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中隊輔導員心得體會

時間:2024-06-25 13:43:34 心得體會 我要投稿
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中隊輔導員心得體會

  我們在一些事情上受到啟發后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中隊輔導員心得體會,歡迎大家分享。

中隊輔導員心得體會

中隊輔導員心得體會1

  作為一名教育工作者,身處在這樣一個時代,從事著這樣一份職業,我深感無悔于我的選擇,這不僅是一份職業的選擇,更是一份責任與使命的選擇,不僅僅是一種行動的選擇,也是一份態度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開始,教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求:靜心教書,潛心育人;敬業成人,精業成才。這將會是我教師職業的引路明燈與前進方向。

  首先作為教師,要有責任感。責任感能激發人的潛能,也能喚醒人的良知;有責任感的教師,總是全身心投入教育教學之中,真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展,同時也必將在麻木中失去教育的良知。其次,必須要有一種職業的敬畏感,敬畏是衡量一個人成熟度的標志,它存在于教師的內心。一個敬畏工作的人,面對要做的事情,沒有消極怠工的.情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準,他的內心是安定的、平和的,他會提高自身的修養,自覺約束不端行為。“君子之修身也,內正其身,外正其容”,所謂“敬業者生存”,是很有道理的。一個教師一定要熱愛所教的學科,熱愛所教的對象。教師從內心真正熱愛學生,就會產生愛生如子之情,就會把摯愛傾注到教學中,就會不遺余力地將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師,才能真心實意愛護學生、關心學生,時刻為學生著想;才能心存善意,寬恕學生的“冒犯和過錯”;才能凝聚學生,增強士氣;才能“以心靈感召心靈,以激情喚起激情,以智慧啟迪智慧,以靈魂豐富靈魂”,才能收到“教育無痕,潤物無聲”的效果。

  做一名敬業成人,精業成才的教師,必須要有豐富的學識以為學生的前進導航。我們教師更要不斷地更新知識,認識自身的不足,一邊努力工作,一邊認真學習,不斷進取。教育人、培養人是一種富于藝術性、創造性的復雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學習,反復實踐,努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠于人民教育事業。可見,教師有必要在業務上力求長進,努力跑在學生前頭,才能當好學生的領路人,才能引導他們不斷前進。如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力,不斷完善自身同時還要樂于創新,勇于開拓,善于學習新的知識,掌握最新信息,有才干的一代新人。

  社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下,應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么,為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向,提供了基本的價值準則和行為規范。只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀,才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位,進一步推進中國特色社會主義事業又好又快地發展,進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步,也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業增色添彩。身為教師,我的價值在哪里,我的價值發揮了沒有,我的價值又發揮多少,核心價值觀的學習讓我自省。

中隊輔導員心得體會2

  我從事大隊輔導員工作五年,平時聽不少同行說大隊輔導員難做,班主任不放學生,時間難安排等。我也體會到確實不好做,但我又深深體會到,只要能讓紅花與綠葉相輝映,就能把少先隊工作做得好,做得出色。下面淺談一點體會。

  一、結交朋友

  少先隊大隊的基礎是中隊,如果沒有中隊輔導員的實際努力,大隊工作很容易流于形式,大隊輔導員有責任指導中隊輔導員的工作,但是首先得調動起他們的積極性。于是我主動將自己放在綠葉間,與綠葉交朋友,多了解他們的工作壓力,班級情況,家庭情況,體諒他們的忙碌與辛苦,主動幫助他們處理班中的一些事情。我虛心向他們請教,多聽取他們的工作意見,與他們一起走在工作第一線。慢慢地我們成為好朋友,彼此的工作都互相支持,使學校少先隊工作開展順利并取得一定成績,紅花與綠葉組成了一束美麗的鮮花,愉悅著大家的心田,讓我們工作起來更起勁,更融洽。

  二、全面安排

  少先隊工作是學校教育工作的重要組成部分。紅花是少先隊工作的策劃者,指揮官。綠葉是少先隊工作的執行。隊員是實施少先隊工作的主體。所以,我善于把少先隊工作計劃和學校教育計劃融為一體,使少先隊工作在具有自己特色的基礎上能和學校教育工作相協調。我在學期初就利用教師會時間向全體老師宣讀大隊工作計劃,并布置各中隊具體任務,明確指導思想及各月份工作重點,然后幫助各中隊制定工作計劃并作認真的審訂,如發現具有創造性、開拓性、可行性的方案,就大力表揚并協助中隊輔導員積極開展活動,然后向全校推薦,達到以點帶面的目的。比如20xx學年下學期,我在審定中隊計劃時發現二(1)中隊的“如何使用壓歲錢”十分鐘隊活動方案很有時代性和可行性,于是我就馬上找二(1)中隊輔導員何老師商量決定在開學第一周隊活動實施。方案實施時我組織了全校的中隊輔導員和中隊長到場觀摩,并要求各中隊在第二周開展“如何使用壓歲錢”十分鐘隊活動,教育隊員合理使用壓歲錢。第二周,我就先后受到邀請觀看了部分中隊的活動,活動后我都談了感受,對活動形式新穎,教育效果好的我在升旗禮后向全校師生公開表揚。綠葉的工作得到肯定,隊員的活動得到表揚,往后的活動更加積極和認真,紅花不是開的更燦爛了嗎?

  三、善于跟進

  定期的.跟進和檢查既是紅花對綠葉的關懷和重視,也是落實計劃的必要措施。中隊輔導員大多數承擔著繁重的教學任務,隊工作只是他們工作的一部分,因此,如果沒有適當跟進和檢查,隊工作往往容易落空。所以,我在熟悉各中隊工作計劃的同時再作定時的檢查。比如十月份檢查“祖國在心中”隊活動,十一月檢查“交通知識”黑板板報,十二月檢查“文明禮儀”活動等。中隊每周上交一次好人好事登記本,學校通過廣播及時表揚,組織學校值日生每天做好中隊衛生清潔工作、出操等十項要求的記錄,及時反映在班風建設專用黑板上,學校通過廣播每周公布一次各中隊得分。通過跟進和檢查,各中隊都能在日常學習、生活中實施和體現計劃,少先隊工作開展得熱火朝天,大大提高了隊員的組織能力、應變能力和創造能力,拓寬了隊員的知識領域,促進了少先隊工作和學校教學工作的發展和提高。

  四、量化管理

  量化管理就是建立對中隊輔導員的考核和表彰制度,這對于推進學校少先隊工作和加強輔導員隊伍建設,提高輔導員素質起到很大作用。以往每個學期末總結,都由輔導員自己寫,然后抽幾篇進行交流。這樣雖然可行,但卻存在一定的不足,比如:有的輔導員善于寫不善于做,謊抱了“軍情”;有的則工作踏實肯干,活動效果好,但不善于寫,得不到應有肯定。針對這一情況,我制定中隊考核和表彰制度,利用輔導員學習時間共同學習,利用表格式填寫自己一周的隊工作,周五第三節交給大隊輔導員審閱。這就要求大隊輔導員的日常工作要認真、細致,對要求開展的每項工作都寫活動記錄,這樣一來中隊工作就不能只講不做了。中隊、輔導員的考核結果在期末教師會上公布,對成績優秀者給予一定的獎勵,并推薦給鎮、市評優,對做得還不夠好的中隊,我們多鼓勵,多指導,從而激發他們的競爭意識。上學期一(2)中隊、二(1)中隊、三(1)中隊、四(3)中隊、五(3)中隊就被評為標兵中隊,受到學校的表揚和獎勵,二(1)中隊輔導員被評為市優秀中隊輔導員。

  大隊輔導員的工作是艱辛的繁瑣的,但又是重要的、具有挑戰性的,我們必須做好,只要身為紅花的你能發揮好綠葉的作用,讓紅花與綠葉相輝映,少先隊的工作一定能開展得順利并取得喜人的成績。同行們,努力工作吧!配合學校做好工作、培育健康的人才是我們的責任。

中隊輔導員心得體會3

  做初二(2)班的班主任已有兩個年頭了,回顧這兩年的帶班歷程,艱辛與喜悅混雜的感覺讓人久久難以忘懷,看著同學們對此次申報優秀中隊反響如此熱烈,作為班主任,感到無比的欣慰與滿足。現將帶班心得總結如下:

  一、以班級、學校活動為抓手,增強學生的集體榮譽感

  一個班級,只有在五彩紛呈的活動中才能充滿生機與活力。活動時,班中的每一個同學變得生動,充滿個性,極大地增強了班級的凝聚力,而一個團結向上的中隊是無堅不摧的,它將會更出色的完成中學階段的一切學習任務。班主任在抓集體活動時,緊緊地抓住兩頭:活動前的鼓動,活動后的總結。在活動前的鼓動中,班主任以自己的激情點燃學生的激情,強調團隊合作精神,頑強拼搏精神,甘于奉獻精神在活動中的`重要意義。讓每一位同學都在集體活動中發光發熱。活動后的總結表彰讓同學們認識到,勝敗輸贏并不重要,關鍵看精神有沒有被打敗,品質有沒有得以體現,讓學生明白:怎樣的集體是永遠立于不敗之地的。通過幾次班級學校的大型活動:初一年級時的“中國人,真了不起” 主題中隊會;初二年級時的足球、籃球聯賽;在生日和“三八”婦女節,為教師獻愛心等一系列集體活動使初二(2)班的凝聚力和集體榮譽感得到空前的提高,形成了團結、合作的優秀集體。

  二.以班級活動和一日行為規范為抓手,培養學生的自主管理的意識和能力。

  班主任管理班級要從低層面的“教師管”發展到高層面的“大家管”,如果能做到這一點,學生才會真正受益,才會從學生時代起,就培養起自己的獨立、協作、動腦、統籌安排等各方面的能力,真正落實素質教育的理念。培養學生的自主管理能力,從管理班級與策劃集體活動做起。班內的所有同學都參與到班級一日行為規范的構建中來:大家輪換著做值日班長,負責一天的行為規范工作,班干部輪流競爭上崗,通過就職演說,形成自己管理的思路、模式,鼓勵班內絕大部分班干部參加校長助理的競選,在校長助理的崗位上進一步鍛煉自己的能力。班級學校的一切大型活動,分派到每一位同學身上,從最初的構思、設想到準備素材,到后期的排練演出,一切均出自每一位普通同學之手,班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動,都搞得有聲有色,如充滿亮色的足球、籃球聯賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策,精心準備而成,生日、婦女節為老師獻愛心的創意,也全都來自班內的普通同學。包括這次優秀中隊的申報材料的創意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領一批學生在兩天之內以最高的效率,最好的質量準備就緒,幾乎沒讓班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了教師的督促指導與學生的自治自理相結合。

  三.以良好的行為規范和團結向上的班風,帶動學習風氣的提高。

  良好的行為規范:如安靜專注的課堂氛圍,互幫互助的學習氣氛,規范整潔的回家作業加之團結向上的集體榮譽感,這一切在無形之中帶動了初二(2)班各學科的學習成績。為了集體榮譽,同學們在學習上同樣發揚了拼搏精神,他們比、學、趕、幫、超。年級里的優秀生自愿與學習困難的學生結成對子,利用課余的時間互相切磋學習上的難題,共同進步。初二(2)班的學習成績自初一年級以來,每學期都有大幅度提高,語、數、外、物四門學科總分始終位于平行班前列,這一切都歸功于良好的行為規范與團結向上的班級風氣作為保障。

  申報、準備的過程是艱難的,一切結果還是未知數,但在準備材料的過程中,師生間共同經歷的一切美好回憶被再度喚醒,成為了孩子們初中生活中的一個個里程碑,我想這是最重要的。

  江萍

中隊輔導員心得體會4

  11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊輔導員培訓班。三天的培訓,緊鑼密鼓,安排得滿滿當當,但輔導員人不覺得累,反而樂在其中。因為專家精彩的講課:有的聲情并茂、深入淺出,有的滿腹經綸、知識廣博,有的生動有趣、理論聯系游戲;也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽,讓所有的學員不僅學到了知識,鍛煉了能力,還相互交流了經驗、增進了友誼,可以說實現了“雙豐收”。

  在培訓中,總輔導員梁老師,讓全體培訓老師作為少先隊員的角色親身實踐,梁老師從怎樣規范的行少先隊員的隊禮,怎樣系紅領巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細的講解,并親自示范,帶著全體參加培訓的老師一起做動作,讓我們對少先隊的知識了解得更加全面,更加規范。特別是怎樣系紅領巾,梁老師還給我們編了一首小兒歌“領巾披在肩,左邊壓右邊,下邊繞一圈,小角圈中過,兩角拉拉緊”,想起我們的孩子在入少先隊學系紅領巾的時候,我們老師花了許多的功夫去教,而這首兒歌可以形象生動的教會孩子們系紅領巾。梁老師的語言樸素易懂,風趣活潑,從他講課的神態、語言和表情中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心,對少先隊工作的熱愛,對新一代少先隊輔導員的期望。

  在為期三天的培訓中,我收獲了:

  一、全面梳理了少先隊知識。

  這次短短的三天培訓,對我來說,是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知,從自己入少先隊開始,到指導學生入少先隊,總覺得自己對少先隊已經了解很多,但是通過自己的這次培訓卻發現很多細節的知識是個盲區,很多技能操作的不夠規范,通過這次培訓我系統的了解了少先隊的基本特征,少先隊與的德育的關系,少先隊的.主要任務,工作的基本理念等,對我今后開展少先隊工作加強了理論方面的指導。

  二、規范少先隊技能操作。

  此次培訓也讓我了解了從行隊禮到系紅領巾,到怎樣開中隊會,及出旗,退旗,每一個動作每一項工作都有規范的要求。每一個動作都有特殊的意義,少先隊工作中在教孩子這些知識時也必須先規范自己的動作。

  三、提升少先隊工作的意義。

  通過此次培訓我了解了少先隊工作的重要性,懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。

  感謝園區給了我這次學習的平臺,參加了這次全面而高效的培訓,相信在今后的少先隊工作中我會帶著此次收獲,認真、細致、規范的開展少先隊工作,為推動少先隊工作更快更好的發展,讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。

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