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高考物理有效答題技巧經驗

時間:2024-08-05 07:00:22 科普知識 我要投稿
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高考物理有效答題技巧經驗

高考物理有效答題技巧經驗1

  一、比較排除法

高考物理有效答題技巧經驗

  通過分析、推理和計算,將不符合題意的選項一一排除,最終留下的就是符合題意的'選項。如果選項是完全肯定或否定的判斷,可通過舉反例的方式排除;如果選項中有相互矛盾或者是相互排斥的選項,則兩個選項中可能有一種說法是正確的,當然,也可能兩者都錯,但絕不可能兩者都正確。

  二、假設推理法

  所謂假設推理法,就是假設題目中具有某一條件,推得一個結論,將這個結論與實際情況對比,進行合理性判斷,從而確定正確選項。假設條件的設置與合理性判斷是解題的關鍵,因此要選擇容易突破的"點來設置假設條件,根據結論是否合理判斷假設是否成立。

  三、逆向思維法

  如果問題涉及可逆物理過程,當按正常思路判斷遇到困難時,則可考慮運用逆向思維法來分析、判斷。有些可逆物理過程還具有對稱性,則利用對稱規律是逆向思維解題的另一條捷徑。

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  1、根據題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。

  物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具,它使抽象的物理過程、物理狀態形象化、具體化。示意圖如受力圖、運動過程圖、狀態圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關量的關系,并且要使圖文對應。與解題中所列方程有關的示意圖,要畫在卷面上,若只是分析題意的用圖,與所列方程無直接關系,就不要畫在卷面上。有時根據題意要畫函數圖象,必須建好坐標系包括畫上原點、箭頭,標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。

  2、字母、符號的規范化書寫。

  解題中運用的物理量要設定字母來表示,并用文字交代或在圖中標明其意義,題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規通用的,通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母,一般要與課本中的`形式一致。在同一題中一個字母只能表示一個物理量,如果在同一題中出現多個同類物理量,可用不同的角標來加以區別。解物理題時遇到的物理量,不能都象解數學題一樣,用x、y等字母來表示,一般也要用約定的符號來表示。

  另外,在解題用到的物理量單位符號,要求采用課本規定的符號來表示,如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號如化學元素符號、數學符號等一般采用它們在化學、數學等學科中原有的通用形式,如氦元素He、正弦sin、對數㏒、開平方、正比例∝等等。

  3、必要的文字說明。

  “必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述,它能使解題思路表達得清楚明了,解答有根有據,流暢完美。“必要的文字說明”是要寫出簡要的文字敘述,用以說明以下一些內容:研究對象,研究過程或狀態,選定正方向或建立坐標系,選擇參照系、參考面、零勢點面),設定物理量的字母表示,所列方程的物理依據,說明隱含條件、臨界條件,分析所得的關鍵判斷,說明上下文關系的一些銜接語等等。

  文字說明要用物理術語,也不要用字母或符號來代替物理語言,如用“↑、↓”代替文字“增加、減少”,用“>、<”代替“大于、小于”,用“∵、∴”代替“因為、所以”等等。語言敘述要簡練、準確,切忌語言敘述過于冗長,如不要寫出詳細的題意分析。

  4、方程式和重要的演算步驟。

  方程式是主要的得分依據,寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式,不能以變形式、結果式代替方程式,如不能將直接寫成。同時方程式應該全部用字母、符號來表示,不能字母、符號和數據混合,數據式同樣不能代替方程式,如上述的方程不要寫成。方程式有多個時,一般要分別列出并進行編號,便于計算說明。

  計算時一般要先進行代數式的字母運算,推導出有關未知量的代數表達式,然后再代入數據計算。這樣做即有利于減輕計算負擔,又有利于一般規律的發現和回顧檢查。從近年高考計算題的答案及評分標準可以看出,求解方程時,卷面上只要求寫出最簡式,然后作一交代并直接給出計算結果。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上,這樣會給人以繁瑣零亂,思路不清的感覺,同時也增大了出錯扣分的幾率。

  5、解題結果的規范化表述。

  解題結果是物理解題的成果,是解題者智慧的結晶,要認真規范地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學記數法。有效數字的位數應根據題意確定,一般應與題中開列的數據相近,取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求,就要嚴格按照要求取,多取少取都要扣分。計算結果的數據必須帶上單位;計算結果用字母表示的,則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位,如果不帶單位,則最后求解的結果也就不要帶單位,反之則要帶上單位。

  有時對解題結果要作適當的說明和討論,例如結果是矢量的,還要說明方向,方向的說明要與題目中涉及的方向相對應。另外要回應題目,根據所得結果對題中的問題進行說明或回答,回答要全面、準確、有針對性,問什么答什么,不要答非所問。

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