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設備使用情況報告

時間：2024-08-06 08:22:36 報告范文我要投稿

設備使用情況報告4篇【經典】

　　在當下社會，需要使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的設備使用情況報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設備使用情況報告4篇【經典】

設備使用情況報告1

　　渝水六小是以高起點、高標準為要求新建成的一所現代化小學，學校占地面積50余畝，建筑面積兩萬多平方米。現代化的教學多媒體設備覆蓋率高是渝水六小的一個閃光點。

　　一、學校多媒體設備裝備情況

　　目前，我校已裝備一個合班教室，一個多媒體教室、一個專業錄播教室，一個語音室，一個計算機教室，一個科學實驗室，一個網絡中心。特別是我校在全區率先實現每個班級使用65英寸電視電腦白板三位一體的多媒體教學設備，率先實現在每個班級使用監控攝像頭。網絡中心是學校的信息大腦，里面有互聯網控制機房、紅領巾廣播站、班級監控系統控制監視區、學校網站。專業錄播教室是一個既可現場觀摩公開課，同時又能把該堂課即時錄制下來，并且可通過學校局域網現場直播的現代化功能教室，日前在全區乃至全市中小學是第一家，曾吸引了不少市內外學校的`領導教師前來參觀。學校現代化教學設備覆蓋率很高，包括舞蹈房、音樂教室、美術教室均安裝了電視電腦白板一體機。另外多功能報告廳正在計劃裝備之中。該功能房裝備預計投資120多萬元，可容納330多名觀眾。學校擬將其打造成具有觀摩、表演、報告等多種功能的報告廳。它將具有影院級別的音畫系統，劇院級別的燈光系統。

　　打造數字化校園是我校追求的一個目標。目前學校已建成有自己服務器的網站；專業錄播教室可現網絡現場直播課堂教學實況；已建成網絡集體備課系統、網絡辦公平臺。

　　二、學校多媒體設備使用情況

　　1、每個班級每位教師使用班級多媒體設備已成為常態。學校有專門負責監督設備使用的人員，實行使用登記制度。執行最低使用標準，即每周課堂教學應用不少于20課時。具體為：語文課每周不少于10課時，數學課每周不少于6課時，影音、健教、美術、寫字、音樂均不少1課時。總體達到不低于開設課程的60%。

　　2、合班教室經常用于校內外的各種講座、會議等活動。如法制講座，家長學校培訓，學校教師大會等等。特別是合班教室可通過學校閉路電視系統實現音視頻同步傳輸到每個班級，實現類似電話會議的功能。

　　3、專業錄播教室是學校教師進行公開課活動的重要場所。自從該功能房20xx年12月底建成至今，已順利完成不少于50節次的公開課或培訓課等教學活動，故障率為零。專業錄播教室的網絡傳輸系統已通過學校網站做了鏈接，成為數字化校園的組成部分。

　　4、多媒體教室是全校師生觀看影片、進行科教活動的重要場所。截止目前，學校在多媒體教室已組織師生觀看了包括《焦裕祿》、《雷鋒》在內的多部革命傳統教育宣傳影片。

　　5、舞蹈房、音樂教室、美術教室的多媒體設備也為學校教師進行各種專業課的教學活動提供了方便，大大提高了教學效率。

　　由于我校剛成立不久，資金、技術等方面困難還有很多，許多現代化的多媒體設備還未裝備好。學校領導及全體教師將本著高起點、高標準的要求，在上級各部門的大力支持下，共同努力把渝水六小打造成一所設備一流、管理一流、質量一流的現代化學校。

設備使用情況報告2

　　為進一步規范專用教室、實驗教學常規管理，提高教學效率，我校以全面落實規范化建設為契機，以務本求實，不斷改進工作為宗旨，學校成立了以校長為自評工作領導小組組長，依據《普通中小學小學專用教室及設施設備管理使用情況督導評估標準》，通過全員參與，深入細致地對我校本學年的專用教室及設施設備管理使用情況進行了梳理，經過自查、分析，對我校此項工作認真進行自我評價，現將自評情況匯報如下：

　　一、領導重視，細化管理

　　我校非常重視督導工作，以此來不斷規范辦學行為，提高辦學質量；提升學校管理水平，促進學科教師隊伍的成長。接到此次專用教室的督導工作通知后，學校先召開了行政工作會，專門進行了評估標準的學習和相關工作的研究。然后由教導處帶領相關老師學習評估標準，并要求學科教師對照評估標準進行前期的自查；接著組織學科教師結合自查情況進行交流匯報。最后由教導處依據教師自查及學校教導處實際考察的結果對老師進行了詳細的工作安排，總結工作中的得與失，進一步規范學校的常規工作，做好迎檢工作。

　　我校現有512名學生，20個教學班，依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況學校現配置專用教室8個，其中科學教室1個，計算機教室1個，美術教室2個，音樂教室2個，勞技教室2個。另專設心理咨詢室1個。所有專用教室設備配備到位。心理咨詢室經過重新設計，更加符合學生的年齡特點。專用教室的管理使用力爭做到充分、規范、高效。

　　行政后勤密切配合，充分發揮專用教室的使用的效率。從課程要求到設備的配置，做到有專人負責，學科要求由教導處把關，后勤做好設備的購置及維修保管工作。學校不但有各個專用教師的使用管理制度，而且每學年依據學生實際及學科要求學校對個專用教室的制度要求進行完善、改進，切實做到為學科教學服務，為學生服務。學校對專用教室的使用情況進行定期檢查，包括教師的專用教室的使用情況記錄、走訪班主任及學生、隨堂聽課等形式。

　　學校以充分使用、確保安全為專用教室使用管理的基線，以最大化地發揮專用教

　　室的功能為目標。學校以課堂教學管理為中心，加強專用教室制度建設管理，專用教室使用管理，發揮專用教室的使用功效。專用教室專人負責，確保使用，管理人員相互配合保障使用，教導處檢查落實，監督使用。每天都能確保各專用教室正常有序使用，最大限度地發揮其使用的功能。

　　每學年學校會根據各專用教室不同的使用功能和使用要求，根據學生使用情況及任課教師的專業發展，根據學校的特色發展對各專用教室使用制度不斷進行修改、完善，使之更符合學校及學科實際，做到切實可行，監督有效。

　　二、教師落實，發揮效能

　　學校現有專職科學教師1名，美術教師2名，音樂教師3名，信息技術教師2名，勞技教師2名（含主任1名）。教師的工作積極性高，專業素質較高，其中市級骨干1名，區優青1名，學區骨干2名。各專任教師在工作中盡心盡責，充分發揮專用教室的教學功能、育人功能，結合學校的辦學特色不斷挖掘學科的知識能力點，充分發揮學科特長，全面提高學生的學科素質和動手能力，落實素質教育要求。

　　各個專任教師都為自己的專用教室進行精心的設計，對環境做了精心的布置，學科特色突出，各專用教室有相應的制度，符合學校及學科實際，學生了解相關內容，并能按要求落實。各專用教室的干凈整潔，物品擺放有序，無安全隱患，為學生營造舒適、健康向上的學習環境。學生樂于在專用教室上課學習，學習效果好。

　　為突出學校的辦學特色，為進一步營造“勤奮、實踐、創新”的校園氛圍，任課教師們在一層樓道為學生開設了綜合實踐區。增設勞動技術教育展示窗，展示學生的優秀作品，作品定期更新，為更多的學生搭建展示的平臺。在勞動技術教室還增設科技與勞動技術教育教育區，設置連動、傳動原理實踐墻。全校的500余名學生在特色建設工作中受益。

　　學校為更加充分利用各專用教室，特開設紙藝、木藝、編制、服裝模型設計等校本課程，配備了相關的`實踐工具和材料，獲得13萬元專項經費，為學生搭建了豐富的實踐活動平臺。目前學校有近200名學生受益于學科拓展活動。

　　全校每年一屆的“小能手大賽”活動，已連續開展23屆，今年的“小能手大賽”實現了特色活動的多樣化，活動主題是“綜合技能大比拼”。

　　市、區、學區、學校及農光里社區的領導、80名家長、500余名學生參加了此次活動。學校利用特色建設專項資金購置了電磁爐、烤箱等專項設備，學生們利用這些

　　設備，做了“魚頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創意小餅干”、“西式糕點”等花式面點。還利用電動機床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及校徽等。展示服裝設計理念的運動、卡通和廚藝的“服裝模特表演秀”在12項展示項目活動中，全校100%學生參與了實踐活動。

　　學校非常重視專用教室的安全工作，針對科學教室、勞技教室有工具及實驗用品科學教室存有易燃物品等物品，計算機教室用電設備多等實際情況，教師嚴格按要求使用專用教室、每天離校前做好安全檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無安全隱患。學校對于安全安排專人進行定期檢查和不定期抽查。

　　三、發現問題，不斷改進

　　在這次專項檢查中，我們也發現了在專用教室使用中存在的問題。

　　第一，依據學校要求，各學科老師在使用相應的專用教室有相關記錄，實驗記錄、使用記錄，記錄比較規范完整。由于平時工作比較繁忙，教師的使用記錄不夠及時。

　　第二，我校專任科學教師只有一名，三年級及四年級的2個班的科學課由勞技教師兼課，學生實驗不能達到最優的標準。

　　依據以上出現的問題，學校行政領導組織相關人員進行了分析，特制訂以下改進措施：

　　第一、學校依據學校的實際重新制定相關過程性記錄表，達到便捷、有效、監控的作用。通過加強教育教學的細節管理，來營造努力提高教育教學質量的氛圍，保證學校的專用教室使用的效能。

　　第二、學校需加大優秀教師的培養引進力度，確保專任教師的數量符合學校實際需要，學校對此應作出近、中期規劃。

　　學校無論在軟件，還是硬件建設上，只要有全體干部教師的積極投入，不斷努力，相信會取得可喜的進展。

設備使用情況報告3

市委組織部：

　　根據你部通知，我們于近期組織專門力量，對全縣村級黨員電教設備管理使用情況進行了檢查。現將有關情況報告如下：

　　一、夯實基礎，電教網絡進一步完善。三年來，在省、市組織部門的大力支持下，縣上采取黨費拿一點、財政擠一點、鄉村出一點的辦法，共投入資金12萬元，新購置電視機、vcd85套，設備全部配發到了村級播放點，使全縣鄉村一級電教播放設備得到了極大地改善，鄉村黨員電教播放設備普及率分別達到了100%和95.5%，為開展黨員電化教育奠定了良好的基礎。

　　二、強化責任，工作機制進一步健全。各鄉鎮都成立了電教播放站，由分管黨務工作的副書記任組長主抓此項工作，組織紀檢干事和鄉廣播站人員具體負責設備的登記、播放和日常維護工作，村上成立了電教播放點，由支部書記具體抓落實，形成了人員到位、責任到人、一級抓一級，層層抓落實的電化教育工作格局。目前，全縣鄉村兩級共配備專兼職電教工作人員175名，熟悉和掌握電教工作業務知識的169名，占97%。同時，各鄉鎮把開展電化教育工作做為新時期增強黨員教育效果的重要措施來抓，列入組織工作的重要日程，常抓常議，年初有計劃，年終有檢查，從而有效地保證了電教設備作用的充分發揮。

　　三、完善制度，電教工作步入規范化軌道。針對近幾年設備管理使用過程中存在的問題，縣上進一步修定完善了電教設備管理使用領導負責制、安全保管制度、播放收看信息反饋制度和播放站、點工作制度等，并裝訂成電教工作記錄簿統一印發到各鄉村播放站、點，要求各站、點認真對照制度規范管理，按年初黨員電化教育工作計劃，組織黨員認真學習討論，做好記錄，及時反饋播放收看和學習討論情況，從而使播放工作走上嚴謹有序、科學管理的軌道。

　　四、嚴格管理，保證了電教設備的正常運轉。各鄉鎮播放站、村級播放點都做到了電教設備專管專用，基本達到了防盜、防火、防潮、防塵、防磁化的要求，對設備器材的添置和處理進行了及時登記，交接手續規范。并嚴格按照要求使用保管設備，定期保養，發現故障及時維修，使設備始終處于良好的性能狀態，確保了電化教育工作的正常開展，目前，全縣鄉村電教設備完好率達到6%以上。

　　五、靈活運用，充分發揮電教設備的作用。各鄉鎮播放站、村級播放點充分發揮電化教育直觀、形象、快捷等優勢，對廣大農村黨員干部群眾進行了政策理論、科技知識、法律法規等教育，取得了明顯成效。在播放工作普遍做到了四個結合：一是經常性教育與階段性教育相結合。在平時的.黨日活動時間里，每個村黨支部一年平均安排6－8次電化教育，把學習文件和看電教片結合起來，穿插進行，與此同時，把黨員冬訓作為黨員電化教育的黃金時期，重點安排，集中教育。去年一年，各鄉鎮、村播放站點共向縣電教中心借閱電教片帶156盤（次），開展黨員電化教育860多場次，受教育黨員干部群眾達到15000多人（次）。二是專題教育和重點工作相結合。各鄉鎮、村充分利用各種學習班、培訓班、會議、黨課、政治學習和形勢教育等時機，見縫插針，有針對性地播放與中心工作、重點任務內容相互聯系的電教片，即活躍和豐富了會議、培訓班的氣氛和內容，又增強了教育、培訓的效果，推動了各項工作任務的落實。去年，各鄉鎮、村利用各種培訓班和會議播放電教片28場(次)，參加黨員干部群眾23000多人(次)。三是電化教育和學習討論相結合。每次收看完電教片后，鄉、村黨組織及時組織黨員干部座談討論，并要求黨員寫出心得體會，以加深理解和認識，從而進一步深化了教育效果。四是按計劃播放與隨機播放相結合。各鄉鎮、村在按照年初計劃組織播放的同時，針對不同時期形勢任務的需要，隨時組織播放收看，注重播放收看的靈活性。

　　總結近三年來我縣村級黨員電教設備的管理使用情況，雖然取得了較好的效果，但也還存在一些問題和不足：一是部分黨組織對電教工作缺乏足夠的認識，設備的利用率不高；二是個別黨組織對電教設備保管使用方法不妥，管理還不夠嚴格，造成損壞；三是個別黨組織辦公條件差，達不到電教設備“五防”的要求，造成設備損壞、失盜；四是部分電教播放人員業務素質還不太高，對電教設備的使用和日常維護知識掌握的少，影響了電教工作的正常開展；五是資金緊張，片帶數量少、更新慢，內容不夠豐富，難以適應和滿足廣大黨員群眾的要求；六是有的黨組織重播放，輕效果，播放后不組織討論，不注重消化吸收。這些問題有待我們在今后認真加以解決。

設備使用情況報告4

　　20xx年xx月xx日下午，我們來到xx小學進行了有關班班通設備管理和使用情況的調研。

　　xx小學地處較為偏遠，是一所規模不大的村小，校容整潔有序，共有8位教師，80名學生，實行包班上課。學校共有6個班級，均已安裝交互式多媒體設備（電腦+液晶電視）。

　　一、調研基本情況

　　我們事先根據想了解的內容，制作了一個表格，擬定了幾個問題。

　　1.學校教師接受信息技術培訓情況，還有何需求

　　該校8位教師，平均年齡40歲，老中青都有，年齡差距較大，但全部接受過至少區一級的信息技術應用培訓。

　　雖然有了一定的基礎，但是老師們普遍反映還希望再接受課件制作方面的培訓。談話中我們了解到，目前教師具有自己查找、下載課件的能力，但對課件需要進行一些本地化、個性化的改造，需要進行一些取舍、整合。

　　從這里我覺得至少有兩點啟示：一是教師需要掌握一種大眾化的課件制作工具的使用方法；二是我們提供給教師使用的資源最好是大眾化軟件工具的產品，以便于他人修改、整合。不能修改的一定要是知識點的元積件，可以在大眾化工具中調用。

　　該校楊校長還提出對班班通設備使用維護方面的培訓，這是因為教師使用過程會遇到軟件或硬件方面的問題，這樣的培訓顯然也是必需的。但是，鑒于各地配備的班班通設備過于龐雜，軟、硬件各有不同，最好能有專門機構能收集整理一下該種設備在使用中普遍存在的問題，找到解決辦法，然后再進行針對性的培訓。

　　2.班班通設備使用效果如何，有無使用效果的實證材料

　　根據了解，該校每班設備每周使用10余節，但沒有使用記錄，使用效果較好，但沒有實證材料。

　　關于使用記錄，我們當即提出，他們可以有兩種方式選擇，一是制作使用記錄簿，每位老師上完課后進行記錄。有條件的話，也可以使用設備管理軟件進行使用登記、記錄。二是省電教館開發有信息設備管理和應用平臺，在電腦上安裝客戶端之后，只要聯網，服務器就可以自動記錄設備使用時間、次數等。（也就是在這時，才知道該校教室未通互聯網）

　　關于使用效果，這是個比較復雜的問題，也確實需要對比研究，只有實實在在地做研究，留下實證材料，才能判斷設備使用的真實效果情況，或是糾正使用不當之處，或是總結好的經驗模式。

　　3.有無維護技術人員，待遇如何

　　該校沒有專職的維護技術人員，由教導處一位電腦較為精通的副主任兼職進行管理，績效內好像沒有專門體現維護管理設備方面的工作量。

　　大量的設備安裝到學校以后，維護管理成了大問題，隨著時間的推移，維護管理的工作量會越來越大。從我們了解到情況，目前在學校從事電教或網絡管理的教師，待遇一般偏低，影響了他們工作的積極性。隨著教育信息化的逐步推進，有關方面應該認識到他們工作的不可替代性和獨特性，需要提高他們的待遇。

　　二、存在的其他問題

　　在和老師們的談話中，我們也了解到一些其他存在的問題。

　　1.資源問題

　　該校的設備是由區統一招標采購的，采購時未配備資源，所以老師們覺得資源缺乏。其實，資源不是缺乏，而是不知道在哪里找。隨著國家公共資源服務平臺的開通使用，大家獲取教育資源會越來越方便。這只要稍加培訓或給老師們充分的信息就可解決。當然，如果招標時能把資源問題考慮進來更好，但招標的資源一定要適用，如果是和資源網上重復的`資源就沒有必要了。

　　2.互聯網的問題

　　其實該校已通過adsl聯接了4m寬帶，只要布線就可以實現班班通了，但不知為什么造成了脫節。優質資源班班通是教育信息化的既定目標，這個問題應盡快解決。

　　3.安全問題

　　我們發現該校教室都未安裝防盜窗、防盜門，存在安全隱患。班班通設備還是比較昂貴的，防盜需提上日程。其實學校早有打算，主要是經費問題打了壩。

　　4．電費

　　我們了解到，該校在未安裝班班通設備時，每月電費200多元，使用班班通設備以后，每月電費達到了400多元，增長一倍。估計隨著設備的使用更普遍，該校電費還將繼續增加。對于這樣一個小學校來說，一年6000元的電費也不是個小數目，其他農村學校也存在這樣的問題。

　　5.黑板問題

　　該校安裝的黑板上頂沒有封實，灰塵較大。

　　以上是我們在該校了解到的一些具體情況，對于我們如何推動班班通設備的管理維護和使用，發揮設備的效益，還是很有幫助的。

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