[精選]國學經典活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的國學經典活動方案，歡迎大家分享。
![[精選]國學經典活動方案](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b87_5f06f68fb34af.jpg)
國學經典活動方案1
5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)的統一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動�，F制定活動方案如下：
一、活動主題
游戲——點亮快樂童年
二、活動時間
集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。
三、活動安排及形式
(一)準備階段(4月19日—5月19日)
省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料;海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導;10所省示范幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會并開展巡回指導。
(二)實施階段(5月20日—6月20日)
1.教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺(微信公眾號：jybxwb)循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。
2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。
3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的`園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。
(三)總結階段(6月21日—6月29日)
各市縣(單位)教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。
四、有關要求
(一)高度重視、精心部署。
各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。
(二)整合資源、突出重點。
各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
(三)加強指導、規范實施。
各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。
各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別于20xx年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。
國學經典活動方案2
各區屬學校、鎮(街道)中心校：
今年5月20日是全國第24個學生營養日。根據教育部、衛生部《關于開展學生營養日宣傳教育活動的通知》(x疾控發〔20xx〕x號)有關精神，為認真做好中國學生營養日宣
傳教育活動，增強青少年營養健康意識，呼吁全社會關注青少年營養健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康營養飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，提高學生營養健康水平，促進中小學生健康成長，經研究，決定在全區中小學校繼續開展學生營養日主題系列活動�，F將有關事項安排如下:
一、充分認識加強學生營養工作的重要意義
今年我區學生營養日活動的主題是：關注食品安全、推廣營養配餐、促進膳食均衡、改善學生營養、保障學生健康、托起祖國未來。
健康是人全面發展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素質發展的關鍵時期。學生營養、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的'身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面發展;而且關系到整個國民健康素質和人才培養的質量，關系到國家和民族的未來。在青少年學生中開展營養教育活動，普及學生營養知識，倡導合理營養、平衡膳食，實施積極有效的營養改善措施，為青少年提供滿足生長發育的營養膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生營養改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生營養與健康這一主題，扎實有效地做好“5.20”中國學生營養日宣傳教育工作。
二、扎實開展好營養知識宣傳教育活動
各學校要把普及學生營養知識作為學生健康教育的重要內容，廣泛開展學生營養知識宣傳教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校園媒體、家庭教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生掌握科學的營養知識，養成健康的飲食習慣。同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生營養科普知識，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生營養改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關心學生營養改善工作的良好氛圍。要重點開展好“五個一”活動，不斷提高學生的營養健康知識水平。即：安排一節營養知識專題講座;出一期班級和學校營養與健康知識的專題板報、墻報;舉辦一次營養知識主題班會;每個學生寫一篇“營養與健康”為主題的作文;學校廣播站每周至少進行一次營養知識宣傳。
各學校開展“五個一”活動情況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區屬學校和鎮(街道)中心校為單位6月25日前打包發送至區教育局校產科郵箱xx。
三、認真組織食堂從業人員營養知識和操作技能培訓。
各學校要按照市教育局《關于印發XX市學校食品安全宣傳教育工作實施方案的通知》(x教教服字〔20xx〕x號)要求，對食堂從業人員進行食品安全、食品加工以及營養知識、操作技能的系統培訓，每年不少于40小時。
尚未配備有證公共營養師或配餐員的學校、幼兒園食堂，要選派相關人員參加全市公共營養師培訓，以滿足學校營養知識普及宣傳及營養配餐的需要，為學生營養改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區教育局校產科，按照市教育局統一安排參加培訓。
四、積極推進學生營養改善工作的開展
各學校要牢固樹立“健康第一”的思想，重視并抓好學生營養改善工作，把本次學生營養日主題宣傳系列活動列入實施素質教育的重要內容，認真組織實施。要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發動，組織學生參加各項活動。要不斷創新工作思路，采取有效措施，結合正在實施的全區中小學學生營養改善計劃，制定本單位活動實施方案，促進學校營養健康教育及營養配餐等相關活動的開展，讓加強學生營養工作真正落到實處，為實施素質教育，全面提高學生的健康體質作出貢獻。
國學經典活動方案3
緣起
作為國學體驗拓展夏令營的倡導者、開拓者、建設者，北京老百姓國學書院積極引領營員以經典學習來修養生命，以體驗拓展來修煉智慧，以日常生活來修行人生。20xx年再次推出國學體驗拓展夏令營，培養國學興趣、培育國學情懷、培植國學根基，為青少年一生的健康成長、快樂成長、幸福成長奠基加油。
國學拓展訓練營，是以國學為主題，采用拓展訓練的形式，開展的集中學習活動。國學拓展訓練營倡導“讓國學融入生活、讓國學滋養生命”的理念，堅持“野蠻其體魄、文明其精神”的宗旨，推動身心靈個人修行、小組集體家庭共修，讓營員在歡樂和體驗中互幫互助、互動學習。老百姓，好家庭;愛國學，愛家庭;國學拓展訓練營是北京市老百姓國學會自主開發的側重培養國學興趣和情懷的一項經驗成果，是目前國內各類國學培訓活動中的特色品牌。
北京老百姓國學書院，是從事中華青少年兒童國學文化傳承、中華青少年兒童國學教育研究、中華青少年兒童國學教學實踐的國學一線專業機構。北京市老百姓國學會作為國學教材提供者、國學教案研發者、國學培訓指導者、國學活動實踐者、公益國學開拓者，讓國學走進社區、讓國學走進校園、讓國學走進家庭、讓國學扎根心靈。
效果呈現
走進圣賢教育，奠定人生根基。
母乳喂養好，國學經典好;學而時習之，身心靈共修;積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃;讓優秀傳統文化扎根生命深處，伴隨個體一生成長，為幸福人生奠基。
母乳喂養的孩子少生病，學習國學的孩子不學壞;孩子不學壞則不會變壞，孩子不壞則家不壞，家不壞則社會不壞，社會不壞則國家不壞。 母乳喂養的孩子身心健康，學習國學的孩子人格完善;孩子人格完善則家庭積善，家庭積善則社會有德，社會有德則國家有福。
孩子是家庭的延續、是民族的未來、是國家的希望，國學是我們的根基、是我們的血脈、是我們的脊梁。
學國學的孩子成長好、發展好，學國學的家長心態好、觀念好。老百姓國學書院，少兒學習國學的效益呈現：
1、感恩之心。感恩父母，感恩師長，與人為善。少了自私之心。
2、知書達禮。人格優化，行為和諧。有主見，并聽得進別人的不同意見。
3、時間觀念。不再拖拖拉拉。
4、堅強人生。不再脆弱，勇于面對問題。
5、動靜定止。能夠動起來，能夠靜下去。寧靜致遠，淡泊明志。善于動腦，思考力悟性創造力提高。做自己的主人。
6、快樂成長，享受國學滋養。不再怨天尤人。
7、專注力提高，記憶力提升。良好閱讀興趣，自覺閱讀習慣。愛上學習，不為不學習找借口，只為學習找方法。
時間安排
第一期：20xx年7月15日——7月19日。
第二期：20xx年7月22日——7月26日。
第三期：20xx年7月29日——8月2日。
第四期：20xx年8月5日——8月9日。
第五期：20xx年8月12日——8月16日。
作息時間安排參考
6:30—7:10起床、晨練、誦讀。
7:10- 7:50 早飯
8:00—9:30 向孔子行禮、國學經典學習
9:30—11:50主題活動
12:00—14:00 午飯午休
14:00—17:30主題活動
17:30—18:30 晚飯
20:30—21:00 小組會議。日記自檢
21:50 熄燈
營員活動內容安排參考
第一天：主題——優秀是一種習慣，細節成就完美。(人之初性本善性相近習相遠)
開營儀式
基本行為規范：鞠躬、握手、打招呼、坐立行走、現代禮儀…(真正的學習就是養成良好的習慣)
自立能力訓練：疊被、洗衣服、做飯、洗腳、自救…(自信自立自強不息……)
學習：《弟子規》養生操。毛澤東和周恩來的故事。國學經典誦讀規范、技巧。
其他：神秘課程。
第二天：主題——溝通從心開始，我們是一家人。(有朋自遠方來不亦說乎)
行動：團隊成員破冰。團隊成員溝通。團隊成員拓展。(二人同心其利斷金)
學習：《論語》故事會。子貢的.故事。演講與口才。
其他：神秘座談。
第三天：主題——感恩是一生動力源泉。(身體發膚受之父母不敢毀傷孝之始也)
行動：小組討論。感恩父母主題小講座。影視觀摩。給父母打電話。 學習：《孝經》。曾子和比爾蓋茨的故事。我來當老師。
其他：神秘互動。
第四天：主題——走好人生每一步，堅信、堅持、堅韌的力量。(道生一一生二二生三)
行動：游學及國學拓展。
學習：《道德經》�？鬃拥墓适隆２潘囌故尽＝浀湟魳沸蕾p。 其他：神秘課程。
第五天：主題——相親相愛一家人。(方以類聚物以群分吉兇生矣) 行動：祝福。才藝展示。劇本排練。結營儀式。
學習：《易經》。我們的故事。日記。
其他：營員帽子、營員證書、老師評語、同學贈言、個人日記、個人評定、合影照片、電子相冊等活動光盤……
附錄：給家長的一封信
家長朋友，您好：
信息時代，網絡社會，全球化背景下，現代家庭教育面臨更多嚴峻挑戰。當有一天孩子走向社會，有沒有一種東西，讓孩子抵抗住誘惑承擔住壓力，持續不間斷地支撐著他(她)的人生走向一個又一個成功?當傳統文化和現代文明被更多家庭所接納的時候，作為家長的您在干什么?您給孩子傳達出來的信息，是作用于他一生的還是只是簡單的短期行為?國學究竟是什么?如何讓我們的孩子和家庭更好地享受國學，就像享受陽光雨露一樣?
走進圣賢教育，奠定人生根基。十八大報告提出“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”的偉大號召。北京老百姓國學書院推出的國學體驗拓展夏令營，希望通過我們的微薄之力，幫助孩子喜歡上我國的傳統文化，喜歡上自我學習;但是更重要的是希望孩子從傳統文化的營養中學會感恩，學會孝，學會做事有禮，學會發現自己內心本來的真善美，真正給自己的學習、工作、生活、人生道路注入動力。
孩子，是需要來愛的，不是用來打罵的。語言是一種形式，如果稍不注意，就會給孩子帶來陰影。忠告家長朋友們：只有從您這里出發，所有的教育才能派上用場;沒有您的關心、呵護、和愛戴，孩子學習再多知識，也會覺得沒有成就感，也會不知道如何辨別是非。家庭永遠都是孩子的第一課堂，父母永遠都是孩子的第一榜樣。無論有多么忙，也請您抽出一些時間來關愛自己的孩子。
國學經典活動方案4
一、活動主題
誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉小學全體師生。
2、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統一，整齊大方。所有節目必須有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：11月2日上午地點：多媒體教室
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，學生組設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設立一等獎1名，二等獎若干名。
五、活動流程：
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
�。ㄈ�、現場評獎
�。ㄋ模�、領導講話
�。ㄎ澹�、現場頒獎
六、現場具體工作安排
1、評委小組組長：黃艷萍組員：5個校級領導
評分辦法：去掉一個最高分，一個最低分，剩下的三個分的'總和為最后得分。
七、相關事宜
1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。
湖村鄉中心小學教務處
20xx.10月.25日
國學經典活動方案5
國學經典是幾千年以來，我們民族屢遭災難，而始終不解體的堅強的紐帶。如果我們不采取措施，任此文化遺產在下一代消失，我們將是民族的罪人，有關經典教育的“十五”、“十一五”課題成果研究表明，兒童誦讀經典能有效幫助孩子明顯、快速地增加識字量；培養良好行為習慣，奠定優美人生；明顯提高孩子專注力，開發智力；顯著提升記憶力、理解力。
一、指導思想
堅持繼承中華優秀傳統文化，以創建“國學經典進校園”為導向，以新穎活潑、形式多樣的閱讀活動為載體，激發學生經典閱讀的興趣，指導學生運用正確的方法進行經典閱讀，從而培養學生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫。挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造“經典文化校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。根據教育局的有關精神，我校決定從本學期開始“國學經典進校園””的實施活動。
二、活動目標
1、總體目標：圍繞“國學經典進校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養師生愛經典，讀經典的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、具體目標：
（1）、通過各種形式的指導，探索激發小學生進行國學經典閱讀興趣的方法，運用科學的方法激活學生國學經典閱讀的動力，教會學生運用正確的方法進行閱讀活動，保證學生經典閱讀的質與量，從而提高學生經典閱讀能力，增強經典閱讀的有效性，培養學生健全人格，傳承美德，陶冶情操，用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫。
�。�2）、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀經典的習慣。
�。�3）、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。
三、活動主題、活動口號主題：
共建書香校園同享經典之樂
口號：
與經典同行，塑造美好心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。營造書香校園，打造人文龍小。
四、活動實施領導小組
組長：杜擁軍
副組長：王志軍
蘇海勇組員：各班語文老師五、實施階段安排
（一）、選擇經典閱讀書目
針對不同年齡段學生的心理特點和認知水平，我們精心作了選擇。一——六年級以閱讀《三字經》為主。內化心靈，提高素養。
（二）營造經典閱讀氛圍
1、充分利用圖書室、及多媒體室，讓國學經典散發出的魅力吸引每一位孩子的腳步。鼓勵孩子們沉浸在書香之中，讓他們的想象力與創造力在閱讀中被喚醒、激發、照亮。
2、讓學校的每一個班級充滿書香。
合理布局、美化、使用班級圖書角。要求美化突出國學經典主題，讓學校的每一個角落都能聞到國學經典的氣息。讓每一個孩子隨手能觸摸到經典，隨時在經典中徜徉。
�。ㄈ�、開發書香校園陣地
1、加強學校圖書室建設。要根據《小學圖書室裝備標準》，及時采購、新增國學經典方面的圖書，圖書力求品種豐富，復本適量。
圖書閱覽室全天向學生開放，每天按時借閱圖書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。
2、保證充足的閱讀時間。在學生還沒有養成閱讀經典的'習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸經典，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
�、�、課前誦讀：每周星期三早讀，每天下午讀報課，大聲誦讀《三字經》。
�、啤⒄n上閱讀：每周設立一節經典閱讀課。一、二年級可以利用星期二、三、四、五第四節課誦讀《三字經》。
�、恰⑺伴喿x：建議學生每晚擠出20分鐘的時間，閱讀《三字經》。
�。ㄋ模╅_展學生讀書活動
�。�1）每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃；每班每日誦讀《三字經》。
�。�2）每班每周設立一節經典閱讀心得交流課。
（3）每月以校為單位舉行一次讀書活動。
�。�4）每年舉行一次全校性的“讀書節？國學經典”活動
�。�5）每個假期，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的經典書籍，做好摘錄，寫好讀書體會。
五、評價機制
1、評選“經典誦讀之星”。根據學生平時閱讀質量進行評比。評價主要依據：
�。�1）、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮模范帶頭作用。
�。�2）、認真閱讀學校推薦的國學經典篇目，并能經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱其他經典書籍。積極參加學校組織的“讀書節、國學經典”活動并取得較好成績。
�。�3）、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年級段學生能背誦20首以上，默寫10首；中年級段學生能背誦20首以上，默寫15首；高年級段學生能背誦30首以上，默寫20首。
2、評選“經典誦讀優秀班級”。評價主要依據：
（1）、有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結；
（2）、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦的必讀書目，經典誦讀持之以恒；
（3）、能開展富有特色的經典閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
國學經典活動方案6
一、指導思想
通過開展國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛國主義精神，提高學生的文化素質和道德素質，促進學生健康、和諧、可持續發展。
二、誦讀主題：
讀國學經典傳華夏文明
三、誦讀內容
《翟鎮小學生國學經典誦讀安排表》
注：古詩10首或20首按學校或班級選讀。
四、誦讀重點目標
1、提高孩子們的注意力和記憶力。充分利用記憶力的**時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
2、了解中國傳統文化經典，接受人文精神的影響。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過閱讀活動，幫助學生了解中國傳統文化的經典，接受傳統文化和人文精神的影響，長遠地默默地變化其氣質。
3、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
五、誦讀措施
1、校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，開設“家庭經典時刻”，要求父母或其他監護人每天在放學后、睡覺前，利用20分鐘，與學生一起學習，家校合作，共同引導學生進入國學的殿堂。
2、課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯系。
通過課堂上的'閱讀指導方法，可以培養學生的興趣，激發他們的熱情，引導和鼓勵學生下課后探索更廣闊的閱讀領域。學生課外閱讀的積極性調動起來后，就適時介紹一些與課內閱讀相適應的品位高、對學生有益的書刊，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。
3、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操，總之，在師生中廣泛開展“國學經典誦讀”活動，掀起國學經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
國學經典活動方案7
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。在博大精深的中華傳統文化中，感恩文化始終占據著一個十分重要的地位，這比單純的節日歡慶更有意義。
重陽節教育的重要無需多言，而前提就是我們的家長首先能夠為孩子樹立榜樣，這也是懂教育的家長教育的要求，因此，我們特意設置了本次活動環節，名為：愛的發聲會。
一、活動時間：20xx年10月27日(分為上下半場，早上小中班10:00―11:00，下午大班14:30―16:00)
二、活動地點：龍之夢幼兒園內場
三、活動目的
1.讓幼兒了解重陽節的由來及其內涵。
2.培養幼兒感恩長輩的意識。
3.通過親自互動，實現家長和孩子共同成長。
四、活動前期的準備：
后勤組：
1.物資準備。
序號
物品名稱
所需數量
價格
相關環節及用途
1護手霜若干
全體參會家長人數÷2
0.99元
我來為你做件事(擦護手霜)
2重陽糕、菊花茶
全體參會人數
自制
給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。
3各類鮮花
各類鮮花
參考市場價格
大班送給爺爺奶奶姥姥姥爺的一份禮物
4賀卡紙
小中班參會人數
全園人數
0.38
小中班送給爺爺奶奶姥姥姥爺的一份禮物
環境布置
5氣球拱門、立柱
拱門1個，立柱6個
氣球若干
拱門98元立柱108元
環境布置
保教組
1.請幫寶貝準備一個生的雞蛋或鴨蛋。(小小班、小班寶貝可以準備煮熟的蛋。)
2.請引導寶貝獨立思考：怎樣保護好一個有生命的蛋寶寶?(用什么辦法保護蛋)。
3.周四(明天早上)讓寶貝將“蛋寶寶”帶到幼兒園，放學將蛋寶寶安全送回家。(在園的一整天，孩子們都要小心翼翼地護蛋，不讓自己或他人把蛋摔壞、壓壞或拿走。)
五、活動內容
(一)主持人開場致辭
(二)詩朗誦：一份感恩清單，寫給父母的一封信(兩名家委)
(三)觀看視頻：《還有多少天》
(四)各班進行“愛”的主題詩歌朗誦。(中大班)
(五)我給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。
(六)我能為你做件事(捶捶背、擦護手霜、)
(六)園長講話
(七)親手制作一份禮物，送你一份節日祝福，祝你健康快樂、福壽安康。
活動結束，播放歌曲：《讓愛傳出去》
會場布置;
1、等待時間：祝福短片滾動播放
2、照片墻：我為爺爺奶奶姥姥姥爺做件事(照片記錄)
3、會場周圍各班感恩板報
4、上方掛飾紙條：寶貝父母寫給爺爺奶奶姥姥姥爺的一句話
5、幼兒園門口布置出感恩門(氣球拱門、氣球立柱)
七、人員分工：
(小中班)
主持人：王蘭
總策劃人：王媛
接待組負責人：彭國翠
接待組成員：王蓉少英、
現場組負責人：李敏
現場組成員：黃、張梅
音響攝像組負責人：徐益平
音響攝影組成員：謝琴
安全組：各班保育老師
大班組：
主持人：徐燕
總策劃人：王媛
接待組負責人：李維、
接待組成員：趙玲
現場組負責人：馬梅
現場組成員：熊方秋
音響攝像組負責人：王平
音響攝像組成員：李翠
安全組成員：各班保育老師
八、具體活動安排：
小中班組：
10:00―10:10主持人開場致辭
10:10―10:30家委會代表朗誦：一份感恩清單，寫給父母的一封信(兩名家委)
10:30―10:40觀看視頻：《還有多少天》
10:40―11:00各班進行“愛”的主題詩歌朗誦。(中大班)
11:00―11:10我給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。
11:10―11:20我能為你做件事(捶捶背、擦護手霜、)
11:20―11:30園長講話
11:30―12:00親手制作一份禮物，送你一份節日祝福，祝你健康快樂、福壽安康。
活動結束，播放歌曲：《讓愛傳出去》愛的真諦》《春暖花開》
大班組：
14:30―14:40主持人開場致辭
14:40―15:00家委會代表朗誦：一份感恩清單，寫給父母的一封信(兩名家委)
15:00―15:10觀看視頻：《還有多少天》
15:10―15:30各班進行“愛”的主題詩歌朗誦。(中大班)
15:30―15:40我給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。
15:40―15:50我能為你做件事(捶捶背、擦護手霜、)
15:50―16:00園長講話
16:00―16:30親手制作一份禮物，送你一份節日祝福，祝你健康快樂、福壽安康。
活動結束，播放歌曲：《讓愛傳出去》《愛的真諦》《春暖花開》
九、主持人主持稿：
為了確保今天的活動效果，我宣布以下會議紀律，請大家務必遵守：
第一，請將您的手機調整成震動或者靜音模式，您的態度將直接決定活動效果，也決定了您的收獲大小，請家長朋友們配合;
第二，本次活動預計120分鐘，為了內容的連續性，中途不設休息，如想上洗手間或外出，請家長繞到后場自行前往，但請家長不要隨意走動。
第三，請家長以身作則，堅持到活動最后。
環節一:介紹活動主題：
本次教育活動課程的主題是：思恩啟善
讓愛有回聲――龍之夢幼兒園“重陽節”系列活動。
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。在博大精深的中華傳統文化中，感恩文化始終占據著一個十分重要的`地位，這比單純的節日歡慶更有意義。
重陽節教育的重要無需多言，而前提就是我們的家長首先能夠為孩子樹立榜樣，這也是懂教育的家長教育的要求，因此，我們特意設置了本次活動環節，名為：愛的發聲會。
感恩，本義是“對別人所給的幫助表示感激和回報”，蘊含三層重要內涵，其一乃知恩，做到心中尊重、感恩、銘記，而不是認為理所當然，習以為然;其二乃報恩，見之于行，力所能及給予對方的回報、反哺;其三乃施恩，感恩不僅僅限于施與我們恩惠的人，也包含自然萬物的滋養，更期望以不求回報的心態來惠澤更多人，這也是對感恩更加的深刻，更加本源的理解。
希望接下來大家都能積極參與互動，也預祝我們今天的活動圓滿成功。
環節二：一封感恩信
首先，請聽XXX家長委員帶來他想要對他的爸爸媽媽想說的話，活動前他就已經準備好，請大家認真聆聽，縱觀你自己，你有什么想對爸爸媽媽說的呢?一封感恩信，掌聲有請
環節三：《一份感恩清單》
有獎提問，回答有關感恩的典故。
自古以來，感恩文化就是中華傳統文化里最為溫暖的一部分，極具活力和時代價值。確實如此，像“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、“銜環結草，以報恩德”等等一些典故，感恩教育的重要無需多言，而前提就是我們的家長、拉傲視首先能夠為孩子樹立榜樣，這也是懂教育的家長教育的要求請聽XXX家長委員的一份感恩清單。
環節四：各班進行“愛”的主題詩歌朗誦
有句老話，大家可能經常聽得到，那就是:大恩不言謝。其實這也反映出了我們中國人對待情感的態度，我們更希望通過實際行動進行回報感恩。但其實呢，學會表達感恩同樣重要，這是一種心聲的表達，也是我們對待感恩的一種態度。當然，這更是從小培養孩子的重要素養。聽孩子們用稚嫩的聲音表達“愛”和“感恩”。有請親愛的孩子們。
環節五：我給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。
環節六：我能為你做件事(捶捶背、擦護手霜、)
今天，孩子們也有一份特殊的心要送給大家，孩子們除了用話語表達對您的愛，還為家長朋友們準備了驚喜。用他們的小手做出實際行動，讓愛有回聲。小朋友可以聽老師的口令，你能為給爺爺奶奶姥姥姥爺敬杯茶、吃重陽糕。你能為你做件事(捶捶背、擦護手霜、)
環節七：園長講話
通過剛才的深入碰撞，大家應該對感恩的本真有了更加清晰的認知。而只有我們對此十分明確之后，我們才有可能更好地將感恩的品質賦予孩子，最終幫助孩子們學會接受愛、表達愛、付出愛，這將是孩子們今后獲得幸福的重要基礎，也是我們此活動課程的重要宗旨。
下面，掌聲有請龍之夢幼兒園園長高正梅女士上臺，發表重要講話。
環節八：親手制作一份禮物，送你一份節日祝福，祝你健康快樂、福壽安康。
活動結束，播放歌曲：《讓愛傳出去》
今天老師和孩子們一起準備手工制作品，孩子們將親手制作一份禮物，送您一份節日祝福，祝你健康快樂、福壽安康。
謝謝大家的支持，在大家的熱情參與下，我們今天的活動取得了圓滿成功。我相信，這會是一個良好的開端，希望感恩能為我們今后的生活帶來更多陽光，更多圓滿。在我們的身教榜樣下，感恩的高貴品質也能在孩子心間生根發芽，那是我們共同的使命和目標。誠如所言，讓孩子學會感恩是一個持續的過程，需要我們共同努力。
再次謝謝大家，再會!
國學經典活動方案8
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。國學課程開設三年以來，受到全院師生的大力支持，取得了良好效果，為鞏固教學成果，提高我院學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，現決定在6月9日舉行全院性國學知識競賽。具體方案如下：
一、競賽主題
傳承國學 提升自我
二、競賽宗旨
豐富學生的國學知識體系，加強學生對中華民族優秀傳統文化的熱愛，促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的`人生觀和價值觀。
三、組織單位
宣傳部 公共教學部 學生處 團委 思政教學部
四、競賽規則
本次競賽面向全院學生，由各班（社團）選派代表隊參加比賽，每組參賽隊由3人組成。
五、報名安排
報名時間：即日起到5月20日
報名地點：厚德樓一樓公共教學部
報名聯系人：曾老師（電話：）
六、初賽安排
團隊組成：3人
初賽時間：5月22日星期五下午16：30
初賽地點：智慧樓4樓 401、 402、 403、 404 課室
七、決賽安排
決賽時間：6月9日 星期二晚上7:30——9:30
決賽地點：學生活動中心
八、競賽內容
主要內容為《國學經典選讀讀本》課本內容及“國學競賽150題”，少量內容為臨時安排。
九、競賽具體形式
初賽形式為筆試，具體內容為“國學競賽150題”，按照回答正確率高低確定進入決賽名單。
決賽進行現場問答，每3人一組，有必答題、搶答題、風險題、加賽題幾種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）
1.必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。 個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－3號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分; 小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3.風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。
此階段可選擇棄權。
4.加賽題
此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加時比賽，再搶答三題，每題10分。
最終按照總分排出名次。
十、獎項設置
根據各參賽隊總分設一等獎、二等獎、三等獎。對獲得前三等獎的參賽隊頒發獎金及榮譽證書。一等獎獎金600元，二等獎獎金300元，三等獎獎金100元。一等獎設置1個，二等獎設置2個，三等獎設置3個。
十一、其他
各班（社團）要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。未盡事宜另行通知。
國學經典活動方案9
一、活動時間：20xx年XX月XX日8:30—11:30
二、活動地點：XXX小學
三、活動目標：
XX小學,體驗小學生學習、活動的場所和學習常規;觀察小學生下課、活動的情況。
四、活動流程：
1、師幼8:00在幼兒園班級集中，介紹參觀東方半島小學的活動內容、安全要求及注意事項。8:30整隊一起去東方半島小學。(認識校牌、校名)在整個過程中，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
(1)在參觀過程中要認真聽，仔細看，不脫離隊伍。 (2)不大聲說話，不影響小學生的學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。 2、觀看東方半島小學升旗儀式3、帶領幼兒觀看社團活動：
(1)參觀大操場：訪問操場上的老師、小學生，了解各場所的用途。
(2)參觀功能室：知道這些地方是小學生重要的學習場所。 (3)組織觀看小學生做操。
4、在三樓多功能廳參加互動活動
(1)聽小學老師介紹小學的.學習模式和生活常規，激發幼兒做一個光榮合格的小學生的愿望。
(2)觀看“東方半島小學文明禮儀操”或“英語操”互動活動
五、組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什么學校?知道了哪些情況?你發現幼兒園與小學有什么不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?到了小學，你準備如何做一個合格的、優秀的小學生。
六、領導及部門人員工作安排
領導：XX總負責。
XX負責聯系東方半島小學招生辦主任胡春雷、做好參觀小學的工作的安排。
XX負責帶領幼兒園師幼、家長到小學。
各班級三位教師和家長義工負責帶好孩子跟著小學教師參觀校園、觀摩升旗儀式、早操、參觀功能室等。
國學經典活動方案10
【活動目標】
1、通過活動，品味國學經典，使學生感受中華古文化的博大精深。
2、體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
3、充分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
【活動準備】
1、各小隊組織熟練背誦古詩、《三字經》、《水調歌頭》、《滿江紅》、《少年中國說》等。
2、根據詩意準備好圖片。
3、排練舞蹈。
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經國學典誦讀活動實施方案： 一、目的與意義： 1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。 2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的'黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。 3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。 4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。 二、興趣小組成員： 20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。 三、活動時間安排： 每周星期二下午課外活動，時間40分鐘 四、活動地點： 六年級教室 五、經典誦讀的內容： 《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。 六、指導教師： 孟令莉 今年xx月2xx日是全國第xx個學生營養日。根據教育部、衛生部《關于開展學生營養日宣傳教育活動的通知》有關精神，為認真做好中國學生營養日宣傳教育活動，增強青少年營養健康意識，呼吁全社會關注青少年營養健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康營養飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，提高學生營養健康水平，促進中小學生健康成長，經研究，決定在全區中小學校繼續開展學生營養日主題系列活動�，F將有關事項安排如下： 一、充分認識加強學生營養工作的重要意義。 今年我區學生營養日活動的主題是：關注食品安全、推廣營養配餐、促進膳食均衡、改善學生營養、保障學生健康、托起祖國未來。健康是人全面發展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素質發展的關鍵時期。學生營養、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面發展；而且關系到整個國民健康素質和人才培養的質量，關系到國家和民族的未來。 在青少年學生中開展營養教育活動，普及學生營養知識，倡導合理營養、平衡膳食，實施積極有效的營養改善措施，為青少年提供滿足生長發育的營養膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生營養改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生營養與健康這一主題，扎實有效地做好“5。20”中國學生營養日宣傳教育工作。 二、扎實開展好營養知識宣傳教育活動。 各學校要把普及學生營養知識作為學生健康教育的重要內容，廣泛開展學生營養知識宣傳教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校園媒體、家庭教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生掌握科學的營養知識，養成健康的飲食習慣。 同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生營養科普知識，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生營養改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關心學生營養改善工作的良好氛圍。要重點開展好“五個一”活動，不斷提高學生的營養健康知識水平。即：安排一節營養知識專題講座；出一期班級和學校營養與健康知識的專題板報、墻報；舉辦一次營養知識主題班會；每個學生寫一篇“營養與健康”為主題的作文；學校廣播站每周至少進行一次營養知識宣傳。各學校開展“五個一”活動情況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區屬學校和鎮（街道）中心校為單位xx月xx日前打包發送至區教育局校產科郵箱xx。 三、認真組織食堂從業人員營養知識和操作技能培訓。 各學校要按照市教育局《關于印發XX市學校食品安全宣傳教育工作實施方案的`通知》要求，對食堂從業人員進行食品安全、食品加工以及營養知識、操作技能的系統培訓，每年不少于40小時。尚未配備有證公共營養師或配餐員的學校、幼兒園食堂，要選派相關人員參加全市公共營養師培訓，以滿足學校營養知識普及宣傳及營養配餐的需要，為學生營養改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區教育局校產科，按照市教育局統一安排參加培訓。 四、積極推進學生營養改善工作的開展。 各學校要牢固樹立“健康第一”的思想，重視并抓好學生營養改善工作，把本次學生營養日主題宣傳系列活動列入實施素質教育的重要內容，認真組織實施。要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發動，組織學生參加各項活動。要不斷創新工作思路，采取有效措施，結合正在實施的全區中小學學生營養改善計劃，制定本單位活動實施方案，促進學校營養健康教育及營養配餐等相關活動的開展，讓加強學生營養工作真正落到實處，為實施素質教育，全面提高學生的健康體質作出貢獻。 一、指導思想 為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。 二、活動主題： 讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。 三、活動目標 1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。 2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的.性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。 3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。 4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。 四、活動對象： 全體師生。 五、活動步驟 1、準備階段（20xx年9月） �。�1）擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。 �。�2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻 2、推廣階段（20xx年10月初） �。�1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。 （2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。 3、試演階段（20xx年10月中旬） 地點：學校大操場 4、演示階段 (20xx年10月-11月) 地點：學校大操場 六、活動要求 1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確�；顒佑行蛴行ч_展。 2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確�！皞鹘y文化千人誦讀”活動的順利開展。 七、誦讀內容（詳見附件） 《三字經》《論語》《唐詩宋詞》 八、活動具體負責人 1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁 2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師 3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫 4、場地布置：史從春、喬飛 （標語內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動） 特色學校建設是學校健康發展、和諧發展、可持續發展的有效途徑，是社會發展、時代發展的迫切要求。為進一步提高辦學質量、品味和效益，注重“內涵發展、質量提升、特色建設”，根據學校目前的發展現狀及在廣泛調研的基礎上，我校決定開展“國學經典”特色項目建設，其意義在于通過傳誦國學經典，弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色。 一、特色建設分析 �。ㄒ唬┥鐣䲢l件分析 黨的十七大發出了“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的號召，提出了堅持育人為本、德育為先的教育方針，隨之教育部、國家語委開始舉辦以“雅言傳承文明、經典浸潤人生”為主題的“中華誦”系列活動，舉辦了首屆“中華誦·經典誦讀大賽”，“中華誦·20xx經典誦讀大賽”已經是第六屆。在這個大的社會背景下，各大社會媒體，電視廣播也積極開展一些講座式欄目，如“百家講壇”節目已家喻戶曉。目前全國上下已形成“學經典、誦經典、歷行經典”的濃厚社會氛圍。 （二）師資條件分析 我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，他們對傳統文化有比較深刻的認知和繼承，而且身體力行了傳統文化所提倡的優秀美德。基于師生的共同發展和學校管理的發展趨勢，開展“國學經典”活動，促使學生在學習的過程中，不僅學會文化知識，還能學會如何做人，這無疑是一件很有意義的事情。 二、特色項目建設定位 �。ㄒ唬⿲W校辦學思想 堅持以“經典文化”為特色，樹立“傳誦國學經典，弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色”理念，把學生培養成為四有新人，實現“創文明環境、樹良師形象、育創新人才、興特色學�！钡哪繕�。 （二）學校特色表示 學校特色以“傳統文化”為主體，開展以“國學經典”為核心的校本課程研究，是弘揚民族文化的有效途徑，將經典文化與學科知識交融、互滲，整合校內與校外、課內與課外的各項資源。 學校特色的實踐具有開放性和自主性，重視行動和問題解決，以“經典文化”為系列，以學生感興趣的問題為主題，逐步形成學生個性化的、未定的有主體經驗基礎的、長時期學習的，主體可自由判斷的和主體可建構的知識結構。這一過程將給學生的一生發展夯實民族文化根基，給學生打下愛國、愛人的情感底色。 學校特色的實施需要教師的智慧和創造性，也要依靠家長的關心、社會的支持和學生的積極參與。師生將與家庭成員對話，探討和創新經典文化，構建學習型家庭和學習型社會，有助于拓寬合力教育的途徑。 因此，學校特色的開展將以“經典文化”為切入口，依托開發的校本課程資源，采取學習中實踐、實踐中總結、總結中提高的方法，通過各學科教學、主體教育活動、經典文化實踐活動相融合的教學模式，實現課程內容不斷豐富活躍。 三、特色項目建設目標 1、通過全體師生的共同努力，探索出一條以國學經典為基礎，符合我校實際和學生發展為特點的特色學校創建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創造發展的良好條件，充分發揮學校的優勢，力求走上一條個性化特色的道路。 2、通過特色項目的建設，培養學生對傳統文化的濃厚興趣，感悟經典的品性，提高自身的人文修養和現代意識，激發學生的創新意識。 3、通過特色項目，建設一支具有較高文化底蘊的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體素質的發展。 四、特色項目建設構想 （一）以“經典文化”為核心的校本課程開發 營造氛圍，搜集素材。學校結合學生特點編寫打印了以《弟子規》、《少年中國說》為學習內容的《國學經典》，作為校本，每天全體集體誦讀，感悟中華經典的千古風韻。發動學生去搜尋、積累更多經典，全校組織大型的“經典誦讀”比賽活動，營造人人參與的氛圍。課余讓學生和父母一起通過上網、看書、采訪、調查、實踐等各種途徑搜集名人名言、經典詩歌等，并以班級為單位舉行交流。 （二）以“經典文化”為核心的校本課程實施 1、構建宣傳專欄。通過對國學經典的認識和理解，挖掘豐富的人文內涵，激發學生對經典文化的熱愛，培養樂觀積極的生活態度，會用心體會經典文化。向著這一目標，我們結合學校的校園建設，發揮文化的育人功能。利用宣傳窗和黑板報開設“經典文化”專欄，使之成為學生親近經典文化的橋梁。真正做到讓學校的'每一面墻壁都說話，讓每一塊土地都育人，構建一個底蘊深厚、和諧健康、催人奮進的校園環境。 2、打造一些活動。學校組織學生每天上午大課間進行集體誦讀，定期開展一些班級誦讀比賽，國學經典學習筆記展覽，個人誦讀風采展示以及一些經典文化故事演繹比賽等系列活動。讓學生在活動的過程中提高實踐和創新能力，讓學生用心感受經典的優美。 3、營造經典課堂。每班每周設一節《國學經典》課程。教師精心備課，悉心講解，引導學生體會領悟傳統文化的魅力。 4、形成校園文化。在課程實施的過程中引導學生去感悟，去升華，去提煉把它變為一種骨子里揮之不去、一種血液里時時流淌、一種無論身在何處都難以忘確的民族精神。這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。 五、特色項目建設 1、堅持整體性原則。學校在今后的發展中，一切均圍繞著“經典文化特色學校建設”來進行，每一項工作的安排，都要反思對此核心特色的意義何在，從而讓學校的各項工作都形成有機整體，推動學校特色的發展。此外，學校也要做到四個結合： （1）研究要與管理、教育教學緊密結合，統一籌劃； （2）教育教學要和教師專業發展緊密結合，統一籌劃； （3）德育與教學要緊密結合，統一籌劃； �。�4）國家課程、地方課程和校本課程要緊密結合，統一籌劃。 2、堅持發展性原則。首先，所有的發展，都是在現有基礎上的發展，必須立足于現有基礎，對現有基礎進行總結和反思，不脫離現有基礎另搞一套；其次，所有的發展，必須是在現有基礎上有所提高，不斷探索新的領域，不斷有新的發現和新的成果；再次，發展是一個長期的過程，需要長期堅持不懈的努力，需要持續地跟進，更準確地說，特色學校創建不是一種結果，而是一種歷程，在這過過程中，我們需要包容、接納和精益求精。 3、堅持個性化的原則。特色就是個性的展現。學校要在校風、學風、師資隊伍、制度規范、專業設置、課程開發等方面大膽革新，辦出特色，有個性化的辦學理念、教育教學模式，也有個性化的教師隊伍和校園文化，最終打造出都蘭二小強烈的個性符號。 4、堅持參與性原則。特色項目的建設，并非校長一個人的事情，也并非管理團隊的事情，而是全校教師每一個人的事情。因此，學校必須通過特色項目的創建，描繪愿景，提供支持，重新激勵每一個教師的士氣，激勵每一個教師積極地參與其中，為特色項目的建設貢獻力量。 各中小學校、社區衛生服務中心： 20xx年xx月xx日是第xx個“全國學生營養日”，今年的宣傳活動主題是“xx”。按照省市相關部門精神要求，為認真做好我區學生營養日宣傳活動、引導廣大中小學生樹立健康飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，強化學生的營養健康知識教育，推動學生營養健康教育工作的深入開展，優化膳食結構，現決定在全區范圍開展“合理膳食指導”暨“5.20全國學生營養日”主題宣傳活動，現將有關事項通知如下： 一、開展一次“健康與營養”主題黑板報比賽。 1、比賽范圍：高段組：小學x年級；中學組：初中各年級。 2、比賽主題：內容圍繞“健康與營養”。如“我愛綠色食品”、“不挑食的.孩子身體好”、“鐵醬油是我的好朋友”等。 3、比賽要求：各校最多選送x幅優秀黑板報作品參賽。作品拍成照片上交（同時交電子照片，k12發教育局教育科吳）。上交時間為20xx年xx月xx日下午x點前，作品背后注明學校、年級、班級。電子照片也要在每張照片下方注明學校、年級和班級。作者不明的，不予評獎。逾期者作放棄論。 4、比賽獎勵：由教育局和衛生局邀請評委評出一、二、三等獎，進行表彰。 二、發放一批營養知識宣傳資料，在學校校園展出膳食營養宣傳板報及主題繪畫優秀作品。 各中小學也要利用多種方法和途徑，積極開展學生營養日宣傳活動。如：營養知識宣講、網絡媒體宣傳、營養知識競賽、校園黑板報比賽、推廣鐵強化醬油預防缺鐵性貧血等等。請各社區衛生服務中心于x月x日前將本次活動總結、照片以書面形式報xx區疾病預防控制中心衛生監測科，同時發電子稿，郵箱xxx，聯系人：xxx，聯系電話：xxx。 三、開展一次專題講座。 邀請省市營養學專家給各中小學（幼兒園）分管領導、食堂管理人員和衛生（保�。├蠋煛⒏魃鐓^衛生服務中心防�？瓶崎L和分管學校衛生人員、疾控中心分管主任等進行“合理膳食”營養知識講座。 【國學經典活動方案】相關文章： 國學經典活動方案07-05 國學經典活動方案04-01 國學活動方案范文07-05 國學活動策劃方案06-27 國學誦讀活動方案04-16 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