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小學硬筆書法優質課教案

時間:2024-10-25 08:43:32 繪畫/書法 我要投稿
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小學硬筆書法優質課教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學硬筆書法優質課教案,希望對大家有所幫助。

小學硬筆書法優質課教案

小學硬筆書法優質課教案1

  教學內容:寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法

  教學目的:通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法,讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。

  教學過程:

  一、寫好字的意義(聯系學生的學習生活實際講解,給出優秀書法作品欣賞)

  我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出:“培養中小學生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷專行,是容易誤事的。”大書法家沈尹默說:“練字不但對身體有好處,而且可以養成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家,他們的話,是一生學字的經驗總結,很有道理。

  即使在現在電腦普及的時代,鋼筆仍是不可取代的'主要書寫工具。“字是人的臉面”,因此,從學生時代起開始進行正規的鋼筆字訓練,將受益終身。

  練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來裝點你美好的人生嗎?那就趕快行動起來,堅持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信你一定會取得成功的!一、正確的寫字姿勢

  1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦。

  2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。

  3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。

  4、本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

小學硬筆書法優質課教案2

  教學目標:

  1、硬筆楷書和毛筆楷書的關系。

  2、學習硬筆書法的定義和幾個需要注意的問題

  3、部分筆畫的寫法

  教學目的:通過本次課教學使學生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區別,以便從傳統的書法藝術中汲取營養;理解學習硬筆書法的重要性,開始系統的學習和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法,形狀,用法及例字

  課程類型:理論知識傳授和輔導

  板書設計:提綱式

  教學方法:講解,輔導

  教學過程:一般了解

  一、講解

  (一)硬筆書法和毛筆書法的關系:

  就其藝術表現力來說,硬筆遠不及毛筆,但其實用性來看,硬筆書法的快捷,使用方便,應用范圍大,普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說,想要學好硬筆書法,必須從毛筆書法中汲取有用的營養,因為畢竟毛筆書法已經有兩千多年的歷史了,已積累了不少的好的經驗,像有用筆書法,結構規律,章法布局等,這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學在學習過程中,不可偏廢。因為二者并不矛盾,而且還是互有裨益的。學好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高,學好硬筆書法能促進毛筆書法的提高。

  永(大雙鉤)永從例字看:用筆(主要指提按),二者都有共同點,但行筆路線,硬筆書法不可照搬毛筆,因為那樣既不美觀也不快捷。

  (二)學習硬筆書法的意義:

  硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作,學習,尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。

  書寫的'好壞不僅僅是個人“臉面”的事,它能直接影響教學效果和質量;它對學生有很大的影響,甚至影響到學生的學生,所以我們一定要有強烈的社會責任感和使命感,不能把它僅僅看成是自己的“私事”,既然書法對我們來說如此重要,鋼筆,粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字,是非常有必要的。

  學習硬筆書法需要注意的幾個問題:

  1、首先是要有毅力和恒心

  2、要改變不良的書寫習慣

  3、要多看多比較,提高鑒賞能力,提高學習興趣

  4、要科學的選貼

  5、要保質保量地完成課后練習。

  (三)筆畫的寫法,形狀,及例字

  長橫的用筆要強調兩頭重,中間輕,略彎;左低右高。

  常見病:太彎;僵硬;過平;太斜;頓筆過重。

  短橫和長橫凹凸方向相反。常見病:太彎;過平;太斜;頓筆過重。

  垂露豎:所有的漢字左側的豎都是垂露豎。

  懸針豎:大多數漢字最后一筆的豎,收筆不可太細、過長。

  斜撇和斜捺對講,一是上重下輕,后者是上輕下重。

  “捺”的收筆要強調捺角平出。

  直橫:介于短橫和長橫之間的橫,左低右高;中間不彎。

  平撇:和短橫相象,但書寫方向相反,平撇收筆露鋒。強調角度不能太斜。

  豎撇:一定不能寫成斜撇。它是上半段直,下半段微微撇出,中間不能打折

  二、教師輔導,學生練習

小學硬筆書法優質課教案3

  教學目標:

  1、認識筆畫點。通過觀察分析形態以及結構,培養學生的觀察、分析和模仿能力。

  2、學習書寫含有筆畫點的字。

  3、培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。

  教學時間:一課時

  教學重點:

  1、鞏固學生的坐姿和執筆方法。

  2、了解基本筆畫點的特點和運筆方法,掌握寫法。

  課前準備:坐姿,頭正、肩直、臂開、足安。

  教學方法:講授法、演示法

  教學過程:

  一、導入

  1、點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現。今天我們就一起學習一下基本筆畫“點”。

  2、板書課題。齊讀課題。

  二、新授

  (一)講解“點”書寫要領。

  1、老師示范書寫4種不同形式的`點(右點、左點、撇點和挑點)。

  2、學生練寫,觀察自己寫的“點”和老師的有什么不同。

  3、教師具體分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆;要有輕重變化。詳細講解:點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、撇點和挑點之分。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。左點.寫法基本同右點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。撇點,實際上是有點的變形,當點在字頭居中出現時,人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來,因此,這種點形態比較直。挑點,是在左點的基礎上像右上方出鉤,速度要快但不能細。

  4、老師領讀筆畫名稱。5、指名說一說右點、左點、撇點、挑點書寫要點。

  (二)學生再次練習書寫,老師巡視輔導。展示優秀的學生作業。

  (三)學習書寫帶點的字。

  1、出示范字。右點例字:良、云、求、永、宋。左點例字:小、心、必、塵、樂。撇點例字:首、半、蘭、前、興。挑點例字:凍、海、洗、狀、壯。

  2、指名認讀。

  3、指名說筆順,書空。

  4、演示書寫過程。

  5、學生找出自己喜歡的字進行練習書寫,教師巡視。

  (四)講解王羲之學習書法的小故事,讓學生在休息的同時明白練字必須刻苦、堅持,不能著急。

  (五)作品展評(師生共評,邊評邊適當修改)

  三、課堂小結。

  希望這一節課能讓你們如沐春風,讓自己美起來更讓自己的字美起來!

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