音樂活動方案大全[15篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的音樂活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　3、通過游戲，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

　　活動難點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅綠燈標(biāo)志牌。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《秋天》

　　4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

　　二、進(jìn)一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

　　什么名字?

　　2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

　　3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

　　4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

　　三、表演歌曲

　　1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。

　　2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

　　3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價(jià)個(gè)別幼兒的`動作特點(diǎn))請他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

　　四、游戲：紅綠燈

　　1、小朋友們都學(xué)會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

　　2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

　　3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會被交警攔下。

　　4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

音樂活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雪人的圖片。

　　2、鋼琴、曲譜

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報(bào)歌》、《十二生肖歌》。

　　2、律動：《蘋果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

　　二、談話引出活動。

　　1、出示雪娃娃圖片。

　　師：這是什么呀?(雪娃娃)

　　師：在什么時(shí)候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的'時(shí)候。)

　　師小結(jié)：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。

　　2、觀察雪娃娃圖片，并用歌詞里的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　師：我們一起來看看，這個(gè)雪人是什么樣子的!誰能來先說一說?

　　師：怎么樣的腦袋呀?還有一個(gè)什么樣的肚皮呢?我們可以怎么樣來形容?

　　師小結(jié)：圓腦袋，大肚皮。

　　師：臉上還露出了笑臉呢，我們還可以說，白胖的臉笑嘻嘻。

　　3、再次觀察人們玩雪場景圖，用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　師：堆雪人真有趣，有誰一起在玩呢?他們是怎么做的?心情怎么樣?

　　師小結(jié)：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師清唱歌曲一遍。

　　師：這幅圖給人的感覺真快樂，老師這里還有一首很好聽的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽一聽?

　　2、教師彈奏鋼琴再次視唱歌曲一遍。

　　師：歌曲的名字叫什么?歌曲是幾拍子的?你在歌曲里聽到了什么?

　　師：這首歌曲給你什么樣的感覺?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

　　①幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞一遍。

　　②幼兒試著跟著老師的節(jié)奏唱歌曲。

　　③用好聽的聲音、快樂地情緒歌唱歌曲。

　　四、結(jié)束活動。

　　復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

音樂活動方案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動作。

　　3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　二、活動過程：

　　1、在優(yōu)美抒情的.《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　a、齊唱歌曲。

　　b、進(jìn)行簡單的表演。

　　3、學(xué)玩音樂游戲。

　　a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把??。

　　b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。

　　d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　　e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

　　傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

　　f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

　　g分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　h、交換角色。

音樂活動方案4

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、玫瑰花一只

　　活動目標(biāo)

　　積極參加邀請舞表演，體驗(yàn)新疆舞的魅力。

　　在邀請舞程中，會調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。

　　在學(xué)跳新疆舞基本動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。

　　活動過程

　　一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。

　　1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進(jìn)入活動室）

　　師：小紅帽們剛剛老師進(jìn)入活動室做了什么動作？你知道這個(gè)動作來源哪個(gè)民族？

　　剛才音樂的`節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？

　　2、提問帶入活動。

　　師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。

　　二、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作。

　　1．教師示范動作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動作

　　師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)新疆舞的基本動作。

　　這叫什么步？（踮步）

　　放在音樂中那個(gè)地方呢？（前奏、交換舞伴）

　　這個(gè)舞步可以用在什么地方呢？（托帽、搖頭、前后點(diǎn)步，可以用在于舞伴跳舞時(shí)）

　　還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創(chuàng)編）

　　2．幼兒聽音樂學(xué)跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》

　　（1）師：我們已學(xué)了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？

　　自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個(gè)動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？

　　（2）教師示范邀請舞。

　　師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎？

　　想不想一起來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)跳）

　　（3）示范舞伴的交換。

　　①、教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

　　② 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。

　　③、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。

　　（4）聽音樂嘗試交換舞伴。

　　（5）幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。

　　（6）教師小結(jié)跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。

　　（7）聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。

　　三、邀請老師一同跳邀請舞。

　　師：讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧！

音樂活動方案5

　　目標(biāo)：

　　1、能用自然好聽的聲音唱歌。

　　2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。

　　活動過程：

　　(一)、入室律動

　　(二)、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》

　　(三)、歌唱：《郊游》

　　(1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

　　(2)放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

　　(3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　(4)教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

　　(三)、音游：《小花貓和小老鼠》

　　(四)、出室律動：《小白船》

　　環(huán)境材料：

　　錄音機(jī)、錄音帶、貓和老鼠的`頭飾。

　　目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：歌曲《快樂的小青蛙》

　　玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個(gè)圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

　　當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí)，邀請者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時(shí)針方向走，也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。)

音樂活動方案6

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒在優(yōu)美、動聽的旋律中學(xué)會英文歌曲。

　　要求幼兒能在優(yōu)美的旋律中繼續(xù)鞏固Let’sgotoschool的`句型。

　　通過游戲能聽懂句型What’smissing?

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。

　　活動流程

　　1、Greeting。(師生用英語相互問候。)

　　2、Countnumbersfromzerotoonehundred。(用英文數(shù)數(shù)，從零數(shù)到一百)

　　3、Reviewandnewknowledge。(復(fù)習(xí)及新知)。

　　出示單詞卡片(cat、dog、rabbit)，復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于小動物的單詞。

　　游戲：介紹句型：Lookcarefully!What’smissing?

　　讓幼兒跟讀兩個(gè)句型，熟悉句型的含義。以后教師再說這兩個(gè)句型，幼兒能聽懂即可。

　　游戲練習(xí)：

　　a。老師說此句型，手中的圖片減少一張，幼兒說出減少圖片的英文讀音。

　　B。幼兒與幼兒之間做如上練習(xí)(p3let’splay)

　　4、Newknowledge。(新知)

　　A、聽錄音。先放一遍英文兒歌。

　　B、教授英文歌詞。教師逐句教授幼兒歌詞，共教授三遍。

　　C、幼兒跟唱。教師逐句教授，幼兒跟唱。

　　D、聽錄音跟唱。放錄音，幼兒隨著錄音跟唱。

　　E、分組合唱。教師把幼兒分成三組，分別合唱，比較哪組唱的好給予獎勵。

　　5、Singtogether。(合唱)。幼兒與教師一起唱。再分別與男孩和女孩合唱。

　　活動延伸

　　回家后表演給自己的爸爸媽媽看。

音樂活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗(yàn)活動的樂趣，調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校特色建設(shè)(風(fēng)云在握、彩練當(dāng)空)的良性發(fā)展，為學(xué)校增添活力。同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體習(xí)藝之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，根據(jù)國家教育部、省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)課外文體活動工程的通知精神，特啟動“塘市小學(xué)‘體藝2+1，快樂大課間’活動”。

　　二、內(nèi)容和形式

　　1.根據(jù)我校場地小，學(xué)生多的特點(diǎn)，大課間活動內(nèi)容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術(shù)、體育融為一體。

　　2.形式：以集體活動與分班活動相結(jié)合;第一課堂與社團(tuán)活動相結(jié)合。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：全體教師

　　其中文體指導(dǎo)組：

　　組長：xx

　　成員：全體體育、藝術(shù)老師

　　四、活動過程

　　1.入場：由班主任在教室組織好學(xué)生，在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)入指定活動地點(diǎn)。

　　2.活動：

　　(1)各班根據(jù)下午文體活動的安排表，分項(xiàng)目進(jìn)行活動。

　　(2)學(xué)校“水晶石藝術(shù)團(tuán)體

　　”開展活動。

　　3.音樂控制

　　從入場到結(jié)束的整個(gè)過程，均為音樂控制，各個(gè)環(huán)節(jié)由音樂變化，沒有語音提示，音樂背景均為學(xué)生所喜愛的音樂。

　　五、管理措施

　　(一)加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識

　　充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學(xué)生教育意義和健體的作用，使師生達(dá)到共識：大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以帶動學(xué)校的.其他工作健康和諧的向前發(fā)展。

　　(二)完善制度，強(qiáng)化管理

　　為使大課間活動真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

　　六、各年級負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)安排

　　一、二年級：xx

　　三、四年級：xx

　　五、六年級：xx

　　巡視：xxx

　　七、活動要求：

　　1.注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強(qiáng)調(diào)大課間活動紀(jì)律與安全，并及時(shí)、認(rèn)真地作好活動情況的記載。

　　2.各年級活動內(nèi)容可以輪換，可以打破年級界限。負(fù)責(zé)每次大課間活動的體育教師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂。

　　3.各項(xiàng)目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進(jìn)行。行政值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真做好當(dāng)天記錄。

　　4.如有活動變化，將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動。

音樂活動方案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識了解彈撥樂器——古箏

　　2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

　　2、介紹箏（古箏圖片）。

　　師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時(shí)以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個(gè)重要演奏方法。

　　二、辨別結(jié)構(gòu)

　　1、初聽：畫旋律線。

　　師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。

　　（初聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）

　　2、描繪音樂。

　　師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。

　　3、出示曲名。

　　師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

　　4、介紹曲名的由來。

　　師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句。“彭蠡”即指的是鄱陽湖，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。

　　5、欣賞動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　三、學(xué)唱旋律

　　1、欣賞第一部分。

　　（1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

　　（2）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）

　　（3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）

　　（4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。

　　（5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？

　　教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

　　（6）哼唱旋律。

　　師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

　　2、欣賞第二部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

　　教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。

　　（2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）

　　（3）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。

　　師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個(gè)表情術(shù)語描述一下嗎？

　　3、欣賞第三部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）

　　師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時(shí)，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時(shí)音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的`感受。

　　（2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。

　　（3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗(yàn)音樂的情境。

　　四、完整欣賞

　　再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　五、配樂朗誦

　　樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

　　六、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。

音樂活動方案9

　　活動前言:

　　為了豐富我校大學(xué)生的校園文娛生活，讓同學(xué)們在課余時(shí)間能一起欣賞音樂，學(xué)習(xí)音樂，本社將舉辦一場校園音樂會。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的了解，也給學(xué)院的吉他愛好者創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺，共同創(chuàng)造和諧、友愛、多姿的大學(xué)校園。

　　一 活動目的:創(chuàng)造一個(gè)音樂交流平臺，讓學(xué)院的'音樂愛好者展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，給予全院學(xué)生一個(gè)機(jī)會去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時(shí)，提高學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二 活動時(shí)間:開學(xué)第三周(初定為周三)

　　三 活動地點(diǎn):學(xué)校宿舍E1與E2棟之間空地

　　四 活動對象:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)全體師生

　　五 主辦單位:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社

　　承辦單位:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社

　　六 活動形式:吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等

　　七 活動流程

　　活動前期:

　　1通知各表演成員進(jìn)行排練

　　2提前一周制作海報(bào)，傳單等形式進(jìn)行宣傳

　　3提前一天完成節(jié)目審核，并制作節(jié)目表

　　活動當(dāng)天:

　　1中午開始由吉他社部分成員搬運(yùn)物資，器材(音響設(shè)備，樂器等)并布置舞臺

　　2安排現(xiàn)場工作人員接電源開始試音，調(diào)試設(shè)備

　　3下午3點(diǎn)開始組織表演人員簽到，并安排地點(diǎn)準(zhǔn)備

　　4下午4點(diǎn) 保證所有設(shè)備準(zhǔn)備就緒，所有工作人員準(zhǔn)備就位

　　5下午4點(diǎn)半到五點(diǎn)之間音樂會開始

　　6安排吉他社部分成員在現(xiàn)場維持秩序，確保整個(gè)音樂會時(shí)間的順利進(jìn)行

音樂活動方案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、 喜歡參與活動，在活動中體驗(yàn)相互合作的快樂。

　　2、 學(xué)習(xí)用動作和對唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。

　　3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》

　　活動過程：

　　1、 欣賞音樂《加油干》。

　　（1）初步欣賞音樂《加油干》。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。

　　（2）結(jié)合大圖譜再次欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試在《加油干》的重音處配上語音節(jié)奏。提問：在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁？用勁的`時(shí)候又會說些什么？

　　2、 學(xué)唱歌曲《加油干》

、

　　（1）教師范唱歌曲《加油干》。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？

　　（2）幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。

　　3、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。

　　（2）引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？

　　（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。第5、6、7小節(jié)的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。

　　（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

　　4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

　　（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動作。提問：除了可以用動作加油以外，還可以用什么加油？（口號：嗬嗨）

　　（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。

　　5、活動小結(jié)。

　　活動延伸：

　　用樂器演奏音樂《加油干》

音樂活動方案11

　　一、目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

　　2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、過程：

　　（一）情境引入，激發(fā)興趣。

　　1、律動《新疆舞》入室

　　2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）

　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　　那 里 有 什么 顏 色 的' 話 ？ （ 紅 花 ）

　　（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　　（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、認(rèn)識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

　　4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

　　（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

　　（六）律動《兔子舞》出室。

音樂活動方案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。

　　2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

　　3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

　　4、歌曲《大海》，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

　　2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

　　媒體準(zhǔn)備：

　　多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。

　　課時(shí)分配：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、組織練習(xí)：

　　聽音樂做動作，按位置坐好。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……

　　2、聽讀讀，感受歌曲旋律。

　　（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大海》。

　　師：播放小提琴獨(dú)奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點(diǎn)，出什么樂器演奏。）

　　（2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的.描述，感覺語言美。）

　　（3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）

　　（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺）

　　（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。）

　　（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。

　　（5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。

　　（6）學(xué)生跟琴范唱歌曲

　　4、游戲。

　　（1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

　　（2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）

　　5、師生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？

　　6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計(jì)，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

　　三、小結(jié)

　　作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲

　　板書：課題《大海》

　　美麗大海圖畫

音樂活動方案13

　　1、根據(jù)學(xué)校需要，積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項(xiàng)文娛節(jié)目。由于本社團(tuán)的會員在樂器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長傾向，故在這方面本協(xié)會可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動需要協(xié)會協(xié)助，我們也將傾力相助。

　　2、對內(nèi)方面，社團(tuán)內(nèi)部積極開展各種交流，促進(jìn)會員間的溝通，提高會員的文藝素質(zhì)。

　　3、對外方面，社團(tuán)將在各項(xiàng)條件成熟的情況下，與學(xué)校共同組織舉辦以個(gè)活動：

　　（1）在文化藝術(shù)節(jié)中爭取一個(gè)活動，名為“我要當(dāng)主角”。這是個(gè)K歌視頻制作比賽，類似于網(wǎng)絡(luò)上流行的“后舍男生”，結(jié)合ktv和網(wǎng)絡(luò)歌手于一體，發(fā)覺出有表演欲望而又無站在舞臺上勇氣的同學(xué)。同時(shí)，參雜視頻制作比賽，又顯出現(xiàn)代學(xué)生的愛show欲望。此次活動的對象為全校的同學(xué)，組織人員方面為本協(xié)會的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學(xué)生家長20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經(jīng)費(fèi)方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結(jié)上，我們會把所有精華作品結(jié)合起來，作一個(gè)短片，還包括我們協(xié)會所有成員的一個(gè)mv。

　　（2）籌辦節(jié)目。由于本社團(tuán)是盡可能創(chuàng)造機(jī)會給同學(xué)一個(gè)舞臺和表演的機(jī)會，故在一臺晚會上展現(xiàn)自我為最大的愿望。所以，我們會在今后的演出中爭取20～30分鐘的節(jié)目時(shí)間上演一個(gè)由本協(xié)會會員排演的節(jié)目。節(jié)目為一個(gè)由樂器表演，合唱，獨(dú)唱，戲劇，舞蹈等結(jié)合起來，有故事情節(jié)，或獨(dú)當(dāng)一面的個(gè)人show，或多元素的混合體。當(dāng)然，閉幕式上的'節(jié)目當(dāng)然不能隨便，所以在此前我們會認(rèn)真排練，做好各方面的準(zhǔn)備，以有信心通過老師的考核。

　　（3）組隊(duì)參加學(xué)校學(xué)生會舉辦的活動。作為一個(gè)團(tuán)體，參加比賽活動，更加有排練和表演的動力。例如類似于戲劇之類，我們將以協(xié)會名義報(bào)名參加，爭取好成績，提高協(xié)會在同學(xué)中的影響力。

音樂活動方案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼

　　2、學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽友誼的歌。

　　1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。

　　3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。

　　4、教師有感情的`朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？

　　5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！

　　6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友誼。

　　1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？

　　3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。

　　三、告別時(shí)刻。

　　1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？

　　2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景

　　3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。

音樂活動方案15

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

　　二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

　　本課用兩個(gè)課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂;

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;

　　教學(xué)過程：

　　一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊(duì)事中國民族樂隊(duì)海獅西洋管弦樂隊(duì)?演奏形式是合奏還是獨(dú)奏?

　　二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來，人們聽到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

　　三、用手指來告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。

　　四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情?

　　五、跟著哼唱這兩段旋律;

　　六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學(xué)唱;

　　1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱;

　　2、一起用2/4拍來指揮;

　　3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;

　　4、學(xué)會歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳;

　　課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、簡單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。

　　二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、中國是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國家，同學(xué)能說出多少個(gè)少數(shù)民族?

　　二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎?x

　　三、聆聽歌曲范唱;

　　四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。

　　1、老師范唱。

　　2、重點(diǎn)演唱第四樂句(即第7、第8小節(jié))，引出切分節(jié)奏;講解書上xxx是什么節(jié)奏，請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎?

　　3、唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的`節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

　　5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看，聽聽。

　　6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;

　　7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

　　8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思;

　　課后反思：同學(xué)們對少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識容量。

【音樂活動方案】相關(guān)文章：

音樂活動方案01-27

音樂活動方案08-15

音樂活動方案策劃【精選】10-11

音樂創(chuàng)意活動方案03-30

大班音樂活動方案02-24

（合集）音樂活動方案03-08

音樂活動方案策劃04-16

音樂活動方案【推薦】03-19

【熱門】音樂活動方案03-19

【推薦】音樂活動方案03-19