古詩情景”;個人、團體多副組合圖案創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在a4紙上,可以配上顏色、背景等;注明作品的`名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

  2.上交作品時間:10月27日

  3.上交地點:科學組蔡蕭楨老師處

  七、少年兒童幻想畫(詳見校科幻畫比賽通知)

一、參賽對象:全校學生

  二、活動主題:體驗創新?節能減排

  三、活動內容:本次科學幻想畫面向全校學生,主題圍繞本屆大賽的中心內容,畫種不限,參賽作品規格為4開(38cmX54cm的紙或其它材料,橫豎均可。)限個人作品,不接受集體作品。以上項目競賽規則參考《第二十三屆溫州市青少年科技創新大賽規則》。

  四、參賽方法:

  1、每班限交5幅作品,作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創意簡介(150字以內)。于10月7日前上交于大隊部,逾期不予參賽。

  2、美術組將通過評選產生校級各獎項,并挑選個別學生作品通過培訓最后推選5份優秀作品參加鹿城區科技幻想畫比賽。

  3、聯系人:X老師 聯系電話:XXX

  備注:

  1、參賽繪畫作品請在賽后10月17日前去大隊部取回,逾期不予保管,作廢處理。

  2、鼓勵學生使用多種材料或與眾不同的材料創作。

  八、家庭實驗室活動

  家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。科學老師要充分發動3-6年級的學生,結合《科學》學科的教學要求,利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室,讓學生都有參加科學研究的機會,使學生能將課堂上所形成的科學能力、素養延伸到課外。

  九、科技進校園“五個一”系列科普活動(科普講座、主題晨會、科普知識競賽、科技實踐活動、科技小論文或觀察日記)

  在校科技節期間,大隊部將聯合校科技組開展“五個一”系列科普活動:一次科普講座;一次主題晨會;班班舉行一次科普知識競賽;生生參與一次科技實踐活動;生生寫一篇科技論文或觀察日記等。

  瓦小大隊部、科學組

科技節活動方案12

  一、指導思想:

  認真貫徹“科教興國”戰略,以新課程實施要求為指導,以全面實施素質教育為目標,面向全體學生,培養學生的研究精神,創新精神和實踐能力,提升學生的科學素養,豐富學生的知識結構,培養學生“科技創新,人人有責”意識,為學生的可持續發展奠定基礎。

  二、活動主題:

  科技筑夢創新成長

  三、活動目的:

  1.培養學生尊重科學、熱愛科學的情感,激發學生勤奮學習、立志成才的斗志;

  2.鍛煉學生的動手能力,激發學生勇于創造的精神;

  3.拓寬學生視野,豐富校園生活,提升學生的科學素養和關愛生命的人文情懷。

  四、活動要求:

  1.參與對象。各相關處室、班主任、科任老師和在校全體學生。

  2.分類實施。校園科技節由不同的活動系列組成,各年級、各學科、各備課組及全體學生要根據自己的.特點在活動中選定自己的活動內容,根據不同活動的具體要求組織實施。

  3.注重過程。活動的實施要精心策劃和充分準備,要圍繞活動的主題科學設計活動方案。同時要遵循以下原則:與學習相連、與生活相關、與科技結合;體現時代氣息、彰顯科技魅力、展現學生水平。核心是我們的、自己的、科學的、時代的。

  4.嚴格評審。每項活動都要制定出較為完備的考評方案,活動結束后,要組織對活動的成果進行評審,要設置一、二、三等及優秀獎若干名,對獲獎者個人及團隊進行表彰。各類比賽務必公平、公正、公開,評委工作嚴肅認真、公平負責。

  5.成果展示。對科技節活動中產生的獲獎作品要進行展示,以此激發全校學生學科學、用科學的積極性。

  6.鼓勵教師發揮自身特長,積極輔導學生參加科普活動,通過本次科技節,提高教師的科技輔導能力,逐步發展、形成科技特色項目。

  五、組織機構:

  為加強對此項活動的組織領導,特成立第八屆科技節活動領導小組。

  組 長:劉培德

  副組長:陳燕墩 許金聚 林祥生 葉文隆 謝章棋 沈文偉

  成 員:柯榮輝 李宏昇 柯永杰 鄭明川 林澤權 鄭海濱 胡銀杉 陳銀良

  陳炳貴 劉鵬鵬 林進筑 劉凌鵬 謝輝煌 郭志宏 李啟芳 蔡仔恒 班主任 團委會 學生會 科技創新協會

  六、活動內容:

  (一)科技節啟動儀式(負責人:陳燕墩老師)

  1.活動對象:全校學生

  2.活動內容:動員大會

  3. 活動時間:11月6日

  4.活動地點:大操場

  (二)科普講座(負責人:李宏昇老師

  1.活動目的:促進學生對現代物質文明的了解,激發學生愛科學、學科學、用科學的情懷。

  2. 活動內容:生物組組長沈立福老師開設科普講座《基因工程和現代生物技術》

  3.活動對象:高一學生

  4.活動時間:11月22日

  5. 活動地點:圖書館多功能會議廳

  (三)科普知識競賽(負責人:李妹婷老師)

  1.競賽目的:豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展學生的科普知識,培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣。

  2.競賽內容:開展科普知識競賽,競賽要求學生在規定的時間內,以書面閉卷答題的形式進行。

  3.競賽時間:11月23日

  4.參加對象:高一、高二、初一、初二每班擇優推薦3名學生參賽。

  5.評獎辦法:初中組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。高中組評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  (四)科技小論文比賽(負責人:柯榮輝老師)

  1.評選內容:

  通過組織學生觀察自然與社會,閱讀科普讀物,然后寫一篇觀察報告、科技小論文、讀后感、科普童話、科普幻想等體裁的文章。

  2.評選要求:

  (1)論文必須符合基本格式,所有論文一律用A4紙打印,正文使用宋體四號字,字數在1000——2500字之間。

  (2)科技小論文要突出論據的科學性、思維的創新性,有一定的實用價值;社會調查必須經過實地調查或查閱文獻,內容必須真實,不得捏造或浮夸,調查要求實事求是。

  (3)論文題材、內容不限,不得抄襲、網上下載,文責自負。引用原文或資料必須注明。論文可個人撰寫,也可小組合作(最多不超過4人),注明作者及所在班級。

  (4)作品上交截止時間:11月25日。各班班長收齊后上交給教研室柯榮輝主任。

  3.評選對象:

  高一、高二、初一、初二每班至少上交一篇科技小論文參與評選。

  4.評審獎勵:

  初中組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。高中組評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  (五)科學幻想畫比賽(負責人:傅連玉老師)

  1.評選內容:

  畫面的表現內容可以是對未來科學發展的暢想和展望,可以是從天到地、從陸地到海洋,從人類日常生活、環境變遷、城市建設、植物演變與發展;可以涉及通信技術、生命科學、能源技術、網絡技術、生態保護、綠色商品等方面的科技內容。

  2.評選要求:

  (1)參賽作品要求充分體現科學幻想,注意構想的創造性、新穎性和科學性。

  (2)每幅作品應有“標題”,并配有簡短的背景材料文字介紹,有作者署名及注明所在班級。

  (3)作品可個人單獨完成,也小組合作完成(不超過3人)。內容不得侵害他人合法權利和個人隱私。

  (4)作品上交截止時間:11月25日。各班班長收齊后上交給團委會傅連玉老師。

  3.評選對象:

  高一、高二、初一、初二每位美術教師的每個教學班至少上交一份科技繪畫作品參與評選。

  4.評審獎勵:

  初中組一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。高中組一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  (六)“變廢為寶”科技創新制作活動(負責人:李峪濤老師)

  1. 主題、說明

  a.“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

  b.“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷,發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明,或發明出實用、多功能的新型用具。

  (注:如無制作條件,也可以只寫出創造發明創意,包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

  2. 活動要求:

  a.根據給出的創造發明主題,進行準備與制作,每位學生可獨立或與家長共同制作(20xx社區春節活動方案范文700字3篇)1至2件科技小發明、小制作作品參賽。(每班擇優選送,至少1件)

  b.比賽作品應圍繞科技節主題,有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切,并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

  c.作品上貼注:作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

  d. 作品上交截止時間:11月25日。各班班長收齊后上交給教研室李峪濤老師。

  3. 評選對象:

  高一、高二、初一、初二各班至少有一個科技小制作作品參與評選。

  4. 評審獎勵:

  初中組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。高中組評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  (七)科技手抄報(負責人:張曉鵬老師)

  1.評選內容:

  選材要新穎、健康,但不能單一,應具有多樣性。以貼近學生、貼近時代以及反映年輕人思想、國內外科技發展動態等為主。

  2.評選要求:

  手抄報統一為4開紙(55cm*39cm),可以參考校報,版面布局合理,知識性和和觀賞性有機統一,排版自由發揮,可以個人參賽,也可以小組集體參賽,作品不為印刷品。

  作品上交截止時間:11月25日。各班班長收齊后上交給俊杰樓103室張曉鵬老師。

  3.評選對象:

  高一、高二、初一、初二每班至少上交一份科技手抄報參與評選。

  4.評審獎勵:

  初中組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。高中組評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。

  七、時間安排:

  20xx年11月上旬動員準備,11月中旬開始分類開展活動,11月下旬為作品評比展出時間,各負責人收集評審作品并上交給科技活動室展出,過程性材料如拍攝的照片等送教研室存檔。20xx年12月為表彰獎勵時間。請各組織單位積極開展工作,按時完成任務。

  八、總結獎勵(負責人:蔡仔恒老師)

  1.科技之星:獲得一等獎的個人,學校將在期末表彰會上授予“科技之星”榮譽稱號。

  2.單項獎:設一等獎、二等獎、三等獎各若干名,分別給予獎品和證書,并把一等獎的作品送到縣參與評選。

  3.團體獎:一等獎每人次記3分、二等獎每人次記2分、三等獎每人次記1分,學校以各班成績總分為序,按高中組總分前6名班級,初中組前3名班級表彰為科技節活動先進班集體并在11月份班級考核中加1分。

  4.對未積極參與活動的班級每項扣除11月份班級考核分1分。

  福建省安溪第八中學

  20xx年10月2日

科技節活動方案13

  一、指導思想

  為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節系列活動,以此來促進我校的`科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。本屆科技節組委會將結合我校科技活動開展情況,本著“面向全體,注重實效”的思想開展本屆活動。

  二、活動時間:xx年12月14日——12月31日

  三、活動對象:全體教師學生

  四、活動主題:體驗、創新、成長

  五、活動內容

  科技創新制作活動

  參賽對象:一~六年級學生

  活動內容:創造發明制作主題周活動

  活動主題一:“科技創新小制作”

  活動說明:用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

  活動主題二:“生活中的小發明”

  活動說明:發現生活、學習用品中的不足、缺陷,發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明,或發明出實用、多功能的新型用具。(注:如無條件制作,也可以只寫出創造發明創意,包括:設計思路、設計原理、設計圖紙)

  活動要求:

  1、根據給出的創造發明主題,進行準備與制作,每位學生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發明、小制作作品參賽。(每班擇優選送,數量3件)。

  2、比賽作品應圍繞科技節主題,有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切,并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

  3、作品上貼注:作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡,作品簡要設計制作說明。

  評獎方法:由組委會邀請大隊部、美術組、科學組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。

  截止時間:xx年12月31日 (參賽作品統一交徐軍華老師處)

  科普小報比賽

  1、科普小報評比:

  參賽對象:三~六年級各班

  板報內容:根據科技節的主題進行集體創作。

  參賽辦法:以a4紙為板面,自行設計、參賽。(注:大小a4紙,豎排)另外電腦設計稿另行評獎。每班16份稿件。(作品交大隊部唐彩丹老師)

  截止時間:xx年12月31日

  青少年科學幻想繪畫比賽

  參賽對象:一~六年級各班

  比賽辦法:本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點,采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,作品大小38厘米*54厘米,紙張要求不限,繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現。

  比賽要求:

  1、參賽作品一列用38厘米*54厘米(材質不限)

  2、作品要求整潔,反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

  3、xx年12月31日——12月31日班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件

  截止時間:xx年12月31日,逾期作棄權處理。(參賽作品統一交錢旦科)

  評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。

  組委會邀請大隊部、美術組、自然科學組老師作評委,低中高年段各設一、二、三等獎若干名。

  科技模型競賽(一)

  一、比賽主題:xx年張家港市中小學生航空模型競賽

  一、主辦單位:張家港市科協、教育局

  二、承辦單位:錦豐小學

  三、比賽時間:xx年12月31日(周四)

  報到時間:xx年12月31日上午8:00

  四、比賽項目:

  1、自制模型火箭制作、放飛比賽(回收方式:降落傘)

  2、套材模型火箭制作、放飛比賽(回收方式:降落傘)

  注:比賽要求每個選手在規定時間(自制火箭3小時,套材火箭2小時)內,獨立完成制作2支(1支主箭、1支備箭)模型火箭,經模型比賽組委會裁判組驗收合格,取得飛行資格。然后參加場地放飛比賽

  五、具體操作由李艷芳老師負責實施。

  科技模型(建模)競賽(二)

  xx年蘇州建模競賽

  xx年12月26至27日在蘇州吳中區藏書實驗小學舉行。

  六.活動成果展示:

  以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將在xx年1月初成果匯報時,進行全校“科技節成果系列展覽”。

  活動要求:

  1、時間安排: 12.14~12.16宣傳動員階段;12.14~12.31活動競賽階段, 1.4~1.8總結表彰階段。

科技節活動方案14

  一.活動時間:20xx年9月-12月

  二.活動宗旨:

  展開人人都能動手、人人都能動腦的科技活動;舉行人人都想參加、人人都能參加的科技節。

  三.活動原則:人人動手,班班參與。

  四.活動對象:全校學生

  五.活動內容及要求:

  (一)集體比賽

  1.活動項目:

  (1)科技現場賽

  比賽時間:9月15日-11月30日(其中七巧板比賽時間為10月15日,魔方比賽時間為10月22日,其余各校區在10月22日前完成)

  一年級:紙飛機留空賽

  規則:現場提供A4打印紙一張,10分鐘內折疊好飛機,飛機的樣式可自定,聽裁判口令將紙飛機飛出。兩輪比賽后,留空總時間長者獲勝。

  參賽人數:在班級海選的基礎上,推薦10人參加校區比賽

  二年級:七巧板拼搭賽

  規則:現場提供七巧板拼搭的圖案一張,聽裁判口令開始拼搭,率先拼搭正確者獲勝,一輪定勝敗。

  參賽人數:在班級海選的基礎上,推薦10人參加校區比賽

  三年級:魔方大比拼

  規則:學生自備魔方,提早兩天交給各校區大隊部,由專人打亂。比賽當天,現場發下魔方,聽裁判口令開始拼魔方,率先拼出六面者獲勝,一輪定勝敗。

  參賽人數:在班級海選的基礎上,推薦10人參加校區比賽

  四年級:氣火箭比賽

  規則:2人一組,學校提供氣火箭的箭體, 學生自備發射的飲料品及制作工具,在規定時間內現場裝搭,同一發射。兩輪比賽后,總射程遠的這一組獲勝。

  參賽人數:在班級海選的基礎上,推薦10人組成5組,參加校區比賽

  五年級、六年級比賽內容及規則等區里通知

  (2)科技實踐活動

  上交時間:10月23日

  4-6年級每班展開一次科技實踐活動,并上交一份活動方案及報告。

  (3)科學日記

  上交時間:11月3日

  1-3年級積極組織展開寫科學日記活動,并推薦優秀日記上交。

  2.活動要求及獎項設置:

  (1)各班班主任本著人人動手、人人參與的原則,組織展開本班的科技節活動。

  (2)4-6年級積極組織展開集體的科技實踐活動,有參與的得5分,不參與不得分,并擇優參加區級評比。

  (3)1-3年級積極組織展開寫科學日記活動,每班推薦1份優秀的科學日記交各校區大隊部,有參與的得5分,不參與不得分。

  (4)各年級段的比賽按參賽人數的10%、20%、30%設獎 ,一等獎加10分,二等獎加8分,三等獎加5分。

  (二)個人比賽

  1.活動要求:

  (1)班主任要充分發動學生參與區級的科技節活動,學校科技組、美術組、信息技術組對學生的科技作品進行篩選、指導,推薦參加市、區級的比賽。

  (2)個人比賽項目不作為班級科技節的成績計算,但是學生在區級及以上獲獎的可以在期末班主任考核中作為學生個人獎項加分。

  2.活動內容:

  (1)小發明(作品上貼上標簽,注明校區、班級和姓名)

  科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”,詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》(見溫鹿科協文件)。

  (2)小論文

  科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”,詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》(見溫鹿科協文件)。

  (3)少兒科學空想畫(作品背面貼上標簽,注明校區、班級和姓名)

  科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”,詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》(見溫鹿科協文件)。

  (4)Scratch現場編程比賽

  學生不帶任何文具用品、資料,現場提供利用軟件、相干素材。主題由組委會確定,學生獨立設計、現場編程,最后將源文件和天生的可執行文件(exe)保存在指定的目錄下。利用軟件:比賽電腦裝有Windows XP、IE、office 20xx、Scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件,請在報名時提供軟件光盤,由信息處同一安裝。

  5)少兒“七巧科技”系列活動

  ① “智力七巧板組合與分解”比賽(試卷)。分低年級組、中年級組、高年級組,以試卷的情勢進行。

  ② “智力七巧板多幅組合”創新作品評比。作品主題為“我是小小故事王”,要求瀏覽或觀看一本(部)中外經典的童話故事或寓言故事,對故事中的部份情節內容進行自由想象和創意,用續寫、修改、創新等多種情勢進行創作。創作的主題要正面、積極、健康向上。內容必須緊扣故事主題,使故事的'情節更跌宕起伏、更出色、更有趣味性, 利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提早預備并將作品拍成照片襯在50cmX38cm紙上,可以配上色采、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

  ③ “智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽(現場命題)。使用25套智力七巧板,在規定的紙張上(90CM×120CM)進行現場拼組、創作設計,現場確定主題。創作時間:150分鐘。作品可以添加背景和色采。拼組結束后,必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上,同時劃出分解線,可以根據作品需要添色或不添色,假如添加色采必須均勻調和。作品可以附帶文字說明。備注:區級比賽以校區為單位5名學生一組組隊。

  6信息技術創客作品展現活動

  作品要求:能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力,提倡融會科學、技術、工程、藝術和數學等領域,能夠采用Scratch或Processing編程、單片機(如Arduino板卡等)、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。

  參展方式:請有相干經驗的教師指導學生創作或將已有作品(軟件或軟硬件作品)上報參展, 直接填報市級科技節活動相干表格(見附件3),于20xx年10月25日前學校同一報送至鹿城區教育信息中心直接報送市級展出。聯系人:朱佩瑤,電話:88262821,報名表發至朱佩瑤OA郵箱。

  (7)青少年三模錦標賽

  具體由新村校區負責。

  (三)家庭實驗室

  各班要充分發動學生,充分發動3-6年級的學生,結合《科學》學科的教學要求,利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室,讓學生都有參加科學研究的機會,研究進程與成果可通過網絡科學觀察日志、小論文等情勢進行顯現;使學生能將課堂上所構成的探究能力、科學素養延伸到課外。

  (四)科技進校園活動

  12月1日至12月5日是全區的科技活動周,各校區要展開以“科技進校園”為主題的“五個一”科普活動:1.班班開一次科普講座;2.班班開一次主題晨會;3.班班舉行一次科普知識比賽;4.生生參與一次科技實踐活動;5.生生寫一篇科技論文或觀察日記等。12月6日各校區大隊部將活動表格交陶鷗老師處。

科技節活動方案15

  一、主題:

  科技、創新、研究、提高

  二、宗旨:

  推動青少年科技活動的蓬勃開展,培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年的科技素質,鼓勵優秀人才的涌現。

  三、參加對象:

  凡就讀昌宜市第一中學的在校學生均可參賽。

  四、內容及安排:

  本屆科技節分競賽活動和展示活動兩個系列。

  1、競賽活動是青少年的科技創新成果競賽,其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。

  2、展示活動是競賽中部分獲獎作品、各班科技實踐活動和科技普及活動成果展示。

  1、科技創新成果競賽

  1-1 參賽項目:

  1-1-1接受申報的項目

  1-1-1-1發明創造:指發明、實用新型和外觀設計。

  發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

  實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。

  外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所作出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

  1-1-1-2技術創新:新技術、新產品、新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果,以及研究性學習過程中產生的優秀技術成果。

  1-1-1-3新品種:人工培育的動植物新品種。

  1-1-1-4科學論文:科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等。

  1-1-1-5信息技術應用成果:信息技術應用與開發的技術成果,包括硬件、軟件的技術創新、程序設計、課件設計、網絡通訊設計等。

  1-1-2不接受申報的項目

  1-1-2-1 食品、煙、酒、化妝品類項目。

  1-1-2-2 參加過以往全國青少年科技創新大賽的項目。

  1-1-2-3 不是在距當屆全國青少年科技創新大賽舉辦年5月以前兩年內完成的項目。

  1-1-2-4 與國家現行法律和法規有抵觸的項目。

  1-1-2-5 危及生命財產安全的項目。

  1-2項目類別:

  競賽活動共設立13個學科。分別是:數學、物理、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、社會科學。

  1-3評選標準:

  評選標準:“三自”原則和“三性”原則

  ▲自己選題:選題必須是作者本人發現、提出的。

  ▲自己設計和研究:設計中的創造性貢獻,必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

  ▲自己制作和撰寫:作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。

  ▲科學性:包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理。

  ▲先進性:包括新穎程序、先進程度、技術水平與難易程度。

  新穎程度:指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果在國內外出版物上公開發表過,沒有在國內公開使用過或者以其它方式為公眾所知,沒有同樣的發明和創新技術由他人向專利局提出過申請并記載于申請日以后公布的專利申請文件中。指該項研究論的選題、立論有創意、有現實意義。

  先進程度:指該項發明或創新技術同申報日以前已有的技術相比,有突出的實質性特點和顯著的進步。指研究論文的`研究結論所具有的科學價值和學術水平。

  ▲實用性:指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果;便于使用和投產。指研究論文的適用與影響范圍、應用與推廣前景。

  1-4電腦作品選題:

  作者可根據以下要求選題創作:

  1-4-1:電腦繪畫

  ▲自由命題:聯系科技進步帶來的變化,把所見所聞、所感所想的事物或人物表現出來,表達自己的興趣與愿望。

  ▲作品插圖:根據自己對所學知識的理解,為課文、詩詞或故事等作插圖。

  ▲設計效果圖:運用計算機輔助手段,圍繞一定目的和用途進行電腦美術設計與制作,表達交流信息,美化生活環境。作品應體現形式美感與設計功能的統一。如:為喜愛的商品做包裝裝潢及廣告設計;為汽車、照相機、鐘表以及家用電器等工業產品做造型設計并繪制效果圖;結合環保、居住、休閑、美化等因素,為社區或村莊設計規劃圖;等。

  1-4-2:電腦動畫

  ▲自由命題:結合科技進步實例,運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象,表達情趣和愿望。

  ▲學科性主題:結合各學科知識,運用電腦動畫的形式表現科學故事、科學原理和科學現象,或者表現課內容、成語故事、寓言故事等。

  ▲廣告、片頭、MTV:運用電腦動畫手段制作廣告片頭、MTV等具有完整創意的多媒體動畫節目或動畫片場景設計。

  1-4-3:電子報刊

  ▲自由命題:緊密聯系生活和學習實際,結合自己的興趣愛好,創作出集知識性和趣味性于一體的電子報刊。主題選擇方向如:世界無煙日、科技活動周、愛眼日、機器人、運動會等。

  ▲學科內容:有利于各學科知識理解和應用的有趣的相關內容、背景知識、典故、趣聞等。建議選擇某一學科的某一部分展開介紹。

  電子報刊作品的圖、文部分,原創成分須占30%以上。

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