《貓》教學設計資料

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《貓》教學設計資料，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1.理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。

　　2.能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。

　　3.朗讀課文，背誦第二段。

　　教學重點：

　　了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。

　　教學難點：

　　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內容。

　　教學過程：

　　一 1分段，讀課文，了解內容，串連各段段意，歸納課文主要內容，背誦第二段。

　　2 讀課文分段

　　第一段（1----3）：介紹了貓的古怪性格。

　　第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。

　　請你用串連各段段意方法歸納主要內容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）

　　二 學習第一段

　　1 讀課文第一段，回憶課文內容。（要求邊讀邊思考）

　　#1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？

　　表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：

　　[1]貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；

　　[2]貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不吭；

　　[3]貓即膽小，又勇猛。

　　表達了作者對貓的喜愛之情。

　　#2 結合生活實際談談貓的叫聲是否總是那么動聽，為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）

　　#3 學習第二段：思考完成。

　　[1]用（ ）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。

　　[2]抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。

　　（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯郏�它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。

　　[3]讀課文體會作者的思想感情（抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情）

　　[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容。

　　主要內容：

　　（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸＃?/p>

　　板書：　　　　貓

　　~~~老實、貪玩、盡職　　　 ~~~

　　|溫柔可親、一聲不吭

　　一 性格古怪 |膽小 ，勇猛　　　　　　　 　　　　　　　 喜

　　―――――――　　　　　　　 ――――――　愛

　　| 耍個沒完　　　 　　　　　　　　　　　 　 之

　　二　淘氣――　｜摔疼了也不哭　　――天真可愛　　　　　　　情

　　｜摔交打秋千

　　作業(yè)：

　　一　組詞

　　１　形近字組詞

　　性（　）　憂（　）　職（　）　凝（　）

　　姓（　）　優(yōu)（　）　織（　）　疑（　）

　　癢（　）　稿（　）　淘（　）　耍（　）

　　樣（　）　搞（　）　掏（　）　要（　）

　　跌（　）　辟（　）　跤（　）　憑（　）

　　秩（　）　僻（　）　校（　）　算（　）

　　2 多音字組詞：

　　的　 折

　　二 填空組成詞語

　　無（ ）無（ ）　 生氣（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 閉息（ ）（ ）

　　變化（ ）（ ）　（ ）（ ）可親

　　三 造句

　　無憂無慮

　　四 背課文（第4自然段）

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