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幼兒園元宵節策劃方案

時間:2024-11-05 08:23:50 元宵節 我要投稿

[優秀]幼兒園元宵節策劃方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先制定好方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園元宵節策劃方案,希望能夠幫助到大家。

[優秀]幼兒園元宵節策劃方案

幼兒園元宵節策劃方案1

  一、活動背景

  元宵節,又稱為“上元節”或“燈節”,是中國傳統節日之一,象征著團圓和幸福。為了讓幼兒更好地了解和體驗這一傳統節日,我們特策劃了此次元宵節活動。

  二、活動目標

  讓幼兒了解元宵節的由來和傳統習俗。

  培養幼兒的`動手能力和團隊協作能力。

  通過親子活動,增進家長與孩子之間的感情。

  三、活動內容

  元宵節故事會:講述元宵節的由來和相關傳說,讓幼兒了解節日背景。

  DIY手工活動:組織幼兒和家長一起制作元宵燈籠,讓幼兒在動手過程中體驗傳統文化的魅力。

  親子燈謎競猜:設置有趣的燈謎,讓家長和孩子一起競猜,增進親子互動。

  元宵品嘗會:提供各類元宵供幼兒和家長品嘗,讓大家共同分享節日的喜悅。

  四、活動安排

  時間:元宵節當天下午。

  地點:幼兒園活動室。

  參與人員:幼兒園師生及家長。

  五、活動準備

  提前收集元宵節相關資料,制作PPT或海報。

  準備DIY手工材料,如燈籠骨架、彩紙、剪刀等。

  準備燈謎題目及答案。

  安排人員負責活動現場的組織和協調。

  六、活動總結

  活動結束后,組織教師進行活動總結,分析活動的成功之處和不足之處,為今后的活動提供經驗教訓。同時,向家長和幼兒收集反饋意見,以便更好地改進活動方案。

幼兒園元宵節策劃方案2

  一、活動背景與目標

  元宵節是中國的傳統節日,大班幼兒正處于對傳統文化好奇、渴望了解的年齡階段。本次活動旨在通過制作和欣賞花燈,讓幼兒們深入體驗元宵節的氛圍,傳承和弘揚中華民族的傳統文化。

  二、活動內容

  提前邀請家長與幼兒共同制作花燈,鼓勵創意和手工技能的結合。

  在幼兒園內設置花燈展示區,展示幼兒和家長共同制作的'花燈。

  舉行小型燈謎競猜活動,激發幼兒對傳統文化的興趣。

  邀請民間藝人進行花燈制作技藝展示,讓幼兒近距離感受傳統文化的魅力。

  三、活動時間與地點

  時間:元宵節當天下午XX:XX-XX:XX

  地點:幼兒園活動室及室外操場

  四、活動準備

  提前向家長發放活動通知,明確活動要求。

  準備燈謎、獎品等競猜所需物品。

  安排民間藝人進行現場展示。

  布置活動場地,營造濃厚的節日氛圍。

  五、活動流程

  活動開始前,老師向幼兒介紹元宵節的由來和習俗。

  家長和幼兒共同參觀花燈展示區,欣賞彼此的作品。

  進行燈謎競猜活動,老師負責計時和記錄成績。

  邀請民間藝人進行花燈制作技藝展示,幼兒可互動提問。

  活動結束,頒發競猜獎品,老師總結活動收獲。

  六、活動意義

  通過本次活動,幼兒們不僅能夠親手制作花燈,感受到傳統文化的魅力,還能在競猜和互動中加深對元宵節的了解,培養對傳統文化的熱愛和尊重。同時,活動也促進了家園共育,增進了親子之間的感情交流。

幼兒園元宵節策劃方案3

  一、活動主題

  享受美麗的風景,享受節日游園的快樂

  二、活動目標

  1、我知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節。解決元宵節的起源和習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  2、了解元宵節賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。

  3、積極參與猜謎活動,體驗猜謎和推測的.快樂。

  三、準備活動

  (一)物品準備:

  自制燈籠、米奇、獎品、罐頭、玩具籃、氣球、橫幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵節、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等。

  (二)人員安排:

  1、咨詢接待:xx老師,xx老師

  2、燈籠展示:xx、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備銷帶、貼紙或便利貼)

  3、中班教室展示元宵節動畫片(董老師、邵老師)

  4、催場:王佳帥老師

  5、吃元宵——碗,勺子(秦老師,李老師,曹老師)

  6、音樂播放(xx)拍照(劉老師)

  7、元宵節故事講述:xx

  8、米奇扮演:xx

  9、場外布置:全體教師:

  四、活動流程

  1、主持人致開場詞

  2、故事:元宵節的由來(老師提前準備了生動的故事)

  3、唱歌跳舞——米奇和我鬧元宵節(米奇和老師帶孩子跳舞慶祝)

  4、親子游戲:看你笑不笑

  規則:米奇和快樂老師做有趣的動作或表達逗父母和孩子,父母用上唇和鼻子夾鉛筆盡量不要掉下來,老師宣布父母鉛筆掉下來或孩子笑,被視為失敗,堅持到最后家庭,送禮物。

  5、快樂元宵節——蒙眼畫燈籠

  規則:老師給參賽家庭展示了一幅燈籠畫。參賽家長用記憶內容在內蒙古畫畫,燈籠畫的最佳家庭在規定時間內獲勝。

  6、快樂元宵——提燈籠游戲

  規則:父母在規定的時間內,用燈桿在指定的路線上往返運送燈籠(旺仔易拉罐)。在規定的時間內,嬰兒籃中瓶數最多的贏家將獲獎。

  7、快樂元宵——猜燈謎

  規則:老師分組家庭,每組5——10個謎題,答對題數最多的贏家,贏家可以用幸運氣球贏得禮物。

  8、快樂元宵節——和我一起吃元宵節(后勤人員提前做好糕點和元宵節與大家分享)

幼兒園元宵節策劃方案4

  活動背景:

  元宵節是我國的傳統節日,也是新年之后的,又一個重要的節日,又稱“上元節”、“燈節”,民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

  活動主題:歡樂元宵節

  活動目標:

  1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

  2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解。

  3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的.過程中,進一步感受團圓的意義。

  活動時間:20xx年xx月xx日(周五)

  活動內容:

  ——各個班級,開展相關活動

  1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班

  2、音樂:賣湯圓—502班

  3、美術:學做花燈—503班

  4、綜合:元宵節到了—504班

  5、社會:賞燈猜謎—505班

  備選課程:

  音樂:鬧花燈

  社會:我喜歡的燈

  班級環境:

  (1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;

  (2)主題墻飾:圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

  (3)語言區:幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節的圖書、圖片等;

  (4)動手區:提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;

  (5)表演區:提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

  知識資料:

  元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。

  每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節策劃方案5

  一、活動目標:

  1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

  2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;

  二、活動準備:

  幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

  三、活動過程:

  1、引起幼兒談話的'興趣

  師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

  幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

  幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

  (孩子們的談話欲望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)

  2、給予幼兒與同伴分享的機會

  師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

  (孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)

  3、總結

  師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

  教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

  反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

幼兒園元宵節策劃方案6

  活動目標

  1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

  2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  活動準備

  1、有關元宵節的錄相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花燈。

  4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉。

  5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

  6、歡快的慶新年樂曲。

  活動流程

  一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

  1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

  2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

  3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

  二、學做元宵。

  1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

  2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

  3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

  5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的'口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

  (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

  三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

  1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

  2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

  3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

  活動延伸

  引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第x頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

幼兒園元宵節策劃方案7

  一、活動背景

  元宵節為中國傳統節日,具有較強的年味,其習俗豐富多彩,展示出獨特的民俗韻味。為了讓孩子們在快樂中感受節日的氛圍,我們準備舉行元宵節活動,加深孩子們對中國傳統文化的了解和熱愛。

  二、活動主題

  本次活動主題定為“情滿元宵,樂伴童年”,意在通過活動,讓孩子們在祥和歡樂的元宵節里,體驗中國傳統文化,傳播中華民俗的魅力。

  三、活動目標

  1. 通過活動,讓孩子們對元宵節有更深入的了解,感受傳統節日的樂趣。

  2. 加強孩子們的團體協作意識,增強他們參與集體活動的積極性。

  3. 通過觀察、實踐、體驗等方式,培養孩子們的動手能力和創新精神。

  四、活動內容

  1. 元宵制作活動:準備足夠的元宵制作材料,引導孩子們按照老師的引導和示范,自己動手包元宵。

  2. 猜燈謎環節: 準備一些適合孩子們的燈謎,掛在燈籠上,讓孩子們猜答,答對的有小獎勵。

  3. 手工DIY lantern:提供不同顏色的紙張、剪刀、牙簽等材料,讓孩子們自己動手做傳統的燈籠。

  4. 元宵節慶祝晚會:邀請孩子們準備節目,通過歌曲、舞蹈、小品等形式,共同慶祝元宵節。

  五、活動準備

  1. 與家長提前溝通:通知家長活動的時間,地點和需要準備的物品,讓家長有足夠的時間進行準備。

  2. 整理場地:清理活動場地,保證活動的順利進行。

  3. 制定活動流程:詳細規劃活動流程,保證活動的'有序進行。

  4. 培訓教師:對活動的內容做好培訓,讓老師們了解活動的目標和要求。

  六、活動流程

  1. 開場介紹:由班主任簡單介紹元宵節的歷史和來源,以及活動的主要內容。

  2.活動環節:孩子們分組進行元宵制作,猜燈謎,手工DIY lantern等活動。

  3.晚會展示:孩子們進行節目展示,讓大家共享美好的元宵節。

  4. 結束總結:對活動進行總結,表揚積極參與并表現良好的孩子,鼓勵其他孩子在下一次活動中更好地發揮。

  七、后期評估

  1. 教師根據活動過程,評估活動的效果和存在的問題,為下次活動提供改進的建議。

  2. 通過家長反饋對活動效果進行衡量,了解孩子們的學習成果和收獲。

幼兒園元宵節策劃方案8

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。XX兒童影樓在本次主題活動策劃中,通過制作、品嘗、參觀、學習和猜謎等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的`參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗。現將活動方案公布如下:

  一、活動時間:

  20xx年2月23日

  二、活動準備:

  準備時間:

  20xx年2月20——2月22日

  準備內容:

  “迎春節”聯系舞龍隊XX兒童影樓到表演。

  準備好搓元宵的糯米面、豆沙餡。

  三、活動內容:

  1.邀請XX兒童影樓的顧客,可帶二~三個家庭未拍過照的朋友一同前來參加

  2.欣賞舞龍隊表演龍燈

  3.由XX兒童影樓最給力的門市給小朋友們講解:正月十五——元宵節賞花燈的傳統習俗和由來

  4.給前來參加活動的小朋友發放糯米面、豆沙餡,在規定的時間內包完20個元宵的小朋友會得到相應獎勵

  5.分享勞動成果,將元宵煮熟和前來參加活動的小朋友家庭一起同吃。

  6.親子猜燈謎活動項目:各家長帶孩子自由猜燈謎,家長讀謎面,孩子猜謎,最后由家長揭示謎底(謎底在燈籠的背面)。

  四、獎品設置:

  1、凡來參加活動的家庭均可獲得元宵一袋,588元全家福拍攝卡一張,活動現場交定金可送24寸大片一張

  2、包元宵項目前三名可免費拍攝價值699元的全家福拍攝一套

  3、猜燈謎活動項目猜中者,均可獲得99元全家福拍攝一套

幼兒園元宵節策劃方案9

一、活動目標

  1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

  2、感知元宵節是全家團圓的日子,感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之情。

  二、活動準備

  1、"元宵節的來歷"視頻;

  2、準備幾個簡單的有關的謎語;

  3、彩泥每個幼兒一份;

  4、《賣湯圓》兒歌。

  三、活動過程——趣味游戲

  1、撈元宵

  游戲目標:練習小手的靈活運用能力,體驗與同伴一起游戲的快樂。

  材料準備:臉盆里放半盆清水和20個乒乓球;湯匙3個,空桶3個,不同的獎品若干。

  游戲規則:

  (1)將幼兒分成小組進行比賽。

  (2)比賽開始,一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球),每次只能撈1個。

  (3)將球撈完為止,根據每組撈的`快慢分別得到不同的獎品。

  2、觀花燈、猜燈謎

  游戲規則:

  (1)現場掛出燈謎若干,供群眾競猜,一次僅能取一張燈謎,猜中獲得獎小禮物一個。

  (2)把燈謎放在氣球(燈籠)中,預備20個氣球,每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語,答對即可獲得獎券一張。也可以視實際情況,將氣球改為燈籠。

  道具:燈籠、氣球、紙條

  3、雙人背靠背夾氣球

  游戲規則:每組2人,背靠背夾氣球,到達指定地點即可獲小禮品一個(要求:游戲過程中,氣球不可掉地,不可用手托扶,不可將球夾破)。

  道具:氣球

  4、大湯圓、小湯圓

  游戲規則:同組人排成一列,從第一人開始,喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓,第二人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓,如此接下去,錯的人多扣的分也多,最后得分多者勝出。

  5、開火車

  游戲規則:(兩人以上,多多益善)

  (1)在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點不能重復。

  (2)游戲開始后,假設你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一起問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:“上海的火車就要開。”然后大家一起問:“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象,說:“往某某地方開。”

  6、常規猜燈謎

  (1)"白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏"提醒幼兒元宵節有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

  (2)"什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

  (3)"一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅。"(打一物--燈籠)

  (4)"元宵佳節就有它,謎語往它身上藏。"(打一物--花燈)

  (5)"正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。"(打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯,教師解釋團圓的意思,讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

  四、結束

  教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結束。

幼兒園元宵節策劃方案10

  一、活動目標:

  通過元宵節活動,讓小班幼兒感受節日的歡樂氣氛,培養幼兒的動手能力和團隊協作意識。

  通過猜燈謎、賞花燈等活動,增進幼兒對傳統文化的認識和興趣。

  促進家園共育,增強家長與幼兒、家長與教師之間的互動交流。

  二、活動準備:

  提前布置好活動場地,懸掛各式花燈,準備猜燈謎的題目。

  準備手工材料,如彩紙、剪刀、膠水等,供幼兒制作自己的花燈。

  準備元宵節相關故事、音樂、視頻等教育資源。

  三、活動流程:

  開場舞蹈或歌曲表演,營造節日氛圍。

  教師向幼兒介紹元宵節的習俗和文化內涵。

  猜燈謎環節,教師提前準備好謎題,鼓勵幼兒和家長一起參與猜燈謎。

  手工制作環節,幼兒和家長一起動手制作自己的`花燈,體驗創作的樂趣。

  賞花燈環節,幼兒和家長一起欣賞各式各樣的花燈,感受節日的喜慶氛圍。

  結束活動,教師總結活動亮點,鼓勵幼兒和家長積極參與今后的活動。

  四、活動注意事項:

  確保活動場地安全,避免幼兒受傷。

  注意活動過程中的秩序,避免混亂和意外發生。

  鼓勵幼兒和家長積極參與,營造溫馨、和諧的氛圍。

幼兒園元宵節策劃方案11

  一、活動目標:

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如

  ①農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

  ②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

  ③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 ④ “元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。 ⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

  二、主題活動環境創設

  班級環境

  (1)各班級教室門口懸掛兩個燈籠

  (2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

  (3)室內黑板出示元宵節主題活動名稱,突出主題

  園內大環境

  (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

  (2)塔樓大燈籠換成新的

  三、活動方案

  活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式:親子形式

  活動時間:20__年2月14日下午15:15

  活動準備:

  (1)幼兒園:

  1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

  2、準備燈謎和各種小禮物。

  3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

  4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

  5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公布

  7、元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛

  (2)老師:

  1、做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

  2、安排布置親子制作元宵花燈活動,并于2月13日(星期四)收齊,14日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

  3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

  4、協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加

  5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

  6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。

  (3)幼兒家庭:

  1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,了解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

  2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

  3、將搜集的.元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。活動過程:

  (1)、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

  (2)、元宵節常識介紹

  (3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)

  (4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)

  (5)、煮湯圓,唱兒歌。

  在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)

  (6)、猜燈謎活動

  1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底

  2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

  3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

  4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)

  5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

  (7)、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

  四.相關資料

  1、煮湯圓的方法

  ①在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水,然后燒開。 ②將湯圓或元宵放入開水中煮。

  ③當水再次沸騰時,加入一勺冷水,使之繼續煮。如此三次,水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。

  (請注意煮三開后,關小火,取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化,外面皮兒是否已熟,就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)

  2、關于元宵節的常識。

  元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。

  元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。

  元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

  元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

  3、各班級元宵節兒歌小班:

  元宵節,真熱鬧。

  中班:

  大班:看花燈,吃元宵。小牛燈,吽吽吽。小狗燈,汪汪汪。小龍燈,飛得高。小兔燈,跑得快。歡天喜地鬧元宵。窗外月兒圓又圓,全家歡聚吃湯圓。正月十五元宵節,家家戶戶慶團圓。

  元宵節,月亮圓。圓圓元宵粘又甜。觀花燈,踩高蹺。大街小巷真熱鬧。歡天喜地鬧元宵,又是一年春來到。

幼兒園元宵節策劃方案12

  活動目標:

  讓孩子們了解元宵節的傳統習俗,體驗傳統文化的魅力。

  通過手工制作燈籠、猜燈謎等活動,提高孩子們的動手能力和思維能力。

  增進親子關系,促進家園共育。

  活動時間:XXXX年XX月XX日下午XX:XX

  活動地點:幼兒園多功能活動室

  活動內容:

  元宵節知識講解:通過圖片、視頻等形式,向孩子們介紹元宵節的由來、習俗和傳統食品——元宵。

  手工制作燈籠:孩子們在家長的陪伴下,使用提供的`材料制作屬于自己的小燈籠。通過這一環節,培養孩子們的動手能力和創造力。

  猜燈謎游戲:在活動室內布置各種燈謎,家長和孩子們一起猜燈謎,增進親子互動,提高孩子們的語言表達能力和思維能力。

  元宵品嘗:品嘗美味的元宵,讓孩子們感受到節日的氣氛和傳統文化的魅力。

  活動注意事項:

  提醒家長和孩子們注意安全,遵守活動規則。

  注意保持活動現場的衛生和秩序。

  鼓勵家長和孩子們積極參與活動,共同度過一個愉快的元宵節。

幼兒園元宵節策劃方案13

  一、設計思考

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠

  久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題

  活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化

  和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:

  ① 農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

  ②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

  ③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

  ④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

  ⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

  二、各年齡段主題活動目標

  小班主要目標

  (1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

  (2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛。

  中班主要目標

  (1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  (2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

  大班主要目標

  (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

  (2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義

  三、活動實施概況

  活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

  組織形式:親子形式(分年級組開展)

  活動時間:20xx年X月X日下午 小班15:40、中班15:55、大班16:10

  活動準備:園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

  活動建議:

  1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

  2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

  3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。

  四、主題活動環境創設

  班級環境

  (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

  (2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

  (3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。

  園內大環境

  (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

  (2)宣傳展板:開展元宵節活動的方案及要求。

  備注:關于元宵節的常識。

  元宵節是每年的`農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節策劃方案14

  一、活動背景

  元宵節是我國的傳統節日,也是新年之后的,又一個重要的節日,又稱“上元節”、“燈節”,民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

  二、活動主題

  歡樂元宵節

  三、活動目標

  1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

  2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

  3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義。

  四、活動時間

  20xx年x月xx日(周x)

  活動內容:

  ——各個班級,開展相關活動

  1、語言:元宵節的傳說與習俗—xx班;

  2、音樂:賣湯圓—xx班;

  3、美術:學做花燈—xx班;

  4、綜合:元宵節到了—xx班;

  5、社會:賞燈猜謎—xx班。

  五、班級環境

  (1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;

  (2)主題墻飾:圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的'來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

  (3)語言區:幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節的圖書、圖片等;

  (4)動手區:提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;

  (5)表演區:提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

幼兒園元宵節策劃方案15

  [活動時間]xx年xx月xx日上午10點

  [活動地點]大三班教室

  [活動主持]xxx

  [活動對象]全體幼兒

  [活動目的]

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  [活動準備]

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、布置好活動場地。

  [活動過程]

  一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?

  二、(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷

  三、小朋友們看,今天x老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的'呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

  五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

  幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

  六、幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  七、煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  八、教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

  本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

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