初二生物知識點總結【精品】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的初二生物知識點總結，歡迎大家分享。

初二生物知識點總結1

　　1、保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態也有助于生物的.生存。

　　2、推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

　　3、達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發現之一

　　（1）自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

　　（2）自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。

初二生物知識點總結2

　　神經調節生物知識點神經系統由中樞神經系統（包括腦和脊髓）和周圍神經系統（包括腦神經和脊神經）組成

　　神經元（即神經細胞）是神經系統的結構和功能單位，包括細胞體和突起。突起由軸突和樹突組成。而軸突或樹突以及套在其外面的髓鞘則組成了神經纖維。神經纖維末端的細小分枝則稱為神經末梢。

　　神經元的主要功能是受到刺激后能產生興奮和傳導興奮。在中樞神經部分，由細胞體構成灰質，又神經纖維構成白質；在周圍神經部分，由細胞體構成神經節，由神經纖維構成神經。

　　神經調節的基本方式是反射，即人和動物通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。而參與反射的神經結構就是反射弧，它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。如果反射弧不完整或反射中神經沖動的傳導途徑不完整，則反射不能發生。

　　脊髓由灰質和白質構成。灰質在中央，呈蝶形；白質在灰質周圍，內有向上和向下傳導興奮的神經纖維，將脊髓的各部分和脊髓與腦相聯系。脊髓的主要功能是反射功能和傳導功能。

　　由前根（運動神經纖維）和后根（感覺神經纖維）在椎間孔處合成為一條脊神經。人體的脊神經共有31對，分布于軀干和四肢的肌肉和皮膚里，將人體的大部分器官和脊髓聯系起來。

　　腦位于顱腔內，包括大腦、小腦、腦干三部分。大腦分左右兩個大腦半球，左半球控制右軀體的活動，右半球控制左軀體的活動。大腦皮層是灰質，位于大腦半球表層，表面有許多隆起的回和凹陷的溝，可以增加大腦皮層的表面積（達2200平方厘米）和神經原數量（達140億），從而成為調節人體生理活動的最高級中樞。重要的神經中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞。大腦白質位于大腦皮層以內，由神經纖維構成，主要聯系左右兩個大腦半球，聯系大腦皮層與小腦、腦干、脊髓。

　　小腦主要使運動協調、準確，維持身體的平衡。腦干與各種生命活動（如呼吸、心跳等）有關。腦神經12對，分布于頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。

　　反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是生來就有的先天性反射，是較低級的神經活動，如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、北雁南飛等。反射條件反射是出生后在生活的過程中逐漸形成的`后天性反射，是較高級的神經活動。如望梅止渴、老馬識途、談虎色變等。

　　條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，如果使無關刺激與非條件刺激多次結合，即可使無關刺激變為條件刺激（或信號刺激），從而由條件刺激引起條件反射，條件反射建立后如果不用非條件刺激強化，條件反射也會消退。條件反射提高了人和動物的適應能力。

　　人與動物都有因具體刺激而引起條件反射，人類還特有因抽象的語言、文字刺激而引起的條件反射。

　　神經系統的衛生保健工作，就要做到

　　（1）積極參加體育運動和體力勞動

　　（2）注意休息和睡眠，睡眠時間不少于小時

　　（3）注意科學用腦，勤于和善于用腦

　　（4）合理安排作息制度

　　（5）不吸煙，不喝酒

　　眼球由眼球壁和內容物組成。眼球壁分為外膜（包括角膜和鞏膜）、中膜（包括虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網膜）；內容物分為房水、晶狀體、玻璃體。

　　角膜含有豐富的感覺、痛覺神經末梢，對異物刺激特別敏感，還具有聚光作用；鞏膜保護眼球的內部結構；虹膜中間是瞳孔，能調節光線進入眼內的多少；睫狀體能調節晶狀體的曲度變化，使遠近不同距離的物體在視網膜上形成清晰的物象；脈絡膜含豐富的血管，為眼球提供營養；視網膜含有豐富的感光細胞，具有感光作用。

　　視覺的形成：外界物體反射回來的光線經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上形成清晰的物象，物象刺激視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。

　　近視眼，是因為眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，時間管理，使遠處的物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物象，落在視網膜的前方，因而看不清遠處的物體。近視眼的矯正方法是配戴合適的凹透鏡。

　　假性近視是由于不注意用眼衛生，使睫狀體內的肌肉不能放松造成的，視力可恢復正常。

　　眼的衛生保健工作

　　（1）預防近視：就要做到三要、四不看。

　　（2）預防沙眼

　　三要

　　即坐姿要端正，眼與書本的距離不少于33厘米；

　　要堅持做眼保健操；

　　學習一小時左右，要向遠處眺望幾分鐘。

　　四不看

　　即不躺著看書；

　　不在強光下看書；

　　不在弱光下看書；

　　不邊走邊看書

　　沙眼是由沙眼衣原體感染結膜引起的，靠接觸傳染，因此不要與患者共用毛巾，不用臟手擦眼等。

　　耳的結構包括外耳（耳廓和外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）和內耳（前庭、半規管、耳蝸）

　　耳廓能收集聲波；外耳道能傳導聲波；鼓膜和聽小骨都能傳遞和擴大聲波；鼓室充滿空氣；暈船或暈車主要是由于前庭和半規管受到過強或長時間的刺激引起的；耳蝸內有聽覺感受器，引起神經沖動。

　　聽覺的形成：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜的振動通過三塊聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，而產生神經沖動。神經沖動沿著與聽覺有關的神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

　　耳的衛生保健要注意

　　（1）不要用尖銳器物掏挖耳屎，以免戳傷外耳道或鼓膜

　　（2）遇到巨大聲響應張口，或當閉嘴的同時用雙手堵住耳朵，以免震破鼓膜

　　（3）咽喉有炎癥時，用食鹽水漱口，保持口腔清潔，預防中耳炎

　　（4）不讓污水進入外耳，避免感染

初二生物知識點總結3

　　果實和種子的形成

　　1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚；受精極核發育成胚乳；珠被發育成種皮。

　　2、果實=種子+果皮；雙子葉植物種子=種皮+胚；單子葉植物種子=種皮+胚+胚乳

　　3、一個子房可發育成一個果實；一個胚珠可發育成一個種子。如果一個子房內有多個胚珠，則果實中可有多個種子。

　　4、人工受粉，當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

　　花的`結構（以桃花為例）

　　1、花的主要部分是花蕊（花蕊包括雌蕊和雄蕊），因為它們與果實和種子的形成有關。

　　2、雄蕊由花絲和花藥組成，花藥里面有花粉，花粉萌發能長出花粉管，花粉管內有兩個精子。

　　3、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵細胞和極核。

　　傳粉和受精

　　1、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉。

　　2、傳粉的方式：

　　（1）昆蟲傳粉：靠昆蟲傳粉的花，叫蟲媒花。蟲媒花一般具有鮮艷的花冠、芳香的氣味、甜美的花蜜。

　　（2）風傳粉：靠風傳粉的花，叫風媒花。風媒花一般花粉多而輕盈，柱頭常有分叉和粘液。

　　3、受精：花粉管內的兩個精子，一個與卵細胞結合形成受精卵，一個與極核結合形成受精極核，這個過程叫雙受精。雙受精作用是綠色開花植物特有的。

初二生物知識點總結4

　　一、水中生活的動物

　　1、鯽魚適于水中生活的形態結構和生理特點：

　　1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發現;

　　2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;

　　3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用;

　　4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);

　　5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的'后緣出

　　6)體內有鰾，能調節身體比重，在鰭協助下可以停留在不同水層;

　　7)體外受精，水中發育。

　　2、魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

　　形態：鰓絲呈細絲狀

　　3.觀察鰓顏色：紅色(因為有豐富的毛細血管)

　　結構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成

　　腔腸動物：海葵、珊瑚等

　　軟體動物：烏賊、河蚌等

初二生物知識點總結5

　　1、生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。

　　2、植物從簡單到復雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到復雜的順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

　　3、自然選擇學說的內容：

　　（1）過度繁殖

　　（2）生存斗爭

　　（3）適者生存

　　（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的'個體容易

　　生存下來，并把這些變異遺傳給下一代。

　　4、生物進化的原因：自然選擇

初二生物知識點總結6

　　1、生物進化的總體趨勢是：

　　由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。

　　2、植物從簡單到復雜的順序：

　　藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到復雜的`順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

　　3、自然選擇學說的內容：

　　（1）過度繁殖（2）生存斗爭（3）適者生存

　　（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性、具有有利變異的個體容易生存下來、并把這些變異遺傳給下一代。

初二生物知識點總結7

　　一、回歸課本，梳理基礎知識

　　一般老師在組織xx輪復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡，之后隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，對于被動建構的知識網絡、每塊知識之間的內在聯系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯起來，這是沖刺復習的方法之一。

　　二、看糾錯本(錯題本)

　　檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現。

　　三、加強記憶

　　對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。

　　四、選做前幾年的中考題

　　慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。

　　五、注意應試答題技巧

　　一要仔細審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。

　　其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。

　　第三，要學會避陷阱、破定勢，要善于發散思維，從多角度思考問題。

　　第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

　　六、重視實驗和識圖

　　對有關實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設計實驗、處理數據、作出解釋等。對于各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

　　七、關注熱點，強調理論聯系實際

　　蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續發展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其應用價值、發展前景的關注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現了學科知識與社會實踐和科技發展的緊密聯系，體現了學以致用的命題思想。

　　八、調整狀態

　　建議大家在復習時要看、練結合。可以把做題的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的'生物鐘，保證中考時有良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養了學生的自主意識和創新能力，又培養了學生的合作精神。

　　初二生物期末考點有哪些

　　1、兩棲動物的主要特征：青蛙將卵產在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

　　2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠濕潤的體壁與外界環境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。

　　3、細菌是單細胞生物。它的細胞包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中的區域。沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;(不能進行光合作用。)

　　4、真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。沒有葉綠體。

　　5、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。

　　6、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

　　初二生物期末考前知識點必看

　　1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環境污染,外來物種入侵、很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。

　　2、我國珍稀爬行動物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴

　　3、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。

　　4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

　　5、基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

　　6、染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。

　　7、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。

　　8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。

初二生物知識點總結8

　　１，遺傳現象：親代間的相似性

　　變異現象：親子和子代個體間的差異。 分為可遺傳變異和不可遺傳變異（受環境因素影響導致的變異）

　　２，性狀：某種生物特征的`總和（如人的身高）

　　相對性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式（如人的高個子和矮個子）

　　相對性狀的遺傳中，顯性性狀的基因組成為DD或Dd兩種，隱形性狀的基因組成只有dd一種

　　３，細胞核中有染色體，染色體包括ＤＮＡ和蛋白質，ＤＮＡ的有效片段叫基因，基因控制生物的性狀

　　４，男性體細胞的染色體組成是：２２對＋ＸＹ（精子兩種為２２條＋Ｘ或２２條＋Y）

　　女性體細胞的染色體組成是：２２對＋ＸＸ（卵細胞只有一種為22條+Ｘ）

　　5、生男生女機會均等，各占50%，取決于哪種精子與卵細胞結合。

初二生物知識點總結9

　　細菌和真菌

　　1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

　　真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色2、培養細菌真菌的方法：①配制培養基②高溫滅菌③接種④恒溫培養

　　3、培養基：含營養物質的有機物

　　4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養（即營養方式為異養）

　　5、科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：

　　①古細菌適應環境的能力非常強

　　②細菌的分布很廣泛。

　　6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

　　7、洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此臟衣服容易發霉。

　　8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。

　　9、17世紀后葉，荷蘭人列文虎克發明顯微鏡并發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的

　　10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）

　　11、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

　　12、細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用于在水中游動）；有些細菌在生長發育后期形成芽孢（輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體）。

　　13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

　　14、細菌的營養方式：一般異養（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。

　　15、細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數量多；有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。

　　16動物、植物、細菌細胞的對比比較細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體莢膜鞭毛

　　17、真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的.真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型；用孢子繁殖后代

　　18、青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

　　19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。

　　20、蘑菇是由菌絲集合而成；營養方式：異養（腐生）；生殖：孢子生殖；環境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖

　　動物細胞×√√√×××植物細胞√√√√√××細菌細胞√√√無成型細胞核有DNA集中區域×有些細菌有有些細菌有

　　21、酵母菌（了解）

　　⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色

　　⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

　　⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）

　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖

　　22、細菌真菌在自然界中作用：

　　①作為分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用。

　　②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病。注意：腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素B1導致的）

　　③與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣

　　④再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的物質）。與動物共生：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

　　與人共生：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益

　　23、人類對細菌和真菌的利用體現在四個方面：

　　①食品制作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程

　　②食品保存。

　　腐敗原因——細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；保存原理——將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；

　　常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依據高溫滅菌原理）；罐藏法（依據高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理）；冷凍法、冷藏法（依據低溫可以抑菌的原理）；真空包裝法（依據破壞需氧菌類生存環境的原理）；曬制與煙熏法、腌制法、脫水法、滲透保存法（依據除去水分防止細菌和真菌生長的原理）；使用防腐劑；使用射線

　　24、疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質

　　25、環境保護：無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化

　　26、制作饅頭或面包時，用酵母菌，它產生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟。

　　27、制作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒曲。

初二生物知識點總結10

　　1，光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產物：有機物和氧氣。場所：葉綠體 條件：光

　　2，光合作用的反應式：二氧化碳+水→ 有機物+氧氣

　　3，呼吸作用的實質：活細胞通過線粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機物和氧氣，產物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體

　　4，呼吸作用的`反應式：有機物+氧氣 → 二氧化碳+水

　　5，光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能

　　6，呼吸作用為生命活動提供能量

　　7，為了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，干燥等措施來減弱呼吸作用。

初二生物知識點總結11

　　第五單元生物圈中的動物和微生物

　　第一節動物的運動方式

　　一、運動的意義

　　一方面尋找和攝取食物，遷移到適宜自身生活的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。

　　二、動物運動的方式

　　1、動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動；草履蟲、海龜的劃水運動；蛙的游泳等。

　　2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。

　　2行走：這種運動方式的動物四肢比較發達，可以將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后○

　　蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。

　　3奔跑：是指當行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的○

　　羚羊、斑馬等大多數哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。（區分行走和奔跑的關鍵在于四肢

　　是否同時離開地面，身體騰空。）

　　4跳躍：這種運動方式的動物具有發達的后肢或后足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、○

　　袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特別發達，常常以前肢舉起，后肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。

　　蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。

　　滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛

　　行方式，是一種省力的運動方式。

　　鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。

　　第二節動物運動的形成

　　一、動物運動系統的組成及功能

　　1、組成：由骨、骨連結和骨骼肌兩部分組成。2、功能：具有支持、保護和運動的作用。

　　（1）關節面：由關節頭和關節窩構成，上面覆蓋著關節軟骨。關節的結構（2）關節囊：由結締組織膜構成，其內壁可分泌滑液。（3）關節腔：內有少量滑液，能減少關節之間的摩擦關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

　　第2節動物運動的形成

　　一、骨骼

　　1、概念：人體全身的骨由骨連結構成骨骼。

　　中軸骨：位于骨骼中央部位，包括顱骨、椎骨、肋骨和胸骨。2、分類附肢骨：位于骨骼外圍部分，包括肢骨和帶骨兩部分。肢骨構成上肢骨和下肢骨；帶骨

　　連接四肢和軀干。

　　二、骨骼肌

　　1、組成：由肌腱和肌腹兩部分組成。（肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分）

　　2、分類：頭頸肌、軀干肌和四肢肌。

　　3、功能：參與運動，維持人體形態、保護內臟器官、參與呼吸和排便、表達情感、維持體溫等。三、軀體運動的形成

　　1、形成：運動由骨、關節和骨骼肌三部分共同完成，以骨為杠桿、關節為支點、骨骼肌收縮為動力形成運動。

　　2、調控：骨骼肌的收縮受到神經系統的調節和控制。3、肌肉在運動中的協作

　　（1）任何一個運動都是由多塊骨骼肌協調完成的。例如：

　　屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收

　　縮狀態）

　　第1節先天性行為和后天學習行為

　　區分動物的先天性行為和學習行為：

　　一、先天性行為

　　1）概念：是動物生來就有的，不依賴于個體生活的經驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。

　　2）特點：所有動物都具有先天性行為，○2是動物出生后每一次遇到的`某一特定刺激能做出的反應。

　　3）舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。

　　二、動物的后天學習行為：

　　1）概念：動物在后天生活過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱后天學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

　　2）意義：使動物對環境的改變作出有利于生存的反應。

　　3）特點：大多數動物都具有學習行為，不同動物的學習行為有較大的差異。

　　2最簡單的學習行為是一種習慣化，當同一刺激重復發生和連續多次作用于一只動物時，○

　　該動物對這一刺激的反應就逐漸減弱直到消失。

　　第2節動物行為的主要類型

　　一、動物行為的分類

　　1、根據行為的發生分為：先天性的本能行為和后天性的學習行為。

　　2、根據行為的功能分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節律行為和社群行為。

　　二、動物行為的主要類型

　　1、取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。

　　特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。

　　2、領域行為：動物為保衛自己的領域而發生的行為。

　　特點：領域的大小各不相同。

　　2領域沒有明確的界限，但領域占有者卻熟知它的邊界。○

　　3動物常用姿態、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛自己的領域。○

　　3、攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭斗。

　　特點：雙方的身體很少受到致命傷害。

　　4、防御行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。

　　特點：警戒色：有些生物往往具有鮮艷的色彩和毒刺或者難聞的氣味。

　　2擬態：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。○

　　3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環境顏色的變化而改變。○

　　5、繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。

　　包括：雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、孵卵以及對后代的撫育等。6、節律行為：動物有許多周期性的、有節律的行為。

　　舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節律行為；蝶、蛾類的日節律行為；人類和靈長類動物

　　雌性個體的月節律行為；動物的換、遷徙等年節律行為。生物鐘：是動物體內以生物化學反應為基礎的復雜機制。

　　7、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現出的一系列行為。

　　⑴特點：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優勢等級等。（由于受到食物、水源等特定環境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。）

　　第3節動物行為的研究1、在野外的自然狀態下，實地觀察動物的各種行為，這種研究方法就是觀察法。2、研究者對研究對象都施加了不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為，這些研究方法都是實驗法。

　　3、法布爾研究昆蟲用的方法主要是觀察法。4、費里施對蜜蜂色覺的研究主要用的是實驗法。

　　5、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究主要用的是實驗法。6、勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要用的是實驗法。7、實驗法和觀察法的區別與聯系

　　主要目標區別方法程序材料處理聯系觀察法描述動物的行為表現借助器具直接觀察對動物不施加影響實驗法說明行為發生或變化實驗處理后再觀察對動物施加影響實驗法以觀察為基礎第17章第1節動物在生物圈中的作用

　　一、動物是生物圈中的消費者

　　1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬于生物圈中的生產者2、消費者

　　（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。

　　植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等（2）類型○2肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等

　　○3雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。

　　二、動物是食物鏈的結構成分

　　（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜的捕食與被捕食的關系，這種營養聯系形

　　成食物鏈。

　　（2）組成：生產者和各級消費者。

　　（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的

　　食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。

　　2、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜復雜地交織在一起形成食物網。

　　3、生物種群的數量變化：由于生物間的相互依賴、相互制約關系，使各種生物種群的數量趨于平衡。

　　三、動物對環境的影響

　　1、動物與環境的關系：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。

　　2、動物對植物生活影響：

　　（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分布。

　　（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分布和光合

　　作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。

　　第2節我國的動物資源

　　一、動物與人類的關系

　　動物與人類生活有著極為密切的關系，我們的衣、食、住、行都離不開動物。

　　二、我國的動物種類和珍稀動物

　　1、動物種類：據統計，我國的脊椎動物有6300多種，占世界動物種類總數的14%，其中哺乳有450多種，鳥類有1200多種，爬行類有300多種，兩棲類200多種，魚類有3000多種。2、珍稀動物：我國有許多聞名世界的特產珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等。三、我國動物資源面臨的威脅

　　1、人類活動對動物資源的影響：由于人類活動引起的生態破壞，使動物物種的滅絕速度逐漸加快。據估計，鳥類和哺乳類在1600~1700年期間，大約每100年滅絕一種；在1850！1950年期間，大約每10年滅絕一種；20世紀后期以來，每3年就有兩種鳥類滅絕。

　　2、我國動物資源面臨的威脅：新疆虎、野馬在我國境內已經絕跡，大熊貓、金絲猴、野駱駝等野生動物的分布區域明顯減小，個體數量驟減或處于瀕臨滅絕狀態。長江中特有的白鰭豚已經成為我國最稀少的瀕危動物之一。

　　第3節我國動物資源的保護一、動物的多樣性

　　1、內容：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。

　　2、關系：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎，生態系統多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環境。

　　3、保護措施：要在遺傳物質、物種、和生態環境三個層次上加以保護。二、動物多樣性的保護

　　1、就地保護：為保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護對象在內的一定面積的區域劃

　　分出來，進行保護和管理。是保護生物多樣性的最有效措施，它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境。

　　（2）措施：建立自然保護區是就地保護的主要措施。

　　2、易地保護：把野生動物從棲息環境中移到瀕危動物繁育中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，然后向已絕滅的原有分布區實施“再引入”，以恢復野生種群。

　　（2）原因：棲息環境不復存在、種群數量極少或難以找到配偶等。

　　（3）意義：作為就地保護的補充措施，為行將滅絕的動物提供最后的生存機會。三、法制教育的管理

　　我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》和《中國自然保護綱要》等法律文件。

　　第18章生物圈中的微生物

　　一、微生物

　　1、概念：生物圈中，個體微小、結構簡單的低等生物。2、種類：

　　（1）單細胞微生物：如細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻等。（2）多細胞微生物：如各種霉菌和大型真菌等。

　　（3）沒有細胞結構的微生物：如病毒、類病毒和朊病毒等。二、微生物的生活1、代謝類型

　　（1）腐生：有些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便等中的有機物，獲得生活必需的物質和能量的營養方式。

　　作用：把復雜的有機物分解成簡單的無機物，歸還到非生物環境，供綠色植物再利用，屬于生態系統的分解者，對生態系統中的物質循環起著不可替代的作用。

　　（2）寄生：一些細菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內或體表，并從這些生物體獲得生活所必需的物質和能量的營養方式。

　　作用：在生態系統中，寄生性微生物發球消費者。

　　（3）自養型微生物：有此致微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學能將無機物轉變成儲能

　　的有機物，滿足自身對營養物質的需要。

　　作用：發球生態系統的生產者。2、生長特點：生長繁殖速度極快。

　　3、作用：微生物的代謝活動特點以及極快的繁殖速度，使它們成為生物圈的重要成分，尤其腐生

　　性微生物工程作為生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。

　　第2節微物生與人類關系一、微生物與食品

　　1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用于食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。2、醋酸菌：用于釀醋。

　　3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。二、微生物與疾病

　　1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。

　　2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。

　　3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃曲霉產生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒

　　粉褶菌等，被誤食后會使人、畜中毒。三、微生物與醫藥

　　1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。

　　2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素；鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產生的。四、微生物的應用前景

　　1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。2、生產沼氣；利用秸桿、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。

　　3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。4、生產動植物產品；今后可由微生物大量生產動植物產品。5、在采油、冶金、治理環境污染等方面也有廣闊的應用前景。

初二生物知識點總結12

　　1、陸地環境特點與陸生動物的適應：

　　(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]

　　(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]

　　(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]

　　(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]

　　2、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤土壤中，：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

　　3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。

　　4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是與肌肉配合完成運動。

　　5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為潮濕土壤能為蚯蚓提供適宜的'生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

　　6、在觀察蚯蚓的實驗中，經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

　　7、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

　　9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

　　10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

　　11、哺乳動物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓

　　12、恒溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍

　　13、兔：身體分為：頭、軀干、四肢和尾四部分。體表被毛(保溫作用)，用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發達，四肢發達靈活。跳躍是兔的主要運動形式(后退比前腿長且肌肉發達)。

　　14、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發達，這與兔的植食性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物。

　　15、膈是哺乳動物特有的結構。

　　16、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件。

　　17、兔與人的內部結構相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。

初二生物知識點總結13

　　1、運動系統由骨、關節和肌肉組成，關節可細分為

　　關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

　　2、動物的行為分為：

　　（1）先天性行為：生來就有的行為，由遺傳物質決定；

　　（2)學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為，由環境因素決定。

　　3、社會行為的'特征：群體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等

初二生物知識點總結14

　　一、動物是生物圈中的消費者

　　1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬于生物圈中的生產者

　　2、消費者

　　（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。

　　1、植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等

　　（2）類型

　　1、肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等

　　2、雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。

　　二、動物是食物鏈的結構成分

　　（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜的捕食與被捕食的關系，這種營養聯系形成食物鏈。

　　（2）組成：生產者和各級消費者。

　　（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。

　　1、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜復雜地交織在一起形成食物網。

　　2、生物種群的數量變化：由于生物間的相互依賴、相互制約關系，使各種生物種群的`數量趨于平衡。

　　三、動物對環境的影響

　　1、動物與環境的關系：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。

　　2、動物對植物生活影響：

　　（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分布。

　　（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分布和光合作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。

初二生物知識點總結15

　　１、病原體：引起某種傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等傳染源：能夠散播病原體的人或動物、即患者。

　　２、傳染病流行的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　３、預防措施：切斷傳染源（隔離、治療）；切斷傳播途徑（衛生、消毒）；保護易感人群（鍛煉、接種疫苗）、接種疫苗是最直接有效的措施。

　　４、非特異性免疫；生來就有的、可針對多種病原體、由第一第二道防線構成、包括皮膚、粘膜、溶菌酶和吞噬細胞特異性免疫；后天形成的.、一種抗體只針對一種抗原、指人在體的第三道防線、在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。

　　５、抗原一般是外來的物質、抗體是自己產生消滅抗原的。

　　6、運動系統由骨、關節和肌肉組成、關節可細分為關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

　　7、先天性行為：生來就有的行為、由遺傳物質決定。

　　8、學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為、由環境因素決定。

　　9、社會行為的特征：群體內部形成一定的組織、成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等。

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