中學(xué)語文特級(jí)教師教學(xué)實(shí)錄[精品]

　　師：上課，同學(xué)們好！

　　生：老師好！

　　師：請(qǐng)坐。今天很高興跟大家一起來學(xué)習(xí)一篇，（示意）莫泊桑的一篇小說。

　　師：其實(shí)看一下題目，我們就知道，所有的情節(jié)都圍繞??什么展開？

　　生：項(xiàng)鏈。

　　師：非常好。整個(gè)情節(jié)分成四大板塊，這里有四幅插圖，我想請(qǐng)四位同學(xué)，各用一句話，來簡要地概括它的內(nèi)容。

　　師：（示意）來，第一幅。

　　生：她向那個(gè)……她向她的朋友借項(xiàng)鏈。

　　師：誰？

　　生：（低頭看書尋找）

　　眾生：（低聲）佛來思節(jié)夫人。

　　師：佛來思節(jié)夫人，是嗎？她向朋友借項(xiàng)鏈，為了參加舞會(huì)。請(qǐng)坐。

　�。ㄊ疽猓┖竺�，生：（沉默）

　　師：對(duì)著鏡子一聲尖叫。

　　生：哦，她發(fā)現(xiàn)那串項(xiàng)鏈沒了。

　　師：發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟了，請(qǐng)坐。（示意往后）第三幅。

　　生：她去尋找項(xiàng)鏈。

　　師：她去尋找項(xiàng)鏈，尋找，然后試圖要??啊，這里好像是在拖地板哎。

　　（眾生笑）

　　師：在尋找項(xiàng)鏈嗎？怎么說？

　　生：她在掙錢。

　　師：掙錢干嘛？

　　生：掙錢還項(xiàng)鏈。

　　師：哦，掙錢還債賠項(xiàng)鏈，是嗎？很好，請(qǐng)坐。（示意）后面，最后一幅。

　　生：后來碰到那位朋友，得知真相。

　　師：得知真相，真相是什么？

　　生：那根項(xiàng)鏈只值五百法郎。

　　師：哇，只值五百法郎!原來是一根假項(xiàng)鏈，請(qǐng)坐！這就是這個(gè)故事的整個(gè)情節(jié)。圍繞“項(xiàng)鏈”這個(gè)詞語，我們其實(shí)用四個(gè)字就夠了。

　　師：我們繼續(xù)往后，（示意）來，后面那位同學(xué)。第一個(gè)情節(jié)，用哪一個(gè)字比較好？

　　生：借。

　　師：借項(xiàng)鏈。非常好，請(qǐng)坐。（示意）繼續(xù)往后。

　　生：丟。

　　師：丟項(xiàng)鏈。請(qǐng)坐。（示意往后）怎么說？

　　生：還。

　　師：還項(xiàng)鏈，或者說是賠項(xiàng)鏈，是嗎，很好。（示意）往前。最后，用個(gè)形容詞吧。

　　生：驚訝。

　　師：驚訝，驚訝的項(xiàng)鏈？

　　生：不是。

　　師：驚訝，發(fā)現(xiàn)這根項(xiàng)鏈?zhǔn)??

　　生：假的。

　　師：很好。這就是整個(gè)小說的梗概，好，經(jīng)過這樣一周轉(zhuǎn)之后，我們的主人公瑪?shù)贍柕�，她的外貌是否發(fā)生了變化？變了沒有？

　　生：（齊聲）變了。

　　師：真的，大變。

　　師：我們有一位同學(xué)，傅學(xué)磊，他在讀的時(shí)候，他說：這是一部關(guān)于“變化”的小說。真的發(fā)生變化了。那么，我要問，瑪?shù)贍柕滤�的外貌，發(fā)生了怎樣的變化，她起先是怎么樣的？輪到誰了，（示意）你來說，起先瑪?shù)贍柕碌耐饷彩窃趺礃拥模?/p>

　　生：一開始，她的外貌很年輕，很漂亮。

　　師：文中有更加具體的幾句話嗎？

　　生：有??美麗動(dòng)人的姑娘。

　　師：還有嗎？

　　生：（朗讀）因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。

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