歷史教研組工作總結(jié)匯編[15篇]

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的歷史教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

歷史教研組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)都有較大的差距，也有較大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提升。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

　　一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

　　1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。

　　本學(xué)期，我們加強(qiáng)了備課組建設(shè)，要求老師有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2認(rèn)真制訂教學(xué)

　　教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

　　3、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映不錯(cuò)，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師重視思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為明確提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提升他們的教育教學(xué)能力。

　　二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

　　1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

　　加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，健全備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開(kāi)全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

　　每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，重視培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。

　　2、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了觀摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀摩公開(kāi)課，新教師講了評(píng)議課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的'不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提升。

　　認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并明確提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

　　反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科新編教育理論的學(xué)習(xí)和利用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改善的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提升課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，加強(qiáng)備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

歷史教研組工作總結(jié)2

　　在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí)，我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此，20xx—20xx學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：

　　開(kāi)學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃，明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí)，測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間，內(nèi)容安排，在教學(xué)過(guò)程中，不斷統(tǒng)一進(jìn)度，按計(jì)劃行事，合理安排了新課的授課時(shí)間，練習(xí)時(shí)間、期中、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。

　　一、各級(jí)交流不間斷。

　　1、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次，由各備課組長(zhǎng)組織，確定每周備課的中心內(nèi)容，探討在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來(lái)的情況來(lái)看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問(wèn)題進(jìn)行研究，隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下功夫。從周備課方面來(lái)看，沒(méi)有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)、研究性課題的開(kāi)設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題研討，通過(guò)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，群策群力，既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。

　　2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng)，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取別人的公開(kāi)課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。

　　二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松

　　1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考、一個(gè)高考”，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次模考，從學(xué)生的考試來(lái)看雖然存在一些問(wèn)題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課，通過(guò)任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。

　　3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望。

　　三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈

　　1、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們?nèi)�組的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，很好地提高了課堂效率。

　　2、為了加強(qiáng)自身的.專業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺(jué)參加了全國(guó)中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。

　　3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，寫出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結(jié)。

　　4、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期，我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫的論文參加省年會(huì)論文交流獲得二等獎(jiǎng)；石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎(jiǎng)。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)深化課程改革

　　本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并歸類提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、全面推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成

　　全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，通過(guò)評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng)；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導(dǎo)思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范，引起很大的反響。

　　三、做好教學(xué)月檢工作

　　本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　四、充分利用各種資源

　　加強(qiáng)新課程的.培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

　　總之，通過(guò)本組教師的共同參與，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。

　　一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會(huì)。

　　二、抓教學(xué)常規(guī)。

　　本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的.上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

　　三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

　　在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　　四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：

　　1。實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

　　2。堅(jiān)持教案一體化。

　　3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。

　　4．組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與能力的整合。

　　5。適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。

　　6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力

　　7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

　　8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作

　　9。靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

　　10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。

　　11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道

　　五、開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

　　本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！

歷史教研組工作總結(jié)5

　　教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

　　一、確立學(xué)期工作重心

　　根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以區(qū)教研活動(dòng)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

　　二、本學(xué)期工作措施及成效

　　（一）積極貫徹泰山區(qū)、學(xué)校教育工作精神。

　　（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。

　　（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。

　　（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。

　　（五）加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的`準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)！

　　（六）、具體開(kāi)展的工作

　　1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

　　2、每次考完試后，要求各年級(jí)認(rèn)真總結(jié)分析考試中存在的問(wèn)題，并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足，制定改進(jìn)措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、精心摩課。每當(dāng)有成員外出講課或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)，總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課，群策群力，努力打造一節(jié)好課。

　　4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng)，各年級(jí)教師都會(huì)將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái)，成員之間熱烈交流，根據(jù)自己的理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。

　　5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。

　　6、積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。

　　7、共同學(xué)習(xí)提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，共同學(xué)習(xí)一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

　　三、本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：

　　（一）一年的教研活動(dòng)中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

　　（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

　　（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

　　總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲，更上一個(gè)臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)6

　　時(shí)光匆匆，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間里我們語(yǔ)文教研組的工作，我們始終以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我們?nèi)�面貫徹教育方針，積極踐行新課程教育，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的扎實(shí)教研活動(dòng)，我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我們語(yǔ)文教研組由7位任課教師組成，團(tuán)結(jié)和諧，積極向上。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們每個(gè)成員都全力投入工作中，秉持著“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的原則，積極展開(kāi)教育教學(xué)和研究工作。

　　一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　2、教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們語(yǔ)文組的老師們深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用，努力營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習(xí)的`氛圍，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。為了提高教學(xué)水平，我們組織了每位老師上好一堂教研課的活動(dòng)。在聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)中，我們認(rèn)真討論教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，難點(diǎn)是否得以突破，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用情況，以及教學(xué)理念是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和探討。這種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高，每位老師在實(shí)踐中都有了不同程度的收獲。

　　3.我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了豐富多彩的“互相交流”活動(dòng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，骨干教師分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺；在組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，教師們認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；展示課結(jié)束后，教師們相互點(diǎn)評(píng)，共同探討優(yōu)缺點(diǎn)。這些活動(dòng)激發(fā)了全體語(yǔ)文教師的教學(xué)熱情，促使他們積極投入到教學(xué)工作中。

　　二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研

　　1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。

　　2、經(jīng)過(guò)不懈的努力和探索，語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的有效教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、和諧的課堂環(huán)境，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

歷史教研組工作總結(jié)7

　　20xx----20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。xxx老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

　　1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開(kāi)課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

　　2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長(zhǎng)，xxx老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內(nèi)教師為xxx老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的`示范課很成功。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。

　　3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

　　4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

　　5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

　　今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)8

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末，盤點(diǎn)本學(xué)期的工作，教學(xué)工作是一切工作的核心，在教師專業(yè)成長(zhǎng)這條道路上永無(wú)止境，因?yàn)槲覀兠媾R的是教育教學(xué)理念不斷更新的時(shí)代新形勢(shì)，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有個(gè)性的生命和靈魂。回想這一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)完成

　　1、依托各次教研活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課。

　　本學(xué)期歷史組共集體教研15次。每次教研時(shí)間三個(gè)年級(jí)組的六名教師對(duì)本年級(jí)下周要講的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，活動(dòng)前有備而來(lái)，活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)揮集體的力量，力求每次教研活動(dòng)讓每一位老師都有所收獲。

　　2、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

　　本學(xué)期，初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市初中歷史教學(xué)研討會(huì)、與陽(yáng)信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合教研等活動(dòng)，多次開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材，關(guān)注細(xì)節(jié)講解，追問(wèn)解疑激發(fā)學(xué)生思維，以豐富的史料實(shí)證，科學(xué)育人的方法，實(shí)現(xiàn)歷史課堂人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)和滲透。

　　3、注重教學(xué)資源建設(shè)，物化備課成果。

　　依據(jù)《備課專業(yè)化》一書中課標(biāo)分解及目標(biāo)敘寫技術(shù)，撰寫七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)上冊(cè)各課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每次集體教研研討打磨過(guò)的課由主備人修改制作，錄制微視頻，制作資源包，形成教學(xué)資源。

　　4、構(gòu)建學(xué)科課程體系，完善活動(dòng)課程。

　　根據(jù)教導(dǎo)處要求，七、八年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了《歷史風(fēng)云》、《近代中國(guó)風(fēng)云人物志》等活動(dòng)課程，逐漸形成了有本學(xué)科特色的學(xué)科活動(dòng)課程。

　　5、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究。

　　三個(gè)年級(jí)分別完成兩次階段檢測(cè)的命題工作，每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個(gè)性化、層次化的試題，課堂上盡力做到精選精煉，有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　二、注重專業(yè)知識(shí)拓展，堅(jiān)持讀書工程

　　“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”博覽群書，才能厚積薄發(fā)。本學(xué)期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書。我們把這本書當(dāng)成一項(xiàng)工具書，摘抄讀書筆記，在備課過(guò)程中反復(fù)翻閱，反復(fù)練習(xí)，力求掌握技術(shù)要領(lǐng)，《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們還需要材料支撐，這就需要我們多讀專業(yè)化書籍，為此我們確定了以下書目：徐中約《中國(guó)近代史》。并開(kāi)展了組內(nèi)讀書交流活動(dòng)。

　　張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復(fù)習(xí)課，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，并最終以第一名的成績(jī)喜獲一等獎(jiǎng)。高江濤在全市歷史教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課《西晉的.短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》，溫強(qiáng)老師在全市初中歷史教學(xué)研討會(huì)上做《從中考題看如何提升學(xué)生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學(xué)模式》在全市教學(xué)模式評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；賈穎超老師申報(bào)的社會(huì)科學(xué)研究課題《將法制教育融入初中歷史教學(xué)的策略研究》獲批立項(xiàng)。

　　本學(xué)期歷史組全體教師貫徹學(xué)校教科處、教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，基于歷史學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化教研方式，不斷提升自身的研究水平和教學(xué)能力，以研促教，以教促學(xué)。有目標(biāo)，有規(guī)劃，有態(tài)度，有行動(dòng)，或許有一天，當(dāng)我們投入進(jìn)去忘記日出日落時(shí)，光明和美好就會(huì)悄悄來(lái)到我們身邊。

歷史教研組工作總結(jié)9

　　青藍(lán)工程：

　　1、青年教師進(jìn)步非常大，指導(dǎo)教師在各個(gè)方面給予青年教師多方面的幫助與指導(dǎo)，但也害怕自己的教學(xué)模式影響了青年教師教學(xué)的創(chuàng)新型，會(huì)使得青年教師難以形成自己的講課風(fēng)格和教學(xué)模式。

　　2、組內(nèi)的青年教師都自主學(xué)習(xí)，每人都有很多不同的關(guān)于歷史教學(xué)的材料書本，相互之間進(jìn)行閱讀；

　　3、能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)性的教學(xué)研究，在網(wǎng)絡(luò)上多方下載優(yōu)秀的教學(xué)資源。

　　4、羅老師組建了組內(nèi)專用的教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，組內(nèi)每位老師都會(huì)定期在歷史組的固定網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表教學(xué)日志和課后反思。

　　集體備課：

　　1、氛圍非常好，都能積極發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的問(wèn)題，大家集體討論；

　　2、集體備課時(shí)間雖然定為一節(jié)課，但往往能討論很長(zhǎng)時(shí)間，但由于組內(nèi)班主任較多，經(jīng)常深入班級(jí)，所以交流時(shí)間縮短。但是在平常只要班主任在，就會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的探討。

　　3、每次集體備課時(shí)，翟校長(zhǎng)都能親自給予很大的指導(dǎo)，對(duì)青年教師用心培養(yǎng)

　　教研教學(xué)：

　　1、配課問(wèn)題-由于組內(nèi)老師配課集中，所以給互相聽(tīng)課、指導(dǎo)帶來(lái)了不便。老師們只能利用晚自習(xí)的時(shí)間專門來(lái)聽(tīng)課。

　　2、課時(shí)問(wèn)題-由于課時(shí)較為緊張，所以給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間較少；另外戰(zhàn)線較長(zhǎng)，不利于學(xué)生掌握知識(shí)的連貫性

　　3、聽(tīng)課問(wèn)題-組內(nèi)老師聽(tīng)課次數(shù)都非常多，每次學(xué)校的教研活動(dòng)都能全部參加。并且所聽(tīng)科目不僅僅局限于歷史學(xué)科，能多方位學(xué)習(xí)

　　4、評(píng)課問(wèn)題-每位教師出課后，組內(nèi)教師都會(huì)就其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析并學(xué)習(xí)。尤其是組內(nèi)青年教師出課后，整個(gè)歷史組的老師都會(huì)全方位對(duì)其進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了青年教師的更大進(jìn)步。

　　5、月考命題-能集組內(nèi)教師全體智慧及教學(xué)成果，集思廣益進(jìn)行資源的優(yōu)化與重組，每位教師都進(jìn)行命題，采用“優(yōu)中擇優(yōu)”，增強(qiáng)試題的科學(xué)性和創(chuàng)新型，讓試題既適合高一學(xué)生，又貼近高考試題

　　學(xué)生教學(xué)：

　　1、學(xué)習(xí)方法-由于學(xué)生初中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，自學(xué)能力差，如果監(jiān)督力度不夠，導(dǎo)學(xué)的模式很難推進(jìn)。因此組內(nèi)老師專門歸納了學(xué)習(xí)方法，例如記憶方面，采用了關(guān)鍵詞記憶法，輪回記憶法等，帶領(lǐng)學(xué)生去記憶。復(fù)習(xí)方法上由于學(xué)生現(xiàn)多為“任務(wù)型學(xué)習(xí)”，對(duì)課節(jié)知識(shí)的聯(lián)系不強(qiáng)，因此組內(nèi)教師采用作業(yè)的形式讓學(xué)生歸納體系，加強(qiáng)單元間、課節(jié)間的聯(lián)系。

　　2、作業(yè)方面-由于組內(nèi)老師所帶班級(jí)多，學(xué)生多，老師在作業(yè)批改方面就會(huì)影響到效率，學(xué)生本著“老師不收，就不做作業(yè)”的態(tài)度，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。但組內(nèi)的教師還是定期收取學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行提問(wèn)式考試

　　下一步工作打算：

　　一、落實(shí)有效教學(xué)

　　我組抓住10月19日高效課堂研討活動(dòng)的契機(jī)，全組系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從理論上掌握有效學(xué)習(xí)和構(gòu)建高效課堂的`方式方法。并且，從備課、上課和反饋等環(huán)節(jié)不斷地改善。

　　第一，備課。加強(qiáng)集體備課，中心發(fā)言人做備課報(bào)告，全組提出改進(jìn)建議，并處理一些疑難和疑惑。形成集體備課教案，但是，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，每位教師在集體備課教案基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　第二，上課。我們將進(jìn)一步克服現(xiàn)實(shí)困難，增加聽(tīng)課數(shù)量，并在授課中實(shí)驗(yàn)“同課異構(gòu)”，在對(duì)比中相互切磋和摸索，探討最佳的授課模式。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校高一的“降低起點(diǎn)，放緩進(jìn)度”的策略，力求做到教師講細(xì)、講活、講透，貫穿學(xué)法指導(dǎo)，并把實(shí)施高效課堂和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力當(dāng)作重要的任務(wù)來(lái)抓。

　　第三，反饋。篩選試題，及時(shí)考核，了解學(xué)生的掌握狀況。

　　二、加強(qiáng)分工與合作

　　1、精心制作教學(xué)課件（每人一課）

　　2、有計(jì)劃地派代表到高二、高三教研組學(xué)習(xí)，然后集體交流。

　　3、加強(qiáng)說(shuō)課與教學(xué)反思的力度，提升教研與科研能力。

　　4、篩選試題，分工合作，優(yōu)化組合。

　　三、研究學(xué)情，把握方向

　　1、關(guān)注后進(jìn)生，尤其是問(wèn)題生。

　　2、積極營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、與班主任及時(shí)溝通，做好學(xué)生正面思想工作（尤其是文理分科現(xiàn)象，要正確引導(dǎo)）

歷史教研組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，歷史教研組堅(jiān)持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，集中備課、聽(tīng)課。

　　1.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教學(xué)資源共享和教學(xué)討論。

　　形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

　　2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地。我們通過(guò)課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)引導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使課堂教學(xué)更加有效。我們還利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，集圖、文、聲、像于一體，提高了教學(xué)效果。在課堂上也非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課心不在焉或從事小動(dòng)作，可以及時(shí)提醒，引起學(xué)生的注意，用積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，用多種形式的認(rèn)知認(rèn)同滿足學(xué)生的成就感。

　　3.積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，交流討論活動(dòng)。

　　(1)堅(jiān)持日常的推門聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　　(2)本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

　　4.除了做好常規(guī)工作，如備課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置作業(yè)、批改、講評(píng)、修改等，還要根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)展專題教研活動(dòng)，提高教研組和備課組工作的針對(duì)性和有效性。

　　(1)高一年級(jí)：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)高二年級(jí)：加強(qiáng)“史料研讀”，學(xué)會(huì)撰寫歷史小論文(3)高三年級(jí)：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)。

　　1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過(guò)程，加強(qiáng)反思，形成文章。

　　2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一;在課件、光盤制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長(zhǎng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評(píng)為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識(shí)培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。 4、在師德建設(shè)活動(dòng)中，陳長(zhǎng)征主任被評(píng)為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

　　5、配合市教研室編寫教輔資料。

　　四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認(rèn)真展開(kāi)“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。在此過(guò)程中，我組教師分工合作，勇?lián)�重任，取得了豐碩的成果。

　　五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，高妙麗、張全杰、王偉在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于學(xué)校組織的月、中、期末考試，我的組員也能認(rèn)真對(duì)待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考后做好試卷分析和自我反思，讓每一次考試都是一次考驗(yàn)，都是我們工作的.新起點(diǎn)。

　　六、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)工作。

　　根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

　　七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了視野，提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng)新思維能力。八、工作中的不足及努力方向。

　　1.學(xué)習(xí)和教授科研理論的氛圍不是很濃厚。今后要加強(qiáng)教學(xué)科研理論的學(xué)習(xí)和研究，全面掌握教學(xué)科研的基本要求和有效方法，積極參與教學(xué)科研的訓(xùn)練，大膽整合和處理現(xiàn)有教材，讓學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力又靈活運(yùn)用教材知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源共享。

　　2.教師積極參與教研的意識(shí)還很差。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性差，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不能及時(shí)上升到理論層面，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提高自己的教研水平。 3、加強(qiáng)小課題研究，主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手(1)如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生?

　　目前學(xué)生升學(xué)壓力大，很多學(xué)生功利色彩濃厚。他們認(rèn)為反正高考不會(huì)考?xì)v史，所以在高一高二會(huì)放松歷史學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，積極參與歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長(zhǎng)期努力的工作。

　　(2)如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性?

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如何在歷史教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素質(zhì)，使優(yōu)秀的民族精神得到繼承和發(fā)揚(yáng)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今，學(xué)生的心態(tài)和價(jià)值觀隨著社會(huì)的急劇變化而發(fā)生變化并變得復(fù)雜。很多有教育價(jià)值的內(nèi)容不能引起學(xué)生的共鳴，很少能調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此，歷史教學(xué)中德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)中德育資源的拓展、社會(huì)資源的充分利用、歷史學(xué)科中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以及如何真正將歷史課程打造成為提高學(xué)生思想道德水平的有效平臺(tái)，都需要探索和實(shí)踐。

　　回顧歷史，成績(jī)和失誤并存。展望未來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)11

　　20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、提高歷史教學(xué)中過(guò)程評(píng)價(jià)和生本教育高效課堂等展開(kāi)教研組活動(dòng)。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進(jìn)行專題講座和專題課的展示，為組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)研討提升創(chuàng)造條件。

　　二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

　　1、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考，怎樣加強(qiáng)中考?xì)v史的復(fù)習(xí)。

　　2、提高高效課堂和加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，形成歷史學(xué)科過(guò)程性的新特點(diǎn)。

　　3、把生本教育融入歷史教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并加入生本教育研討活動(dòng)。

　　4、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

　　5、歷史教學(xué)中更廣泛的運(yùn)用電子白板的特點(diǎn)，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　2、提高高效課堂活動(dòng)中加強(qiáng)生本教育教學(xué)活動(dòng)中，增加地方史教育融入本時(shí)歷史教學(xué)中來(lái)，使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩，學(xué)生的參與面更廣泛。

　　3、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。教師之間相互配合，分工明確，每人負(fù)責(zé)一個(gè)階段，形成習(xí)題集和導(dǎo)學(xué)案集。

　　4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

　　溫海峰老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，講解透徹；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生參與面廣，線索清晰。苑衛(wèi)東的'課內(nèi)容豐富，充分利用教材與社會(huì)的聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實(shí)。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大，導(dǎo)致不能保證每次教研活動(dòng)的高效，并且落實(shí)不夠。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

　　4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

　　5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

歷史教研組工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng)，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

　　一、組員分析：

　　高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級(jí)教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說(shuō)是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績(jī)。

　　二、師德方面：

　　本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》，并且嚴(yán)格按照意見(jiàn)的內(nèi)容要求自己。

　　三、教學(xué)方面：

　　在教學(xué)的過(guò)程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對(duì)于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià)，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。在教研過(guò)程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動(dòng)中，我都會(huì)了解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕�的�?nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時(shí)的指正。

　　作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng)。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。

　　師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄，了解存在的問(wèn)題和疑惑，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　四、備課組活動(dòng)方面：

　　嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行，由于5月自治區(qū)專家來(lái)我校進(jìn)行觀摩，后期的計(jì)劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課，說(shuō)課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì)，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(zhǎng)，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

　　本學(xué)期的`各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰�去反思，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力。

　　本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念

　　學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

　　(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

　　1、備課方面：

　　積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

　　2、作業(yè)布置方面：

　　本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

　　3、抽查識(shí)記情況：

　　每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

　　4、聽(tīng)課方面：

　　積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)常互相聽(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

　　(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量

　　教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

　　教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。

　　(四)存在的問(wèn)題及解決措施

　　在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

歷史教研組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

　　一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

　　教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

　　強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的`指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。”

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)14

　　本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施

　　面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

　　三、加強(qiáng)集體備課

　　本學(xué)期有針對(duì)性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。

　　四、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。我們堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。針對(duì)一些教學(xué)中存在的`問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、積累專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。

　　五、堅(jiān)持充分利用資源

　　努力實(shí)現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　六、細(xì)心關(guān)注學(xué)生，實(shí)時(shí)調(diào)整

　　及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)。縱觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)！

歷史教研組工作總結(jié)15

　　回顧和總結(jié)一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，有不錯(cuò)的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，有很強(qiáng)的凝聚力。

　　具體工作如下

　　一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開(kāi)拓視野。

　　繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提升了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以不錯(cuò)的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的'教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的教師。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心創(chuàng)建先進(jìn)集體

　　1、加強(qiáng)教研組管理，提升協(xié)作的有效性，提升教育教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期加強(qiáng)本組教師之間的互相聽(tīng)課，特別是推門聽(tīng)課制落實(shí)。

　　2、 積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、不斷提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。

　　三、潛心鉆研，提升了科研能力

　　1、重視教改，提升教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規(guī)化；集體備課，認(rèn)真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，還有聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專題化，提升學(xué)科的專業(yè)能力。

　　2、全組有不錯(cuò)的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當(dāng)上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等經(jīng)歷了很多，往往會(huì)有深刻的體會(huì)；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì)有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規(guī)。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記、

　　3、配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據(jù)，重視教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究。

　　四、努力方向

　　1、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

　　2、教研活動(dòng)做到更規(guī)范、更有效

　　我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

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