科技創新論文15篇(精)
在日常學習和工作生活中，大家都嘗試過寫論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的科技創新論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技創新論文1
一、信息科技創新教育活動的指導思想與意義
身處機遇與挑戰并存的時代，在經濟全球化、信息即時化、資源共享化等演變過程中社會對人才提出了新的需求，教育由知識教育闊步邁向素質教育。素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力，即培養解決問題的能力及問題解決過程中的創造性表現，而不僅僅培養對書本知識掌握的多少。科技創新教育是培養創造性人才最好的方式之一，激發學生對科技創新的興趣，通過科學方法培養科學精神。除去學校的大力支持之外，要積極號召并聯系社會團體、優秀企業，良性結合廣泛的社會力量。
二、信息科技創新教育活動開展的支撐因素
分析信息類專業學生創新能力的狀況，要進一步加強對其創新能力的培養，力圖通過在校期間的培養夯實基礎，為其未來創新性積蓄能量。
（一）提高認識，加強領導，構建創新體系，營造良好的創新教育環境
高校各部門要協調起來，優勢互補，最好是能夠成立信息科技創新工作小組，統一規劃和領導信息科技創新能力的培養工作，指導信息科技創新教育的發展規劃、資金籌集、活動開展等。完善工作小組的組織協調，加強工作小組的成員構成。將科技創新提高到工作的中心位置，劃撥專項資金，不定期邀請科技創新學者、專家講學傳授經驗，指導科技創新工作的開展。營造平等輕松的'教學科研環境，倡導師生之間平等對話，鼓勵學科專業間交叉滲透，提高學生的競爭意識和創新能力。
（二）組建高素質、富有創新能力的教師隊伍
指導信息科技創新教育活動過程中，要注意把握兩個問題，首先是學生對自己的專業發展方向不具備精準判斷，不好把握自己的研究方向，其次學生由于缺乏實際應用經驗，不太了解自己對某一具體問題或項目開發過程中所用到的技術。配備相關指導教師介紹信息類專業方向及前沿技術研究，對具體項目提出自己的建議，幫助學生找準研究方向，培養學生的科技創新能力。
（三）加強科研基礎建設，改善學生科研條件，實施科學合理的管理機制
目前科研立項及經費設置中高校普遍存在重視教師科研而忽視學生科研的現象，很多高校甚至沒有任何學生科研支持及經費投入。要提供良好的科研條件，有序對學生開放學校各類實驗室及儀器設備等，積極引導學生參與科學研究，在學生科研立項及經費投入上適當傾斜，鼓勵他們積極參與科研活動。采用靈活的管理模式如學分制等，明確職責及任務，獎懲分明，激發師生科技創新活動的積極性。
三、構建信息科技創新教育的內容體系
（一）塑造校園文化，營造濃厚的信息科技創新氛圍
著力構建適合信息科技創新的校園學術氛圍，大力調動學生的參與意識，引導其在豐富多元的校園文化活動中完善自己，培養其勤于動腦勤于動手的意識，積極推動發展科技社團打造創新隊伍，發掘學生創造潛力，培養組織能力和協調能力。在整體環境熏陶下，積極引導其發展個性，增長見識和才干，激發科研熱情，培養創新精神，形成濃郁的科技創新氛圍。
（二）培養學生的學習能力和創新能力
伴隨知識經濟和科學技術的不斷發展，學科之間存在分化綜合，邊緣學科、橫向學科不斷涌現，求知需求已經不能僅僅局限于學校階段的學習了，不斷學習成為生存基本需求。要勇于打破學校階段性教育束縛，合理調整課程設置及專業結構，體現課程的創新性及多元性，強化學科間的聯系，加強基礎，優化結構，以提高素質為基本原則，加強大學生創新能力的培養。信息科技創新能力的培養需要不斷探索，社會不斷發展會賦予新內涵。高校應積極探索適應社會發展的人才培養模式，以素質要求和個人發展為根本，培養富有創新能力的高素質人才，推進教育教學現代化。
（三）倡導學生參加科研，吸收大學生參加教師的科研工作，完善科技創新機制
培養學生科技創新能力，關鍵步驟是結合教學和研究，讓學生能盡早接觸到科研活動，培養學生獨立思考的科學思維，鼓勵勇于實踐勇于創新的精神。大學生參與教師科研，有利于培養學生的科研素質，提高科技創新能力。具體實施過程中學生可以作為科研助手參與教師的研究項目，教師也可以劃分科研子課題交給學生，使學生有機會在研究中學習，在學習中研究，變被動接受知識為主動研究問題。培養過程中要不斷完善科技創新機制，提高學生開展科技創新活動的整體水平。
（四）有意識、有組織地推出高水平的課外科技活動
目前大學生普遍存在創新意識淡薄、競爭意識不強的現象，課外科技活動基于問題進行探索和學習，模式多元標準多樣，能充分調動學習主動性，激發創造性思維。按照興趣愛好結合職業規劃自由選擇，具備進行創造的內在動力，借助多種途徑捕獲知識和信息，嘗試多種方案，合作者之間開展討論并互相啟發，學校保障政策制度，提供物質條件，在自由、寬容、開放的環境中培養信息創新能力。組建院校科技協會，鼓勵團隊協作精神，保證科技活動的連續性和作品質量，不斷提高科技活動水平，完善科技創新活動條例，拓寬渠道，積極尋求社會廣泛支持。
（五）舉辦知識講座和科技
知識講座和科技征文系列活動有助于形成良好的科研氛圍，便于廣大學生共同參與，積極開展專題講座，廣泛邀請相關領域內專業人士分析介紹學科當前的研究狀況和熱點問題，然后引領學生開展研究討論，交流自己的看法和理解，然后由專家學者進行面對面指導交流。講座的內容安排上不應過于注重效果及形式，重要的是營造和活躍創新氣氛，重點把握講座內容的新穎性與生動性。各院系配合相關職能部門舉辦征文比賽、科技制作活動等，該方式適合廣大學生參與，使他們在寬廣的想象空間自由思維，各院校之間可以展開合作、積極溝通，互相學習，互相借鑒，發揮優勢，彌補不足。
（六）建立大學生信息科技創新基地
信息科技創新活動需要長期、連續開展，學校可以從現有實際考慮，借助自身科研實力，依托相關院系、部門及教研室等與社會團體及優秀企業聯合，建立大學生參與科研工作實現科技創新的基地，為師生參與科技創新活動搭建優良平臺，學生利用基地的設備工具和便利條件，結合自身專業特點，在指導下建立創業計劃、從事科研工作、開展生產實踐、激發科研興趣，提高科技創新實踐能力。
科技創新論文2
摘要：本文研究我院大學生的科技創新狀況，針對大學生科技創新活動在創新意識、創新氛圍、指導教師力度等方面的不足，提出了對策。這些措施涉及學校、教師、學生三個層面，對我院深入開展大學生科技創新活動、提高學生的科技創新水平具有很好的借鑒意義。
關鍵詞：大學生；現狀；對策；科技創新
科技創新能力是指學生通過科學知識的積累和創新性思維，不僅能揭示客觀事物的本質內在聯系，而且能夠在此基礎上產生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開創性的探索未知的心理活動，是人類智慧升華的表示。培養大學生科技創新能力是非常重要而且必要的，是高校教學內在規律的體現和學生工作的內在要求。大學生積極參與科技創新活動，不但可以幫助大學生加深對課堂知識的理解和把握，而且可以有力地促進學校的學風建設和培養學生的科研能力、實踐能力。大學生科技創新活動注重的是對學生綜合能力的培養，需要學生了解眾多的領域和學科知識，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創新活動又調動了大學生學習的積極性和涉獵其他學科及領域的主動性。
1大學生科技創新活動面臨的問題
1.1缺乏科技創新意識
我們對我院不同專業的400名學生做了問卷調查，調查結果顯示，大部分學生不了解科技創新活動，更沒有參加過科技創新活動，而沒有參加科技創新類比賽的原因多是“沒有獲得比賽信息”、“對科技創新類競賽沒興趣”、“認為自己做不了，不自信”。另外，我院學生工作主要是開展校園文體活動，與大學生科技創新活動相關的制度不完善，缺少活動的組織規劃，在一定程度上阻礙了大學生個性的發展和創造性思維的發揮，不利于科技創新氛圍的營造。另外，我院經常不定期邀請校外專家學者及社會團體來我院進行學術交流，開辦學術講座，但是學生參與的積極性不高，主動自愿參加的學生人數很少，大部分學生是出于組織者的硬性要求或其他原因去參加的，因而很難達到學術講座的預期效果。另外，獨立學院招收的學生，大部分高考分數相對不是很高，基礎知識不扎實，沒有形成良好的學習習慣；并且許多學生家庭條件相對優越，他們缺少毅力，意志力不強，思想上不愿付出更多，對學校開展的一些大學生科技創新活動參與的積極性不高，這些也直接影響了大學生科技創新活動的有效開展。
1.2教師指導力度欠缺
指導教師的專業指導在大學生科技創新活動中起著非常重要的作用。目前，我院教師承擔的教學和科研任務本身就很重，因此和學生交流的時間有限，更談不上有足夠的時間和精力去指導學生從事一些科技創新活動；另一方面，大部分教師缺乏科研經驗，缺乏相關的專業知識，對大學生科技創新的'指導作用不明顯，或是沒有足夠的能力指導學生參與大學生科技創新活動，因而造成科技創新活動創作的作品含金量不夠高。
1.3理論和實踐脫節
我院現行的課堂教學是以教師講授為主，被形象地稱為“填鴨式”教學。這種教學方式忽視了對知識的形成和發展的過程的研究及對學生綜合素質的培養，不利于學生創造性思維的發揮，出現了死學知識和高分低能的狀況。這種模式下培養出來的學生缺少科技創新的積極性，不利于科技創新能力的培養。另外，我院雖然也開設了專門的大學生創新教育理論課程，但是沒有起到應有的教學效果，這是影響大學生科技創新活動深入開展的根本因素。因此，獨立學院應該適當改變教學方法，調整培養方案，加強學生的實踐教學環節，給學生創造更多實踐的機會，提高學生實踐能力。
1.4創新活動層次不高
我院的大學生科技創新活動數量小、規模小、組織能力弱，科技創新活動水平不高，尤其是一些國家級科技創新活動的參與度不高。
1.5科技創新活動的氛圍不濃目前我院大學生科技創新活動主要由團委以“課余活動”的形式開展，由于目前教學體制和教學資源有限，學校不可能花大量的時間和精力組織更多的學生開展科技創新活動，這在一定程度上影響了它的發展規模；雖然我院建立了很多社團和各種協會，在一定程度上彌補了這一不足，但是這么多社團真正和科技主題有關的卻沒有幾個，且社團和協會的活動缺少學術氣氛,科技含量不高，這與當初建立社團和協會的初衷相悖，對大學生開展科技創新活動幫助較少，使得校園學術氛圍不濃；另一方面，當前的培養方案也不利于激發大學生的科研氛圍，為了讓學生修夠學分，培養方案里每學期的專業課程和選修課程排得很滿，使得學生除了完成學業之外沒有更多的時間去關注科研創新。另外，學生的生活狀態也是各不相同，大學一年級的學生雖然很積極地想參與科技創新，但對科研不知從何下手；大二的學生剛剛開始學專業課，時間比較緊；而大三的學生又要準備考研或是考取其他的一些證件，比如，教師資格證、會計證、計算機證等等；大四考研的學生正在加緊時間備考，不考研的學生正在積極找工作，很難有學生把精力放在科技創新活動上來，而指導教師也很難找到真正對科技創新感興趣而且優秀的大學生參加科技創新活動。從目前來看，我院學生參加科技創新活動的人數從整體上出現逐年增加的良好趨勢，但是很多學生投機取巧，不做潛心研究，僅是靠短時間內將別人的成果進行拼湊來突擊完成任務，導致學生的高水平的重大發明、科技成果很少，并且長期堅持研究的學生非常少，學生從事科技活動高水平的少，粗枝大葉的多。以檢驗學生綜合能力的全國大學生數學建模競賽為例，我院還沒有獲得過國家獎。這種狀況從側面反映出我院對大學生的科技創新培養方面尚欠缺有效的措施。
2提高大學生科技創新活動水平的對策
2.1擴大宣傳，充分調動學生的積極性
科技創新活動不同于學生的專業課程，學生是否參加具有很強的隨意性，因此要做好科技創新活動的宣傳工作，可以通過校報專欄、簡報的形式和利用校內廣播、校園網等途徑，加強對活動的宣傳。同時，積極邀請校內外在科技創新活動中做出優異成績的大學生來校現身說法，邀請各種科技創新活動賽事的宣講團來校給學生作報告。另外，學校還可以設置適當的獎勵，提高學生的參與興趣，讓學生在體會創造成果的同時，也能為自己創造升學和就業的好機會。2.2培養學生的科技創新意識要培養并提高學生的科技創新能力，需要多方面的共同努力。首先，要努力培養學生的科技創新興趣，這就要求教師在平時的教學中注重學生實踐能力的培養，不斷給學生介紹創新的思維方法，引導學生發現問題、解決問題，鼓勵學生積極參與到科技創新的實踐中來。其次，指導教師要給予學生有效的幫助和指導，逐步把學生引入到科技創新活動中來，讓有興趣的學生能夠堅持長期的科技創新，并由此帶動其他學生的科技創新想法。
2.3加強指導教師隊伍
建設教師是開展大學生科技創新活動的保證，沒有教師的積極參與與指導，就不會有活動的順利開展，也很難出來高水平的成果，因此學校應該成立專門的管理機構統一協調組織科技創新活動，建立一支知識面寬廣、學術水平高、業務能力強、經驗豐富的指導教師隊伍。
2.4建立科技創新的長效機制
首先，優化資源配置，不斷完善大學生科技創新活動的保障措施。比如，學校可以設立大學生科技創新專項基金，積極拓寬校外實踐渠道，多建立校外實踐基地。其次，開設與活動有關的創新課程，加強科技創新技能的訓練，給學生介紹創新的思維方法和認知規律，引導學生發現問題，思考問題，解決問題。另外，學校可以建立相應的獎勵機制。一方面，鼓勵教師積極投身到科技創新活動中來，在教師職稱晉升和評獎評優時把指導大學生科技創新活動作為重要的一項指標，同時，對指導教師的辛勤付出記一定的教學工作量。另一方面，對積極參與科技創新活動的大學生給予一定的物質獎勵，并且記一定的學分，該學分可以用來抵充公共選修課學分和專業選修課學分；并且和學生的評獎評優掛鉤，對參與活動并取得一定成績的個人或團隊要給予榮譽獎勵和物質獎勵，并在入黨時優先考慮。
參考文獻
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科技創新論文3
全國參與農技推廣人員占農民總數的0。053%左右，與發達國家相差很大。推廣度僅約25%，推廣經費不足農業總產值的0。2%，而發達國家已接近1。0%。經費的不足嚴重制約了推廣工作的發展。據統計，部分地區推廣人員工資發放也較為困難，推廣人員工作積極性普遍不高。最后，農產品的外部性特征及農業科技的地域性、時效性、不穩定性導致了農戶既期望能無償獲得最新科學技術，又不愿自己去承擔采用新技術所帶來的風險。
1開發生產領域方面
首先，科研機構和人員對生產領域技術支持不足，重視不夠。農產品科技產品結構相對復雜，這增加了農技推廣人員在一些技術理解方面的難度，因此，科技人員在研究和開發時的工作地點不能完全局限于實驗室，而且還應到田間地頭進行相關技術指導，減少技術推廣應用環節所遇到的各種阻礙，為科技產品順利進入市場掃除障礙。其次，產與學、研、推廣各環節嚴重脫節。農業科研、農業教育與農技推廣是三個獨立體，因此，如何將三者有效結合是發展我國農業所首先要解決的一大難題。
2科研領域方面
首先，研究領域狹窄，局限于傳統格局。糧、油、棉、麻等大宗類農作物一直是我國農業科研的重點，全國從事大宗農業生產的技術人員占全部農技人員90%以上，其中從事其他經濟作物生產、畜牧水產養殖和多種經營等方面的專業技術人員不到10%。這反映了在研究環節上注重產前、產中，而忽視農產品深加工、保鮮、貯運等產后環節。其次，研究機制存在不完善。目前研究機制缺乏鼓勵制度，導致人員缺乏研究熱情，工作積極性不高，許多研究人員僅僅是為完成工作任務而應付研究，導致將大量的資金投入科學研究后發現其研究并無現實意義。最后，研究經費不足。農業研究需國家給予的經費支持，而目前我國發展有限，總體資金有限，需投入資金的項目多，這使得相應的資金投入量也隨之減少而我國科研項目經費來源渠道單一，主要靠財政劃撥，農業研究經費不足問題出現便不足為奇。
3農業科技創新措施
3。1完善推廣領域
首先，需要將推廣設備更新。結合原有的報紙、雜志、黑板報、學習班等方式，根據農村經濟實際情況，完善農村網絡體系，利用網絡對農技進行推廣，避免信息獲得滯后問題。其次，招募推廣人員并適當的給予補貼。農業科技的推廣需要人力的幫助，農村存在許多文化水平不高的農民，他們的認字水平較低，僅依靠純文字類的推廣宣傳方式往往得不到好的效益，通過招募推廣員，由推廣人員進行講解能起到較好的推廣作用。此外，為保證推廣人員不流失，給予他們適當的補貼相當具有必要性。
3。2加強開發生產
開發生產是農業科技創新的重要環節，這一環節的質量直接關系到農業科技創新。科研工作者在開發生產科技產品前，應當對當地的農業環境進行考察，根據實際情況進行開發生產，在開發生產過程中，將試驗環境范圍擴大到農地中去，結合農民對科技產品的意見反饋對科技產品進行試驗修改。同時參照、學習國外農業科技創新較為發達國家將農業科研、農業教育與農技推廣較好融合的.方式，結合我國農村實情及專家們的意見對我國較為薄弱的三方融合方式進行強化。
3。3重視科研
國家在農村科技創新方面適當的增加資金投入，農村相關部門拓寬科研項目經費來源渠道。此外，國家應當完善農村科研項目制度，制定適當的鼓勵制度，調動科研人員的研究熱情，同時，對科研項目的制定及開展嚴格把關，避免過多的資金投入到與農村科技創新項目無關的項目中，造成資金浪費。
4結束語
綜上所述，盡管我國農業創新近年來已得到了國際專業人員的認可及肯定，但是在推廣領域方面，開發生產領域方面，科研領域方面仍存在許多不足，只有針對各方面存在的問題，提出有效措施并認真落實，農業科技創新才能夠邁向新的高度。
科技創新論文4
1種業科技創新的基礎
“十一五”以來，全院先后與美國、英國、韓國、智利和新加坡等20多個國家的高校院所和國際科研機構建立了長期的種業科技交流與合作關系，每年從國外引進種質資源數百份，邀請國外同行專家50余人次來院開展學術交流，與瑞士先正達公司和美國先鋒公司、孟山都公司等國際種業巨頭建立了交流合作關系。不斷推進科企合作和產學研深度融合，已與豐樂種業、荃銀高科、隆平高科和皖墾種業等國內多家種業公司建立了長期友好關系，開展形式多樣的交流合作，成效明顯。例如，院水稻所與荃銀高科共同組建“分子育種聯合實驗室”，與新加坡淡馬錫科學院合作開展水稻分子育種研究取得新突破，與韓國首爾大學合作培育出氮高效利用水稻新品種等。
2種業創新與轉型發展的主要做法
2.1加強種質資源創新和常規育種工作，為企業商業化育種服務
農作物種質資源是不可再生的珍貴資源，是保障種業科技創新的戰略需求[2]。在種業新政下，安徽省農業科學院高度重視農作物種質資源的搜集、保護、鑒定以及育種材料的改良和創制，積極為企業商業化育種提供種質資源服務。據不完全統計，累計收集農作物種質資源6027份，其中，水稻3000余份、小麥214份、大豆10份、油菜700份、棉花1663份、芝麻77份、食用豆51份、大麥134份、苦蕎37份、地方特有蔬菜56份、茄果類蔬菜38份和西甜瓜47份等。積極開展小麥、水稻和大豆等作物常規育種研究工作，并根據《中華人民共和國植物新品種保護條例》，加大對種質資源的保護力度，實施許可使用，先后將水稻、油菜、小麥和玉米等65份優良育種材料向國內20余家種企發放，育成一大批優良新品種，提高了種子企業的科技創新能力和核心競爭力，有效推動了現代農作物種業創新發展。
2.2加強與國內外著名企業和研發機構合作，搭建種業創新高端平臺
加強國內外種業科技交流與合作，引進消化吸收國內外先進種業技術，在學習中創新，在合作中提高、超越。近年來，安徽省農業科學院憑借先進的實驗裝備和人才條件，積極與國際著名種業公司合作，引進資金，吸收技術，強化管理，著力搭建育種創新高端平臺，為早出成果創造條件。20xx年，院水稻所與瑞士先正達公司合作，共同搭建水稻轉基因育苗高端平臺。先正達公司每年提供一定額度的科研聯合研發經費，并派出高端育種人才現場指導、交流，共同研究、解決關鍵問題，使水稻轉基因育種能力和水平取得了突破性提升。在此成功的基礎上，20xx年，院作物所與美國先鋒公司簽訂了協議，共同開展油菜育種研究。20xx年，院水稻所與新加坡淡馬錫研究院攜手，共建分子育種實驗室，開展水稻育種研究深度合作。20xx年，安徽省農業科學院與豐樂種業、荃銀高科等種企成功組建了皖江合肥生物技術育種研究院，一個集資源發掘、品種研發、新品種示范與推廣和人員培訓于一體的綜合性研發中心。
2.3實施種業企業兼并重組，提升種業技術成果轉化應用水平
安徽省農業科學院原有安徽華安種業公司等4家注冊資本500萬元以上的控股種子企業。近年來，受多種因素的制約，企業發展緩慢，一直處于小、散和弱等不利局面，難以承載技術成果轉化功能。在種業新政下，為將院屬種子企業做大做強，將其打造成一流的成果轉化平臺，結合全院種業實際，20xx年9月，安徽省農業科學院采取引進戰略合作伙伴，推進企業兼并重組的方式，促進安徽華安種業公司的蛻變轉型。我國首家登陸創業板，擁有完善的種子科研、生產、加工以及國內外營銷業務體系的種業公司——荃銀高科，與安徽華安種業公司實現合作，重組設立安徽華安種業有限責任公司。通過此次股權收購，荃銀高科持有華安種業51%股份，實現了控股。股份總規模由原500萬元增加到了3000萬元。合作實現多贏，對于安徽省農業科學院來說，通過股權變更，基本實現了科研院所與企業分開，科研人員集中精力從事種業基礎性、公益性研究，將商業化育種逐步轉向企業，大幅度提高成果轉化能力的目標。對于荃銀高科來說，此次股權收購不僅壯大了企業的種子經營實力，還增強了企業的育種研發能力和核心競爭力。對于重組后設立的安徽華安種業有限責任公司來說，企業規模得以擴大，品牌得以提升，市場競爭力得以增強，抗風險能力得以提高，同時理順了產權關系，完善了法人治理結構。
2.4構建種業產業技術創新戰略聯盟，推進產學研深度融合
打破行業、學科界限，整合科技資源，建立協同創新機制，構建產業技術創新戰略聯盟，推進產學研深度結合。科研機構與企業集中優勢，補缺補差，形成合力，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得突破性技術成果。20xx年以來，在與22家種子企業、科研院所和高校廣泛合作的基礎上，安徽省農業科學院牽頭組建的安徽省兩系雜交水稻、大豆等產業技術創新戰略聯盟，分別進入省級試點，并取得了初步成效。依托兩系雜交水稻產業技術創新戰略聯盟，安徽省農業科學院與豐樂種業、荃銀高科等12家單位進行產學研合作，申報和承擔省級以上項目22項，通過聯合攻關，協同創新，建立了兩系法雜交水稻理論和應用技術體系，篩選了一批優質、抗逆種質資源，選育并推廣了一大批高產優質兩系雜交水稻組合，其中，4個兩系水稻新組合通過國家審定，6個通過省級審定。依托大豆產業技術創新戰略聯盟，安徽省農業科學院與阜陽市農業科學院、隆平高科等10家單位聯合申報和承擔省級以上項目13項，累計科研經費近1000萬元，選育大豆新品種12個，正在參加國家和省級大豆試驗的新品系40多份。這些新品種、新品系的培育提升了我國水稻、大豆育種水平，促進了水稻、大豆產業的快速發展。
2.5拓寬種業成果推廣應用渠道，加快種業技術成果
進村入戶種業技術成果轉化為現實生產力，進村入戶是關鍵。近年來，安徽省農業科學院強化“三農”服務意識，積極發揮公益性農技推廣的重要作用，努力拓寬推廣應用渠道，加快種業技術成果進村入戶，確保糧食安全，促進農業增產、農民增收。“十一五”以來，安徽省農業科學院與50個市、縣政府及80余個農民專業合作社簽訂了科技合作協議，與廬江、宿州和大浦等6個國家級和46個省級現代農業示范區進行了技術對接。依托糧食豐產科技工程、糧棉油高產創建和現代農業產業技術體系等科技項目和體系平臺，大力推廣種業科技成果，開展農民專業技術培訓，確保技術成果進村入戶，取得顯著成效。20xx年，在全省共實施370余項農業科技推廣項目，推廣農作物新品種122個，推廣面積達101.4萬hm2，增產21.8萬t，帶動農民增收28.9億元，培訓農民、農技人員6.52萬人次，有力推動了水稻、小麥、棉花、蔬菜等種業技術成果的轉化與推廣，實現了農業增效、農民增收。
3加快種業轉型發展的對策建議
3.1優化調整種業學科結構
學科建設是農業科研院所的生命線和立足之本，是現代農業科研院所建設的基礎工程。種業科技創新能力提升有賴于育種的基礎與應用基礎研究的加強。在種業新政下，農業科研院所要加強種業相關學科建設，優化調整學科結構，拓展種業學科領域，加強農作物種業基礎性、公益性研究，提升種業科技創新能力。一是加強農作物種質資源搜集、整理、保護、鑒定、評價以及育種材料的改良和創制，在省級農業科研院所建立中長期農作物種質資源庫。二是加強農作物種業學科基礎性和應用基礎研究，如作物分子設計、基因操作方法與技術、作物功能基因評價與應用、作物功能基因組、作物蛋白質組、作物代謝組、作物調控組、品種檢測技術和加工技術等新興及重點學科建設，培育新的種業學科生長點。三是加強常規稻、小麥等常規農作物育種和無性繁殖材料選育。
3.2加強種業人才團隊建設
人才是推動農業科技進步的關鍵因素，是加快農業科技創新和成果轉化應用的核心。隨著國家和省種業新政的.實施，農業科研院所要快速提升農作物種業科技創新能力，必須重視育種科技人才團隊建設，培養一批種業創新的領軍人才。一是穩定和發展農作物育種科研隊伍，加快現有育種科技人才的知識更新與提升，引進培養一批掌握育種前沿技術的高層次人才。二是加強育種技術創新，逐步與國外育種先進技術接軌，建成基礎性、前沿性和公益性育種技術創新團隊，為現代農作物種業創新發展提供智力保障。
3.3強化種業平臺條件建設
先進的基礎研究條件是開展育種基礎研究必不可少的重要條件。農業科研院所在開展種業基礎性、公益性研究的同時，要充分發揮人才、資源等優勢，積極爭取和做好育種平臺條件建設。一是做好現有育種平臺條件的管理和使用工作，改善基礎條件，建立健全公益性育種平臺運行機制，為商業化育種提供基礎支撐。二是申報相關平臺條件建設項目，積極爭取與種業相關的國家農作物育種分中心、農作物品種審定（含抗性）區域試驗站、重點實驗室、工程技術研究中心、產業技術戰略聯盟、種質資源圃（庫）和原原種基地建設等。三是積極與國內外科研院所和種子企業共建農作物分子育種實驗室、育種研發中心和生物技術育種研究院等平臺，拉長農業科研院所資金“短腿”，彌補種企新品種選育“短板”，為現代農作物種業創新發展提供基礎條件保障。
3.4深化種業科技合作交流
圍繞現代農作物種業發展需求，農業科研院所要深化種業科技合作與交流。一是加強與國內外高校、種子企業等進行深層次的合作，引進國內外先進育種技術、優質種質資源等，實現消化吸收再創新，努力提升農作物育種創新能力。二是加強科企（校）合作，與種企、高校簽訂戰略合作協議，全方位、多層次加強雙方溝通協作，構建優勢互補、利益共享的“產學研聯合體”，相互開放科研平臺，共享資源及信息，共同搭建商業化育種平臺，使科研優勢和生產經營優勢都能得到最大限度地發揮。不斷提升農業科研院所自主創新能力和種子企業的核心競爭力、影響力。三是加強農業科研院所與國內外高校、種企等種業人才、學術交流，提升種業技術水平和創新能力，加快推進現代農作物種業發展。
3.5建立健全種業成果轉化機制
種業是現代農業發展創新中最重要的表現載體，但現存在研發與實際生產脫節、科技成果轉化率低和政府資金使用率低等問題。農業科研院所要加強種業知識產權保護工作，制定完善種業成果交易管理辦法等。積極制定推進科技成果轉化的政策措施和公益性科研成果技術轉讓收益分配制度，鼓勵公益性科研成果由政府設立的中介機構代理，加快科技成果展示交易中心建設，把交易中心打造成以科技成果交易為主導、融合技術產權交易的技術轉移服務平臺，形成在國內外有影響的科技成果集聚、擴散大市場，有效促進種業科研成果盡快轉化為現實生產力。
科技創新論文5
我們四肢上的一些活動是晃擺式的，比如走路時腿部的前后擺動帶動肢體末端足部的擺動。我想利用這一點作為生物發電的一種方向。而對于晃擺直筒發電，比較初步的設計原型是這樣的：在一根圓筒管上繞有多匝線圈，再在管中放入一個球形磁體，管的兩端裝有可壓縮的彈簧。當沿圓筒中心軸線方向前后震動圓筒時，球形磁體在管中往復運動，使外圍的線圈生電。這個原型可與鞋結合起來，即在鞋的前部大部分區域裝上一排圓筒，當然圓筒的安裝方向是和鞋的前后方向平行的。再可在鞋跟處設計裝配微電子線路、鋰電池和插口等。在走路或跑步時，由于圓筒的發電而向鋰電池供電，是電池成為隨身的'備用電源。當隨身便攜的電子產品（如mp3mp4psp數碼相機等）電量不足時，可用足部的備用電源對其充電。而且我認為有一定強度的圓筒可直接作為鞋底材料，不必為這個原型在鞋上無處安裝或使鞋變得臃腫而苦惱。
這個原型可經后期優化設計，能在身體的其他擺動部位給以恰當安裝，還可直接將它放在口袋中或背包里，只要有震動，就會發揮作用。
科技創新論文6
摘要：從理解科技創新，成立科技創新小組，教師指導學生科技創新的途徑，參加科技創新活動助力學生學力提升等方面論述教師指導學生科技創新的方式方法，激發學生科技創新的興趣，提升學習能力，引領學生走上科技創新之路，培養科技創新人才。
關鍵詞：科技創新;物理知識;實踐探索
1.理解科技創新
科技創新作品是學生應用學科知識解決生活、生產中的實際問題而形成的成果，是學生智慧和能力的體現。在生活中，應激發學生科技探索的興趣，教師指導學生用智慧的大腦和靈巧的雙手制作和改進作品，激發學生的創新能力，最終產出滿意的科技創新成果。
2.成立科技創新小組
教師把對科技感興趣的學生組織起來成立科技創新小組，在教師指導下，一起研究、討論，開展科技活動。
2.1培養發現問題的眼睛。
生活、生產中存在各種效率低的繁重的體力勞作。人們都傾向于用便捷、高效的方法從繁重的勞動中解放出來。如周末用手清洗一家子的'衣物，耗時耗力，常常使人腰酸腿痛。有人發明了洗衣機，從單缸到雙缸，再到全自動(洗衣甩干一體)，不斷改進，解放了人工勞作。教師應該鼓勵學生發現生活中的問題，從而解決問題。
2.2學會用所學知識去解決問題。
學以致用，用所學知識解決實際問題。如：學習了液體傳遞壓強、杠桿原理、滑輪等知識，人們設計制造出挖掘機、裝載機、吊車等。應引導學生先模仿、再改進，最終實現創新。立足原創，自己制作，融合自己的創新元素。學生的科技創新作品一般植根于家庭生活和他們能接觸到的生產設備。
3.教師指導學生科技創新的途徑
3.1教學過程中滲透。
學生學習科學知識，教師引導學生發現知識在生活中的應用。如：電動機把電能轉化為機械能，家庭中哪些電器用到了電動機？電流具有熱效應，電能轉化為熱能，那么生活中哪些用具應用了電流的熱效應？這些都是需要引導學生去發現和探索的領域。
3.2提醒學生觀看電視上的科技節目。
央視科教頻道(CCTV10)的“我愛發明”節目經常播放普通百姓發明的科技作品，學生收看后會對其有啟發和激勵作用。央視節目“是真的嗎”，其中很多內容都與科技有關，多數問題當場就會得到實驗驗證，學生收看后受益匪淺，可能產生設計制作科技作品的靈感。央視科教頻道(CCTV10)的“走進科學”節目介紹我國專業技術人員的研發成果，可以激勵青少年了解科技，致力創新。
3.3網上遠程指導。
建立科技創新小組QQ群(或微信群)，在QQ群里有教師答疑、解惑，指導學生開展科技作品制作。利用溝通工具使師生交流問題更快捷、方便，某位同學上傳解決不了的問題，其他同學可以幫助解決，老師可以提出建議。
3.4開設“物理實驗拓展”校本課程。
開設“物理實驗拓展”校本課程。在物理實驗室，利用校本課時間，教師指導學生利用物理知識制作學具，鞏固所學物理知識，提升學力，為科技創新奠定基礎。如利用“在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受拉力成正比”制作彈簧秤；利用“物體振動發聲”制作笛子、二胡；利用“大氣壓的作用”制作活塞式抽水機；利用“浮沉條件”制作浮力秤、電動小船；利用“滑輪、電動機”知識制作升降式電梯、自動升降晾衣桿；利用“機械能轉化為電能”制作水力發電機；利用“液體傳遞壓強”制作液壓挖掘機等。
3.5積極疏導。
學生在科技創新活動中不可避免會遇到挫折，產生畏難情緒。如某個部件做得不滿意，安裝不到位，調試不成功等。此時教師需協助學生查找原因，耐心指導，鼓勵學生戰勝困難，提升能力。3.6家長助力。青少年科技創新需從其興趣愛好出發，吸納學有余力的學生參與。購買材料、制作工具、時間保障等要得到學生家長的大力支持。家長可助力學生科技制作，提出建議并提供必要的協助。
4.參加科技創新活動，助力學生學力提升
科技創新小組共12名同學，參加天津市第30屆、31屆青少年科技創新大賽，5項科技作品獲得市級二等獎；2項科技作品獲得區級一等獎，6項科技作品獲得區級二等獎，2項科技作品獲得區級三等獎(第五、六屆濱海新區青少年科技創新大賽)。同時，在20xx年中考時，科技創新小組的12名同學中，物理95分以上8人，最高分97分，最低分86分。可以看出，科技創新實踐激發了學生的學習潛能，學習積極性明顯提升。
科技創新論文7
【摘要】為解決企業科技創新人才隊伍建設存在的人才短缺、隊伍不穩定、總體創新能力不強、人才結構和分布不合理等問題,本文從制定科學的人力資源規劃、完善企業內部激勵機制、營造留住人才的環境、進行職業生涯管理等角度提出了解決對策。
【關鍵詞】 科技創新人才 激勵
隨著知識經濟的出現,科技創新對社會生產力發展越來越具有決定性的作用,世界范圍的經濟競爭,歸根到底是人才特別是科技創新型人才的競爭。科技創新型人才是指具有良好的科技創新能力、直接參與科技創新活動并為科技發展和社會進步做出重要貢獻的人才。他們具有三大重要特質:較強的科技創新能力、較強的學習能力和較強烈的成就欲望。企業科技創新人才包括以企業家為代表的經營管理人才、以首席專家為代表的科研科技創新人才和以高級技工為代表的技術人才三大類。
目前在相當一部分企業中,科技創新人才隊伍還存在著人才短缺、隊伍不夠穩定、總體創新能力不強、人才結構和分布不合理等問題。為吸引和留住人才,做好企業科技創新人才隊伍建設,充分發揮企業科技創新人才的作用,企業應重點做好以下工作:
1、制定科學的企業人力資源規劃
戰略性的人力資源規劃應從數量和質量上對企業科技創新人才資源內部供給與需求進行短期和長期的平衡,改進企業科技創新人才資源的使用及開發狀況,更好地幫助企業各部門提高對科技創新人才資源的使用效率,充分挖掘人才的潛力。同時,為了適應外部環境的不斷變化,企業必須更快更準確地獲知人才資源供給與需求的信息,并對可能出現的人才資源供需失衡提前做好應對措施,從而為企業及時把握新的機遇提供有利支持。
2、完善企業內部激勵機制
2.1物質激勵。針對不同工作性質和處于企業不同層次、不同崗位的人才,企業應采取不同的績效評價標準和獎勵方式。對于從事技術工作的人才,可根據項目為企業帶來的效益以提成的方式給與獎勵;對于一般技術員工或工人可以采取一次性獎金以鼓勵他的小發明;對于管理人才,可以采取目標管理的方式來確定獎金數額;對于從事市場方面工作的人才,可以市場業績為依據來確定報酬,同時輔以目標管理方式來鼓勵人才在開拓新市場、挖掘潛在消費市場等不能直接計量的工作方面開拓進取。
2.2事業激勵。科技創新人才通常具有較高的需求層次,往往更注重自身價值的實現,為此,他們更熱衷于具有挑戰性、創造性的任務,并盡力追求完美的結果。企業要注意到他們工作內容的豐富與充分、工作方式和時間彈性充足,允許他們自己設計工作程序,使科技創新人才覺得工作是充實自我和實現自我價值的過程。
2.3感情激勵。正確運用感情激勵可以有效地培養職工對企業的忠誠和信任。感情激勵包括對員工的尊重、支持、信任、寬容與體貼。企業的管理層應加強對人性的認識,根據人的情感特征進行感情投資,滿足人才的社會心理需要,以激發人才的積極性和創造性。企業管理層應與員工建立良好的溝通,傾聽他們的苦惱,了解他們的需要,傳達自己的想法和企業的使命,從而實現企業與人才的契合。
2.4企業文化激勵。企業文化是企業員工共同遵守的價值觀,對企業員工的態度和行為有強大的影響力。企業文化的建設重點可以放在以下三個方面:一是建設學習型組織,從上至下培養員工的自覺學習意識,鼓勵并獎勵學有所成的優秀員工,形成帶、幫、趕、超的學習競爭機制,提升企業自主創新能力;二是鼓勵諫言,廣開言路,集思廣益,對員工提出的有效建議進行獎勵;三是抓住核心人才團隊的核心作用,使企業文化表現在核心人才團隊的言行、思想觀念上,繼而帶動全部企業員工形成統一的價值觀和精神風貌;四是企業文化應該具有鼓勵創新、允許差別和失敗、敢于負責的特征,使視野開闊、見解獨特的企業科技創新人才的潛力得到最大程度的.發揮。
2.5發展空間與晉升激勵。在市場經濟的大潮中,人才的流動是不可避免的。為了留住人才,就要滿足其自我發展的需要。激勵科技創新人才不斷創新的另一手段就是擴大創新空間,具體是指以多種方式向創新人員提供更多的發明創造的自由、展示研究成果的自由以及提出創新思想的自由。同時要為科技創新人才提供升遷與發展機會。
2.6授權激勵。讓科技創新人才有權參與管理,使科技創新人才與經營者形成戰略性合作伙伴關系,吸收科技創新人才的正確意見,使他們參與到決策過程中來,這種方式是企業給予他們的最大尊敬和信任,能形成人才對企業的認同感和歸宿感。SMT(自我管理式團隊)也是一個創新授權的好機制。通過授權,讓科技創新人才自由組合,挑選自己的成員、領導,確定其工作的程序、目標和工作方法。這種STM組織結構,已經日益成為國外高科技企業中的基本組織單位。這種組織機構使企業經營管理者把對人的關注、人的個性發揮、自主需求的滿足放在了前所未有的中心地位。
3、營造留住人才的環境
企業要為科技創新人才的創新活動創造一個良好的環境,使他們集中精力進行科技創新工作。工作環境要從硬環境和軟環境兩個方面著手。硬環境是指工作的物質條件。現代科技的發展和競爭的日趨激烈,要取得先進的科技成果,經費投入、設施配備和強大的信息、后勤服務支持,都是必不可缺的基本條件。軟環境包括科技創新文化、人際關系、組織制度建設等要素,企業內部融洽、合作的關系能使科技創新人才相互鼓勵,發揮更大的創造力。
4、進行職業生涯管理
科技創新人才不僅看重企業的當前狀況,更注重企業的未來前景及自己身在其中的發展機會。因此企業對科技創新人才必須有一個長遠的發展規劃與方略。科技創新人才需要一條具體、清晰的路線指引他們逐漸達到自己的人生理想。職業生涯規劃可以幫助人才不僅僅將目光集中在薪水上,收入只是事業發展的副產品,更關心的是自己承擔更多的責任來實現自己的人生理想,關心自己所扮演的角色。開展職業生涯管理,可以使人才清楚地看到自己在組織中的發展道路,而不至于為自己目前所處的地位和未來的發展感到迷茫,從而有助于降低科技創新人才的流失率。同時,企業可以獲得人才職業發展帶來的更多的益處:人才的忠誠、積極性和創造性。
參考文獻:
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科技創新論文8
摘要：區域性農業科技創新聯盟建設既是當前農業科技創新發展的全新方向，也是實施鄉村振興戰略的有效途徑。文章闡述了內部審計在區域性農業科技創新聯盟中的地位，論述了內部審計機制在區域性農業科技創新聯盟中具有激發聯盟創新活力、推動產學研一體化、保障資金有效運行等作用，提出了在區域性農業科技創新聯盟中建立聯盟內部的財務審計制度、績效審計制度、內部控制審計制度、后續審計制度等建議。
關鍵詞：農業科技創新聯盟；內部審計；鄉村振興；建議
近些年，為更好地集中農業科技資源，提升自主創新能力，全國許多地區陸續形成了區域性農業科技創新聯盟。具體來說，區域性農業科技創新聯盟是指擁有豐富的農業科技資源、較多的科研創新成果、先進的創新制度體系和優良的科技創新環境，自主創新能力較強，科技支撐引領有力，在區域農業科技創新版圖中占有重要地位，對特定生態類型區的科技創新具有示范引領和輻射帶動作用，科研院所與高校、企業等之間在長期合作基礎上形成的相對穩定的系統[1]。20xx年，在中三角（湖南、湖北、江西）區域成立了湘鄂贛農業科技創新聯盟，經過數年的發展取得了一系列成就，如提出了區域農業重大科技命題并協同攻關、聯合開展農業科技成果集成示范應用與聯合申報農業科技成果獎勵、聯合實現三地農業科技資源共享、聯合開展人才培養與交流等。但在取得成績的同時還存在著一些問題，尤其是在科研項目管理上存在著管理松散化、財務風險和市場風險較大、發展動力不足等諸多問題，急需通過建立健全創新聯盟內部審計機制來解決。
1內部審計在區域性農業科技創新聯盟中的地位
內部審計是一種獨立、客觀的確認和咨詢活動，目的是增加組織價值和完善組織運營。內部審計通過應用系統的、規范的方法，評價并改善風險管理、控制和治理過程的效果，幫助組織實現其目標[2]。區域性農業科技創新聯盟某種意義上可被理解為是研究單位與企事業單位的聯合系統，其內部治理結構與公司有著一定的相似性，因而具有建立內部審計的結構條件。同時，在農業科技創新聯盟的運行中，存在著職員契約履行不到位、市場風險規避能力差、項目管理不規范等諸多問題，影響創新聯盟的運行效果，這就需要建立一套行之有效的監督機制[3]。區域性農業科技創新聯盟的內部審計具有“安全閥”與“防火墻”的功能，因此，內部審計對于區域性農業科技創新聯盟來說起到了監督與促進的作用，地位十分重要。
2內部審計在區域性農業科技創新聯盟中的作用
2.1優化內部管理機制，激發聯盟創新活力
內部審計的一項重要職能是實現有效控制，即通過對單位領導及其職能部門的內部審計，并按照特定標準調整其各項活動，以期達到組織的目標。目前，農業科技創新聯盟還過于松散，條塊分割，聯盟內部的管理效能較低，因而創新活力不足。內部審計機制的建立可以優化聯盟內部的管理機制：一是能夠明確管理部門的實際職能分工，確立科技研發部門在聯盟中的主體地位[4]；二是對聯盟內部各部門進行監督，測試內部管理機制的科學性，建立有效的農業科技研發鏈，實現從研發到銷售這一過程的連續性；三是內部審計可以測試內部管理系統的遵循性，監督各個部門履行自己職責的情況[5]；四是內部審計能夠對聯盟整體的管理現狀進行經濟效益評價，并且針對管理缺陷，提供建設性的意見和改進措施，幫助管理人員和科研人員更好地進行管理與科研活動，提高運營效率和經濟效益[6]。
2.2規避市場風險，推動產學研一體化
農業科技創新聯盟現存的突出問題是內部結構的松散以及產學研分離，研究策略與市場需求的偏差加大了協同創新的難度。產生問題的原因主要是現有企業難以承擔市場競爭的風險，這些企業或科研機構由于對政府資金投入有依賴性，導致難以形成自己的競爭優勢，無法增強核心競爭力。而內部審計可以從兩個方面來加以應對和解決：一是能夠實現對市場環境的風險評估，指導風險策略的制定，為農業科技企業提供一套較為完善的風險規避制度[7]。農業科技創新的最終目的在于實現科研成果的產品化，良好的市場風險規避策略能夠讓企業更好地實現自己的經濟效益。二是能夠讓科研機構對企業的發展前景有一個正確的評價，促使科研機構同企業直接合作，以市場為導向進行科技創新，而不是為了項目資金局限于項目研究，有利于加速產學研一體化的進程。
2.3提高財務透明度，保障資金有效運行
農業科技創新聯盟是由政府主導創建的組織，政府在組織中扮演著重要的角色，其在創立的過程中借鑒了行政事業單位的管理經驗，很多規章制度的制定參照了行政事業單位的`做法。聯盟內部審計機制在建構過程中，較好地總結了行政事業單位審計中存在的問題，再結合聯盟自身的特點，建立了一套有效的審計程序，提高了聯盟財務的透明度，細化了聯盟資金運用的流程，保證了聯盟資金的有效使用。
3在區域性農業科技創新聯盟中建構內部審計機制的建議
3.1建立聯盟內部的財務審計制度
在區域性農業科技創新聯盟中，良好的財務使用狀況是實現聯盟各主體之間有效協同創新的前提，建立完善的財務審計機制，定期或不定期地公開聯盟資金流動情況，有利于規避財務風險，防止聯盟經濟狀況的不良發展，保證聯盟內部使用資金的有效性與透明性，增強各主體協同合作的信心，實現聯盟內部的良好運營[8]。
3.2建立聯盟的績效審計制度
績效審計機制有利于聯盟確立正確的發展方向，為各個主體明確預期的發展目標，明確自身角色定位，同時，能調動聯盟內部工作人員的積極性，有效監督員工的履職情況。此外，良好的績效審計機制能夠更好地切合聯盟實際制定運營目標，總結聯盟運營狀況并提出修改意見，由此推動聯盟的良性運行，實現聯盟效益最大化。
3.3建立聯盟內部控制審計制度
建立聯盟內部控制審計機制，明確和評價聯盟內部控制設計和運行中產生的問題，分析問題形成的原因并提出改進建議，有利于改善現有的聯盟內部管理松散化、協同程度不高、發展動力不足等問題，推動聯盟形成良好的管理控制模式，實現真正意義上的創新聯盟[9]。同時，在嚴重管理缺失的領域要著重開展審計工作，對于違法違規行為進行嚴肅處理[10]。
3.4建立后續審計制度
建立后續審計制度能有效促進審計結果運用。在聯盟對審計結果進行反思和采取改進措施后，對改進的效果進行審查并進行效果評估，一方面，督促聯盟各主體積極根據審查結果進行整改；另一方面，對整改結果不明顯的方面進行原因分析，總結出現的問題，結合實際情況進行二次或是多次的整改，以保證改進與聯盟實際需求相契合。同時，總結成功的經驗，為后續的創新工作提供幫助。
4參考文獻
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科技創新論文9
1。企業工商管理現狀分析
據悉，企業的工商管理內容主要是企業通過新型管理方式來充分利用企業資源，企業資源主要包含企業可流動的資金，企業通過應用與自身發展相適應的管理模式，可以更好地對企業資金進行利用，確保企業市場活動與經濟活動向良性的方向發展。
目前，國內很多企業依然使用傳統管理的模式，或者是模仿成功企業管理的模式，并沒有形成一套屬于自己的管理方案，沒有及時對傳統管理的模式進行創新與改革，致使企業自身競爭力得不到提高，以至于無法在新時期市場競爭中生存與發展，在很大程度上影響了企業經濟效益，嚴重阻礙了企業長期發展。此外，企業的工商管理需要把理論知識作為基礎，充分結合工商管理的知識和企業實踐，制定企業的工商管理方案，進而提高企業的經濟效益。
2。工商管理中科技創新的重要性
對工商管理進行科技創新，對企業的發展具有一定作用，主要表現在三方面：促進企業核心競爭力增強、促進企業可持續發展、提高企業經濟效益。筆者將分別從這三方面進行闡述。
2。1促進企業核心競爭力增強
工商管理科技創新有利于企業競爭力的增強，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出就必須根據市場特征來對管理模式進行創新，構建一套適宜的管理模式。企業為了提升自身競爭力就必須在創新管理方面下手，促進企業服務質量的提高。
2。2促進企業可持續發展
科技創新是促進企業可持續發展的關鍵，據筆者調查，目前很多企業為尋求發展，對工商管理模式予以創新，均促進了企業走上成功之路。
2。3提高企業經濟效益
工商管理科技創新在一定程度上提高了企業經濟效益，企業通過科技創新獲取了很多利潤，這也是促進企業可持續發展的關鍵措施。
3。工商管理科技創新戰略措施分析
3。1完善工商管理監管制度
對于企業發展而言，監督與管理機構對于企業的工商管理有著重要作用；從企業管理者的角度來看，企業基層員工比市場更重要。企業要想取得成功，需要員工努力與付出。因此，企業需要制定監管制度，明確每一個員工的責任、權利，一些對企業發展有貢獻的.員工，需及時給予相應的獎勵，一些對企業發展不利的員工，需要進行懲罰，這樣可以提高企業員工工作的積極性。而且企業制定管理制度，可以保證管理執行有據可依，從而促進企業發展與進步。
3。2重視創新管理人才培養
如今，我國的部分企業管理人員在工商管理方面還沒有一個新的認識，還不具備科技創新的理念，還沒有對科技創新有新的認識。企業高層管理者要積極樹立“科學管理乃興國之道”的思想，培養各種專業人才，尤其企業的工商管理人才，這類人才可以輔助企業實施管理、營銷與規劃，并且專業人才可以及時、準確分析企業發展中存在的有利因素與不利因素，并指出企業未來的發展前景，提出企業發展戰略。通過培養專業人才，可以提高企業競爭力，改善企業薄弱的環節，進而提高企業經濟效益與社會效益。
3。3朝向國際化方向發展
在曰益激烈的市場競爭中，國內企業國際地位在不斷提高，并且國內企業知名度也在提高。因此，企業應該打造具有自身特色的產品，加大企業產品的國際影響力，加強企業市場競爭力，建立企業特色文化。要想國內企業的工商管理向著國際化的方向發展，需要具備現代理念與國際意識進行企業管理與實踐，進而促進企業發展與進步。
3。4建立職業化工商管理隊伍
企業要想穩定、可持續地發展，需要組建一支工商管理隊伍，提高企業管理的制度。若缺乏工商管理的隊伍，會導致企業人力資源應用受到影響，導致企業人才效用得不到發揮。因此，企業管理制度需要全面考慮各種相關因素，充分發揮企業市場競爭的優勢；明確企業每一個工作人員的自身責任，制定獎懲制度，從而提高員工的積極性。
4。結語
綜上，筆者對企業工商管理現狀進行了分析，并對科技創新的重要性進行了闡述。隨著我國科技水平的發展，企業為提高自身競爭力，必須將科技創新理念應用到工商管理工作中去，以此更好地促進企業全面發展，為企業創造更多經濟效益。
科技創新論文10
科技的進步，推動了世界的進展，各種機遇、財寶充分涌流，但同時我們也面臨著巨大的挑戰。相關企業該如何利用好科技這把雙刃劍呢？騰訊公司用行動給予我們一個正確的答案：科技向善，造福人類。對于科技，我們每個人都應該心存敬畏，科技本無罪，向善而行，是一種立德明智的選擇。在過去的20xx年，騰訊討論院對11個產品案例進行了討論，逐步發現了科技向善的行動路徑，就游戲app的健康約定系統實踐，騰訊就幫助了互聯網用戶比例高達79%的成年人做到健康的游戲時間管理。無獨有偶，與美團合作的外賣app無餐具選項，致力于優化外賣行業的.環保課題；支付寶在疫情期間助力病毒防護，發放口罩補助金；直播軟件聯合網絡紅人為病毒災區人民帶貨，削減商家虧損；教育機構組織老師開展待家授課教學，免費向學生群體提供網絡課程……這些科技企業在利益面前選擇了協調，在危難時刻選擇了向善，他們為創建一個包涵、擔當、仁善的才智社會貢獻了重要力氣。科技象惡，必遭嚴懲，被時代所拋棄。不顧倫理道德，以盈利為目的的賀建奎等三名科學家，知法犯法，公然非法利用基因編輯嬰兒。這無疑是踏入科學之禁區，踐踏了學界共識的規章。最終，三名被告人被追究刑事責任，獲得不等有期徒刑。正確的科研不僅向進展之路前行，更應肩負時代擔當，體現人文情懷，否則只會于人為可譏，而在己為有悔。科技以為人民謀福祉為目的的成果，必將造福于全人類。袁隆平院士用科學技術解決全人類吃飯問題，用高產、更高產、超高產的成果為全人類溫飽做貢獻；屠呦呦以身試藥，新一代抗瘧藥物青蒿素誕生，治愈瘧疾患者不計其數；核潛艇研制總工程師黃旭華，隱瞞工作30年，終于中國核潛艇研制成功，為祖國平安保駕護航……他們的志，是科技強國，造福人類；他們的行，是埋頭科研，向善而行。科技在我們青少年成長過程中不行缺少，我們要健康地使用它，發揮它樂觀的一面。在這個過程中，我們應遵守道德底線，擔負科技傳播人性美善，人文情懷的責任，正確使用科技進行學習，充實自己，并且不過度沉迷依靠，不散布消極負能量言論，才能真正發揮科技的善。擇其善者而從之，有所必為，則其不善者而避之，有所不為。科技向善，必將造福人類。科技創新的談論文精選篇5
歷史的車輪滾滾向前，將過去掩于塵埃，同樣也開拓出了美妙的將來。科技是第一生產力，人們早早的熟悉到了科技進展的重要性，于是乎，科技就以日新月異的速度進展著。科技進展的速度著實讓人們大吃一驚，最能體現這一點的，莫過于電子產品了，尤以手機和電腦著稱。昔日手機霸主大哥大，能打電話，能聽收音，還能防身，惋惜的是它只屬于有錢人。現在的手機聽歌游戲聊扣，什么不能玩？而且還是當今時代流行的通訊工具，幾乎人手一部。往昔電腦還是那種大尾巴的，十分的笨重，而且功能單一，人機交往極不友好，操作繁瑣。現在的電腦，商務本，游戲本，一體機機型多變，各持一家之長。之前電腦只是追求能用，現在電腦追求處理器顯示器顯卡等各方面的提高。手機電腦更新換代極快，隔兩三年的電腦就算得上out了。科技的進展豐富了人們的生活，將人們從繁重的勞動中解放出來。步行，自行車，電動車，摩托車，汽車，輪船，飛機，人們可以用更短的時間去更遠的地方。播種機收割機等農耕機械的發明更新，愈加滿足了人們對不違農時的需要，滿足了人們脫離面朝黃土背朝天那種勞苦生活的需要。高樓大廈拔地而起，道路橋梁席地臥水，這都離不開機械，離不開科技。電視機使人們足不出戶便知天下事。科技推動了歷史的進展，將不行能化為可能。
科技創新論文11
科技創新能力是一國競爭力的核心，隨著科技創新能力對一國經濟增長的推動作用被廣泛認證，對于一些創新型企業來說，其具有風險成本高、效益產生慢的劣勢不足，然而科技創新企業卻是一國經濟的主要競爭群體，是經濟持續穩定增長的基礎，減輕科技創新企業的稅費負擔，能夠幫助企業減少成本開支，從而有能力在研發生產上投入更多資金，優化企業成長環境，促進企業的發展。近幾年，很多國家都采取了稅收激勵政策用來提升自身的技術創新能力，而我國也采取了一系列的稅收優惠政策來提升國內企業的科技創新能力，例如20xx年在上海在全國第一次實施了“營改增”政策，體現了我國政府對于稅收激勵政策的重視。
從國外相關文獻研究來看，主要是基于經濟增長的理論框架來展開對稅收激勵政策與研究開發(R&D)關系的研究。Furman等認為僅研發(R&D)投入就能夠解釋DECD國家之間創新能力差異的90%。其認為R&D投入是影響一國科技創新能力的關鍵指標。而對于企業來說，對R&D的投入大小主要取決于企業的盈利情況，因此，稅收優惠政策對R&D投入有很大的推動作用。Bernstein利用1975年至1980年期間加拿大27家公司一組集合的典型數據和時間序列數據，對加拿大R&D稅收激勵措施的研究，認為生產結構法或調整成本法能夠被用來分析稅收激勵措施對實物資本投資的影響，研究發現稅收支出每增加1美元，會帶來高于1美元的新增R&D資本。到20世紀80年代中期，內生增長理論的興起將科技創新活動內生化，突破了新古典模型假設，這也說明了一國政府能夠通過稅收激勵政策來對本國的R&D水平產生影響，刺激企業的創新活動，從而推動經濟增長。基于此，對稅收政策與企業科技創新效應的研究具有重要的政策含義。
一、“營改增”對科技創新的支持作用
(一)促進產業升級與經濟結構調整
“營改增”的最大優勢在于消除重復征稅，為企業帶來了減稅效應，截至20xx年6月份，河北省6.18萬戶“營改增”納稅人中，小規模納稅人占94%左右。“營改增”后，這些企業3%至5%的營業稅率將降為3%的增值稅率，且以不含稅銷售額為計稅依據，預計稅負下降幅度將達到40%。此外，在河北省移交的6.18萬戶納稅人中，符合增值稅一般納稅人條件的有3693戶，其中交通運輸業1928戶，部分現代服務業1765戶。
“營改增”后，這些企業的生產技術設備采購能夠被抵扣，打通了二、三產業的抵扣鏈條，鼓勵企業進行先進研發設備的采購，提高了企業的生產技術水平。同時，對于裝備制造業來說，可以將技術生產性服務業外包，提高了企業的主業核心競爭力，推動了企業分工的進一步細化。“營改增”的實施為企業的技術創新創造了更好的環境，推動了經濟結構調整和產業轉型升級。
(二)推進科技創新企業的建設
稅收政策作為促進企業科技創新的重要政策工具，我國為推動技術創新實施了各類稅收優惠政策，特別是“營改增”政策對創新活動給予了極大的鼓勵和支持。“營改增”后，現代服務業中的研發和技術服務、信息技術服務、文化創意服務、物流輔助服務、簽證咨詢服務的增值稅率為6%，小規模納稅人增值稅征收率為3%，有力地推動了企業的自主創新。20xx年，河北省的R&D投入僅占GDP的82%，而20xx年河北省R&D經費投入為245.8億元，占GDP的0.92%。依據國際經驗，R&D投入強度在1.0%以下，技術創新處于使用技術階段。由此可見，“營改增”后，河北省的技術創新能力已經有了較大的提升。
二、“營改增”對促進企業科技創新的激勵效應分析
(一)問題的提出
自河北省實施“營改增”以來，其產業結構調整以及企業的科技發展情況都發生了很大的變化。從國外的相關研究可以看出稅收優惠政策對R&D投入有很大的推動作用，R&D投入是企業科技創新中主要的投入，也是目前國內外各種技術創新研究文獻著作中運用得最多的技術指標。同時，從河北省“營改增”對科技創新的支持作用也可以看出，“營改增”能夠有效促進產業升級與經濟結構調整，并推進科技創新企業的建設。因此，為定量地研究河北省“營改增”政策與企業科技創新之間的關系，筆者通過運用實際數據和模型，對20xx—20xx年“營改增”政策與企業科技創新之間的關系進行論證，研究了“營改增”政策對企業科技創新的重要意義以及效益情況，為之后國家相關稅收政策的制定提供一定的定量參考。
(二)數據的選取和來源
由于河北省“營改增”試點時間為20xx年8月，試點時間較短，本文按月選取數據，數據選取時間為20xx年8月—20xx年12月。原始數據均來自河北省統計信息網以及《北京市統計年鑒》(20xx—20xx年)，數據保證可靠性和真實性。研究科技創新與“營改增”后稅收之間的關系，考慮到數據的可獲得性，將稅收(Y)設為被解釋變量;R&D經費(X1)、R&D人員(X2);專利申請授權量(X3)指標作為解釋變量。
(三)模型建立
將稅收值(Y)設為被解釋變量;R&D人員(X1)、R&D經費(X2)、有效專利數(X3)指標作為解釋變量。依據凱恩斯的需求不足理論，當經濟處于低迷時期時，可以通過增加政府扶持實現稅收優惠等財政政策來刺激經濟的增長，帶動企業的技術創新投資。基于此，筆者依據經濟學理論構建稅收Y與各科技創新指標之間的多元回歸模型，如(1)式所示：
Y=C(1)X1+C(2)X2+C(3)X3+u公式(1)
為了消除由于數據過大可能產生的異方差，將(1)式兩邊取對數，將本文考慮的各種因素代入其中，就可以得到一個多元線性表達式(2)：1nY=C(1)InX1+C(2)InX2+C(3)InX3+u公式(2)然后，就河北省20xx年8月—20xx年12月17個月間的數據基于回歸模型，利用表1的數據，運用Eviews7估計對河北省稅收(Y)、R&D經費(X1)、R&D人員(X2)以及專利申請授權量(X3)指標進行回歸分析如表2。
(四)研究結果分析
第一，上述各個科技創新指標與河北省月稅收總收入之間有比較顯著的相關關系。方程中各個參數估計量的t值均通過檢驗，并且該模型的擬合優度R2為0.985000較高，說明總體顯著性較好，F統計量為0，表明在95%的置信水平下拒絕零假設，說明該模型通過方程顯著性檢驗，即F檢驗。綜合上述，該模型的回歸結果是可以接受的。
第二，R&D經費投入(X1)對河北省稅收(Y)的貢獻率彈性系數為-15.28%、R&D人員(X2)為22.22%;專利申請授權量(X3)為-1.05%。由此可以看出，R&D經費投入(X1)與專利申請授權量(X3)對地區經濟總值GDP增加的相關系數為負值，且R&D經費投入與收入(y)的負相關程度最高。
第三“，營改增”之后政府的稅收發生一定程度的損失，然而企業對R&D經費投入有了較大幅度的提升，這說明政府可以利用稅收杠桿間接引導企業提高R&D活動的投資水平。通過“營改增”的稅收調節方式可以有效激勵企業更多地從事R&D投資，提高企業的科技創新能力。
第四，短期來看，“營改增”之后河北省稅收有了較大幅度的下滑，盡管在一定程度上能夠提高企業的科技創新能力，然而其貢獻值僅為-15.28%，整體激勵效果不佳，稅收與R&D的溢出效應不大。從理論上分析主要有以下兩方面原因：一是政策對于市場經濟的影響存在一定的滯后性，河北省“營改增”的.試點時間較短，還沒有發揮出其應有的效益;二是河北省對于R&D經費的補貼力度不夠，企業對R&D的投資是政府的5倍，政府資金投入過少，政府補貼對科技創新的激勵效益未實現。
三、結論與對策
本文在分析上述可被證明的理論根據下，針對河北省的實際情況，分析了稅收對科技創新的激勵效果情況，結果表明“營改增”政策能夠對企業的科技創新能力產生一定的推動作用。針對以上分析中出現的問題，筆者提出兩點建議：
第一，對于“營改增”造成地方收入降低的問題，目前較為可取的方案是通過將改征后的增值稅與現行增值稅的分成機制統一起來，即按中央占大頭、地方占小頭方式重新分配。這種方案的難點在于需要結合財稅體制的系統改革進行評價，這就需要中央政府對地方稅制的改革有充分的決心。盡管該方案具有一定的可取性和可行性，然而其會對地方稅制改革造成一種倒逼的壓力。
第二，針對“營改增”后的稅收優惠與R&D的溢出效應不大的問題，政府可以提高對R&D的補貼，鼓勵企業生產更多的產出，增進消費者剩余，也可以對企業的R&D投入進行征稅，抑制企業從事過多的R&D投資，將稅收優惠政策和補貼政策結合實施，以有效提高企業的科技創新能力。
科技創新論文12
近年來，國家電網公司不斷深入推進〃兩個轉變〃，以建設統一堅強智能電網為核心推進電網發展方式的轉變，提出了〃建設以特高壓電網為骨千網架，各級電網協調發展，具有信息化、自動化、互動化特征〃的電網建設目標。這一目標充分說明了科技在未來電網發展中的重要地位和作用，作為科技進步實施的主體一人才，在科技研發、轉化、應用等各個階段均發揮著至關重要的作用。因此，科技人才的創新管理在智能電網建設中意義重大。
智能電網建設對科技團隊管理的要求
自20xx年以來，國家電網公司一直高度關注智能電網的發展，重視各種新技術的研究創新和集成應用。
自20xx年特高壓試驗示范工程投運后，國家電網公司加快了智能電網的研究和建設推進步伐，并將我國智能電網建設規劃為三個階段：第一階段是規劃試點階段(20xx?2010年)，重點開展智能電網發展規劃工作，制定技術和管理標準，開展關鍵技術研發、設備研制及各環節試點工作;第二階段是全面建設階段(20xx?2015年)，加快特高壓電網和城鄉配電網建設，初步形成智能電網運行控制和互動服務體系，關鍵技術和裝備實現重大突破和廣泛應用;第三階段是引領提升階段(20xx?2020年)，全面建成統一堅強的智能電網，使電網的資源配置能力、安全水平、運行效率，以及電網與電源、用戶之間的互動性顯著提高。目前，我國智能電網發展正處于第二階段。從世界各國及我國智能電網發展進程來看，當前智能電網建設呈現出以下特點：
要求高。智能電網旨在建設以特高壓電網為骨千網架，各級電網協調發展，具有信息化、自動化、互動化特征的統一堅強智能電網，這一建設目標決定了智能電網建設的要求。
技術難度大。從當前世界各國和我國智能電網研究來看，要實現智能電網發展的目標還需要攻克很多關鍵技術和設備難題。
試點推進。由于目前智能電網建設在世界范圍內尚處于研究階段，因此我國在智能電網建設中采取試點推進的原則，智能電網試點項目存在著更多的探索性和試驗性。
正是基于以上特點，智能電網建設對科技團隊的管理也提出了較高要求。
首先，要有優秀的科技創新團隊。科技創新團隊在科技創新中占據主導地位，科技創新團隊由什么樣的人才組成是決定該團隊創新研發能力大小的關鍵要素，智能電網建設需要富有創造力的科技創新團隊。
其次，要有明確的創新發展目標。目標是創新發展的動力和方向，智能電網是科技集成應用的綜合體，需要在多個方面取得技術突破和創新，智能電網建設需要科技創新團隊結合實際提出有針對性的攻關課題。
再次，要有健全的統籌推進機制。智能電網建設涉及電力、電子、信息化等多個專業知識，需要科技創新團隊、企業、科研機構等多個層面的共同參與，建立跨專業、跨層面的統籌推進機制是加快智能電網建設進程的關鍵。
科技團隊創新管理在智能電網建設中的實踐和應用
青山湖科技城是杭州現有的5家國家級孵化器之一，其目標定位是中國自主創新的〃示范區〃、長三角產業發展的〃智庫〃、浙江省海洋經濟帶的.〃樞紐〃、杭州市產業升級的〃觸媒〃、臨安市經濟發展的〃引擎”，是代表全國科研高新技術水平，發展高新技術產業，帶動新一輪經濟增長的引擎。青山湖科技城智能電網綜合示范工程是浙江省兩家智能電網綜合工程試點單位之一、浙江省首家由縣級供電企業牽頭實施的智能電網綜合示范工程，項目總投資1.9億，由清潔能源接入、儲能系統、優質電力園區、電動汽車充電設施等在內的16個子項目組成。作為該項目的實施單位一臨安市供電公司，結合企業實際和項目定位，大力推進該項目實施進程，不斷探索智能電網建設和科技創新管理方面的新舉措、新方法，重點在科技創新團隊管理、課題管理、機制建設、基礎管理、資金保障等方面進行了卓有成效的創新與實踐。
在科技創新團隊管理方面
一是把好準入關。在科技創新團隊人員選拔上，打破了指定團隊成員的做法，實現了科技創新由部分管理人員參與到公司所有人員積極參與的轉變;成立了智能電網建設科研技術小組，組建了青山湖科技城智能電網綜合建設工程項目團隊、技術監督團隊、QC團隊、狀態檢修團隊、ERP/PMS團隊等科技團隊;公司39名來自不同崗位不同部門的青年骨千力量通過應聘加入到青山湖科技城智能電網綜合示范工程16個子項目的科技攻關團隊中，充分挖掘了企業內部員工科技創新優勢，調動員工主動參與科技創新、發揮主觀能動作用的積極性。
二是把好培養關。在科技創新團隊培養上，一方面通過舉辦臨電大講堂、管理人員培訓、班組長培訓、學歷進修等方式積極拓寬員工視野，提升員工自主創新能力，提高團隊攻關水平;另一方面，各項目組在項目攻關和團隊管理中，挖掘、鍛煉并培養了一批新人，在項目攻關中起到了關鍵作用，成為了項目建設的后備軍或主力軍，建立完善了科技創新人才梯隊，為科技創新提供了持續動力。
二是把好考核關。在科技創新團隊的考核管理上，通過開展技術比武、技能競賽等活動，對有突出貢獻的員工進行獎勵;實行科技創新團隊成員淘汰更新機制，對在團隊中無貢獻的成員進行淘汰，并及時吸納新生力量補充團隊新鮮血液。
在科技創新團隊課題選擇方面開放式選題。在課題選擇上，不設定課題的范圍、大小、專業、主題等要素，完全由科技創新團隊自主提出攻關課題，自行設定課題研究的關鍵要素，自行組織實施課題。同時，充分利用科技創新、管理創新、QC團隊合理化建議、群創項目等渠道，廣泛搜集員工意見建議，豐富創新實施平臺。
競爭性管理。在課題管理上，實行課題年初申報、過程指導和年終評比，對年初各攻關小組上報的課題進行統一評審和篩選，評定重點課題，調整淘汰無關課題;在課題實施過程中，主管部門每月對課題進展情況進行督辦和指導，對毫無進展或進展困難的課題進行適當調整;在年終評比中，對優秀成果進行獎勵。
在統籌推進機制方面
建立溝通協調機制。臨安市供電公司成立了由省公司、市公司和縣公司主要領導成員組成的項目推進機構，建立了由公司領導、項目負責人、科技創新團隊成員廣泛參與的月度例會和技術協調會機制，建立項目聯絡月報制度與上級專業部門緊密聯系和溝通，開發智能電網網絡交流平臺，編制智能電網周刊，及時溝通協調系統上下、專業之間、團隊之間的關系和問題。
建立學習調研機制。由各科技創新團隊提出各子項目年度調研需求，智能電網協調組對需求進行統一協調并排定年度調研計劃，統一監督調研進展。20xx年國網臨安市供電公司各科技創新團隊共外出調研12次，累計90余人次，拓寬了科技創新團隊成員的眼界和思路，吸取了大量的先進經驗。
在項目的規范管理方面
由智能電網建設領導小組牽頭，各科技創新團隊具體負責，從項目立項審批到驗收投產各環節加強管理，嚴格項目審批手續辦理和過程資料臺賬管理，確保各項目實施規范有序、資料詳實;同時，加強項目的閉環管理，確保所有課題均有立項、有實施、有成果、有應用、有評估、有反饋、有完善。
科技創新論文13
摘要：科技創新人才作為科技創新的主體，是提升科技創新能力的關鍵，培養科技創新人才，實現人才的多元化培養，可以保證人才培養質量.因此，研究科技創新人才多元化培養路徑十分重要，能為社會培養大批高素質人才，達到理想的人才培養效果.目前，在科技創新人才培養方面，還存在一些不足，影響了人才培養質量，人才培養理論與人才培養實際情況存在較大的差距，不利于人才培養措施的貫徹執行.基于此，簡要概述了科技創新人才的含義，并基于對科技創新人才培養現狀的分析提出了科技創新人才多元化培養的路徑.
關鍵詞：科技創新人才；多元化培養；培養路徑；人力資源
目前，在科技創新人才培養方面，還存在一些不足，影響了人才培養質量，人才培養理論與人才培養實際情況存在較大的差距，不利于人才培養措施的貫徹執行，但從科技創新人才多元化培養路徑著手分析，從自我培養、學校培養、繼續教育培養等層面展開研究，有助于提升科技創新人才培養質量，是科技創新人才培養的主要途徑.
1科技創新人才的涵義
科技創新人才是我國特有的名詞，國際通用的概念是科技創新人力資源.科技創新人力資源是指“實際從事或有潛力從事系統性科學和技術知識的生產、促進、傳播和應用活動的創造性人力資源”.概念上，科技創新人才是科學技術與創新人才的結合.從普遍意義上來說，科技創新人才是指具有專門的知識和技能、從事科學和技術工作、具有較高創造力、對科學技術進步和人力進步作出較大貢獻的人.科技創新人才包含了文化知識和職業技能2方面的資格條件.科技創新人才是一種廣義的、抽象的、與時俱進的，是隨人們對品德、知識、才能理解的變化而變化的動態概念.
2科技創新人才培養現狀
我國科技創新人才培養取得了較大成效，不僅人才總量持續增長，人才素質普遍較高，還實現了人才結構的優化與人才機制的完善，形成了較好的人才生態環境，為科技創新人才的培養創造了有利的條件.但也存在一些問題，影響了科技創新人才培養質量.科技創新人才培養中存在的問題主要體現在以下3個方面：①科技創新人才規模相對較小，目前，我國人才數量較大，相對而言，科技創新人才還是存在明顯的不足，科技作為第一生產力，社會對科技創新人才的需求較大，需要快速壯大科技創新人才隊伍，提高科技創新人才的戰略地位.但目前科技創新人才數量明顯不足，遠遠達不到社會需求，阻礙了社會的快速發展.②高層次科技創新人才匱乏.目前，存在高層次人才少、一般性人才多、創新型人才少、繼承型人才多等問題，真正具備科技創新能力，能夠自主研發的人才較少，無法真正推動社會的.快速發展，還是無法滿足社會需求，已經嚴重影響了我國可持續發展的能力以及國家競爭力.③產業研發力量十分薄弱.目前，我國人才企業研發隊伍還處于初級階段，高層次研發人才嚴重匱乏，無法滿足自主研究需求，且人才流失嚴重，因此，我國高科技產業研發能力依舊較弱，弱勢十分明顯.
3科技創新人才多元化培養路徑
3.1自我培養
自我培養是科技創新人才培養的主要途徑，創新科技人才培養需要堅持的原則是“思想素質與業務素質相統一”，需要樹立正確的人生觀與世界觀，加強對自身的思想教育，意識到終身學習、自我培養的重要性，樹立自我培養意識.自我培養需要從以下幾方面著手：①需要端正工作態度，明確自身學習、努力的方向，在培養中注意政策與國家方針需求，并以此為準繩，自我培養，提升自身的創新能力與創新意識；②需要準確進行自我定位，提升自我約束能力，提升自身的思想素質，在工作中積極主動，充分發揮自身的主觀能動性，提升自身的科技創新能力，適應社會需求.
3.2學校培養
學校培養是系統培養的主要手段，培養效果較佳，但是也是一個循序漸進的過程，是科技創新人才成長的必要階段.學校培養需要注意以下幾點：①從源頭著手，從基礎教育開始，為培養科技創新人才做好鋪墊，以滿足社會發展需要，培養不同類別的人才，實現人才隊伍的協調發展.②注重大學教育.大學是科技創新人才培養的主要戰場，是科技創新的主要陣地，因此，各大學需要注重科技創新人才的培養，重視以學生為中心的教學活動，完善課程設置，革新教學內容，增加實踐性、創新性內容，從而達到培養科技創新人才的目的，切實提升學生的創新能力與實踐能力.③研究生教育.研究生教育是高層次人才培養的主要途徑，社會與國家需要支持研究生參與科技創新，為學生創新能力、創新意識的培養創造有利的條件，實現科技創新人才的培養.
3.3繼續教育培養
繼續教育十分重要，一次性教育存在較大的弊端，不能結合時代特點，無法與時俱進，因此，進行繼續教育、進行終身培養十分重要，可以實現科技創新人才知識的更新，營造良好的教育氛圍，因此，繼續教育培養是科技創新人才培養的主要途徑.繼續教育培養需要注意以下幾點內容：①企業建立自己的繼續教育機構，加強知識培訓，為科技創新人才奠定基礎.同時，根據企業的發展需要和社會發展形勢進行能力與技術培訓，提升相關人員的綜合素質與創新能力.②制訂高層次人才培養計劃，為企業培養高素質、高層次人才，并在此基礎上有目的、有組織地進行科技創新人才培養，使人才能夠滿足社會需求，滿足企業發展需求，達到科技創新人才培養的目的.
3.4理論與實踐結合培養
科技創新人才培養的關鍵在于理論實踐相結合.科技創新人才是一種復合型人才，既需要具備豐富的理論知識，又需要具備較強的實踐能力，因此，理論實踐結合培養十分重要，這是培養科技創新人才的主要途徑.理論實踐結合培養的關鍵主要在于加大實踐訓練力度，給予學生更多創新、實踐的機會.企業可以與高校密切結合，高校負責知識講解，企業負責實踐培訓，做到理論與實踐并重，從而提高科技人才的創新能力，培養高素質科技創新人才.
4結束語
總而言之，科技創新人才作為科技創新的主體，是提升科技創新能力的關鍵，培養科技創新人才，實現人才的多元化培養，可以保證人才培養質量.因此，研究科技創新人才多元化培養路徑十分重要，能為社會培養大批高素質人才，達到理想的人才培養效果.人才是科技創新的根本，是科技發展的關鍵，當前，正處于需要大批創新人才的時代，需要堅持不懈的努力，從多角度、多渠道進行人才培養路徑的完善與創新，實現科技人才培養路徑的多元化，達到培養高素質科技創新人才的目的.
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科技創新論文14
0.引言
近年來，黨和國家多次在中央一號文件中強調加大農業科技投入，提升農業科技創新績效水平。那么，財政農業科技投入對農業科技創新績效水平的影響如何？本文基于1991一20xx年財政農業科技投入與農業科技創新績效測度指標數據，運用協整檢驗方法、誤差修正模型和VAR模型等分析方法對此進行實證研究，為完善財政農業科技投入機制、促進農業科技創新績效水平穩步提升提供重要依據。
關于農業科技投入與農業科技創新績效的研究，國內外學者從不同角度、不同方面進行了論證并取得了較為豐碩的成果。Gnllches運用計量分析方法測算了雜交玉米技術對美國玉米產量的影響。Akino、Masakatsu和YujiroHayami研究發現，發展中國家農業品種改良研究的社會回報率比發達國家高。Rob-ertEEvenson通過對全球375項農業科研投入回報率進行綜合研究得出：全世界農業科研投入回報率高達49%。Mclntire在對農業科技投入主體結構進行研究后認為，發達國家非財政農業科技投入超過政府農業科技投入，且農業科技公共投入增速有減緩趨勢。David、Hall和Toole?在回顧1957年以來30多篇有影響力文獻后發現，多數學者認為公共農業科研投入和私人科研投入呈互補關系。國內方面，樊勝根[分別采用可變系數模型和固定系數模型測算了中國農業科研投入效益，認為中國農業科研投入收益率高達44%?169%。董成森認為，只有加大農業科技投入，培養農業科技人才，整合農業科研資源，才能有效提升農業科技創新績效水平。吳林海、彭宇文認為，只有優化農業科技資源配置，才能提高農業科技投入產出效率。李洪文、黎東升對湖北省20xx—20xx年農業科技創新能力進行了實證分析，提出加大農業科技投入是促進農業科技創新能力提升的重要途徑。
上述研究對本文厘清農業科技投入與農業科技創新績效之間的關系，進而建立科學合理的農業科技投入機制具有重要作用。但從政府的財政角度，選取農業科技進步貢獻率作為農業科技創新績效主要測度指標，系統使用協整檢驗方法與誤差修正模型、VAR模型等方法研究農業科技投入與農業科技創新績效的文獻較少，本文對這方面進行研究，以得出更為可靠的結論。
1.農業科技創新績效測度指標與測度方法
1.1測度指標
在借鑒前人研究成果的基礎上，遵循簡單、易行、便于操作的原則，本文選取農業科技進步貢獻率作為農業科技創新績效測度指標。其中，某一年份的農業科技進步貢獻率具體用當年農業科技進步率除以農業總產值增長率得到?。而農業科技進步率是在當年農業總產值增長率中扣除由新增投入量帶來的總產值增長率之后的部分。因為在正常年份，農業總產值增長主要來自兩方面：_是由生產投入量增加帶來的農業總產值增長；二是由科技進步直接導致投入產出比重提高，進而帶來農業總產值增長。本文將由農業科技進步帶來的總產值增長率稱為農業科技進步率。
1.2測度方法
對農業科技進步貢獻率的測算，學術界目前主要有以下兩種方法：
(1)生產函數法。其中，最常用的是C一D生產函數，其基本形式為：
其中，Y代表產出，A。代表技術水平，K代表資本投入，L代表勞動力投入，a為資本對產出的彈性系數，盧為勞動力對產出的彈性系數。在利用該函數測算科技進步貢獻率時，首先分別利用可量化資本K和勞動力L樣本數據，算出資本和勞動力增長率對產出增長率的貢獻率，然后將剩余量作為科技進步率對產出增長率的貢獻率。用這一方法測算出的科技進步貢獻率結果較為模糊、不夠準確，因而實際應用較少。
(2)增長速度方程法。利用這一方法的前提是將總投入等于總產出，然后將農業總產值作為因變量，將物質費用、勞動力、耕地和時間變化4項指標作為自變量，構造出我國農業科技進步貢獻率測算方法。按照這一方法，某一時期農業科技進步率和農業科技進步貢獻率的測算公式為：
其中，s表示農業科技進步率a表示農業總產值增長率4、c、d分別表示物質費用增長率、勞動力增長率和耕地增長率，y分別表示物質費用對產出的彈性系數、勞動力對產出的彈性系數和耕地對產出的彈性系數，s表示農業科技進步貢獻率。
由于第二種方法較第一種方法更為直接，更能準確測算出某一時期的農業科技進步貢獻率，故本文選取第二種方法測算我國歷年農業科技進步貢獻率。在利用上述公式進行具體測算時，采用前人研究成果，將a、、、y的值分別取0.55、.20、0.25。
2.數據選取與研究方法
2.1數據選取與處理
本文重點研究財政農業科技投入對農業科技創新績效的影響，為此，需選取以下數據：
(1)財政農業科技投入數據。具體用財政支農支出中的農業科技三項經費支出代表財政農業科技投入，所需數據來源于歷年《中國統計年鑒》用歷年居民消費價格指數對取得的財政農業科技投入數據進行調整，用調整后的財政農業科技投入數據進行計量分析。為方便起見，將財政農業科技投入用ASI表示，具體數據資料見表1。
(2)農業科技創新績效指標數據。根據前文分析，本文選用農業科技進步貢獻率作為農業科技創新績效測度指標，同時結合農業科技進步貢獻率測算第二種方法，需選取以下數據：①農業總產值。具體數據直接來源于《中國農村統計年鑒》中的農林牧漁業總產值。考慮到價格因素對農林牧漁業總產值的影響，在得出1991-20xx年按當年價格計算的農林牧漁業總產值后，再除以農林牧漁業總產值指數（1990年=100)，統一換算為1990年價格的農林牧漁業總產值；②農業物質費用。首先在《中國農村統計年鑒》中找出按當年價格計算的農林牧漁業中間消耗占農林牧漁業總產值的比重，然后再分別乘以當年已換算為1990年價格的農林牧漁業總產值；③農業勞動力。本文直接選取《中國統計年鑒》中1991一20xx年第一產業從業人員數中的數據資料；④耕地面積。考慮到數據可獲得性、連續性、完整性，以及部分農村土地閑置的現狀，本文以農作物播種面積代表耕地面積，具體數據依然是選取《中國農村統計年鑒》中1991一20xx年農作物總播種面積數據。在得到以上數據的基礎上，可計算出1991一20xx年我國農業科技進步貢獻率。為分析問題方便，將農業科技進步貢獻率用ASP表示，具體數據資料見表1。從表1可以看出，991一20xx年，財政農業科技投入與農業科技進步貢獻率整體上均呈增長狀態。在計量分析時，為了消除時間序列中存在的異方差，還需對財政農業科技投入與農業科技進步貢獻率數據取自然對數，取對數后的新變量分別用LASI、LAEG表示。
2.2研究方法
在計量分析中，向量自回歸(VAR)模型比較適合對時間序列數據進行研究。含有N個變量，滯后是期的VAR模型表達式為：
其中，Y,=(;V1t,;y2t,…■,;y?)T,Yt為NX1階時間序列列向量，U,?nDOM)為NX1階隨機誤差列向量。
3實證結果
3.1變量單位根檢驗
根據計量分析要求，在對時間序列變量數據進行分析前，先對各項時間序列變量進行平穩性檢驗，以避免直接回歸分析造成的偽回歸結果。運用Eviews7.0軟件對ASI、ASP進行單位根檢驗，檢驗結果如表2所示：
由表2可知，在5%顯著性水平下，LASI、LASP均為非平穩時間序列，但經過一階差分后都變成了平穩時間序列。
3.2協整檢驗與誤差修正模型
對于兩變量之間的協整關系檢驗，通常采用Engle一Granger兩步法進行。因此，利用Eviews7.0軟件對LASP與LASI進行協整回歸，得到如下結果：
通過DW檢驗上下界表，在5%上下界水平下，樣本容量為22，解釋變量為1個dL=1.24,du=1.43。由DW=0.8261可知，模型存在嚴重的正自相關性。為消除正自相關性對模型估計結果的影響，引入解釋變量和被解釋變量滯后因素，建立如下模型：
ADF單位根檢驗結果由DW=1.5656可知，模型已消除了自相關性，且在5%顯著性水平下，各變量均通過了顯著性檢驗。
本文由滯后一階回歸方程求LASP與LASI之間的關系。LASP與LASI之間的線性回歸方程為：
根據上式所示的（1，1)階分布滯后回歸方程為：
本文利用ADF單位根檢驗殘差序列平穩性，檢驗結果如表3所示。從表3可知，在5%顯著性水平下，殘差序列較為平穩，故變量LASP與LASI之間存在長期均衡關系。由式（8)得到財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率的長期彈性系數為0.1952，表明財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率的長期效應顯著。由式（9）推導過程可得ＬＡＳＰ與ＬＡＳＩ之間的短期
由式（12）可知，財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率的短期彈性系數為0．8 1 7 5，反向修正系數為－1．6 1 5 7。這一結果表明，財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率的短期影響更為顯著，從而說明隨著時間的推移，定量財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率提升的有效作用較低。因此，只有連續不斷地增加財政農業科技投入，才能確保農業科技進步貢獻率的有效提升。
3.3基于VAR模型的脈沖響應函數分析
在利用脈沖響應函數分析之前，需先確定VAR模型的.最大滯后階數。因此，首先運用AIC和SC準則選擇最大滯后階數P值，經Evlews7.0軟件輸出后，AIC值和SC值均在滯后1期達到最小值，因此可確定最大滯后階數為1，即要建立的是VARC1)模型，在此基礎上可進行脈沖響應函數分析。圖1是根據VAR(1)模型形成的脈沖響應函數曲線，橫坐標軸代表響應函數追蹤期數，本文設為10年，縱坐標軸代表因變量對自變量的響應程度。圖中實線表示響應函數計算值，虛線圍成區域表示兩倍標準差置信帶。
圖1(a)反映的是農業科技進步貢獻率對自身變化的響應情況和響應路徑，圖1(b)反映的是農業科技進步貢獻率對財政農業科技投入的響應情況和響應路徑，圖1(c)反映的是財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率的響應情況和響應路徑，圖1(d)反映的是財政農業科技投入對自身變化的響應情況和響應路徑。
本文重點研究財政農業科技投入對農業科技創新績效的影響，因此主要考察LASP對LASI的響應情況和響應路徑以及LASI對LASP的響應情況和響應路徑。首先考察LASP對LASI的響應情況和響應路徑。
從圖1(b)可以看出，農業科技進步貢獻率對財政農業科技投入標準信息的擾動響應。從第1年開始一直為正，且在第5年之前，這一正響應持續增加，到第5年之后，這一正響應基本沒有發生變化。這表明，財政農業科技投入對農業科技創新績效水平提升作用在短期內一直在增加，而在長期內基本保持不變。因此，為保證農業科技創新績效水平的持續、穩步提升，必須不斷增加財政農業科技投入。其次，考察LASI對LASP的響應情況和響應路徑。從圖1()可以看出，財政農業科技投入對農業科技進步貢獻率標準信息的擾動響應從第1年開始也一直為正，且在第5年之前，這一正響應持續增加，而到第5年之后，這一正響應基本未發生改變。這表明，農業科技進步貢獻率也會對財政農業科技投入產生積極影響，且這一積極影響在短期內一直在增加，而在長期內基本沒有發生改變。
4.主要結論與對策建議
4.1主要結論
根據前文分析，本文得出如下結論：財政農業科技投入與農業科技創新績效之間存在長期穩定均衡關系，但財政農業科技投入對農業科技創新績效的短期影響更為顯著。通過基于VAR模型的脈沖響應函數分析發現，財政農業科技投入對農業科技創新績效水平的影響作用在短期內持續提升，而在長期內基本沒有發生改變。因此，要保證農業科技創新績效水平持續穩定上升，必須不斷增加財政農業科技投入。
4.2對策建議
(1)努力提升財政農業科技投入對農業科技創新績效的長期效應。根據實證分析結果，財政農業科技投入在短期內對提升農業科技創新績效水平的能力較強，但在長期內基本沒有發生作用。這勢必會對財政農業科技投入促進農業科技創新績效水平提升的整體能力產生影響。因此，應不斷提高農業投入產出比，實現財政農業科技投入長期效應，以追求財政農業科技投入效應最大化。
(2)積極發揮農業科技三項經費對農業科技創新績效的規模效應。經過對相關數據梳理發現，1991一20xx年我國農業科技三項經費占財政支農支出的比重每年均在1%以下，甚至有些年份在0.6%以下。由于所占比重嚴重偏低，農業科技三項經費總體規模偏小，導致其在提升農業科技創新績效方面難以發揮規模效應。因此，應積極提升農業科技三項經費在財政支農支出中的比重，擴大農業科技三項經費規模，最大程度上提升農業科技創新績效水平。
(3)保持財政農業科技投入在提升農業科技創新績效方面的高效率。根據實證分析結果，一批財政農業科技投入在短期內會對農業科技創新績效水平提升產生較強作用，但在長期內這一作用將逐步降低。因此，一方面要延長一批財政農業科技投入的使用壽命，讓其充分發揮對農業科技創新績效的提升作用；另一方面，應持續穩步增加財政農業科技投入，不斷提高農業科技創新績效，實現財政農業科技投入在提升農業科技創新績效方面的高效率。
科技創新論文15
農業科技創新是農業運用新的科學知識，采用新技術手段，運用新的方式來生產創造并將經營模式科學化，從而開發新產品，開拓新市場，最終達到顯著提升農業經濟效益的過程。要真正建成社會主義新農村，實現農業科技持續發展，最終實現農業和農村現代化，走農業科技創新之路是必然選擇。唯有如此，才能真正提升農業科技含量，促進農業成果轉化，提高農業競爭力。本文分析了四川省農業科技創新的緊迫性以及存在的問題，并提出了提升四川省農業科技創新能力的對策建議。
一、農業科技創新的緊迫性
現代農業發展較之于過去的傳統農業已經發生了巨大的變化，現代農業高度依賴農業科技創新，要想真正提高農業生產效率、轉變農業增長方式和推進現代農業發展，必須走科技創新之路。當前西方國家優質低廉農產品大量涌入我國，對我國農產品市場造成巨大沖擊，由此可見，農業科技創新仍然是當前國際農業競爭的核心。要實現我國農業現代化，提高在國際市場上的競爭優勢，就迫切需要增強農業科技創新能力。作為人口大省和農業大省的四川，近年來農業科技為農業生產提供重要支撐和保障作用，實現了以占全國4.5%的耕地，養活全國6.8%的人口，并且常年對外輸出大量農產品和勞動力。同時，我們應當客觀清醒地認識到，四川省農業科技創新能力在全國并不突出，一些方面甚至還比較滯后，只有開發更多的具有自主知識產權的高新技術成果，增強農業科技核心競爭力，才能適應現代農業產業的發展。“十二五”期間，農村經濟發展進入新階段，中央和中共四川省委多次強調糧食安全的重要性和農民增收的必要性，對于四川省來說，迫切要求農業科技創新更上一層樓，不斷推陳出新。
二、農業科技創新存在的主要問題
（一）農業科技創新投入不足
全國大多數省份農業投入總量不足，四川省也不例外，由此導致了農業科技創新投入偏低。近年來，四川省對農業科技投入已經有了顯著的、大幅度的增加，所投入資金的總額在20xx年一年就達到了36.62億元，其投入力度可以說是前所未有的。盡管如此，四川省農業投入比例占全省農業GDP比重仍然較小，不到0.49%，仍低于全國的平均水平。從20xx年至今，四川省農業科技創新投入總量逐年遞增，但仍然較難滿足日益增長的農業科技發展的現實要求。農業作為我國的基礎性產業，其在國民經濟中的重要地位和作用毋庸置疑，農業的根本出路在于科技，而目前四川省農業投入和農業科技創新獲得的資金支持與本省現代農業發展的需求和經濟社會發展水平是極其不匹配的。
（二）農業科技自主創新能力不強
四川省農業科技創新綜合實力在全國名列前茅，但要滿足全省現代農業發展需求仍有一定差距。主要表現在：特色優勢產業原創性技術成果不足，缺乏對核心技術的掌握，蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產業的種源培育多采用“模仿式”或“轉化式”，缺乏原創性技術成果；理論成果多，但在農業生產當中真正能夠解決實際問題的成果偏少，具有重大突破性的科研成果不多，主導產業和重點領域科技成果少，科技含量亟待提升；一些農產品產前、產中、產后技術集成配套研究不夠，農業科技成果轉化機制不夠完善，產品缺乏深加工技術，導致產品單項成果多，深加工配套精品成果少。
（三）農業科技培訓不夠，農業科技應用主體素質不高
與全國農村勞動力受教育的平均年限相比，四川省明顯低于平均水平。有知識、懂技術、會經營管理的新型農民僅占農村勞動力的13%。根據調研統計，四川省初中以上文化程度的青年人中，每年有70%以上放棄留在農村務農選擇外出打工或是進入城鎮自主創業，真正留在農村務農的，就是俗稱的“99、61、38”部隊，即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢群體在從事農業生產過程中，多采用傳統、老套甚至是低效益的生產經營方式，接受新知識新技術的主客觀能動性偏弱，先進技術、實用技術在農村難以得到推廣，由此也嚴重阻礙了農業科技成果轉化。隨著城鄉二元結構日益突出和農業比較效益日漸偏低，這樣的現象還將長期存在并很難解決。
（四）農業科技創新機制不健全
主要體現在三個方面，一是由于四川省乃至我國目前的科研申報、成果評價以及與職務職稱級別待遇掛鉤的體制機制，導致了多數科研人員為了科研而科研，重科研輕轉化，農業科技項目與成果同農民、企業、產業基地的實際需求還存在一定差距，未能緊密結合。二是各個科研院所對于科研工作的管理與服務往往是獨立的，自主完成科研工作各個方面，如課題的選擇、活動的組織開展，成果的申報轉化等，由此導致各個科研單位之間缺乏合作，科研力量較為分散單薄，難以形成科研綜合實力，科技資源也難以共同享用。三是農業科技創新資源分配機制不完善。在當前體制下，政府決策和行政推動在農業科研項目的確定和農技推廣方面起了主導作用，而大部分申報成功的課題結項以后，其成果的實際轉化率和應用率偏低。
（五）農業科技創新人才資源缺乏
四川省農業科技發展水平不高，農業科技人才缺乏是其重要因素之一。目前，我省由于缺乏掌握農業尖端科技的人才和引領學科發展的帶頭人，導致高新技術研究難以啟動，即使開展，也成效甚微；同時，缺乏懂市場、會經營、善管理的開拓創新型人才，導致農業科技產業化滯后；四川省農業科技人才大多集中在省會成都，或是綿陽科技城等發達地區，而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠的經濟欠發達地區，農業科技人才匱乏，甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴重制約了四川農業科技創新能力的提升。
三、強化農業科技創新的對策建議
（一）加大農業科技創新投入
四川省農業科技創新離不開國家、省、市各級農業科技項目的資金支持。當前，國家高度重視農業科技發展，逐年加大對農業資金的投入，四川省應抓住機遇，積極策劃和開發具有現實意義的項目，爭取國家和省級項目向我省農業科技創新傾斜。拓寬融資渠道，積極吸引，使用金融資金、外資和民間資本，爭取使銀行業、信用擔保業、風險投資業、保險業成為農業科技創新的重要支撐。四川省農業科研投資強度不高，這與農業科技創新投資主體單一、缺乏息息相關，因此，應該促進投資主體多元化并建立多種渠道的農業投資體系。
（二）加強農業科技創新平臺建設
一方面應加強四川省農業產業技術體系的創新團隊建設，將農業優勢科技資源整合應用，配套協作，針對產業鏈條技術需求，創新和集成綜合配套技術體系，促進產業升級發展。另一方面，應重視各地市州農科院作為連接科技創新與成果轉化的中間角色作用。為進一步發揮各地市州農科院在四川省區域優勢特色效益農業發展中的重要支柱作用，理應加強其作為區域性農業科技創新中心的建設發展。同時，還應加強農業科技創新示范基地建設和新型農技推廣體系建設。與經營性農技推廣體系相比，新型農技推廣體系具有公益性和服務性的特點，二者有機結合，將有效引導和鼓勵企業、農戶、農業協會等社會資源參與到農業科技推廣服務中來。
（三）加強農業科技教育培訓
一方面要加強對從事農業經營主體的職業農民的教育培訓，使他們積極為農業產業發展服務。有針對性地將農業生產實用技術、特色產業、農產品加工及農村服務業等知識技能傳授給他們，使他們既懂得耕種栽培、養殖、服務，又能將一部分人拓展經營規模，成為產業大戶或經營銷售大戶。另一方面，應加強對農村的農技人員進行培訓，使他們只是不斷更新，跟上農業科技進步和產業發展的步伐。通過培訓，使得農技人員的`業務水平和服務能力能夠滿足農業生產經營的需求變化。
（四）深化農業科技創新體制改革
深化農業科技體制改革，需要逐步完善農業科技自主創新機制。一是要改善農業科技創新環境，健全包括項目申報、研發、成果轉化、市場經營、知識產權保護以及稅收、土地、資金、市場、人才、進出口貿易等方面的法律法規，加快建設有利于發揮人力資本作用的體制；二是要為農業科技創新創造條件，提供基礎設施、信息等服務，積極加強農業信息、服務網點建設，建設發展實驗室、農業數據庫，為農業科技創新提供現代化農業科技信息服務網絡。同時，注重對農業管理人員和信息員的培訓，提高業務水平和服務能力；三是多渠道整合農業科研單位的力量，使其能發揮各自優勢，形成合力，提高農業科研單位的整體運行效率和創新能力。同時，將科研項目、成果與市場需求和農民生產的現實需求緊密結合，使農業科研成果真正能有效轉化為推動生產力發展的科技產品與科學技術；四是建立和健全有利于人才的引進、培養和使用的管理機制；采用多種方式建立農業科技人才獎勵基金，對卓有貢獻的科技人才和科技成果予以獎勵，形成有效激勵機制；完善人才評價、考核機制，促進各類人才各司其職、各盡其才。
（五）加大農業科技創新人才培養
沒有一定的人才儲備，四川省的農業科技創新就很難取得突破性成果。我們可以學習借鑒先進的農業科技創新人才培養辦法，例如：積極利用政策支持和資金鼓勵，引進年富力強、學科知識過硬、知名度高的農業科技人才，他們將準確把握農業科技發展方向，帶領四川省農業科技創新人才隊伍的建設和發展；一些科研機構與大專院校也培養選拔出了優秀的青年骨干，根據科研方向的調整和學科發展的需要作為學術引領人重點栽培；在農業科技迅速發展的今天，為提高農業科技知識的應用和轉化能力，就必然要增加農業專業技術人員的繼續培訓和學習深造。農業科技人員除了提升專業知識和科研能力外，還應該增強市場意識，提高管理水平，使之成為適應當今經濟社會發展的復合型科技人才。
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